Prof.

Otávio Augusto Moser Prado

@otaviopedagogo
Pedagogia para Concurso
POLÍTICA EDUCACIONAL DE AVALIAÇÃO
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA
AUTOAVALIAÇÃO
Prof. Otávio Augusto
POLÍTICA EDUCACIONAL DE AVALIAÇÃO –
PARTE 1

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 Concepções
❑ Política de Avaliação
▪ Testes padronizados;
▪ Finalidade de levantar dados;
▪Melhorar a educação dos sistemas de ensino;
❑ Ranking e comparação de escolas
▪ Não é este o objetivo;
▪ A mídia tradicional e a sociedade promovem esta competição;

Avaliação
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 Concepções

❑ Avaliação em larga escala é o termo utilizado para designar testes

padronizados com a finalidade de subsidiar políticas educacionais
pelo poder executivo. Dessa forma, a avaliação tem como intuito a
melhoria da educação pública no país.

Avaliação
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 Concepções
❑ Responsabilização de agentes públicos (accountability)
▪ Os diretores e professores da escolas são responsabilizados;
▪ Consequências administrativas;
❑ Política de bonificação
▪ Agentes públicos recebem uma quantia além do salário;
▪ Resultados positivos nas avaliações em larga escala;

Avaliação
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 Críticas

❑ Uso que se faz de determinadas políticas educacionais avaliativas;

❑ Pouco é discutido sobre o uso dos dados da avaliação em larga escala
❑ Dados devem servir para assessorar as escolas;

Avaliação
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 Críticas

❑ Apoio técnico para políticas públicas;

❑ Objetivos amplos de educação não são contemplados;
❑ “O que se avalia e para que”;

Avaliação
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