Ideb: O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica é um indicador criado pelo

governo federal brasileiro para medir a qualidade do ensino (fundamental e médio)

de todas as escolas públicas e privadas do Brasil. Criado em 2007, o Ideb leva em
consideração os dados extraídos do Saeb, combinados com a taxa de aprovação
dos estudantes. Ou seja, quanto mais alunos são reprovados, pior é o índice da
instituição. A ideia é que, a partir do resultado do Ideb, todos os alunos aprendam e
avancem no processo de escolarização, por meio de planejamentos e incentivos
que busquem melhorar a educação.

Esse indicador é um fator condutor de políticas públicas e,

consequentemente, de verbas destinadas à educação para o município, visto
que, através dele, estratégias são criadas e implantadas nas escolas, como:
capacitação para os professores, melhorias na estrutura física das escolas,
fornecimento de materiais didáticos, entre outros incentivos.

Como vem acontecendo? O Ideb é calculado a partir das avaliações Saeb,

realizadas a cada dois anos pelos ciclos finais da educação: 5º e 9º anos do ensino
fundamental e 3º ano do ensino médio.

O Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) é um conjunto de dados que

avalia vários pontos através do censo escolar, como: a quantidade de alunos
matriculados, alunos que abandonaram a escola, retenção por nota, retenção por
falta, indicadores socioeconômicos dos alunos, etc. Através desse conjunto de
informações que se extrai o indicador de aprovação que é multiplicado pelo
resultado da avaliação.

Após o censo escolar, os dados são avaliados pelo Inep (Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas), que é o órgão responsável por divulgar o Ideb de cada
instituição. Existe uma proposta, sugerida pelo próprio Instituto, de que ocorram
mudanças no modelo de avaliação, como a realização anual da avaliação Saeb,
feita por todos os anos de todas as etapas de ensino.

Para que serve tudo isso?

Uma vez que o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica serve para medir a
qualidade do aprendizado nacional, bem como estabelecer metas para a melhoria
do ensino, entendemos que, a partir do Ideb, é possível traçar estratégias e
mudanças para que os indicadores melhorem.

Através do censo Saeb, governo e escolas podem planejar melhorias que visem
atender, da melhor forma possível, o perfil socioeconômico do corpo estudantil.

De quem é a responsabilidade do resultado do Ideb?

O foco do alcance dessas metas tende a ficar muito na escola, como se ela fosse a
única responsável pelos resultados do Ideb. Sabemos que muitos fatores são
impactantes e, apesar da escola ter um papel importante, ela não é sozinha nesse
movimento. É necessário o planejamento e aplicação de políticas públicas
educacionais, investimentos na área da educação, investimento na formação de
professores, valorização dos profissionais de educação, investimento na estrutura
das escolas, entre outras coisas.

Será que apenas o Ideb é suficiente para avaliar o ensino público

no país?
Outros fatores precisam ser analisados, como: fatores econômicos e sociais.

Qual é o papel do Centro de Mídias/SEME nas escolas?

❖ Dialogar e conscientizar a equipe escolar, principalmente os professores,
sobre a importância do IDEB/SAEB;
❖ Entender/refletir sobre a questão da evasão escolar nas avaliações do SAEB;
❖ Propor ideias/intervenções, junto a equipe escolar, para diminuir as taxas
de evasão nas avaliações do SAEB;
❖ Conscientizar que um resultado negativo impacta na distribuição de verbas e
criação de políticas públicas voltadas às escolas do município.

O que é o Centro de Mídias e o seu objetivo

Muitos professores/profissionais da rede não conhecem o nosso trabalho.
Divulgar o banco de aulas do Centro de Mídias, como uma ferramenta de apoio
ao professor, com conteúdos atuais e dinâmicos, que possa colaborar no
planejamento do professor. Assim, como, nossas mídias sociais e demais quadros
interativos que possam ser úteis na sala de aula.
Conquistar o apoio dos professores junto a divulgação dos projetos e mídias sociais
do Centro de Mídias.

Incentivar as escolas no uso do Caderno de Itens (Simulado SEME)

Divulgar o CADERNO DE ÍTENS, e a plataforma digital da Seme, entre a equipe
escolar, sendo ferramentas de apoio ao professor, com questões voltadas aos
estudantes, para aprimoramento dos estudos, almejando assim um bom resultado
na avaliação do SAEB.
Incentivar o professor do 5º e 9º ano a utilizar essas ferramentas.

Feedback do caderno de itens

Posteriormente, em um outro momento, pedir um feedback aos professores a
respeito do caderno de ítens: dúvidas, dificuldades e sugestões sobre o material da
“Escola + Cariacica”. Anotar esses dados e encaminhar à SEME.
O professor (a) já está utilizando os livros? Se a resposta for não justifique.
Possui alguma dificuldade na utilização dos livros? Se sua resposta for sim
informe quais as maiores dificuldades.
O professor tem utilizado a plataforma Wiquadro? Se sua resposta foi não
justifique.

Função da Assessoria Pedagógica IDEB junto a escola

Não somos a “solução pedagógica”, mas podemos propor ideias e conscientizar o
professor, sobre a importância das avaliações tanto na vida dele como profissional
da educação, e também na vida dos alunos. Mostrar como a realidade daquela
comunidade escolar pode mudar com a participação dos alunos nessas avaliações.
Sugestão de script ao professor/famílias: “Se a nossa escola e o município forem
bem na avaliação do Saeb, podemos ganhar mais recursos/verbas para
investimentos…”
Oferecer apoio aos professores, potencializando o trabalho que já é feito. Transmitir
aos professores que estamos todos juntos na luta pela educação.
Para que o Ideb aumente, é importante que mais alunos permaneçam na escola,
que mais alunos avancem nos anos escolares sem repetência, e principalmente,
que todos eles aprendam cada vez mais.