DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS

CURSOS DE PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO FÍSICA

DISCIPLINA: POLÍTICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

PROFESSORA: Dra. Rosane Fátima Vasques

TURMA: Pedagogia

Acadêmica(o):___________________________________________________________

Escola:_________________________________________________________________

Data da entrevista:____/____/_____

ROTEIRO ENTREVISTA

Nome do entrevistado: Fernando Arnold Lorenzon

Função ou cargo na Escola: Vice-diretor e Supervisor escolar

Formação: Licenciado em História, Especialista em Processos Pedagógicos da

Educação e Mestre em história

Informações gerais

a) Níveis de ensino que a escola atende: Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio,
Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio e Educação Profissional
Subsequente.
b) Turnos em que a Escola atende: Manhã, tarde e noite.
c) Quantidade total de alunos: 1096
d) Número de professores:90
e) Número de funcionários:12

1. Quais os principais objetivos (metas) da Escola? Qual sua visão e missão?

Missão: A Instituição prima pela educação de qualidade e pela formação de valores
essenciais para o exercício consciente da cidadania enfatizando uma visão empreendedora
em busca do conhecimento e das habilidades indispensáveis para interagir de forma
positiva no mundo em que vive.
Visão: O Colégio tem por base uma educação democrática e humanística, partindo da
realidade onde está inserido, numa proposta pedagógica que favoreça a construção de
aprendizagens significativas, para que o educando adquira espírito crítico e participativo, o
que o torna um cidadão consciente, capaz de interagir e intervir na sociedade e no mundo
do trabalho.

Metas: O ppp da escola está sendo refeito e atualizado. Portanto estão sendo revistas e
estruturadas metas para os próximos anos.

2. A comunidade participa da construção do Projeto Político Pedagógico? Como?

Normalmente o plano é construído na escola e apresentado depois de pronto para a

comunidade externa. Quem participa ativamente da construção é a equipe diretiva e
professores.

3. A Escola está preparada para as políticas de inclusão (espaço físico, profissionais

capacitados, acessibilidade, sala de AEE)? Possui sala de recursos
multifuncionais?

A escola tem sala de recursos para atendimento de AEE e de alunos com altas
habilidades. A escola tem 1 profissional capacitado para cada um destes campos. O
que fica em deficiência nesta e em várias outras escolas é a questão da acessibilidade
que é inexistente.

4. De onde vem os recursos para a manutenção da Escola? Estes são suficientes

para a demanda da Escola? Recebe recursos do Programa Dinheiro Direto na
Escola (PDDE)?

Os recursos são oriundos de vergas estaduais e federais. Dado o tamanho da escola e

a grande demanda, é necessário fazer “malabarismos” com as verbas recebidas. Ano
passado e este ano foi recebida verba extraordinária que deu uma grande ajuda para
as escolas, porém, diante do porte da escola e das demandas que isso acarreta ainda
a verba é por vezes insuficiente. Além disso, existe a verba de insumos para os cursos
técnicos, que é um valor destinado a material de consumo para as aulas práticas. Esta
também está aquém da necessidade da escola e este ano foi reduzida.
5. Existe um programa/política de formação continuada para os professores da Escola?
Como acontece?
A formação tem sido desenvolvida e ofertada de forma gratuita pelo Estado. Há os
períodos de formação previstos no calendário e as formações ofertadas à distância
que ocorrem durante o ano. Atualmente estas formações estão voltadas para as
demandas do Ensino Médio Gaúcho que está em fase de implementação. Estas
formações são bastante uteis, porém, estão aquém da necessidade dos professores
que tem que assumir estas novas disciplinas.

6. Qual política rege a alimentação escolar? É o Programa Nacional de Alimentação

Escolar (PNAE)? Como funciona a gestão desse campo?

Sim, a alimentação escolar é regida pelo PNAE. A verba é direcionada para a escola
e, com base no cardápio desenvolvido pelo setor de alimentação escolar do estado a
escola faz todo o processo de compra (orçamentos, edital, análise de propostas, mapa
de orçamentos, contratação, compra e controle de uso da merenda na escola)

7. Quais os programas existentes na escola, no horário regular ou contraturno (ex:

Castelinho; Projetos)?

Atualmente a escola participa do programa da NF Gaúcha (estado) e do Fórum do

Meio ambiente (URI). Para além, a escola está desenvolvendo parcerias com as
universidades para implementação de novos projetos.

8. Considerando o Plano Nacional de Educação atual (2014-2024), a escola

conseguiu cumprir alguma das vinte metas propostas? A escola se organiza a
partir dessas metas?

A escola atingiu parcialmente alguns objetivos. O que percebemos é uma baixa na

nota do IDEB do E.M nos últimos anos. A escola se organiza de acordo com a
legislação vigente.
9. Qual a sua opinião sobre o Ensino Fundamental de 9 anos e a consequente
entrada precoce dos alunos com 6 anos no Ensino Fundamental?

Acho que foi mais complicado no início, quando foi implementado até os pais se
adequarem a esta estruturação. Porém, as crianças agora estão na escola desde os 4
anos de idade, então já estão habituadas com a rotina escolar.

10. O currículo da escola já está de acordo com a BNCC e o Referencial Curricular

Gaúcho? Quais são as maiores dificuldades de adequar o currículo às novas
exigências da BNCC e do Referencial C.G.? A escola e os professores estão
preparados para essas mudanças ou ainda carregam muitas incertezas?

A escola recebe a BNCC e o RCG e conforme são atualizados os professores são

orientados. Como já vimos trabalhando com estes documentos a algum tempo, os
professores estão habituados a estas exigências. O que tem trazido muitas
dificuldades é a implementação do Novo ensino Médio. Os professores não tem
preparo adequado para assumir estas novas disciplinas e são obrigados a assumir as
mesmas, principalmente os contratados. A formação ofertada não é suficiente, uma
vez que, os professores fazem cursos superiores de 4 ou até 5 anos para se
prepararem para suas disciplinas e não é viável numa formação curta assumir uma
disciplina nova.

11. Qual a sua opinião em relação a Lei que não permite reprovar antes do terceiro
ano do Ensino Fundamental?

Acho válido respeitar o desenvolvimento de cada criança ao seu tempo. Claro que
deveriam haver alguns critérios ou parâmetros para casos mais extremos, mas no
geral, crianças devem ser crianças.

12. A escola tem acesso aos programas Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) e
Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE)? Como funciona sua gestão na
escola? Se for escola particular, como realiza a compra dos livros?

A escola recebe livros didáticos de acordo com a escolha feita pelos professores. Esta
escolha é feita a cada 3 anos. Também recebemos livros literários que são escolhidos
pelos professores para a biblioteca e para serem dados aos estudantes.
13. Existe algum programa de saúde na escola, como o Plano de Saúde do Escolar
(PSE)? Como funciona?

A escola aderiu ao PSE, que é organizado pela área de Ciências da Natureza e pelo
pessoal da Educação física. A escola monitora os alunos cadastrados e recebe
material para conscientização e orientação dos estudantes.

14. Os estudantes da escola utilizam o transporte público (ex: Caminhos da escola)?

A maioria deles utiliza o transporte da cidade (privado) ou micros particulares. Os

estudantes que vem de fora tem benefício da prefeitura. Também, nossos alunos tem
acesso ao passe de ônibus estudantil para as linhas de ônibus urbanas.

15. Quando surge alguma demanda/problema na escola, o que é feito para atender ou
solucionar? Quem é acionado?

Depende muito do problema. Normalmente a equipe diretiva analisa a situação e

direciona para a pessoa mais adequada a demanda. A direção acompanha e auxilia a
resolução até o encaminhamento final.