ATIVIDADE DE ESTÁGIO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II:

ENTREVISTA COM PROFESSOR (A)

Nome do (a) estudante: Débora Martins Vasconcelos

RA: 2030163

Turma: Letras Português

Polo: Unaí MG

Modalidade: Ensino fundamental e Ensino Médio.

RELATÓRIO SOBRE A ENTREVISTA REALIZADA COM O (A) PROFESSOR

(A)

EIXO 1 – ORGANIZAÇÃO DO ENSINO EM 2021

1- Como está sendo ou foi organizado o retorno às atividades em 2021? As

aulas são presenciais, remotas ou combinam as duas modalidades de forma
híbrida?
R: Combinam as duas modalidades: online e híbrida. Os pais ou responsáveis
pelos alunos tiveram a oportunidade de escolher a forma de ensino do ensino
dos mesmos, e as aulas acontecem com modalidades online e de forma
presencial híbrida.

2- Os(As) professores(as) tiveram alguma orientação específica para o ano

letivo de 2021, vinda da gestão, da coordenação, da supervisão e/ou da
Secretaria da Educação? Se sim, quais?
R: Sim. Orientações através de reuniões presenciais com direção, supervisão,
e com seminário online instrutivo oferecido pela Secretaria Municipal de
Educação.

3- Quais ações de acolhimento e adaptação foram planejadas para os(as)

alunos(as) e os seus familiares?
R: As aulas presenciais híbridas acontecem obedecendo o distanciamento e
com implementação de medidas sanitárias necessárias.

4- Como professor(a), o que você pensa a respeito desse retorno ao ensino

presencial?
R: Acho que ainda está um pouco inseguro para voltar 100% presencial, sendo
assim, deixa de obedecer às regras de distanciamento.
5- Quais medidas sanitárias estão sendo realizadas em sua escola para
assegurar as condições de retorno, tanto de alunos(as) quanto de
professores(as) de forma segura?
R: Uso de álcool em gel, sabão e limpeza geral que assegura a prevenção contra
a Covid.

EIXO 2 – PLANEJAMENTO DO ANO LETIVO DE 2021

1- Como está sendo desenvolvido o seu planejamento? Esse planejamento foi

realizado de maneira individual ou coletiva? Teve o(a) apoio/orientação de
algum(a) profissional da escola (diretor(a), coordenador(a) e professores(as))
ou da Secretaria da Educação?

R: Obedecendo ao CBC (Currículo Básico Comum) de acordo com os conteúdos

propostos nas Pets., apostilas oferecidas pela Secretaria Municipal de
Educação. Geralmente os planejamentos são entregues e vistoriados pelas
especialistas da escola.

2- Como você planejou e tem planejado a sua rotina de trabalho? Quais as

atividades permanentes, sequenciais, ocasionais que serão propostas? Há
projetos?
R: Procuro atender o maior número de alunos, tanto de forma online (por via
WhatsApp) ou presencial, enviando o conteúdo da aula para o grupo de alunos
que está online, ao mesmo tempo em que é ministrado presencialmente.

3- Quais materiais e recursos você utiliza para planejar as atividades? Quais

recursos tecnológicos?
R: AS atividades são planejadas de acordo com as Pets elaboradas pela equipe
escalada pela Secretaria Municipal de Educação. Os recursos mais utilizados
são: WhatsApp e email.

4- Quais espaços e/ou ambientes (espaços presenciais ou virtuais) você utiliza

para o desenvolvimento das rotinas pedagógicas com a sua turma?
R: Na escola e no meu domicílio.

5- Como você avalia as atividades realizadas pelos(as) alunos(as)? Como são

registrados os seus avanços e/ou as dificuldades?
R: Regular. São registrados no diário escolar.

6- No caso dos(as) alunos(as) que não retornaram ao ensino presencial e,

também, não têm acesso às atividades remotas, quais as estratégias e/ou as
ações foram planejadas?
R: São oferecidas as Pets e os alunos fazem a devolução dentro do tempo
estabelecido.

EIXO 3 – INTERAÇÕES E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS

1- De que forma você tem planejado os momentos de interação com/e entre

os(as) alunos(as) da sua turma?
R: A interação tem acontecido mais por intermédio das redes sociais, via
WhatsApp, telefonemas e às vezes presenciais.

2- Houve alguma interação com as famílias neste início de semestre? Quais

foram?
R: Sim. Os pais foram até à escola para receber informação e fazer a escolha
da modalidade de ensino do filho, assinando o termo de escolha se seria híbrida
ou online.

3- Quais os maiores desafios do trabalho pedagógico nesse ano letivo de 2021?

R: Conseguir atender os alunos que não tem acesso ou não assimilam as redes
sociais.

4- Como você trabalhará o conteúdo que deverá ser apresentado nesse

segundo semestre de 2021? Haverá tempo para rever os conteúdos
passados?
R: Os conteúdos desenvolvidos no segundo semestre tiveram as apostilas
unificadas por ordenança da Secretaria Municipal da Educação. Para rever
conteúdos passados, eu procuro trabalhar atividades complementares e de
intervenção de acordo com as dificuldades apresentadas pelos alunos.

5- Você teria alguma sugestão para melhorar a qualidade da aprendizagem

dos(as) seus/suas alunos(as)?
R: A sugestão é: “não desanimar nunca” mesmo perante os desafios, devemos
acreditar no potencial dos nossos alunos e adequar a melhor estratégia que
consiga atingir a qualidade de aprendizagem dos mesmos.

EIXO 4 – ENCERRAMENTO DA ENTREVISTA

1- Você, enquanto professor(a), deseja complementar algum aspecto

importante que não tenha sido abordado durante a entrevista?
R: Não. As perguntas abordadas foram suficientes.

2- Muitos afirmam que o período entre 2020 e o primeiro semestre de 2021 foi
perdido para os(as) alunos(as). Como você avalia essa afirmação?
R: Não concordo que esse período de ano letivo de 2020 e início do primeiro
semestre 2021 foram perdidos para os alunos. Procuramos atendê-los e levar
 conhecimento utilizando todas as formas de acessibilidades possíveis. E
quando houve necessidade de parar totalmente, foi procurando meios para
que todos prevenissem e lutassem pela vida. Sabemos que a vida é preciosa
e não há conhecimento ou riqueza que lhe substitui.