Bom dia a todos.

Meu nome é Alaides, resido em Aparecida do Taboado na

Fazenda Bela Vista, sou formada em pedagogia e pós-graduada em psicopedagogia.
Atualmente sou diretora e irei apresentar o plano de ação da gestão escolar.
A escola escolhida para a elaboração deste plano é a que eu atuo, a escola
municipal João Luiz Pereira que está situada neste município na rua Princesa Maria
Leopoldina, nº 4561 no bairro Jardim Imperial I e II. As etapas de educação oferecidas
são a educação infantil e o ensino fundamental anos iniciais.
A justificativa para a elaboração do plano de ação da gestão escolar é de que a
educação infantil e o ensino fundamental são as etapas mais importantes da nossa vida
escolar, onde o papel da escola junto à infância é fundamental para possibilitar espaços
de brincadeiras, conversas, expressão de sentimentos, entre outros.
Assim sendo, o plano de ação tem por finalidade apresentar as metas e ações a
serem desenvolvidas na escola municipal João Luiz Pereira no triênio de 2024 a 2026,
para uma educação de qualidade, inovadora e inclusiva, possibilitando a participação de
todos os segmentos da comunidade escolar.
Como diagnóstico da unidade escolar temos para a dimensão socioeconômica da
escola que as famílias dos estudantes apresentam baixo poder aquisitivo e que muitos
pais ou responsáveis não concluíram o ensino fundamental ou até mesmo são
analfabetos e desta forma encontram dificuldades para ajudar os filhos no dever escolar.
Além disso, a escola realizou uma estatística e detectou que 15 % dos estudantes são
moradores da zona rural, onde alguns viajam 70 Km/dia levantando 4h da manhã para
pegar o transporte escolar, chegam cansados e com sono, prejudicando no processo de
ensino/aprendizagem. Atualmente a escola atende 446 crianças sendo de 6 a 10 anos de
idade e poucos acima de 12 anos.
Desta forma, a dimensão socioeconômica deve ser muito bem compreendida
para pensarmos em ações que diminuam essas diferenças já que elas não podem ser
impedimentos para que o aluno não aprenda.
Já a dimensão pedagógica é o pilar mais importante da gestão escolar. Ela está
relacionada a elaboração e implementação do Projeto Político Pedagógico (PPP). São
realizados projetos e atividades sequenciadas e todos os programas e projetos da
secretaria municipal de educação que visam a melhoria da qualidade de educação são
desenvolvidas na escola.
É executado também o horário de trabalho pedagógico coletivo (HTPC),
reuniões semanais com os professores de cada turma na hora atividade pedagógica livre
(HTPL). Cada turma possui uma rotina que deve ser seguida, buscando atender aos
direitos de aprendizagem garantidos na base nacional comum curricular (BNCC) e no
currículo de referência de Mato Grosso do Sul. Assim sendo, o trabalho pedagógico da
escola é dividido em 3 etapas: planejamento, registro e avaliação.
Na dimensão administrativa a escola inicia-se seu trabalho às 5h da manhã e
encerra às 17h. O corpo docente titular é composto por 15 professores efetivos e 8
celetistas. A equipe gestora é formada por 1 diretora e 1 coordenadora pedagógica. Os
serviços gerais são formados por 17 pessoas sendo que 5 ADI, 11 são efetivos e 1
temporário. A merenda é realizada por 2 cozinheiras e 1 auxiliar, supervisionada pela
nutricionista do município. O serviço de limpeza é realizado por 6 assistentes e o
serviço de zeladoria é realizado por 1 servidor. O trabalho na escola é desenvolvido de
acordo com o calendário escolar fornecido pela secretaria municipal. Além disso, os
pais possuem participação nas ações através do conselho escolar. A comunidade tem
participação nas atividades, como em festa junina, família na escola, entregas de notas e
exposição de trabalhos pedagógicos.
A respeito da dimensão financeira, a escola é mantida pela prefeitura e com
recursos do governo federal, fundo nacional de desenvolvimento da educação (FNDE)
por meio do programa dinheiro na escola (PDDE) onde 50% é aplicado em custeio e
50% em capital. Todas as decisões de gastos são tomadas no coletivo e feita prestação
de contas para a comunidade escolar para ser o mais transparente possível. Além do
mais, a escola promove durante o ano, mediante aprovação do conselho escolar, com a
finalidade de integrar as famílias e arrecadar verbas para realização de pequenos
serviços e aquisição de materiais diversos.
Em relação a dimensão física a escola foi construída atendendo os padrões e
normas de acessibilidade, contendo 8 salas de aulas, 1 refeitório, 4 banheiros infantis, 1
cozinha, 1 secretaria, 1 direção, 1 sala dos professores, 1 despensa, 3 banheiros para
funcionários, 1 parque, 1 quadra coberta, 1 sala de reforço e mais 2 saladas de aulas
construídas recentemente em anexo ao prédio.
Isto posto, a escola possui como missão a constituição e formação humana e
integral dos estudantes (desenvolvimento cognitivo, socioemocional, físico, cultural
político e econômico). É por meio desta visão que garantimos o direito de aprendizagem
de qualidade, a permanência e o acesso deste estudante na escola. Como valores, nossa
escola prioriza as relações existentes na escola e da escola com os alunos, com as
famílias e com a comunidade, além de acreditarmos que cada criança é capaz de
construir seu próprio conhecimento segundo princípios básicos, como: respeito e
solidariedade.
Com isto, o objetivo, metas e ações a serem alcançados na dimensão pedagógica
são: acompanhar, orientar e apoiar todo o processo educativo que acontece na escola
desde o planejamento pedagógico dos professores até as orientações à coordenação
pedagógica para o acompanhamento das práticas pedagógicas na escola para que assim,
atinja-se a meta de garantir que 90% das crianças recebam os estímulos pedagógicos
para o desenvolvimento de suas múltiplas habilidades;
garantir que 100% dos direitos de aprendizagem da BNCC estejam presentes no
cotidiano das crianças;
buscar 90% de apoio e parceria entre a família e a escola para melhorar o desempenho
dos alunos e diversificar 100% das metodologias de ensino para que todos os alunos
possam aprender.
Então, para atingir estas metas, as ações adotadas serão: o acompanhamento do
planejamento dos professores; possibilitar vivências culturais, teatros, danças, passeios,
entre outros;
dar o suporte necessário quanto ao material para o desenvolvimento das aulas;
planejar experiências que utilizem o conhecimento prévio das crianças e desenvolver
metodologia que atendam as necessidades de aprendizagem dos alunos.
Já na dimensão administrativa o objetivo será organizar a rotina de trabalho da
equipe e deixar bem claro a função de cada setor; elaborar, executar e avaliar o plano de
gestão escolar e promover e divulgar formações continuadas em serviços.
A meta é promover 100% das reuniões com pais, funcionários e conselho escolar;
construir o PPP da escola com 80% de participação da comunidade escolar;
realizar a avaliação institucional com 90% dos envolvidos no processo educativo e
produzir gráficos para uma visão mais sistemática e promove 100% de capacitações
para os casos de emergência e também formação em serviço.
As ações a serem executadas são a discussão sobre temas pertinentes ao bom
desenvolvimento da escola e organizar estratégias de melhorias;
a elaboração do projeto político pedagógico com a comunidade escolar, pais e conselho
escolar;
enviar para os pais a avaliação institucional, com o intuito de avaliar todos os segmentos
da escola e solicitar aos órgãos competentes, como por exemplo, corpo de bombeiros e
polícia militar, treinamento com orientações e demonstração de ações em casos de
emergência.
Para a dimensão financeira o objetivo será planejar e executar a prestação de
contas dos recursos financeiros recebidos de acordo com a legislação. A meta proposta é
a aplicação de 100% dos recursos financeiros do programa dinheiro direto na escola
(PDDE) e a realização de 100% de promoções em parceria com a comunidade escolar e
conselho escolar. A ação é a aquisição de materiais pedagógicos e brinquedos;
firmar parcerias com entidades municipais; reunir a equipe para discutir e definir a
aplicação dos recursos e divulgar as verbas adquiridas através do PDDE e promoções,
além de prestar contas dos gastos e apresentar para toda a comunidade escolar.
Dito isto, a avaliação ocorrerá junto à comunidade escolar, conselho escolar e
secretaria doe educação. O monitoramento do plano de ação contará com a participação
de toda equipe gestora que terá como objetivo verificar se as atividades estão sendo
executadas. A avaliação permitirá analisar o progresso do planejamento e possíveis
falhas e desta forma auxiliará a equipe alcançar os objetivos propostos.
Portanto, os resultados esperados do plano de gestão aqui apresentado dependem desse
eficiente acompanhamento sistemático, monitoramento e avaliação, logo é preciso que
toda a equipe tenha critérios claros de como realizará cada etapa, pois como afirmou
Tito Lívio: em tempo de emergência e dificuldade, o plano mais ousado é sempre o
mais seguro.
Assim, finalizo a apresentação do plano de ação de gestão escolar e agradeço à atenção
de todos.