Press Kit 1 1

Ideb2017
Atendimento Resultados
à imprensa Municípios
02 20
O Ideb Resultados
Escolas

03 24
Resultados Resumo
Destaques Técnico
06 26
Resultados Apresentação
Brasil Coletiva

08 27
Resultados (61) 2022-3660 | 3630
Estados e Regiões imprensa@inep.gov.br

13
 Atendimento
à imprensa 2
2

Prezado jornalista,

Para auxiliá-lo na cobertura do Índice de

Desenvolvimento da Educação Básica
(Ideb), a Assessoria de Comunicação
(Ascom) do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(Inep) preparou este Press Kit com informa-
ções essenciais sobre o Índice.
Se a
Se a informação
informação que
que você
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estiver neste material, acesse nossos canais
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Bom trabalho!

Assessoria de Comunicação Social

Inep
 O Ideb
O Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica (Ideb) é uma iniciativa do Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacio-
nais Anísio Teixeira (Inep) para mensurar o
desempenho do sistema educacional brasi-
leiro a partir da combinação entre a profi-
ciência dos estudantes, obtida no Sistema
de Avaliação da Educação Básica (Saeb), e
o indicador de taxa de aprovação, que tem
influência na eficiência do fluxo escolar e é
obtido por meio do Censo Escolar.
Essas duas dimensões, que refletem pro-
blemas estruturais da educação básica bra-
sileira, precisam ser aprimoradas para que
o país alcance níveis educacionais compatí-
veis com seu potencial de desenvolvimento
e para garantia do direito educacional ex-
presso em nossa constituição federal. Pela
própria construção matemática do indi-
cador (taxa de troca entre as duas dimen-
sões), para elevar o Ideb, as redes de ensi-
no e as escolas precisam melhorar as duas
dimensões do indicador, simultaneamente,
uma vez que a natureza do Ideb dificulta a
sua elevação, considerando apenas a me-
lhoria de uma dimensão em detrimento da
outra.
O cálculo do Ideb obedece a uma fórmula
simples:
1 ) As notas das provas de língua portu-
guesa e matemática do Saeb são padroni-
zadas em uma escala de 0 a 10.
2 ) A média dessas duas notas é multi-
plicada pela média (harmônica) das taxas
de aprovação das séries da etapa (anos
iniciais, anos finais e ensino médio), que,
em percentual, varia de 0 a 100.
3 3
Exemplo:
Quadro 1. Exemplos do cálculo do Ideb
Escola Saeb Apro- Ideb
(N) vação (N).(P)
média
(P)
A 6,0 90% 5,4
B 6,0 80% 4,8
C 4,0 80% 3,2
D 5,0 100% 5,0
A existência de Ideb baixo é explicada pela
combinação de resultados baixos na taxa
de aprovação (poucos alunos passam de
ano) e/ou no desempenho no Saeb (pou-
cos alunos alcançam boas notas). Entre
escolas com mesmo desempenho no Saeb
(escolas A e B), terá maior Ideb aquela com
maior taxa média de aprovação (escola A).
Entre escolas com a mesma taxa média de
aprovação (escolas B e C), terá maior Ideb
aquela com maior desempenho no Saeb
(escola B). Quando todos os alunos são
aprovados, o Ideb é igual ao desempenho
no Saeb (escola D).
Com o Ideb, ampliam-se as possibilidades
de mobilização da sociedade em favor da
educação, difundindo e valorizando a cul-
tura do aprendizado, uma vez que o índice
é comparável nacionalmente e expressa em
valores dois resultados muito importantes
do processo educacional. A combinação de
ambos tem o mérito de equilibrar as duas
dimensões: se um sistema de ensino retiver
seus alunos para obter maiores resultados
no Saeb, o fator fluxo será prejudicado,
indicando a necessidade de melhoria do
sistema.
 O Ideb
Se, ao contrário, o sistema apressar a apro-
vação de alunos sem se preocupar com o
aprendizado, o resultado das avaliações
indicará igualmente a necessidade de me-
lhoria do sistema, ou seja, para melhorar o
Ideb, os sistemas de ensino devem melho-
rar simultaneamente as duas dimensões
do indicador, fluxo escolar e desempenho
nas avaliações.
Metas - As metas intermediárias do Ideb
foram calculadas pelo Inep considerando
o estágio de desenvolvimento educacio-
nal em que a unidade considerada (escola,
município, estado e país) estava em 2005.
Assim, foi proposta uma trajetória para
cada unidade, de maneira que, no conjun-
to, o país alcance a sua meta ao final do
período considerado. Como as trajetórias
são diferentes para cada unidade consi-
derada, os esforços também serão distin-
tos. A construção das metas considerou
o ajustamento de uma função logística a
partir dos parâmetros iniciais observados
em 2005 e a convergência dos Idebs de
todas as unidades (escolas, municípios e
estados) em 2005, vislumbrando a possi-
bilidade de “promoção da equidade” no
horizonte da projeção.
Se a meta for superada antes do prazo
proposto, permanece a meta de mantê-
-la no mesmo patamar alcançado. O que
se deseja é que as crianças passem de
ano e aprendam; daí a importância do
acompanhamento longitudinal. A meta
é uma referência e, uma vez superada,
deve trazer novos desafios para a comu-
nidade escolar. Diante disso, há algumas
indicações de que a superação de metas
pode ser mais facilmente alcançada em
unidades que possuem Idebs mais baixos.
A adoção de ações simples podem trazer
4 4
resultados bastante positivos. Acreditar
que o aluno possa aprender é uma delas.
Soma-se a isso a lógica da responsabili-
zação introduzida no sistema educacional
brasileiro com a divulgação dos resultados
por escola. Todos esses fatores podem
gerar um sistema de incentivos e mobilizar
os diferentes atores das escolas (gestores,
diretores, professores, pais, alunos) para
que ações articuladas (pedagógicas e de
gestão) sejam implementadas para supe-
ração de deficiências e, assim, obter resul-
tados melhores.
Desde a quarta edição do Ideb (2011), o
Inep estabeleceu uma nova sistemática do
Sistema de Avaliação da Educação Básica
(Saeb) e instituiu que o público-alvo para
aplicação das provas seria obtido a partir
dos dados fornecidos ao Censo Escolar.
Este procedimento permitiu que as provas
passassem a ser identificadas com nome
e dados pessoais dos estudantes ainda no
processo de impressão e, no momento de
sua aplicação, a distribuição do material
passou a ser nominal. Tal medida configu-
ra-se em um procedimento valioso para o
controle de qualidade da aplicação e da
representatividade dos resultados obtidos,
pois possibilita a identificação dos alunos
que fizeram a prova e, naturalmente, aque-
les que não a fizeram. Outra ação impor-
tante foi o critério de participação mínima
na aplicação.
 O Ideb
Edição 2017
5
5

Tiveram seus resultados de desempenho

divulgados no Saeb e, consequentemente,
no Ideb, somente as unidades escolares
com, no mínimo, 80% de participação e os
municípios com 50%. Os resultados das
duas dimensões do Ideb foram divulgados
antecipadamente às escolas e às redes de
ensino. Assim, todas elas puderam analisar
seus resultados e, eventualmente, solicitar
alguma correção, tanto no desempenho
dos seus alunos como também nas taxas
de aprovação. Essas ações são planejadas
para minimizar as chances de possíveis
transtornos.

Os resultados do Ideb 2017 consolidam

dados para o país e para as 27 unidades da
federação. As tabelas e gráficos permitem
uma análise transversal, entre unidades
da federação, como também longitudi-
nal, permitindo identificar os esforços e
progressos alcançados desde a primeira
edição do Ideb em 2005, além dos de-
safios que precisarão ser vencidos para
que o Brasil alcance, em 2021, as metas
propostas pelo Inep. O objetivo do Inep é
que os resultados sejam adequadamente
apropriados pelos gestores das escolas
públicas e privadas, dos municípios, dos
estados e da sociedade em geral, para
possibilitar reflexões a fim de orientar
ações em todas as instâncias para que o
país possa seguir avançando.

Nota Informativa – Cálculo do Ideb 2017

 Resultados
Destaques 6 6

71,5% das escolas de educação básica Com 5,1 milhões de matrículas,

(131,6 mil) oferecem alguma etapa do ensi-
no fundamental. Dessas, 115,4 mil oferecem
os anos iniciais.
40,7% dos estabelecimentos que
oferecem anos iniciais têm até 50 alunos e
apenas 3,7% têm mais de 500.
a rede estadual tem uma participação de
42,3%, dividindo a responsabilidade do
poder público nesta etapa de ensino com
os municípios, que também possuem 5,1
milhões de matrículas (42,7%).
O ensino médio é oferecido em 28,6 mil
escolas no Brasil.

15,3 milhões de alunos frequen- 89,7%

das escolas com ensino médio
tam os anos iniciais do ensino fundamental. estão na zona urbana e 10,3% na zona rural
– menor participação da zona rural em
Com 10,4 milhões de alunos, a toda educação básica.
rede municipal tem uma participação de
68,0% no total de matrículas dos anos ini- São 7,9 milhões de matrículas no ensino
ciais e concentra 83,3% dos alunos da rede médio.
pública.

Há quase duas escolas de anos iniciais para 1,6 milhão (23,6%)

dos alu-
cada escola de anos finais do ensino funda- nos estudam no período noturno.
mental, são 62,4 mil escolas que oferecem
os anos finais do ensino fundamental.
Com 6,7 milhões
de matrículas,
a rede estadual tem uma participação de
70,1% das escolas que oferecem os 84,8% no total do ensino médio e concen-
anos finais estão na zona urbana. tra 96,6% das matrículas da rede pública.

São 12 milhões de matrículas nos anos finais

do ensino fundamental.
Distribuição percentual das escolas que oferecem os anos finais do
ensino fundamental por dependência administrativa, segundo a
localização - Brasil 2017
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0 97,4 98,7
40,0 83,8
30,0
47,9
20,0
10,0
0,0
Federal Estadual Municipal Privada
Urbana Rural
 Resultados
Destaques
7 7

Um bom sistema de indicadores educa-

cionais permite uma avaliação mais fun-
damentada das escolas e dos sistemas
educacionais, visando a garantia do direito
à educação, e favorece que os diferentes
atores envolvidos possam promover ações
que resultem na melhoria da qualidade da
educação:

1.Os beneficiários (pais e alunos) e a

sociedade em geral podem cobrar explica-
ções dos responsáveis quando os resulta-
dos são desfavoráveis;

2. Os gestores do sistema podem iden-

tificar as escolas que necessitam de inter-
venção e aquelas que devem servir como
exemplo de boas práticas;

3. Instrumento valioso no processo de

planejamento de escolas e dos sistemas de
ensino;

4. Possibilita o estabelecimento de metas

para escolas e sistemas educacionais;

5. Permite a investigação dos impactos

de diferentes políticas e intervenções.
Resultados
Brasil
8
8

Resultados disponíveis no
Portal do Inep

Consulta aos resultados

SistemaIdeb – Resultados e Metas

Sistema

Planilhas
Planilhas do Ideb
 Resultados
Brasil
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
9 9
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ideb Total - Anos iniciais do ensino fundamental - Brasil 2005-2017

Indi cador de Nota Média

Ideb Metas do
Ano Rendi mento Padronizada
(NxP) Ideb
(P) (N)

2005 0,83 4,58 3,8

2007 0,86 4,86 4,23 ,9
2009 0,89 5,22 4,6 4,2
2011 0,91 5,43 5,04 ,6
2013 0,93 5,56 5,24 ,9
2015 0,93 5,93 5,55 ,2
2017 0,94 6,155 ,8 5,5
Fonte: MEC/Inep.

Ideb Total - Anos iniciais do ensino fundamental - Brasil 2005-2017

6,0

5,0

4,0

3,0 5,8
5,2 5,5
5,0
4,6
2,0 4,2
3,8

1,0

0,0
2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017

Ideb Metas do Ideb

 Resultados
Brasil
Anos Finais do Ensino Fundamental
10 10
ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ideb Total - Anos nais do ensino fundamental - Brasil 2005-2017

Indicador de Nota Média

Ideb Metas do
Ano Rendi mento Padronizada
(NxP) Ideb
(P) (N)

20050 ,774 ,523 ,5

20070 ,804 ,703 ,8 3,5 #
20090 ,824 ,884 ,0 3,7 #
20110 ,834 ,974 ,1 3,9 #
20130 ,854 ,964 ,2 4,4 #
20150 ,865 ,194 ,5 4,7 #
20170 ,875 ,364 ,7 5,0 #
Fonte: MEC/I ne p.

Ideb Total - Anos nais do ensino fundamental -B rasil 2005-2017

6,0

5,0

4,0

3,0

4,5 4,7
2,0 4,0 4,1 4,2
3,8
3,5

1,0

0,0
2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017

Ideb Metas do Ideb

 Resultados
Brasil
Ensino Médio
11 11
ENSINO MÉDIO

Ideb Total - Ensino médio - Brasil 2005-2017

Indicador de Nota Média

Ideb Metas do
Ano Rendi mento Padronizada
(NxP) Ideb
(P) (N)

20050 ,774 ,363 ,4

20070 ,78 4,44 3,53 ,4 #
20090 ,804 ,573 ,6 3,5 #
20110 ,804 ,573 ,7 3,7 #
20130 ,824 ,443 ,7 3,9 #
20150 ,834 ,463 ,7 4,3 #
20170 ,844 ,513 ,8 4,7 #
Fonte: MEC/I ne p.

Ideb Total - Ensino médio - Brasil 2005-2017

6,0

5,0

4,0

3,0

2,0 3,73 ,7 3,7 3,8

3,4 3,5 3,6

1,0

0,0
2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017

Ideb Metas do Ideb

 Resultados
Brasil
Ensino Médio
12 12
ENSINO MÉDIO

Número de escolas e o resultado do IDEB 2017 – rede estadual IDEB 2017 – rede estadual

Número de Faixas de Ideb

Unidade da escolas estaduais
Federação com Ideb calculado Até 3,1 De 3,2 De 4,2 5,2 ou
% % % %
para 2017 a 4,1 a 5,1 mais

Brasil 8.510 1.553 18,2 4.304 50,6 2.182 25,6 471 5,5
Norte 572 192 33,6 287 50,2 87 15,2 6 1,0
Rondônia 84 5 6,0 52 61,9 25 29,8 2 2,4
Acre 35 3 8,6 24 68,6 8 22,9 0 0,0
Amazonas 158 70 44,3 62 39,2 23 14,6 3 1,9
Roraima 23 6 26,1 17 73,9 0 0,0 0 0,0
Pará 96 72 75,0 19 19,8 5 5,2 0 0,0
Amapá 18 13 72,2 4 22,2 1 5,6 0 0,0
Tocantins 158 23 14,6 109 69,0 25 15,8 1 0,6
Nordeste 2.759 774 28,1 1.401 50,8 432 15,7 152 5,5
Maranhão 461 181 39,3 241 52,3 35 7,6 4 0,9
Piauí 251 84 33,5 140 55,8 21 8,4 6 2,4
Ceará 625 77 12,3 364 58,2 93 14,9 91 14,6
R. G. do Norte 42 20 47,6 20 47,6 2 4,8 0 0,0
Paraíba 179 75 41,9 87 48,6 17 9,5 0 0,0
Pernambuco 617 21 3,4 311 50,4 236 38,2 49 7,9
Alagoas 133 43 32,3 81 60,9 9 6,8 0 0,0
Sergipe 75 31 41,3 39 52,0 5 6,7 0 0,0
Bahia 376 242 64,4 118 31,4 14 3,7 2 0,5
Sudeste 3.645 440 12,1 1.837 50,4 1.115 30,6 253 6,9
Minas Gerais 1.255 176 14,0 725 57,8 329 26,2 25 2,0
Espírito Santo 199 9 4,5 70 35,2 102 51,3 18 9,0
Rio de Janeiro 540 176 32,6 263 48,7 91 16,9 10 1,9
São Paulo 1.651 79 4,8 779 47,2 593 35,9 200 12,1
Sul 860 90 10,5 481 55,9 265 30,8 24 2,8
Paraná 381 31 8,1 224 58,8 116 30,4 10 2,6
Santa Catarina 139 15 10,8 84 60,4 40 28,8 0 0,0
R. G. do Sul 340 44 12,9 173 50,9 109 32,1 14 4,1
Centro-Oeste 674 57 8,5 298 44,2 283 42,0 36 5,3 Ensino Médio - Percentual de escolas segundo faixas de resultados do
M. G. do Sul 70 3 4,3 43 61,4 20 28,6 4 5,7 Ideb 2017 - rede estadual
Mato Grosso 105 44 41,9 47 44,8 14 13,3 0 0,0
Goiás 487 7 1,4 203 41,7 246 50,5 31 6,4
GO
Distrito Federal 12 3 25,0 5 41,7 3 25,0 1 8,3
PE
Fonte: MEC/Inep
MS
ES
SP
RO
PR
AC
SC
CE
RS
MG
TO
Brasil
DF
RR
AL
RJ
PI
MA
SE
PB
MT
AM
RN
BA
AP
PA
0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Até 3,1 De 3,2 a 4,1 De 4,2 a 5,1 5,2 ou mais

Resultado
Estados e Regiões
13
13

Resultados disponíveis no
Portal do Inep

Consulta aos resultados

Sistema Ideb – Resultados e Metas

Sistema

Planilhasdo Ideb
Planilhas
 Resultado
Estados e Regiões
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
14 14
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

7,0
MUITO OBRIGADO(A)!
Anos iniciais do ensino fundamental - Ideb e metas por unidade da federação - total - 2017

6,0
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5,0
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4,0 portal.inep.gov.br

FACEBOOK Fale com a Presidência/Diretoria

6,2 6,3
6,5 6,5 6,5 6,6
3,0 5,8 5,8 5,8 5,9 6,0 6,1
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5,1 5,1 5,2 5,2
4,6 4,7 4,8 4,9 5,0 (61) 2022-XXXX
2,0
TWITTER

1,0 YOUTUBE

0,0

Ideb 2017 Meta 2017

Alcance das metas nas redes municipais

Número de Número de Municípios Ceará 99,5

Unidade da Municípios com que Alcançaram a Meta
de 2017
Minas Gerais 83,5
Federação Meta calculada
para 2017 Total % Alagoas 83,3

Brasil 5.167 3.612 69,9 Mato Grosso 82,5

Norte 433 216 49,9 Acre 81,8

Rondônia 49 40 81,6 Santa Catarina 81,6
Acre 22 18 81,8
Rondônia 81,6
Amazonas 59 26 44,1
Roraima 14 5 35,7 Espírito Santo 81,3
Pará 144 64 44,4 São Paulo 79,1
Amapá 16 3 18,8
Goiás 78,9
Tocan ns 129 60 46,5
Nordeste 1.771 1.132 63,9 Paraná 78,0

Maranhão 215 100 46,5 Pernambuco 67,2

Piauí 218 142 65,1 M. G. do Sul 67,1
Ceará 184 183 99,5
R. G. do Norte 164 91 55,5 Paraíba 66,5

Paraíba 218 145 66,5 Piauí 65,1

Pernambuco 183 123 67,2 Bahia 58,9
Alagoas 102 85 83,3
Sergipe 73 19 26,0 R. G. do Sul 57,7

Bahia 414 244 58,9 R. G. do Norte 55,5

Sudeste 1.528 1.205 78,9 Maranhão 46,5
Minas Gerais 753 629 83,5
Tocan ns 46,5
Espírito Santo 75 61 81,3
Rio de Janeiro 89 32 36,0 Pará 44,4
São Paulo 611 483 79,1 Amazonas 44,1
Sul 1.006 725 72,1 Rio de Janeiro 36,0
Paraná 396 309 78,0
Roraima 35,7
Santa Catarina 267 218 81,6
R. G. do Sul 343 198 57,7 Sergipe 26,0

Centro-Oeste 429 334 77,9 Amapá 18,8

M. G. do Sul 76 51 67,1
Mato Grosso 126 104 82,5 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 100,0
Goiás 227 179 78,9
Fonte: MEC/Inep
 Resultado
Estados e Regiões
Anos Finais do Ensino Fundamental
15 15
ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Anos nais do ensino fundamental - Ideb e metas por unidade da federação - total - 2017
6,0

5,0

4,0

3,0
5,1 5,2 5,3 5,3
4,7 4,8 4,9 4,9 4,9 4,9
4,4 4,5 4,5 4,6 4,6 4,7 4,7 4,7 4,7
4,1 4,2
2,0 3,8 3,8 3,8 3,9 3,9 3,9
3,7

1,0

0,0

Ideb 2017 Meta 2017

Alcance das metas nas redes públicas

Número de Número de Municípios
Ceará 95,7
Unidade da Municípios com que Alcançaram a Meta
Federação Meta calculada de 2017 Goiás 86,1
para 2017 Total % Rondônia 78,8
Brasil 5.457 2.102 38,5 Mato Grosso 73,3
Norte 447 123 27,5 Pernambuco 70,1
Rondônia 52 41 78,8
Alagoas 64,4
Acre 22 12 54,5
Amazonas 61 34 55,7 M. G. do Sul 63,3
Roraima 15 0 0,0 Amazonas 55,7
Pará 144 6 4,2
Acre 54,5
Amapá 15 0 0,0
Tocan ns 138 30 21,7 Piauí 41,6

Nordeste 1.756 706 40,2 Paraíba 40,6

Maranhão 214 31 14,5 Minas Gerais 39,1
Piauí 214 89 41,6
Paraná 37,4
Ceará 184 176 95,7
R. G. do Norte 162 36 22,2 Santa Catarina 36,7

Paraíba 219 89 40,6 São Paulo 28,4

Pernambuco 184 129 70,1 Espírito Santo 28,2
Alagoas 101 65 64,4
Sergipe 74 6 8,1 R. G. do Sul 25,5

Bahia 404 85 21,0 R. G. do Norte 22,2

Sudeste 1.659 545 32,9 Tocan ns 21,7

Minas Gerais 847 331 39,1 Bahia 21,0
Espírito Santo 78 22 28,2
Rio de Janeiro 90 9 10,0 Maranhão 14,5

São Paulo 644 183 28,4 Rio de Janeiro 10,0

Sul 1.137 369 32,5 Sergipe 8,1

Paraná 393 147 37,4 Pará 4,2
Santa Catarina 289 106 36,7
R. G. do Sul 455 116 25,5 Roraima 0,0

Centro-Oeste 458 359 78,4 Amapá 0,0

M. G. do Sul 79 50 63,3 0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0

Mato Grosso 135 99 73,3
Goiás 244 210 86,1
Fonte: MEC/Inep
 Resultado
Estados e Regiões
Ensino Médio
16 16
DAMENTAL
ENSINO MÉDIO

Ensino médio - Ideb e metas por unidade da federação -t otal 2017

6,0

5,0
ANOS FINAIS DO ENSINO FUN

4,0

3,0

4,3 4,4
2,0 3,93 ,9 4,04 ,0 4,14 ,1 4,14 ,1 4,2
3,53 ,5 3,53 ,5 3,53 ,5 3,6 3,73 ,7 3,83 ,8 3,8 3,8
3,0 3,1 3,23 ,2

1,0

0,0

IDEB 2017 Meta 2017

Ensino médio - Ideb e metas por unidade da federação -r ede estadual - 2017
6,0

5,0

4,0

3,0

4,1 4,3
2,0 4,0
3,63 ,6 3,63 ,6 3,73 ,7 3,83 ,8 3,8
3,33 ,3 3,33 ,3 3,3 3,43 ,4 3,4 3,5
2,9 3,0 3,13 ,1 3,2
2,7 2,8
1,0

0,0

IDEB 2017 Meta 2017

 Resultado
Estados e Regiões
Ensino Médio
17 17
ENSINO MÉDIO

Número de municípios e o resultado do IDEB 2017

Rede estadual
Número de Faixas de Ideb
Unidade da Municípios com
Federação Ideb calculado De 3,2 De 4,2 5,2 ou
Até 3,1 % % % %
para 2017 a 4,1 a 5,1 mais

Brasil 5.281 1.473 27,9 2.823 53,5 956 18,1 29 0,5

Norte 431 214 49,7 195 45,2 21 4,9 1 0,2
Rondônia 51 5 9,8 38 74,5 8 15,7 0 0,0
Acre 19 2 10,5 16 84,2 1 5,3 0 0,0
Amazonas 61 38 62,3 23 37,7 0 0,0 0 0,0
Roraima 11 6 54,5 5 45,5 0 0,0 0 0,0
Pará 138 129 93,5 9 6,5 0 0,0 0 0,0
Amapá 14 14 100,0 0 0,0 0 0,0 0 0,0
Tocantins 137 20 14,6 104 75,9 12 8,8 1 0,7
Nordeste 1.745 839 48,1 754 43,2 147 8,4 5 0,3
Maranhão 215 97 45,1 112 52,1 6 2,8 0 0,0
Piauí 215 97 45,1 109 50,7 8 3,7 1 0,5
Ceará 184 2 1,1 133 72,3 47 25,5 2 1,1
R. G. do Norte 146 106 72,6 39 26,7 1 0,7 0 0,0
Paraíba 219 112 51,1 97 44,3 10 4,6 0 0,0
Pernambuco 183 3 1,6 106 57,9 72 39,3 2 1,1
Alagoas 98 44 44,9 54 55,1 0 0,0 0 0,0
Sergipe 73 43 58,9 29 39,7 1 1,4 0 0,0
Bahia 412 335 81,3 75 18,2 2 0,5 0 0,0
Sudeste 1.645 127 7,7 1.020 62,0 485 29,5 13 0,8
Minas Gerais 841 102 12,1 564 67,1 169 20,1 6 0,7
Espírito Santo 77 3 3,9 22 28,6 50 64,9 2 2,6
Rio de Janeiro 90 8 8,9 61 67,8 20 22,2 1 1,1
São Paulo 637 14 2,2 373 58,6 246 38,6 4 0,6
Sul 1.011 209 20,7 637 63,0 157 15,5 8 0,8
Paraná 382 67 17,5 284 74,3 30 7,9 1 0,3
Santa Catarina 202 46 22,8 130 64,4 26 12,9 0 0,0
Ensino Médio - Percentual de municípios segundo faixas de resultados
R. G. do Sul 427 96 22,5 223 52,2 101 23,7 7 1,6 do Ideb 2017 - rede estadual
Centro-Oeste 449 84 18,7 217 48,3 146 32,5 2 0,4 DF
M. G. do Sul 77 14 18,2 57 74,0 6 7,8 0 0,0 GO
Mato Grosso 126 70 55,6 52 41,3 4 3,2 0 0,0
CE
Goiás 245 0 0,0 107 43,7 136 55,5 2 0,8
PE
Distrito Federal 1 0 0,0 1 100,0 0 0,0 0 0,0
SP
Fonte: MEC/Inep
ES
RJ
RO
AC
MG
TO
PR
MS
RS
SC
Brasil
AL
PI
MA
PB
RR
MT
SE
AM
RN
BA
PA
AP
0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Até 3,1 De 3,2 a 4,1 De 4,2 a 5,1 5,2 ou mais

 Resultado
Estados e Regiões
Ensino Médio
18 18
ENSINO MÉDIO

Número de escolas e o resultado do IDEB 2017

Rede Estadual
Número de Faixas de Ideb
Unidade da escolas estaduais
Federação com Ideb calculado De 3,2 De 4,2 5,2 ou
Até 3,1 % % % %
para 2017 a 4,1 a 5,1 mais

Brasil 8.510 1.553 18,2 4.304 50,6 2.182 25,6 471 5,5
Norte 572 192 33,6 287 50,2 87 15,2 6 1,0
Rondônia 84 5 6,0 52 61,9 25 29,8 2 2,4
Acre 35 3 8,6 24 68,6 8 22,9 0 0,0
Amazonas 158 70 44,3 62 39,2 23 14,6 3 1,9
Roraima 23 6 26,1 17 73,9 0 0,0 0 0,0
Pará 96 72 75,0 19 19,8 5 5,2 0 0,0
Amapá 18 13 72,2 4 22,2 1 5,6 0 0,0
Tocantins 158 23 14,6 109 69,0 25 15,8 1 0,6
Nordeste 2.759 774 28,1 1.401 50,8 432 15,7 152 5,5
Maranhão 461 181 39,3 241 52,3 35 7,6 4 0,9
Piauí 251 84 33,5 140 55,8 21 8,4 6 2,4
Ceará 625 77 12,3 364 58,2 93 14,9 91 14,6
R. G. do Norte 42 20 47,6 20 47,6 2 4,8 0 0,0
Paraíba 179 75 41,9 87 48,6 17 9,5 0 0,0
Pernambuco 617 21 3,4 311 50,4 236 38,2 49 7,9
Alagoas 133 43 32,3 81 60,9 9 6,8 0 0,0
Sergipe 75 31 41,3 39 52,0 5 6,7 0 0,0
Bahia 376 242 64,4 118 31,4 14 3,7 2 0,5
Sudeste 3.645 440 12,1 1.837 50,4 1.115 30,6 253 6,9
Minas Gerais 1.255 176 14,0 725 57,8 329 26,2 25 2,0
Espírito Santo 199 9 4,5 70 35,2 102 51,3 18 9,0
Rio de Janeiro 540 176 32,6 263 48,7 91 16,9 10 1,9
São Paulo 1.651 79 4,8 779 47,2 593 35,9 200 12,1
Sul 860 90 10,5 481 55,9 265 30,8 24 2,8
Paraná 381 31 8,1 224 58,8 116 30,4 10 2,6
Santa Catarina 139 15 10,8 84 60,4 40 28,8 0 0,0 Ensino Médio - Percentual de escolas segundo faixas de resultados do
R. G. do Sul 340 44 12,9 173 50,9 109 32,1 14 4,1
Ideb 2017 - rede estadual
Centro-Oeste 674 57 8,5 298 44,2 283 42,0 36 5,3
M. G. do Sul 70 3 4,3 43 61,4 20 28,6 4 5,7
Mato Grosso 105 44 41,9 47 44,8 14 13,3 0 0,0
GO
Goiás 487 7 1,4 203 41,7 246 50,5 31 6,4 PE
Distrito Federal 12 3 25,0 5 41,7 3 25,0 1 8,3 MS
Fonte: MEC/Inep ES
SP
RO
PR
AC
SC
CE
RS
MG
TO
Brasil
DF
RR
AL
RJ
PI
MA
SE
PB
MT
AM
RN
BA
AP
PA
0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0%

Até 3,1 De 3,2 a 4,1 De 4,2 a 5,1 5,2 ou mais

 Resultado
Estados e Regiões
Ensino Médio
19
19
DAMENTAL
ENSINO MÉDIO

Rede estadual
ANOS FINAIS DO ENSINO FUN
Resultados
Municípios 20
20

Resultados disponíveis no
Portal do Inep

Consulta aos resultados

Sistema
Sistema Ideb – Resultados e Metas

Planilhas
Planilhas do Ideb
ANOS FINAIS DO ENSINO FUN
DAMENTAL
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Municípios
Resultados
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
21
21
 Destaques
Municípios
Anos Finais do Ensino Fundamental
22
22
ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
 Resultados
Municípios
Ensino Médio
23
23
ENSINO MÉDIO

Rede Estadual

Fonte: MEC/Inep; Mapa elaborado por Inep/DEED

Resultados
Escola
24
24

Resultados disponíveis no
Portal do Inep

Consulta aos resultados

SistemaIdeb – Resultados e Metas

Sistema

Planilhas
Planilhas do Ideb

Sistema Ideb por Escola

Resultados
Escolas
Destaques Nacionais
25
25

Escolas públicas (estaduais ou municipais)

com maior evolução no indicador nos últi-
mos 10 anos (2007-2017) que atingiram a
meta em 2017 e que estiveram presentes
em todas as edições.

Confira
Sistosadestaques

Planilhas
Resumo
Técnico 26
26

Confira os principais resultados

contextualizados em Resumo Técnico:
resultados do Ideb

Resumo Técnico: resultados do Ideb

Apresentação
Coletiva 27 27

A apresentação que guia a coletiva de imprensa de

divulgação dos resultados do Índice de Desenvolvi-
mento da Educação Básica (Ideb) tem os principais
resultados da edição.

ACESSE APRESENTAÇÃO COLETIVA DE IMPRENSA