Curso: Pedagogia

Aluna: Lorraine Andrade

Disciplina: avaliação institucional

Matrícula:202001095331
INTRODUÇÃO
A Avaliação Institucional é um instrumento para melhoria
da qualidade acadêmica e científica.
Através dela é possível compreender em que ponto está e quais
técnicas tem que ser utilizadas
para alcançar as metas, objetivos e avaliar os processos
que já estão sendo utilizados pelas
instituições de ensino.
Este trabalho tem como objetivo exemplificar os
principais instrumentos de avaliação
utilizados pelas instituições e o governo e como são úteis
e necessárias para o
desenvolvimento e evolução da educação básica.

DESENVOLVIMENTO
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA
EDUCAÇÃO BÁSICA
• IDEB
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)
foi criado e m 2007 e reúne , em um só indicador, os
resultados de dois conceitos igualmente
importantes para a qualidade da educação: o fluxo escolar e
as médias de desempenho nas avaliações. O Ideb é
calculado a partir dos dados sobre
aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e das médias
de desempenho
no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
O Ideb nasceu como condutor de política pública pela
melhoria da qualidade da educação, tanto no âmbito
nacional, quanto em esferas mais específicas (estaduais,
municipais e escolares), de forma que a composição do
índice
possibilita a projeção de metas individuais intermediárias
rumo ao incremento da
qualidade do ensino.
As metas são diferenciadas para todos, cada unidade, rede
e escola, e são
apresentadas bienalmente de 2007 a 2021, de modo que os
estados, municípios e escolas deverão melhorar seus índices
e contribuir, em conjunto, para que o Brasil chegue à meta
6,0 em 2022, ano do bicentenário da Independência.
Mesmo quem já tem um bom índice de ve continuar a
evoluir. No caso das redes e escolas com
maior dificuldade , as metas preveem um esforço mais
concentrado , para que elas melhorem rapidamente,
diminuindo assim a desigualdade entre esferas, com apoio
específico previsto pelo Ministério da Educação para reduzir
essa desigualdade.
Foi o Inep quem estabeleceu parâmetros técnicos de
comparação entre a qualidade dos sistemas de ensino do
Brasil com os de países da OCDE. Ou seja,
a referência à OCDE é parâmetro técnico em busca da
qualidade, e não um critério externo às políticas públicas
e educacionais desenvolvidas pelo MEC, no âmbito da
realidade brasileira.
IDEB NO MUNICÍPIO DE RESENDE -RJ

SAEB
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é
um conjunto de
avaliações externas em larga escala que permite ao Inep
realizar um
diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que
podem interferir no desempenho do estudante.
Por meio de testes e questionários, aplicados a cada dois
anos na rede
pública e em uma amostra da rede privada, o Saeb
reflete os níveis de
aprendizagem demonstrados pelos estudantes avaliados,
explicando esses
resultados a partir de uma série de informações contextuais.
Os testes do Saeb são elaborados a partir d e matrizes de
referência. Os
conteúdos associados a competências e habilidades
desejáveis para cada
série e para cada disciplina são subdivididos em partes
menores, os
descritores, cada uma especificando o que os itens das
provas devem
medir. Os descritores, por sua vez, traduzem uma
associação entre os
conteúdos curriculares e as operações mentais desenvolvidas
pelos alunos.
Os descritores, portanto, especificam o que cada
habilidade implica e são
utilizados como base para a construção dos itens de diferentes
disciplinas
O Saeb permite que as escolas e as redes municipais e
estaduais de
ensino avaliem a qualidade da educação oferecida aos
estudantes. O
resultado da avaliação é um indicativo da qualidade do
ensino brasileiro e
oferece subsídios para a elaboração, o monitoramento e o
aprimoramento
de políticas educacionais com base em evidências.
As médias de desempenho dos estudantes, apuradas no
Saeb, juntamente
com as taxas de aprovação, reprovação e abandono,
apuradas no Censo
Escolar, compõem o Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica
(Ideb).
Realizado desde 1990, o Saeb passou por várias
estruturações até chegar
ao formato atual. A partir de 2019 , a avaliação
contempla também a
educação infantil, ao lado do ensino fundamental e do ensino
médio

Censo Escolar

O Censo Escolar é o principal instrumento de coleta de

informações da
educação básica e a mais importante pesquisa estatística
educacional
brasileira. É coordenado pelo Inep e realizado em regime
de colaboração entre
as secretarias estaduais e municipais de educação e com a
participação de
todas a s escolas públicas e privadas do país. A pesquisa
estatística abrange
as diferentes etapas e modalidades da educação básica e
profissional:
•Ensino regular (educação infantil, ensino fundamental e
médio);
• Educação especial – modalidade substitutiva;
• Educação de Jovens e Adultos (EJA);
• Educação profissional (cursos técn icos e cursos de
formação inicial
continuada ou qualificação profissional).
A coleta de dados das escolas tem caráter declaratório e
é dividida em duas
etapas. A primeira etapa consiste no preenchimento da
Matrícula Inicial,
quando ocorre a coleta de informações sobre os
estabelecimentos de ensino,
gestores, turmas, alunos e profissionais escolares em sala
de aula. A segunda
etapa ocorre com o preenchimento de informações sobre a
Situação do
Aluno, e considera os dados sobre o movimento e
rendimento escolar dos
alunos, ao final do ano letivo.
O Censo Escolar é regulamentado por instrumentos
normativo s, que instituem
a obrigatoriedade, os prazos, os responsáveis e suas
responsabilidades, bem
como o s procedimentos para realização de todo o
processo de coleta de
dado s. É uma ferramenta fundamental para que o s atores
educacionais possam compreender a situação educacional
do país, das unidades
federativas, dos municípios e do Distrito Federa l, bem
como das escolas e, com isso, acompanhar a efetividade
das políticas públicas.
A compreensão da situação educacional ocorre por
intermédio de um conjunto amplo de indicadores que
possibilitam monitorar o desenvolvimento da
educação brasileira, como o Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica
(ldeb), as taxas de rendimento e de fluxo escolar, a distorção
idade -série, entre
outros, que servem de referência para as metas do Plano
Nacional da
Educação (PNE), que podem ser acompanhadas no
Observatório do
PNE. Todos esses indicadores são calculados com base
nos dados do Censo Escolar.

Além disso, as matrículas e os dados escolares coletados

servem de base para
o repasse de recursos do governo federal e para o
planejamento e divulgação
de dados das avaliações realizadas pelo Inep. Todos esses
Indicadores
Educacionais são calculados com base nos dados do Censo
Escolar.

ENEM
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi
instituído em 199 8, co m o objetivo de avaliar o
desempenho escolar dos estudantes ao término da
educação básica. O exame aperfeiçoou sua metodologia e,
em 2009, passou a ser utilizado como mecanismo de
acesso à educação superior, por meio do Sistema de
Seleção Unificada (Sisu), do Programa Universidade para
Todos (ProUni) e de
convênios com instituições portuguesas. Os participantes do
Enem também podem
pleitear financiamento estudantil em programas do
governo , como o Fundo de Financiamento Estudantil
( Fies). Os resultados do Enem continuam possibilitando o
desenvolvimento de estudos e indicadores educacionais.

CONCLUSÃO
Através desta pesquisa é possível identificar a importância
dos instrumentos
avaliativos para buscar melhorias para as instituições de
ensino, estes
instrumentos ajudam a indicar quais pontos precisam ser
melhorados e quais
estão no caminho certo. A educação no nosso país é um
ponto que precisa de mais atenção dos nossos governantes,
pois com mais investimentos será possível
alcançar e até ultrapassar as metas, trazendo como
consequência o
desenvolvimento na educação, cultura e financeiro do Brasil.

BIBLIOGRAFIA
• Portal INEP. Disponível em:
<https://www.gov .br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-
estatisticas-e-
indicadores>. Acesso em: 05 de junho de 2021.
• Ideb Municipio de Resende. Disponível em:
<http://ideb.inep.gov .br/resultado/resultado/resultado. sea m?
cid=7616055> .