ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA

EDUCAÇÃO

Gestão e
avaliação
educacional
Professora Monalisa Porto Araújo
 POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO -
IMPORTÂNCIA NO CENÁRIO DA
GESTÃO
Gestão Educacional e Políticas de Avaliação

são áreas de intervenção que orientam e

regulam o processo educativo no Brasil e no

mundo.

Desde a década de 1990 começamos a

enfrentar maior cobrança internacional por

resultados na educação e só então buscamos

formas de padronizar a avaliação e realiza-la

em larga escala.
CRÍTICAS A AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
Mensurar e normatizar a educação;
Padronização excessiva com vistas a
qualidade quantificável da educação em
larga escala;
Ranqueamentos e comparações indevidas;
Competição e reducionnismo da qualidade em
educação.

Postura crítica diante dos testes e das formas

de avaliação por aluno e institucional;
O que diz a LDBEN 9394/96 sobre a
avaliação educacional
Art. 9o A União incumbir-se-á de:
VI – assegurar processo nacional de
avaliação do rendimento escolar no
ensino fundamental, médio e superior, em
colaboração com os sistemas de
ensino, objetivando a definição de
prioridades e a melhoria da qualidade
do ensino;
 O INEP e a avaliação
educacional
O Instituto de Pesquisas Educaionais Anísio Teixeira- INEP - uma

autarquia no Ministério da Educação, objetiva a promoção de

estudos, pesquisas e avaliações periódicas sobre o sistema

educacional brasileiro, com o objetivo de subsidiar a formulação e

implementação de políticas públicas para a área educacional. É um

órgão que organiza dados e integra a avaliação das etapas do

Ensino para acompanhamento e imlementação de políticas públicas.

Os principais exames nacionais da

Educação Básica são:

SAEB – Sistema de Avaliação da Educação Básica;

Índice de Desenvolvimento da Educação (IDEB);
ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio;
Prova Brasil;
Provinha Brasil;
ENCEJA – Exame Nacional de Certificação de
Competências de Jovens e Adultos;
SAEB - SISTEMA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
O SAEB, criado em 1990 passou por várias reformulações até chegar a sua

formulação atual, vigente desde 2015. Permitiu a unificação do sistema que

ficava a cargo de cada ente da federação.

O Saeb reune os índices de avaliações externas, em larga escala, que permite

ao INEP realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores

que podem interferir no desempenho do estudante.

As médias de desempenho dos estudantes, apuradas no Saeb, juntamente

com as taxas de aprovação, reprovação e abandono, apuradas no Censo

Escolar, compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

(Ideb).
 IDEB - INDICE DA EDUCAÇÃO BÁSICA

O IDEB foi criado em 2007 e reúne os resultados de dois conceitos

igualmente importantes para a qualidade da educação: o fluxo

escolar e as médias de desempenho nas avaliações. É o
resultado do cálculo dos dados sobre aprovação escolar (obtidos

no Censo Escolar), e das médias de desempenho no Sistema de

Avaliação da Educação Básica (Saeb).

A escala do IDEB vai de 0 a 10, a média que buscamos atualmente é

6, que representa os resultados de países desenvolvidos.

 ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

O Enem, criado em 1998 para avaliar o desempenho dos

estudantes no Ensino Médio.

Em 2009 passou a ser amplamente considerado como

mecanismo de acesso ao Ensino Superior.

Atualmente, por meio do Sistema de Seleção Unificada

(SiSU), as notas do Enem são aceitas por todas as

Instituições de Ensino Superior Públicas e Privadas.

 Prova Brasil
A avaliação direcionada para o Ensino Fundamental,

sendo aplicada nos quinto e nonos anos dessa etapa, por

meio de testes padronizados e questionários

socioeconômicos.

A avaliação foca nas habilidades da Língua Portuguesa e

Matemática.

Os resultados são integrados ao SAEB e oferecem os

subsídios para implementar as políticas públicas.

Os dados ficam disponíveis e podem ser acessados pela

sociedade civil.
 Provinha Brasil

A avaliação diagnóstica para crianças matriculadas no

segundo ano do Ensino Fundamental e com objetivo de

verificar o desenvolvimento da alfabetização e do letramento

inicial e das habilidades iniciais em matemática.

Aplicada duas vezes ao ano, dirigida aos alunos que

passaram por, pelo menos, um ano escolar dedicado ao

processo de alfabetização. A adesão a essa avaliação é

opcional, e a aplicação fica a critério de cada secretaria de

educação das unidades federadas.

 ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de
Competências de Jovens e Adultos (Encceja)
Exame realizado para aferir competências, habilidades e saberes de jovens

e adultos que não concluíram o Ensino Fundamental ou Ensino Médio na

idade adequada. Foi realizado a primeira vez em 2002, garantindo o que

preconiza a LDBEN 9394/96, sobre a valorização do conhecimento

extraescolar e dos exames de caráter supletivo que garantam a

certificação e o prosseguimento na educação. Ver art. 38 da Lei.

É realizado em quatro modalidades: Nacional para residentes no Brasil;

Exterior, para os residentes fora; Nacional PPL, para residentes no Brasil

privados de liberdade ou que cumprem medidas socioeducativas; Exterior

PPL, para residentes no exterior privados de liberdade ou que cumprem

medidas socioeducativas.