PREFEITURA MUNICIPAL DE CAAPORÃ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Plano de Ensino de Ciências para Aulas Remotas (6º Ano)

OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÃO DIDÁTICA
Compreender o Covid-19 como uma doença causada Aulas Remotas (áudios
Coronavírus (Covid-19) pelo Coronavírus; Identificar os sintomas, as formas de explicativos, vídeos
transmissão e de prevenção. explicativos, mensagens de
Identificar o Sol, a Terra e a Lua como constituintes do texto explicativas, etc.);
Sistema Solar
Sistema Solar. Atividades Remotas (livro
Identificar as principais fontes de energia naturais didático do aluno, mensagens
Fontes Naturais de Energia
existentes na Terra e no Universo. de texto ou arquivos em doc,
Relacionar o movimento de rotação terrestre à duração pdf, jpeg, etc.);
Movimento de Rotação dos dias; Compreender o movimento de rotação como Consultas e pesquisas (livro
determinante da existência do dia e da noite. didático, links, vídeos do
Relacionar o movimento de translação terrestre à YouTube, Wikipedia, etc.)
Movimento de Translação duração do ano; Compreender as evidências dos
movimentos de rotação e translação: as estações do ano.
Astros Luminosos e Iluminados Diferenciar os astros iluminados dos luminosos.
Compreender a ocorrência e as implicações das fases da
A Lua e Suas Fases Lua; Relacionar a influência das fases da Lua ao
comportamento de alguns animais e das marés.
Eclipse Lunar Compreender o processo do eclipse lunar.
Reconhecer o eclipse solar como resultado da ocultação
Eclipse Solar
total ou parcial do Sol pela Lua.
Compreender os constituintes e as características gerais
As Camadas da Terra dos subsistemas terrestres (atmosfera, hidrosfera,
litosfera e biosfera)
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Plano de Ensino de Ciências para Aulas Remotas (7º Ano)

OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÃO DIDÁTICA
Compreender o Covid-19 como uma doença causada Aulas Remotas (áudios
Coronavírus (Covid-19) pelo Coronavírus; Identificar os sintomas, as formas de explicativos, vídeos
transmissão e de prevenção. explicativos, mensagens de
Reconhecer as características distintivas dos vírus em texto explicativas, etc.);
Vírus
relação aos outros reinos biológicos. Atividades Remotas (livro
Compreender a organização e as características básicas didático do aluno, mensagens
Os Reinos dos Seres Vivos
dos reinos biológicos. de texto ou arquivos em doc,
Associar as características adaptáveis dos seres vivos nos pdf, jpeg, etc.);
Adaptações (Mimetismo e Camuflagem) Consultas e pesquisas (livro
ecossistemas.
O Reino Animal Diferenciar os animais vertebrados dos invertebrados. didático, links, vídeos do
O Reino das Plantas Identificar as partes de uma planta. YouTube, Wikipedia, etc.)
Classificar os seres vivos, a partir das características
Classificação dos Seres Vivos
básicas dos diferentes reinos biológicos.
Conservação Ambiental Compreender a importância da conservação ambiental.
Identificar as estruturas fundamentais existentes em
Estrutura Celular uma célula.
Célula Animal e Célula Vegetal Diferenciar célula animal de célula vegetal.
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Plano de Ensino de Ciências para Aulas Remotas (8º Ano)

OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÃO DIDÁTICA
Compreender o Covid-19 como uma doença causada Aulas Remotas (áudios
Coronavírus (Covid-19) pelo Coronavírus; Identificar os sintomas, as formas de explicativos, vídeos
transmissão e de prevenção. explicativos, mensagens de
Identificar as principais fontes de energia naturais texto explicativas, etc.);
Fontes Naturais de Energia
existentes na Terra e no Universo. Atividades Remotas (livro
Compreender o processo de interação da luz com os didático do aluno, mensagens
A Luz em Interação com Materiais
materiais: refração, reflexão, etc. de texto ou arquivos em doc,
Conservação Ambiental Compreender a importância da conservação ambiental. pdf, jpeg, etc.);
Reconhecer as características distintivas dos vírus em Consultas e pesquisas (livro
Vírus didático, links, vídeos do
relação aos outros reinos biológicos.
Reconhecer que os seres vivos, exceto os vírus, são YouTube, Wikipedia, etc.)
Características dos seres vivos
constituídos por células.
Identificar os instrumentos tecnológicos utilizados na
Microscopia observação do ambiente e dos seres vivos (lupa,
microscópio, telescópio, etc.).
Identificar as estruturas fundamentais existentes em
Estrutura Celular
uma célula.
Compreender os níveis de estruturação do organismo
Metabolismo Celular
humano (células, tecidos, órgãos, sistemas e indivíduo).
Identificar as principais funções da pele humana:
Tecidos Orgânicos proteção contra organismos e corpos estranhos,
sensibilidade à pressão, ao calor, ao frio e à dor.
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Plano de Ensino de Ciências para Aulas Remotas (9º Ano)

OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES SITUAÇÃO DIDÁTICA
Compreender o Covid-19 como uma doença causada Aulas Remotas (áudios
Coronavírus (Covid-19) pelo Coronavírus; Identificar os sintomas, as formas de explicativos, vídeos
transmissão e de prevenção. explicativos, mensagens de
Identificar o Sol, a Terra e a Lua como constituintes do texto explicativas, etc.);
Sistema Solar
Sistema Solar. Atividades Remotas (livro
Identificar as principais fontes de energia natural didático do aluno, mensagens
Fontes Naturais de Energia
existentes na Terra e no Universo. de texto ou arquivos em doc,
Relacionar o movimento de rotação terrestre à duração pdf, jpeg, etc.);
dos dias; Relacionar o movimento de translação terrestre Consultas e pesquisas (livro
Movimentos de Rotação e Translação à duração do ano; Compreender as evidências dos didático, links, vídeos do
movimentos de rotação e translação: o dia e a noite e as YouTube, Wikipedia, etc.)
estações do ano.
Compreender os constituintes e as características gerais
As Camadas da Terra dos subsistemas terrestres (atmosfera, hidrosfera,
litosfera e biosfera)
Relacionar a queda dos objetos na superfície terrestre à
Estudando Força
existência da força gravitacional.
Compreender a importância da camada de ozônio para a
Estudo dos Gases
manutenção da vida na Terra.
Compreender a diversidade de ecossistemas existentes,
O Ambiente e Seus Aspectos Físicos e Químicos relacionando biodiversidade, fatores físicos e
geográficos.
Compreender o efeito estufa como fenômeno natural e
Mudanças Climáticas
fundamental à vida na Terra.
Identificar as características físicas de uma região (clima,
Características Físicas das Regiões
solo, presença de rios e lagos, relevo e outras).