O conceito simples, porém objetivo de metodologia segundo Libaneo( 2004), define que

é o caminho para atingir um fim. Na nossa vida cotidiana estamos sempre em busca de
novos conceitos, sendo necessário um caminho, ou seja, uma organização de ações e
ideias para atingi-los. O docente ao organizar seu conteúdo necessita também estruturar
o processo ensino, utilizando-se de um conjunto de ações, procedimentos, passos que se
denomina metodologia de ensino.
O método de elaboração conjunta
Pode ser aplicado em vários momentos de sua aula. Este método tem grande valor
didático, pois estimula nos alunos as habilidades de expressar opiniões, verbalizar suas
experiências, discutir, aprender a escutar, interpretar e finalmente processar novos
conhecimentos, também denominado de assembléia.
A forma mais típica desse método é a conversação didática, onde o professor através
dos conhecimentos e experiências que possui, leva os alunos a se aproximar
gradativamente da organização lógica dos conhecimentos e a dominar métodos de
elaboração das idéias independentes.

A forma mais usual de aplicação da conversação didática é a pergunta, tanto do

professor quanto dos alunos. Para que o método tenha validade e aplicabilidade é
necessário que a preparação da pergunta seja feita com bastante cuidado, para que
seja compreendida pelo aluno. Por isso, esse método é reconhecido como um
excelente procedimento para promover a assimilação ativa dos conteúdos, suscitando
a atividade mental, através da obtenção de respostas pensadas sobre a causa de
determinados fenômenos, avaliação crítica de uma situação, busca de novos
caminhos para soluções de problemas.
Bibliografia
LIBANEO, J. Didáctica; Cortez editora; SP, 2004