SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

EMEB: NOME DA EMEB

ORIENTAÇÕES PARA O HORÁRIO DE APERFEIÇOAMENTO PEDAGÓGICO - HAP

Entende-se por HTPC o Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo, HTPL o Horário de

Trabalho Pedagógico em Local de Livre Escolha e HAP Horário de Aperfeiçoamento Pedagógico.

No HAP há que se observar que sejam desenvolvidas atividades extraclasses destinadas

ao estudo, planejamento e avaliação, conforme orienta o parecer CNE/CEB nº 18/2012. Cabe
ao Coordenador Pedagógico conduzir este processo de maneira a contemplar os eixos de acordo
com necessidades pontuais da unidade escolar e do professor.

Sendo assim, sugerimos que sejam desenvolvidas as seguintes atividades, de acordo com
a faixa etária e desenvolvimento escolar.

ESTUDO

 Leitura individual ou compartilhada de textos quando possível;

 Análise de livros didáticos;
 Análise de atividades dos diversos componentes curriculares;
 Estudo do Currículo Municipal.
 Discussão do PPP;
 Orientações referentes à aplicação de provas externas;
 Pesquisas;
 Estudo de caso de crianças com deficiência;
 Parceria com professores de AEE e ADE;
 Compartilhamento de boas práticas pedagógicas;
 Estudos dirigidos de textos.
PLANEJAMENTO

 Planejamento de projetos para a Intenção Investigativa; (Item específico para Educação Infantil)
 Planejamento de ateliê; (Item específico para Educação Infantil)
 Planejamento de aula;
 Planejamento bimestral;
 Planejamento de Projetos;
 Orientações referentes à aplicação de provas externas;
 Reorientação da prática pedagógica com base nos resultados das provas externas;
 Definições de metas e ações para o PPP;
 Atendimento aos pais de alunos;
 Reuniões pedagógicas;
 Elaboração de atividades permanentes;
 Organização de sequências didáticas;
 Seleção de leituras deleite.

AVALIAÇÃO

 Análise dos registros (anotações, fotografias, vídeos, áudios etc.) para elaboração do
Relatório Individual Reflexivo; (Item específico para Educação Infantil)
 Correção de provas, produções de textos, atividades, cadernos e outras que se fizerem
necessárias;
 Acompanhamento do processo ensino-aprendizagem;
 Análise das sondagens;
 Análise dos mapas de classe;

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