Atividades

ATIVIDADES
1º ANO
Nome:_____________________________________________
Turma:____________________________________________
Ano:______________________________________________
Professora:_________________________________________
@atividadesanosiniciais
Objeto de conhecimento: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil.
Habilidade: (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
ALFABETO
Habilidade: (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva maiúscula e minúscula.
VAMOS TREINAR?
VAMOS TREINAR?
VAMOS TREINAR?
VAMOS TREINAR?
APRENDENDO O ALFABETO
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU
VWXYZ
VOGAIS
A–E–I–O–U
CONSOANTES
B–C–D–F–G–H–J–K–L–M–N–
P–Q–R–S–T–V–W–X–Y-Z
COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE ESTÃO

FALTANDO:
A __ C D __ F G __ I J __ L
M N __ P Q __ S T __ V __
X __ Z
ATIVIDADE COM O ALFABETO

Vogais e Consoantes
ABCDEFGHIJKLMNOPQ
RSTUVWXYZ
➢ ESCREVA AS VOGAIS:
___________________________________________________________
➢ ESCREVA AS CONSOANTES:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
➢ ESCREVA AS LETRAS DO ALFABETO QUE ESTÃO FALTANDO:
B E H
J M P
R U X
Z
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e suas representação por letras.
VOGAIS E CONSOANTES
➢ LEIA AS FRASES E PINTE DE AZUL AS CONSOANTES E DE VERMELHO AS
VOGAIS EM CADA FRASE:
PAULO TEM UMA BOLA.
SAPO PULA NA LAGOA.
ANA TEM UM CAVALO LINDO.
PAULO E JOÃO JOGAM BOLA.
BIANCA GOSTA DE IR À ESCOLA.
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema.
Habilidade: (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.
ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DE CADA IMAGEM ABAIXO:
ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E DESCUBRA QUAIS

PALAVRAS IRÃO FORMAR:


Habilidade: (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras..
PINTE AS IMAGENS QUE INICIAM COM A LETRA DESTACADA:
PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “A” E COPIE:
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO :
PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “E” E COPIE:
PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “I” E COPIE:
PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “O” E COPIE:
ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO:
PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “U” E

COPIE:
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS

A–E–I–O-U
__V__ __V__
V__L__ M__C__C__
D__D__ __STR__L__
__SC__D__ __GR__J__
C __ __LH__ Z__BR__
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS DE ACORDO
COM CADA PALAVRA E LETRA QUE PRECISA:
A–E–I–O-U
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS
A–E–I–O-U
L__Z T__L__V__S ~ __
C__P__ L__B__
B__L__ C__R__J__
P ´ SS__R___ __R__LH__
__B __LH__ B__RB__L__T__

PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DA IMAGEM,

DEPOIS ESCREVA DE FORMA CORRETA:
OB L A B O
U D I C O S A C
E V A R V A
Á R O Ç B T
U D E E S A O
R D V A R P I
A O X A Ã O
C B E I U S E
L V O L I B A
A G X A T U
C B E I H B E I
T V A T M L
PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DA IMAGEM,
DEPOIS ESCREVA DE FORMA CORRETA:
A B O A B O
U D A U S A
C A V A C R V A
Á R O E B T
U D E E S A C
R A V A R L A
A R X A Ã O
C B E I U S A
A V A C I V A
A D X A R D
C B E I C B E I
S V A S P A
ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA VOGAL ABAIXO,

DEPOIS DESENHE:
LOCALIZE A ESCRITA CERTA:
TATO JACA SAPATA

TATU JACARÉ SAPATO
GATO MATO BOLO

RATO RATO SAPO
PATO GATO RATO
BOLO XI TÉ
BOLA XÍCARA FÉ
TATU XALE PÉ
ENCONTRE OS NOMES DOS DESENHOS:
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA OS NOMES DAS IMAGENS:
SA TO BO LI DE RA RE LA
SA PO SA PA TO CA VO NE
PO CO MI DA XÍ CA RA FÉ
MO VA TI SA JI BE LA NU
SA TO BO LA DE RA RO LA
BO PO SA PA RA CA VO NE
PO CO MI DA JO RA CA SA
A BE LHA SA JI BE LA NU
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA O NOME DE CADA IMAGEM QUE

ESTÁ NO RETÂNGULO:
DA TO SA PO BO LE DE U VA LA
DE VI XÍ CA RA LE FA TE VO NE
TA LA TA TU MI LE ÃO RA ZE BRA
BE TE MA VA TI SA JI BE LA NU
VE LA SA TO BO FO DE FA XA LA
DE HOS PI TAL E JA CA RÉ VO NE
ÍN DIO GA CO MI O VO QUEI JO JO
ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA O NOME DE CADA IMAGEM QUE

ESTÁ NO RETÂNGULO:
DA DO SA TO BO DO DE FA FA LA
DE VI PO PO E LE FAN TE VO NE
FA CA PO CO MI LE ÃO RA GA TO
PA TO SA TO BO PO DE FA GA LA
DE VI PO PO E MA CA CO VO NE
NA VI O CO MI O VO RA RA TO
ATIVIDADE COM SÍLABA INICIAL
➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A

PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM:
MA
TA
GA
➢ A PALAVRA GATA TEM:
3 SÍLABAS E 3 LETRAS
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM:
GA
BO
RA
➢ A PALAVRA BOLO TEM:
2 SÍLABAS E 4 LETRAS @atividadesanosiniciais

➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A PRIMEIRA SÍLABA

DO NOME DA IMAGEM :
MA
SA
GA
➢ A PALAVRA SAPATO TEM:
PRIMEIRA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
TOR
COR
BOR
➢ A PALAVRA BORBOLETA TEM:
AR
ÁR
ÓR
➢ A PALAVRA ÁRVORE TEM:
LA
MA
CA
➢ A PALAVRA CACHORRO TEM:
ATIVIDADE COM SÍLABA FINAL
ÚLTIMA SÍLABA DO NOME DA IMAGEM :
SA
SE
SO
➢ A PALAVRA URSO TEM:
1 SÍLABA E 3 LETRAS

TI
MI
XI
➢ A PALAVRA ABACAXI TEM:
ATIVIDADE COM SÍLABA FINAL
DA
DE
DO
➢ A PALAVRA ESCADA TEM:
1 SÍLABA E 3 LETRAS

LE
TA
LA
➢ A PALAVRA ESTRELA TEM:
COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO
FALTANDO
H I P O ___ ___ T A M O
M I ___ ___ ___ C A
E L E ___ ____ ____ T E
P O R ___ ____
T A ___ ___
C A V A ___ ___
L E ___ ___
FALTANDO
C O E ___ ___ ___
B O R B O ___ ___ T A
P Á S S A ____ ____
A B E ___ ____ ____
Z E ____ ____ ____
A R A ___ ___ ___
J A C A ___ ____
FALTANDO
C E L U ___ ___ ___
C A N E ___ ___
C O ___ ___
R É ___ ____ ____
L I ___ ___ ____
FALTANDO
P Á S ___ ___ R O
V A S ___ ___ ___ RA
O S ___ ___
G I R A S ___ ____ ___
D E Z E S ___ ___ T E
FALTANDO
C A R ___ ___ Ç A
C A R ___ ___
C A ___ ___ ___ ____ R O
B A R ____ ____ C A
M A C A R ___ ___ ____
FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:
TO TU VA
LA SA VE
TA
FA
CA CO NO LA
VA
ZE BRA SA RA
FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:
MI CA LHO
MO NI MO
NE CO
NHO
LA BA PO LA
LO
VA CHI
FA DA SA DO
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:
BA – BE – -BI – BO – BU - BÃO
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:
CA – CE – CI – CO – CU - CÃO
CIS________
DA – DE – DI – DO – DU - DÃO
FA – FE – FI – FO – FU - FÃO
FI________
____NIL
GA – GE – GI – GO – GU - GÃO
GUS________
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM ‘H”
JA – JE – JI – JO – JU - JÃO
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM “K”
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS LETRAS E COPIE ABAIXO:
LA – LE – LI – LO – LU - LÃO
BA________
MA – ME – MI – MO – MU - MÃO
NA – NE – NI – NO – NU - NÃO
________BO A________
PA – PE – PI – PO – PU - PÃO
QUA – QUE – QUI – QUO - QUÃO
RA – RE – RI – RO – RU - RÃO:
SA – SE – SI – SO – SU - SÃO:
TA – TE – TI – TO – TU - TÃO
VA – VE – VI – VO – VU - VÃO
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM “W”
XA – XE – XI – XO – XU - XÃO
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM “Y”
ZA – ZE – ZI – ZO – ZU - ZÃO
____NGÃO
____BU
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema
ALFABETO
ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA LETRA ABAIXO:
Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica
Habilidade: (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
OBSERVE OS ANIMAIS E DEPOIS

ASSINALE A RESPOSTA CORRETA:
( ) MEIA ( ) MOSCA
( ) MACACO ( ) MILHO
( ) MALA ( ) MOLHO
( ) JACA ( ) CAMA
( ) JACARÉ ( ) COROA
( ) JARRA ( ) COELHO
( ) TATU ( ) PALHA
( ) TARTARUGA ( ) PATO
( ) TELHA ( ) PÁSSARO
( ) ARCO ( ) FACA
( ) ÁRVORE ( ) FOLHA
( ) ARANHA ( ) FORMIGA
ASSINALE QUAL É A RESPOSTA CORRETA:
( ) CAXORO ( ) GIRA
( ) CACHORO ( ) JIRAFA
( ) CACHORRO ( ) GIRAFA
( ) CACHO ( ) JIRRAFA
( ) ANHA ( ) RATTO
( ) ARRANHA ( ) RAO
( ) ARANHA ( ) RAT
( ) ARALHA ( ) RATO
( ) POTA ( ) MANINO
( ) PORTA ( ) MENO
( ) PORRT ( ) MENI
( ) PARTA ( ) MENINO
( ) MENINO ( ) BCA
( ) MINO ( ) BICO
( ) MENA ( ) BOCA
( ) MENINA ( ) BECA
( ) DED ( ) BLA
( ) DDO ( ) BOL
( ) DDOD ( ) BOLA
( ) DEDO ( ) BLO
ESCREVA O NOME DE CADA FRUTA ABAIXO:
ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS ABAIXO:
ESCREVA O NOME DE CADA ANIMAL ABAIXO:
INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS:
( ) AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE PULAR CORDA;

( ) AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO DE JOGAR PETECA;
( ) A MENINA ESTÁ PASSEANDO COM SEU GATINHO;

( ) A MENINA ESTÁ PASSEANDO COM SEU CACHORRO;
( ) A MENINA ESTÁ CANTANDO;

( ) A MENINA ESTÁ BRINCANDO DE AMARELINHA;
( ) A MENINA ESTÁ SEGURANDO UM LÁPIS PEQUENO;

( ) A MENINA ESTÁ SEGURANDO UM LÁPIS GRANDE;
( ) O MACACO TEM UM ABACAXI NA MÃO;

( ) O MACACO TEM UM MELÃO NA MÃO;
( ) O MACACO TEM UMA BANANA NA MÃO;
( ) O MACACO TEM UMA MELANCIA NA MÃO;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UM PINTINHO;

( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UM CARRINHO;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UMA BOLINHA;
( ) O CACHORRO ESTÁ VENDO UM SAPINHO;
( ) O CÃO ESTÁ FORA DA CASINHA;

( ) O CÃO ESTÁ ATRÁS DA CASINHA;
( ) O CÃO ESTÁ DENTRO DA CASINHA;
( ) O CÃO ESTÁ AO LADO DA CASINHA;
( ) O CAVALO ESTÁ COM O RABO LEVANTADO;

( ) O CAVALO ESTÁ COM A PATA DE TRÁS LEVANTADA;
( ) O CAVALO ESTÁ COM A PATA DA FRENTE
LEVANTADA;
( ) DUAS CRIANÇAS CANTANDO;

( ) DUAS CRIANÇAS ANDANDO;
( ) DUAS CRIANÇAS CORRENDO;
( ) UMA PROFESSORA E QUATRO CRIANÇAS;

( ) UMA PROFESSORA E CINCO CRIANÇAS;
( ) UMA PROFESSORA E SEIS CRIANÇAS;
( ) O AGRICULTOR ESTÁ PLANTANDO FRUTAS;

( ) O AGRICULTOR ESTÁ SENTADO;
( ) O AGRICULTOR ESTÁ COLHENDO FRUTAS;
( ) O HOMEM ESTÁ SEGURANDO TOMATES;

( ) O HOMEM ESTÁ SEGURANDO MAÇÃS;
( ) O HOMEM ESTÁ SEGURANDO CENOURAS;
Objeto de conhecimento: Construção do sistema alfabético
Habilidade: (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e
finais.
CAÇA - PALAVRAS
“RR”
M A C A R R Ã O R B
C A C H O R R O S A
A R J A R R A Ç G R
C A R R O A E Ç S R
R S Ç T Ç E Ç A Ç A
A B R E D R S I I C
C A R R O Ç A B S A
finais.
CAÇA - PALAVRAS
“SS”
T R A V E S S E I R O
L D E Z E S S E T E E
P Á S S A R O Ç I A O
L A Ã 0 P A E Ç R V S
Q S Ç T Ç N Ç A U V S
G I R A S S O L I L O
V A S S O U R A S L O
finais.
CAÇA - PALAVRAS
“NH”
D I N H E I R O R B M
C G C Ç O R Q R N A I
W A I I I J R A I R N
C A M I N H Ã O N A H
Q H Ç T Ç N I P H N O
B A R E D R S A O H C
G A L I N H A B S A A
finais.
CAÇA - PALAVRAS
“CH”
M I C H A V E O R T M
M O C H I L A R N C A
C A I I I J R A A H C
H I M E N H Ã A O U H
C H A P É U O P H C A
C H U V E I R O O H D
A J A L K O A B S U O
finais.
CAÇA - PALAVRAS
“LH”
C I F O L H A O R T O
O G C Ç O R Q R N O L
E A I I I J R A A A H
L I M E N H Ã A O L O
P A L H A Ç O P H H O
C O E L H O S A O A C
O J A L H O A B S A A
Objeto de conhecimento: Escrita autônoma e compartilhada
Habilidade: (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas,
agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou
ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
ATIVIDADE
FAÇA UMA LISTA DE PALAVRAS COM NOMES DE ANIMAIS:
➢ .___________________
➢ .___________________
➢ .___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ ._________________
Objeto de conhecimento: Escrita autônoma e compartilhada
Habilidade: (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas,
agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou
ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
ATIVIDADE
FAÇA UMA LISTA DE PALAVRAS COM NOMES DE FRUTAS QUE TENHAM NA SUA
CASA.
➢ .___________________
➢ .___________________
➢ .___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ . ___________________
➢ ._________________ @atividadesanosiniciais
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
COMPLETE AS FRASES
A VACA FORNECE ______________________________.
O TOURO É BRAVO E _________________________________.
O CAVALO SE CHAMA ______________________________.
A GALINHA TEM DUAS ______________________________.
O PATO NADA NA _____________________________.
O GALO CANTA TODA ________________________________.
COMPLETE AS FRASES
A ________________ TEM UM PESCOÇO GRANDE.
A _______________________ RASTEJA PELO CHÃO.
A __________ É CHEIA DE _________________.
O __________ É UM ANIMAL ________________.
O ____________ É O REI DA _________________.
COMPLETE AS FRASES
O ____________________ É UM _____________________.
O ____________________ É _________________________.
O ____________________ PULA NA __________________.
A ____________________ É _________________________.
O _________________ ESTÁ COMENDO UM _______________.
A ____________________ É __________________________.
COMPLETE AS FRASES
O __________ ESTÁ COMENDO _______________________.
O __________ É UM ANIMAL QUE TEM VÁRIOS _____________.
A _________________ TEM DUAS ________________________.
O _________________ VOA BEM ALTO.
A _________________ TEM VÁRIAS ______________________.
A _________________ TEM VÁRIAS ______________________.
O _________________ COME ___________________________.

COMPLETE AS FRASES
A ______________ É UM ANIMAL ___________________.
O ______________ É UM ANIMAL ___________________.
A _______________ COME __________________________.
O _______________ TEM VÁRIOS ____________________.
O _______________ É UM __________________________.
O _______________ VIVE NA ________________________.
O _______________ COME ________________________.
REESCREVA AS FRASES USANDO O NOME DE CADA

IMAGEM ABAIXO:
O VIU UM .
A BRINCOU COM A .
A PICOU O .
A É DO
.
O COMEU A
.

IMAGEM ABAIXO:
O É BONITO .
MARIA TEM UMA

.
O VIVE NA FAZENDA .
A É GOSTOSA .
O LATE PARA SEU NONO .


IMAGEM ABAIXO:
O PARECE UMA .
A CORREU ATRÁS DA .
O PULA DE GALHO EM GALHO .
O PULA NO LAGO .
O COMEU UMA
.
CRIE UMA FRASE PARA CADA IMAGEM ABAIXO:
CRIE UMA FRASE PARA CADA IMAGEM ABAIXO:
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de
ordem ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes
situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código
de identificação.
VAMOS PRATICAR OS NÚMEROS?
de identificação.
VAMOS CONTAR?
de identificação.
COMPLETE DE ACORDO COM O NÚMERO

CORRESPONDENTE:
de identificação.
LIGUE CORRETAMENTE:
NOVE
DOIS
TRÊS
ZERO
UM
CINCO
OITO
QUATRO
SEIS
SETE
Objeto de conhecimento: Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem
ou indicação de código para a organização de informações
Habilidade: (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
PINTE OS NÚMEROS DE ACORDO COM A

QUANTIDADE DE DOCES:
CONTINUE ESCREVENDO OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO :

1 – 2 - ___________________________________
_______________________________________20
QUANTIDADE DE FRUTAS:
CONTINUE ESCREVENDO OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
21 – 22 - _________________________________
______________________________________40
QUANTIDADE DE MATERIAIS ESCOLARES:
QUANTIDADE DE MATERIAIS ESCOLARES:
QUANTIDADE DE BRINQUEDOS:
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de
identificação
ATIVIDADE
➢ CONTE E ESCREVA A QUANTIDADE:
➢ DESENHE A QUANTIDADE E IMAGEM INDICADA:
Objeto de conhecimento: Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou
outros agrupamentos e comparação
Habilidade: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
CONTANDO DEZENAS
➢ CIRCULE OS CLIPS EM GRUPOS DE 10 EM 10:
• QUANTOS GRUPOS VOCÊ CIRCULOU?

• QUANTAS BORRACHAS RESTARAM?
• QUANTAS BORRACHAS TEM AO TODO?
➢ CIRCULE OS LÁPIS EM GRUPOS DE 10 EM 10:

• QUANTOS RESTARAM?
• QUANTOS TEM AO TODO?

Objeto de conhecimento: Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou
outros agrupamentos e comparação
Habilidade: (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
CONTANDO DEZENAS
➢ CIRCULE AS ÁRVORES EM GRUPOS DE 10 EM 10:

• QUANTAS ÁRVORES RESTARAM?
• QUANTAS ÁRVORES TEM AO TODO?
➢ CIRCULE OS PÁSSAROS EM GRUPOS DE 10 EM 10:

• QUANTOS PÁSSAROS RESTARAM?
• QUANTOS PÁSSAROS TEM AO TODO?

Objeto de conhecimento: Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100)
Habilidade: (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por
registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre
outros.
NÚMEROS E QUANTIDADES
➢ DESENHE NO QUADRO AS MAÇÃS QUE FALTAM PARA COMPLETAR A
QUANTIDADE INDICADA.
Objeto de conhecimento: Composição e decomposição de números naturais
Habilidade: (EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte
de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o
desenvolvimento de estratégias de cálculo.
DEZENAS E UNIDADES
1 - COMPLETE O QUADRO:
Objeto de conhecimento: Contagem ascendente e descendente
identificação.
ESCREVA O ANTECESSOR (ANTES) E SUCESSOR (DEPOIS)

DOS NÚMEROS ABAIXO:
2 5
8 11
14 17
20 23
26 29
Objeto de conhecimento: Contagem ascendente e descendente
identificação.
ESCREVA O ANTECESSOR (ANTES) E O SUCESSOR (DEPOIS) DOS

NÚMEROS ABAIXO:
18 23
30 17
33 12
74 20
15 40
27 44
33 49
Objeto de conhecimento: Sequências recursivas: observação de regras usadas utilizadas em seriações numéricas (mais 1,
mais 2, menos 1, menos 2, por exemplo).
Habilidade: (EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os
elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
DESCUBRA NO QUADRO QUAIS NÚMEROS QUE ESTÃO

FALTANDO DEPOIS ESCREVA ABAIXO:
0 1 2 4 5 6 8 9
10 11 13 14 15 16 17 19
20 22 23 25 26 27 28 29
30 31 V 33 34 35 36 27 38 39
V
41 42 43 44 46 47 48 49
50
V
V
Objeto de conhecimento: Contagem de rotina.
identificação.
COMPLETE A TABELA, COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO

FALTANDO.
0 2 4 5 6 9
10 11 13 16 17
20 22 23 25 28
30 31 34 36 39
41 42 47 48
50
PINTE DE:
• AMARELO O NÚMERO QUE VEM ANTES DO 26;
• PINTE DE VERMELHO O NÚMERO QUE VEM DEPOIS DO NÚMERO 42;
• PINTE DE VERDE O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE O NÚMERO 41 E 43;
• PINTE DE AZUL O NÚMERO QUE ESTÁ ENTRE O NÚMERO 2 E 4;
identificação.
COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
0 1 3 4 5 7 9
11 13 15 16 17 19
20 22 23 24 25 27 28
31 33 35 36 38 39
40 41 42 44 46 47 49
50
DEPOIS DE COMPLETAR COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
➢ PINTE DE AZUL O NÚMERO: TRÊS DEZENAS E DUAS UNIDADES;

➢ PINTE DE VERMELHO O NÚMERO: QUATRO DEZENAS E CINCO
UNIDADES;
➢ PINTE DE VERDE - CINCO UNIDADES;
➢ PINTE DE ROXO - DUAS DEZENAS E QUATRO UNIDADES.
➢ PINTE DE AMARELO -UMA UNIDADE;
identificação.
VAMOS COMPLETAR A TABELA, COM OS NÚMEROS QUE

ESTÃO FALTANDO?
Objeto de conhecimento: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas
espaciais
Habilidade: (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos
apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
FORMAS GEOMÉTRICAS
PINTE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS DE ACORDO COM AS CORES INDICADAS, DEPOIS
RESPONDA AS PERGUNTAS:
➢ QUANTAS FIGURAS AMARELAS VOCÊ PINTOU?____________________
➢ QUANTAS FIGURAS ROXAS VOCÊ PINTOU? _______________________
➢ QUANTAS FIGURAS VERDES VOCÊ PINTOU? ______________________
➢ QUANTAS FIGURAS DA COR LARANJA VOCÊ PINTOU? _______________

➢ QUANTAS FIGURAS GEOMÉTRICAS TEM AO TODO? ________________
Objeto de conhecimento: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas
espaciais
FORMAS GEOMÉTRICAS
CRIE UMA LEGENDA E PINTE DE ACORDO COM AS CORES QUE
ESCOLHEU:
Objeto de conhecimento: Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas espaciais
FORMAS GEOMÉTRICAS
USE A IMAGINAÇÃO E CRIE UM DESENHO USANDO FORMAS
GEOMÉTRICAS:
Objeto de conhecimento: Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário
Habilidade: (EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário,
quando necessário. (EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da
semana de uma data, consultando calendários.
CONTEXTUALIZANDO O CALENDÁRIO
COMPLETE O CALENDÁRIO DE ACORDO COM O MÊS QUE ESTAMOS E
RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:
ESCREVA QUE DIA É
HOJE:
ESCREVA O DIA DA
SEMANA QUE É HOJE:
ESCREVA QUE ANO

ESTAMOS:
ESCREVA QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA:
CONTEXTUALIZANDO O CALENDÁRIO
❖ ENUMERE A SEQUÊNCIA CORRETA DOS MESES DO ANO.
❖ QUAL É O PRIMEIRO MÊS QUE INICIA O ANO?
❖ QUAL É O ÚLTIMO MÊS DO ANO?
❖ QUAL É O MÊS QUE SE COMEMORA O CARNAVAL?
❖ QUAL É O MÊS QUE SE COMEMORA O DIA DAS CRIANÇAS?
❖ QUAL É O MÊS DE SEU ANIVERSÁRIO?
Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar,
separar, retirar)
Habilidade: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois
algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material
manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
RESOLVA OS PROBLEMAS
1. HELLEN TEM 7 MAÇÃS E 7 LARANJAS. QUANTAS FRUTAS HELLEN TEM AO
TODO?
AAAAAAA
RESPOSTA: AO TODO HELLEN TEM ______________ FRUTAS.
2. OITO ZEBRAS ESTAVAM BEBENDO ÁGUA, CHEGARAM MAIS SETE

ELEFANTES. QUANTOS ANIMAIS FICARAM AO TODO?
zzzzzzzz eeeeeee
RESPOSTA: AO TODO FICARAM______________ ANIMAIS.
3. EM UMA ÁRVORE TINHA 10 PÁSSAROS, CHEGARAM MAIS 9. QUANTOS

PÁSSAROS FICARAM AO TODO?
VVVVVVVVVV
VVVVVVVVV
RESPOSTA: AO TODO FICARAM ______________ PÁSSAROS.
separar, retirar)
1. VITÓRIA TEM 10 MAÇÃS, COMEU 7. QUANTAS MAÇÃS ELA FICOU?
RESPOSTA: VITÓRIA FICOU COM______________ MAÇÃS.
2. GUSTAVO TEM 10 PEIXES DE BRINQUEDOS, DEU PARA SEU AMIGO 5.

QUANTOS PEIXES ELE FICOU?
RESPOSTA: GUSTAVO FICOU COM______________ PEIXES.
3. JONAS CONTOU 18 PÁSSAROS EM UMA ÁRVORE, 7 VOARAM. QUANTOS

PÁSSAROS RESTARAM?
RESPOSTA: RESTARAM ______________ PÁSSAROS.

separar, retirar)
➢ ANA TEM 7 BALAS, GANHOU MAIS 3 DE SUA AMIGA. QUANTAS BALAS
ANA FICOU?
➢ FELIPE TEM 6 CARRINHOS, COMPROU MAIS 2. QUANTOS CARRINHOS

FELIPE FICOU?
➢ MARIA TEM 5 MAÇÃS E 2 BANANAS. QUANTAS FRUTAS MARIA TEM NO

TOTAL?
➢ PAULO TEM 5 BALAS, COMEU 3. QUANTAS BALAS PAULO

FICOU?
➢ JOÃO TEM 8 CARRINHOS, DEU 5 PARA SEU IRMÃO . QUANTOS

CARRINHOS JOÃO FICOU?
➢ JOANA TEM 9 MAÇÃS, COMEU 3 . QUANTAS MAÇÃS JOANA

FICOU?
QUAL É O RESULTADO?
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E, DEPOIS PINTE O RESULTADO
CERTO:
8 7 3
4+5 9 3+3 6 1+4 2
7 5 5
8 6 8
4+4 9 1+5 5 1+6 9
7 7 7
8 4 9
7+2 9 9+0 7 7+1 8
7 9 7
2 4
3+1 3 2+7 7
4 9
2 4
2+2 3 6+2 7
4 8
1 6
1+1 2 5+1 8
3 9
Objeto de conhecimento: Construção de fatos básicos da adição
Habilidade: (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver
problemas.
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO, DEPOIS PINTE O RESULTADO CERTO:
18 17 16
10 + 1 11 10 + 7 16 8+8 17
15 15 18
18 16 18
16 + 2 14 19 + 1 20 7+6 13
12 18 12
18 14 19
12 + 3 12 10 + 9 17 6+6 18
15 19 12
10 19
10 + 4 14 10 + 10 20
12 21
12 21
15 + 5 20 11 + 11 22
15 23
11 20
11 + 6 17 12 + 12 24
16 22
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO;
D U D U D U D U D U
5 7 8 7 6
5 2 2 3 2
D U D U D U D U D U
4 7 5 9 7
2 2 3 4 5
D U D U D U D U
2 3 2 7 3 5 8 9
2 2 0 1 3 2 1 0
D U D U C D U
5 5 8 0 6 3 4
1 2 1 2 2 0 1
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO E, DEPOIS PINTE O RESULTADO
CERTO:
2 0 3
5-4 3 3-2 1 4-2 2
1 2 5
1 2 2
4-4 2 5-3 3 6-1 5
0 1 7
2 4 9
7-3 4 9-0 7 7-1 6
3 9 5
0 4
3-3 3 5-0 5
4 9
5 4
8-2 6 9-2 7
7 8
1 2
1-1 2 6-3 5
0 3
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO E, DEPOIS PINTE O RESULTADO

CERTO:
8 17 6
10 - 1 9 10 - 7 3 8-8 7
10 4 0
10 16 8
16 - 2 14 19 - 1 20 7-6 2
12 18 1
7 1 11
12 - 3 9 10 - 9 2 6-6 22
8 3 0
10 21
10 – 4 4 10 - 10 00
6 2
12 00
15 - 5 10 11 - 11 22
15 23
11 20
11 - 6 6 12 - 12 00
5 22
1 – RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO;
D U D U D U D U D U
9 8 6 9 7
5 2 5 3 3
D U D U D U D U D U
3 7 4 9 7
2 7 2 4 1
D U D U D U D U
1 3 2 7 3 5 8 9
1 2 0 7 2 2 1 4
D U D U C D U
7 7 8 9 7 0 4
1 2 1 2 2 0 1
VAMOS TREINAR?
1 – ORGANIZE AS OPERAÇÕES ABAIXO E RESOLVA:
A)32 + 22 = B)78 + 21 = C)94 + 2 = D)88 + 11 =
E)50 + 34 = F)9 + 2 = G)10 + 10 = H)91 + 2 =
I)77 + 21 = J)57 + 21 = K)98 + 1 = L)68 + 21 =
M)9 + 8 = N)7 + 7 = O)10 + 8 = P)60 + 55 =
Q)66 + 11 = R)54 + 12 = S)33 + 25 = T)61 + 33 =
VAMOS TREINAR?
1 – ORGANIZE AS OPERAÇÕES ABAIXO E RESOLVA:
A)82 - 21 = B)68 - 31 = C)96 - 5 = D)78 - 23 =
E)56 - 44 = F)7 - 3 = G)20 - 10 = H)96 - 4 =
I)70 - 20 = J)57 - 41 = K)78 - 35 = L)66 - 25 =
M)19 - 7 = N)19 - 9 = O)30 - 20 = P)65 + 45 =
Q)68 - 13 = R)67 - 32 = S)85 - 35 = T)83 - 21 =
Habilidade:(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver
problemas.
ATIVIDADE
1 – REALIZE OS CÁLCULOS ABAIXO:
+ 6 = _____
+ 5 = _____ + 3 = _____
10
+ 8 = _____ + 7 = _____
+ 9 = _____
+ 6 = _____
+ 5 = _____ + 3 = _____
20
+ 8 = _____ + 7 = _____
Habilidade:(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver
problemas.
ATIVIDADE
1 – REALIZE OS CÁLCULOS ABAIXO:
+ 4 = _____
+ 8 = _____ + 5 = _____
+ 3 = _____ + 10 = ____
+ 20 = ____
+ 5 = _____
+ 10 = ____ + 6 = _____
12
+ 3 = _____ + 20 = ____
ATIVIDADE DO DIA
➢ REALIZAR AS ATIVIDADES NO CADERNO
DATA:_________________________________________________
OPERAÇÕES DE ADIÇÃO (MAIS)
a) 5 + 3 =
b) 7 + 2 =
c) 1 + 1 =
d) 6 + 3 =
e) 4 + 4 =
f) 2 + 5 =
g) 3 + 6 =
h) 9 + 1 =
i) 8 + 2 =
j) 9 + 2 =
k) 5 + 5 =
l) 3 + 3 =
m) 2 + 2 =
n) 6 + 6 =
o) 7 + 7 =
ATIVIDADE DO DIA
DATA:________________________________________________
CONTAS DE SUBTRAÇÃO (MENOS)
a) 9 - 3 =
b) 7 - 2 =
c) 2 - 1 =
d) 6 - 3 =
e) 4 - 4 =
f) 7 - 5 =
g) 8 - 6 =
h) 9 - 1 =
i) 6 - 2 =
j) 9 - 2 =
k) 10 – 2 =
l) 8 – 3 =
m) 7 – 4 =
n) 6 – 1 =
o) 5 – 5 =
ATIVIDADE DO DIA
DATA:_________________________________________________
CONTAS DE ADIÇÃO
a) 17 + 10 =
b) 31 + 11 =
c) 32 + 11 =
d) 56 + 32 =
e) 44 + 22 =
f) 45 + 21 =
g) 52 + 10 =
h) 63 + 10 =
i) 75 + 12 =
j) 72 + 12 =
k) 59 + 20 =
l) 82 + 12 =
m) 90 + 11 =
ATIVIDADE DO DIA
DATA:_________________________________________________
CONTAS DE SUBTRAÇÃO
a) 27 - 12 =
b) 36 - 21 =
c) 46 - 32 =
d) 54 - 41 =
e) 62 - 50 =
f) 78 - 26 =
g) 89 - 75 =
h) 90 - 20 =
i) 99 - 88 =
j) 33 – 33 =
k) 22 – 11 =
l) 18 – 3 =
m) 20 – 10 =
n) 10 – 10 =
Desafio do Dia
PROCURE EM SUA CASA:
• TEM NO BANHEIRO;
• POSSUI 8 LETRAS;
• TEM 4 VOGAIS E 4 CONSOANTES;
• FICA NO ALTO;
• QUANDO USAMOS FICAMOS
MOLHADOS;
• VOCÊ SABE O QUE
É?
Desafio do Dia
• TEM NA COZINHA;
• É ALTA E POR DENTRO É FRIO E
GELADO;
• GUARDAMOS ALIMENTOS PARA NÃO
ESTRAGAR;
É?
Desafio do Dia
• SOU ILUMINADA;
• TENHO SOMENTE 3 LETRAS;
• TENHO 1 VOGAL E 2 CONSOANTES;
• QUANDO ESTÁ ESCURO, GOSTO DE
ILUMINAR AS COISAS;
• PARA ECONOMIZAR PRECISO FICAR
DESLIGADA;
• VOCÊ SABE QUEM EU SOU?
Desafio do Dia

• POSSO SER GRANDE E FOFINHO;
• TENHO 4 LETRAS;
• TENHO 2 VOGAIS E 2 CONSOANTES;
• SOU FORMADO COM DUAS SÍLABAS (DISSÍLABA);
• COMEÇO COM A LETRA “S” E TERMINO COM A
LETRA “Á”;
• GERALMENTE ESTOU NA SALA;
• SOU DE VÁRIOS MODELOS; GRANDES, MÉDIOS E
PEQUENOS;
• AS VEZES DIVIDO A SALA E A COZINHA;
• AS VEZES FICO NO CANTO;
• VOCÊ SABE QUEM EU SOU?
Desafio do Dia
• TEM NA LAVANDERIA;
• TEM 7 VOGAIS E 8
CONSOANTES;
• USAMOS PARA LAVAR ROUPAS;
• FAZ BARULHO;
É?
Desafio do Dia
• TEM NA SALA;
• POSSUI 5 VOGAIS E 4
CONSOANTES;
• ASSISTIMOS;
É?
Desafio do Dia
• TEM NO QUARTO;
• POSSUI 5 VOGAIS E 6
CONSOANTES;
• É FOFINHO;
• FICA EM CIMA DA CAMA;
É?
Desafio do Dia
• ESTÁ EM VÁRIAS PARTES DA CASA;

• TEM 5 LETRAS;
• ESTÁ GRUDADA NA PAREDE;
• PARA ENTRAR NA CASA PRECISAMOS
PASSAR POR ELA;
• COMEÇA COM “P” E TERMINA COM
“A”;
• ABRE E FECHA;
• VOCÊ SABE O QUE É?
ATENÇÃO
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n°9610 de 1998.
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COMPLETE O ALFABETO COM AS LETRAS QUE ESTÃO

ATIVIDADE COM O ALFABETO

➢ ESCREVA AS LETRAS DO ALFABETO QUE ESTÃO FALTANDO:

PAULO TEM UMA BOLA.

SAPO PULA NA LAGOA.

ANA TEM UM CAVALO LINDO.

PAULO E JOÃO JOGAM BOLA.

BIANCA GOSTA DE IR À ESCOLA.

ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DE CADA IMAGEM ABAIXO:

ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E DESCUBRA QUAIS

ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E DESCUBRA QUAIS

ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA IMAGEM E DESCUBRA QUAIS

PINTE AS IMAGENS QUE INICIAM COM A LETRA DESTACADA:

PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -

ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO:

PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “A” E COPIE:

PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -

ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO :

PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “E” E COPIE:

PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -

ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO :

PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “I” E COPIE:

PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -

ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO :

PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “O” E COPIE:

PINTE AS IMAGENS QUE COMEÇAM COM A LETRA -

ESCREVA O NOME DE CADA IMAGEM ABAIXO:

PESQUISE MAIS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA “U” E

COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS

__B __LH__ B__RB__L__T__

PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DA IMAGEM,

ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA VOGAL ABAIXO,

LOCALIZE A ESCRITA CERTA:

TATO JACA SAPATA

GATO MATO BOLO

ENCONTRE OS NOMES DOS DESENHOS:

ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA OS NOMES DAS IMAGENS:

ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA O NOME DE CADA IMAGEM QUE

ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRA O NOME DE CADA IMAGEM QUE

➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A

2 SÍLABAS E 4 LETRAS @atividadesanosiniciais

➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A PRIMEIRA SÍLABA

➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A

➢ A PALAVRA ABACAXI TEM:

➢ MARQUE UM X NO QUADRINHO ONDE ESTÁ ESCRITO A

➢ A PALAVRA ESTRELA TEM:

M I ___ ___ ___ C A

E L E ___ ____ ____ T E

C O E ___ ___ ___

A B E ___ ____ ____

Z E ____ ____ ____

A R A ___ ___ ___

C E L U ___ ___ ___

R É ___ ____ ____

L I ___ ___ ____

V A S ___ ___ ___ RA

G I R A S ___ ____ ___

C A ___ ___ ___ ____ R O

M A C A R ___ ___ ____

FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS ABAIXO:

ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO:

PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO:

ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE:

B LH BRBLT__

M I _ _ ___ C A

E L E _ __ T E

C O E _ _ ___

A B E _ __

Z E

A R A _ _ ___

C E L U _ _ ___

R É _ __

L I _ _ ____

V A S _ _ ___ RA

G I R A S _ _

C A _ _ _ __ R O

M A C A R _ _ ____