Nível V, Educação Infantil

1º Bimestre
Queridos pais, mães e responsáveis, alunos

Este é o Material Suplementar Autoexplicativo do 1º bimestre

letivo do ano de 2021, do nível V da Educação Infantil. Aqui você
encontra um conjunto de atividades feitas com muito carinho, para que
os(as) alunos(as) as desenvolvam diariamente durante o todo o bimestre.
Caso você tenha dúvidas na realização das atividades, veja as orientações
contidas no Cronograma. Contamos com você para que juntos possamos
ajudar seu(ua) filho(a) a aprender!

Com afeto, os(as) professores(as) da Rede Municipal de Luís Correia.

Docentes elaboradores(as):

Adriana do Nascimento Santos

Ana Caroline da Silva
Claudenice Dias Sotero
Daniella Mara Leal Ferreira de Carvalho
Elenice Maria de Souza Ferreira
Fábia Sandy Araujo Mendonça
Francisca Celeste da Silva Carlo
Maria da Glória de Souza Nascimento
Maria das Graças Miranda Nunes
Maria de Lourdes Souza da Costa
Maria Eliza Pereira Chaves
Paloma Brito Pinheiro
Regina Maria Cardoso Fontenele
Rita de Cássia Alves da Silva
Sabrina Maciel Rubim
Solangela de Araujo Santos
Sonia Maria de Araujo Oliveira
Stefania Maia
 Luís Correia, 22 de Março de 2021. (segunda-feira)

Avaliação diagnóstica – “Nível V”

Nome: _____________________________________________________________

Hoje iremos recordar um pouco do que aprendemos no ano passado. Portanto,

mostre que é esperto e responda com atenção e, como souber, ao que se pede. Ah! E
não esqueça de caprichar na letrinha. Bom trabalho!

1 – Escreva, como souber, seu nome no quadro abaixo.

2 – Agora, observe a escrita do seu nome e responda ao que se pede.

a) Quantos letras tem no seu nome?

b) Quantas vogais aparecem no seu nome?

c) E quantas consoantes?

3 – O alfabeto é formado por dois grupos, o das vogais e o das consoantes. E,

com essas letrinhas juntas, formamos lindas palavrinhas. Observe o alfabeto
abaixo e responda de acordo com o que está sendo pedido.
  Reescreva somente as vogais:

 Reescreva somente as consoantes:

4 - Observe as imagens abaixo e escreva a letra inicial do nome de cada desenho.

5 – Os números também são muito importantes na nossa vida e fazem parte do
nosso dia a dia. Conte os dedinhos levantados e escreva o numeral nos espaços
indicados abaixo.

6 – Desenhe bolinhas dentro dos saquinhos de acordo com a quantidade indicada

pelo numeral do quadrinho ao lado.
7 – Veja os lápis abaixo e “circule”o lápis mais comprido e faça um “X” no lápis
mais curto.

8 – Pinte as formas geométricas de acordo com as cores solicitadas em cada um

dos quadros.

Azul Amarelo Vermelho Verde

9 – Observe os objetos abaixo e pinte de “azul”, os objetos que tem formato

retangular.

Que bom ter você conosco!

Luís Correia, 23 de março de 2021. (terça-feira)

Nome: ____________________________________________________

Orientações de acompanhamento:
Olá pai, mãe ou responsável!
Na aula de hoje faremos um autorretrato. Uma atividade na qual o seu (ua) filho(a)
desenvolverá algumas habilidades tais como:
 coordenação motora;
 desenho e pintura.
 Identificar suas características e valorizá-las, etc;
Para isso, leia o pequeno texto abaixo e em seguida o ajude
a desenvolver a atividade.
1º) Leia o texto abaixo e depois desenhe e pinte o seu
autorretrato.

Autorretrato é uma imagem que cada um faz de si

próprio. Muitos pintores fizeram autorretratos em
diversas fases das suas carreiras.
Pense em você nas suas características pessoais e faça o seu
autorretrato.
Então, dando continuidade as nossas atividades de hoje.
2° No cartaz você vai escrever o seu nome. Logo em seguida você vai
completar os quadrinhos com as respectivas informações.

Estamos indo muito bem crianças, .que tal relembrarmos aquelas cinco
letrinhas que chamamos de vogais. Vamos lá!?
3° Circule a primeira letra das palavras e pinte as figurinhas:

4°Escreva nos quadrinhos as letras que você circulou na questão

anterior:
E para finalizarmos este dia muito produtivo...recordaremos o alfabeto.
Será que você está lembrado (a) dele!? Prepare o lápis de escrever, a
borracha e o lápis de cor ou giz de cera e vamos lá, sei que você
consegue!!
 Nessa atividade você vai copiar e ler as letras do alfabeto;
 Circular as letras do seu nome
 Pintar de amarelo somente as vogais;

Você hoje foi show!!!

 Luís Correia, 24 de março de 2021 (quarta-feira)

Nome: ___________________________________________________

No dia 22 de Março comemoramos o Dia da Água. A água é um recurso

fundamental para a sobrevivência humana e também de todos os seres vivos. Por
isso, celebrar essa data é muito importante.

1 - Preste atenção na leitura do texto que seu orientador irá fazer. Depois,
responda ao que se pede.

Água é Vida
Água fresquinha,
Do rio, do mar
Em nossa vida
Não pode faltar!
Água fresquinha
Do banho de chuva
Gotinhas serenas
A me molhar!
Água que é base
Em meu corpo
Está no planeta azul
Faz a vida brotar!
(Isabel Cristina S. Soares)

a) O texto fala de alguns lugares na natureza onde podemos encontrar

água. Escreva que lugares são esses.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_______________________________________________________
2 – Faça a “Leitura Apontada” das letrinhas que formam a palavra
“água”. Depois, complete as letras que estão faltando e responda ao que se
pede.
Á G U A

Á U

G A

a) Letra inicial da palavra água?

b) Letra final?

c) Número de letras?

d) Pinte de azul as vogais.

3 – Em nosso dia a dia, utilizamos a água para diversos fins e de

diferentes maneiras. Veja as cenas abaixo e “pinte aqueles que você
utiliza água na sua casa”. Capriche|
4 – Agora, com a ajuda do seu orientador, pense em outras atividades
e/ou situações da sua vida e do seu cotidiano que você também utiliza a
água e escreva abaixo, como souber.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5 – Vamos economizar! Pinte as gotinhas de “azul” de acordo com os
números indicados nos quadros ao lado.

Bom Estudo!
 Luís Correia, 25 de março de 2021 (quinta-feira)

Nome: ___________________________________________________

A água é muito importante para a sobrevivência do nosso planeta. Devemos evitar

o desperdício de água, lembrando que temos que preservar e cuidar de toda a água
do nosso planeta.

1 – Preste atenção na leitura do texto que seu orientador irá fazer. Agora,
“circule o título” e “pinte de azul” a palavra “água”.

Água na Natureza
Água para beber
Água para lavar
Água para regar
Água para nadar

Água nos lagos

Água nos rios
Água das chuvas
Água nos mares

O nosso planeta azul

É mesmo uma beleza
Do norte até o sul
Tem água na natureza.

2 – Escreva como souber a palavra “água”, no espaço abaixo.

3 – Agora, faça a “leitura apontada” da palavra água e depois preencha o
quadro abaixo, realizando a “análise fonológica” dessa palavra.

á g u a
Letra Letra Número de Número de Número de
Inical Final Letras Vogais Consoantes

4 – Mostre que é esperto e organize as letras para formar a palavra

corretamente, escrevendo nas nuvens.

5 - A água é um bem comum, muito importante para nossa vida, por isso,
deve ser usado de forma consciente sem desperdício ou poluição. Observe
as imagens abaixo e marque um “X” nas atitudes de cuidado e proteção
da água.
6 - Continue numerando as gotinhas de chuva de “1 a 10”. Depois dê um
lindo colorido no guarda-chuva.

Bom estudo!
Luís Correia, 26 de Março de 2021 (sexta-feira)

Nome: ___________________________________________________

Orientações de acompanhamento
Olá senhores pais ou responsáveis!!
Hoje falaremos sobre o “dia do circo”. Nas atividades a seguir a criança desenvolvera
algumas habilidades de:
 Coordenação motora;
 Identificar formas, cores e números, etc;

1°Leia o poema a seguir e responda as questões.

 Circule o titulo da historinha que você leu.

 Risque o nome da autora.
No texto que você leu fala de algumas atrações que tem no circo. E
você lembra de mais alguma coisas legal, tentem lembrar ai!?

2° Com a ajuda de um adulto escreva as iniciais de cada figurinha.

 Uau! Você provou que tem boa memória então vamos continuar falando sobre
este lugar mágico.
3°Pinte na figura abaixo com a cor AMARELA as letras que forma o
nome do lugar onde seu Anastácio é dono.

No circo temos muitos artista e entre eles os palhaços. E olha ele aqui
novamente com um desafio pra você.
4° Faca a contagem e responda.

 Agora que você já contou as formas geométricas que tal colorir as mesmas.
Leia as instruções abaixo e resolva a atividades.
 Pinte na imagem acima as seguintes formas geométricas e suas respectivas
cores.
TRIÂNGULO CÍRCULO QUADRADO

VERMELHO AMARELO AZUL

Hoje você foi espetacular!!

 Pinte, recorte e vamos brincar de montar o nosso quebra cabeça.
Luís Correia, 29 de março de 2021 (segunda-feira)

Nome: ____________________________________________________

Orientações de acompanhamento:
Olá pai, mãe ou responsável!
Durante esta semana falaremos sobre os símbolos da PÁSCOA e hoje mais
especificamente do GIRASSOL. Nesta atividade a criança desenvolverá algumas
habilidades tais como:
 Coordenação motora;
 Numero e quantidade;
 Explorar a cor amarela, etc;
Para isso, leia o pequeno texto abaixo e em seguida o ajude a
desenvolver as atividades.

Estes são alguns dos símbolos da nossa páscoa.

1° Com a ajuda de um adulto leia o texto, responda e a seguir pinte bem

bonito os símbolos da pascoa.
Você já viu um girassol? Hoje faremos muitas descobertas sobre esta
linda florzinha que e um dos símbolos de nossa páscoa.

 Para onde o girassol está sempre voltado? Marque a resposta

correta.

CHÃO SOL

 Quantos símbolos da páscoa foram descritos no texto que você leu?

Registre no quadrinho abaixo.

 Complete a palavra com as letras que estão faltando.

G R S S L

 Dentro da palavra GIRASSOL podemos encontrar mais duas

palavras. Quais são elas?

 Faca um X nas consoantes da palavrinha girassol situada no texto

acima.
 Conte e registre aqui quantas letras tem a palavra GIRASSOL.

 Observe o quadro abaixo e pinte de vermelho a palavrinha que

indica de que o girassol e símbolo.
Estou percebendo que você esta com muita sede em aprender. Que tal agora trabalhar
um pouquinho com outros materiais para deixar nossa atividade ainda mais bonita.
 Observe a figura abaixo e faca o que se pede:
 No centro da figura você irá colar ou escrever a letrinha
inicial do nome desta flor que e um dos símbolos de nossa
páscoa;
 Em seguida cole nas pétalas de seu girassol (papel picado,
barbante ou qualquer material na cor AMARELA);
 Agora para finalizar pinte o restante de seu desenho bem
bonito.

Você é muito especial para Deus!!

Luís Correia, 30 de Março de 2021 (terça-feira)

Nome: _________________________________________________

Você sabia que na semana santa o peixe é o alimento principal? Isso porque
simboliza a vida e a fé das pessoas em Jesus Cristo. O peixe é um símbolo trazido
dos apóstolos que eram pescadores. Lembrando que além do peixe ser um alimento
importante na semana santa, sua carne também é saudável e muito saborosa.

 Então vamos começar cantando uma cantiga popular muito

conhecida.

Peixe vivo

Como pode o peixe vivo viver fora d’água fria?

Como pode o peixe vivo viver fora d’água fria?
Como poderei viver, como poderei viver
Sem a tua, sem a tua, sem a tua companhia?

 Vamos procura no texto a palavra peixe e pintá-la de azul.

 escreva no quadrinho quantas vezes a palavra peixe apareceu no
texto.
 Você sabe onde vive os peixes? Pinte a resposta correta.

TERRA ÁGUA

 Não podemos viver sem a presença de Deus e Jesus Cristo em

nossa vida. Vamos escrever seus nomes!
Jeová Deus Jesus Cristo

 Agora vamos explorar um pouquinho a palavra peixe. Sei que você

é muito esperto e vai encontrar todas.
 Conte quantas letras tem a palavra e escreva no quadro abaixo.

 Pinte de amarelo a primeira letra;

 Pinte de vermelho a última letra;
 Circule as vogais na palavra;
 Agora vamos relembrar as vogais. Antes de começar a ler vamos
ficar próximo do espelho para observar o movimento que nossa boca
fará ao pronunciar cada vogal. Em seguida cubra e escreva as
vogais cursivas nos vagões do trem.

 Então, o que você achou de pronunciar as vogais olhando no

espelho? Espero que tenha gostado. Agora quero ver se você
aprendeu. Papai, mamãe ou responsável irão falar as vogais sem
emitir som (somente o movimento da boca) para que você descubra
que vogal está sendo pronunciada. Depois observe como foi e
marque a opção.

FÁCIL DIFÍCIL NEM FÁCIL E NEM DIFÍCIL

 Observe bem as expressões faciais dos peixinhos e ligue ao nome
correspondente.

 FELIZ

 ZANGADO

 TRISTE

 Pinte bem bonito e cole aparas de lápis nas escamas do peixe.

Luís Correia, 31 de Março de 2021 (quarta-feira)

Nome:____________________________________________________

Olá, crianças! Hoje iremos explorar mais um símbolo pascal. O coelho foi o
escolhido por representar a fertilidade e o nascimento. Você sabia também que o
coelho é um animal vegano, ou seja, não come nada de procedência animal? Por isso,
se você tiver pensando em criar um coelhinho lembre-se de alimentá-lo com legumes
e frutas.

 Iniciaremos nossas atividades de hoje dançando e cantando a

música “coelhinho da pascoa”. Vamos mexer esse corpinho!

Coelhinho da Páscoa
Coelhinho da páscoa que trazes pra mim?
Um ovo, dois ovos, três ovos assim.
Coelhinho da páscoa que cor eles têm?
Azul, amarelo, vermelho também.

 Agora iremos analisar com carinho o texto (letra) da música. O

título em um texto é muito importante para sabermos do que se
trata. Além disso, é importante saber onde fica o titulo também. Por
isso, você irá circular o título no texto acima. Sei que você
consegue!
 Pinte a palavra ovo de amarelo no texto.
 Vamos pronunciar a palavra ovo pausadamente. Descubra qual a
letra inicial e escreva no quadrinho.

 Observe as imagens abaixo e circule qual delas iniciam com o som

inicial da palavra ovo.
 Que bom ganhar ovos do coelhinho! Pinte 3 ovos de acordo com as
cores indicadas na música.

 Ajude o coelhinho a terminar a sequência numérica do 0 ao 9.

0 1

 Conte quantos coelhos têm e escreva no quadrinho correspondente.

 Observe a palavra coelho e responda as questões a seguir.

 Conte quantas letras têm a palavra:

 Pinte de vermelho a primeira letra:
 Pinte de azul a ultima letra;
 Agora observe cada letra da palavra “coelho”, encontre-as no alfabeto e
pinte-as.

 Exercitar a leitura é sempre importante por isso vamos ler o alfabeto.

 Você observou que o alfabeto é composto por vogais e consoantes?
Espero que sim. Circule no alfabeto as vogais. Agora vamos exercitar a
escrita cursiva das vogais nos quadrinhos abaixo.
Luís Correia, 01 de Abril de 2021 (quinta-feira)

Nome:____________________________________________________

Encerramos nossa semana explorando mais um símbolo “o sino”. Os sons festivos

dos sinos transmitem a mensagem de que a vida está surgindo. Eles anunciam o
grande acontecimento: ressurreição de cristo. Feliz Páscoa a todos!

Páscoa é...

A páscoa chegou!
O girassol se voltou
Quando o cordeiro avisou.

Páscoa é luz!
A vela se inclinou
Quando Jesus ressuscitou.

Páscoa é alegria!
O sino soou
E a nova vida anunciou.

Páscoa é partilha!
Jesus multiplicou
E seu amor se espalhou.
Isabel Cristina Silveira Soares

 Que belo poema para encerrar nossa semana. Agora vamos

identificar o título pintando de azul.
 A palavra páscoa aparece várias vezes no texto. Identifique-as
pintando de vermelho.
 Encontre a palavra Jesus e pinte de amarelo.
 Circule o nome da autora desse poema.
 Vamos ver o nome de alguns símbolos pascais. Estão faltando
algumas vogais nessas palavras. Para que você possa identificar
deverá pronunciar pausadamente cada palavra e identificar que
vogal corresponde cada quadrinho. Mas antes vamos lembrar o som
das vogais. Fique de frente ao espelho e observe o movimento da
boca quando você pronuncia cada vogal. Agora que você praticou,
vamos treinar.

 O coelhinho da Páscoa gosta de comer muita cenoura e dar ovinhos

de chocolate. Que bonzinho ele é! Agora vamos contar quantos ovos,
cenouras e coelhinhos temos na tabela. Ao final, responda a
quantidade correspondente nos quadrinhos abaixo.
 Vamos colorir com bastante capricho o coelhinho.
Luís Correia, 05 de Abril de 2021 (segunda-feira)

Nome: _____________________________________________________

Olá meus amores! Hoje iremos estudar o sobrenome, as cores

primárias e as formas geométricas.

 Qual o título do texto?__________________________________

 Circule os sobrenomes que aparecem no texto com cores azul,
amarelo e vermelho.
 Você também tem sobrenome! Escreva seu sobrenome
aqui:_________________________________________________
 Quantas letras tem o seu sobrenome? Conte e escreva o número no
quadrinho.
 De acordo com a leitura que você fez percebe-se que na música
aparecem vários nomes. Agora você irá escrever no quadro abaixo
cada nome no seu lugar:
COISAS FLORES PESSOAS BRINQUEDOS DOCES
1- No retângulo abaixo você irá desenhar a parte da música “gente
tem sobrenome” que você mais gostou e pintar com as cores
primárias: amarelo, azul e vermelho!
Você sabia que as cores primárias são chamadas assim porque não
podemos obter a cor delas com outras misturas. Elas são únicas!

2- Com ajuda de um responsável leia o pequeno trecho da música!

Depois escreva do seu jeitinho o nome dos desenhos no espaço
abaixo de cada imagem:

Todas as coisas tem nome,

casa, janela e jardim

3- Leia as palavras abaixo e faça o desenho correspondente:

PIPA BOLA BONECA

4- Pinte as formas geométricas com as cores primárias:

O quadrado de vermelho

Triângulo de amarelo

Círculo de azul

5- Ligue cada objeto com a figura com a qual ele mais se parece:

Você é nota 10!

Luís Correia, 06 de Abril de 2021 (terça-feira)

Nome:_____________________________________________________

Olá meu docinho, espero que esteja tudo bem! Hoje

estudaremos o prenome, as letras, quantidades e pintura.

1- Pinte a criança com a qual você se identifica:

 Escreva a vogal que completa o nome de cada imagem:

 Marque um X na frase que lhe representa:

Eu sou menina!

Eu sou menino!

2- Meu amor agora escreva seu primeiro nome dentro do retângulo:

 Conte e escreva o número de letras que seu nome possui: _______
 Qual a primeira letra do seu nome? _______
 Circule de azul as vogais e de amarelo as consoantes:
 Qual a última letra do seu nome?__________________________
 Fale de forma pausada seu nome e escreva o número de sílabas que
ele possui: __________

3- Dentro do espaço abaixo faça um desenho bem bonito de você e

pinte!

4- Pesquise em revistas, livros usados ou jornais as letras que

formam o seu nome. Depois recorte-as e cole-as na ordem correta.

Você é muito especial!

Luís Correia, 07 de Abril de 2021 (quarta-feira)

Nome:_____________________________________________________
Meus amores, hoje iremos conhecer o calendário e sua utilidade, os números,
escrita e pintura.
1- Observe o calendário:

 O calendário nos ajuda a medir o tempo! Ele nos mostra os meses,

dias da semana e os dias do ano. Procure o mês em que estamos e
pinte de amarelo o número que representa o dia de hoje.
 Pinte de vermelho o nome do mês em que você faz aniversário e
circule o dia:
 Tente escrever o nome do mês do aniversário da sua mãe no espaço
abaixo:
 Circule de azul o nome do mês em que comemoramos o Natal:
 Qual é o mês que tem nome composto por apenas 4 letras?
______________________________
2- O calendário nos ajuda a perceber a passagem do tempo e a contar
os nossos aniversários. Observe a palavra abaixo:
____ NIVERSÁRIO
 Escreva a letra que falta!
 Quantas letras tem na palavra? ________________
 Qual a última letra? _________
3- Decore seu bolo e desenhe o número de velinhas que representa à
sua idade!

4- Pinte a quantidade de quadrinhos que os números indicam:

Tenho muito orgulho de você!

Luís Correia, 08 de Abril de 2021 (quinta-feira)

Nome: ____________________________________________________
Oi meu amor! O assunto hoje é sobre as variações climáticas: Dia e a Noite
e você irá treinar seu nome também.

1- Meu anjo leia o texto com a ajude de um responsável:

Dia e Noite
Regina C Villaça Lima

Quando acordo bem cedinho Chegando a noite devagarinho

Vejo que é um lindo dia, Vejo no céu a brilhar
Pois o sol está a brilhar A lua e lindas estrelinhas
trazendo luz, calor e alegria. Enfeitando até o dia raiar

 Qual o título do texto? __________________________________

 Procure o nome da autora do texto e faça um traço embaixo do seu
nome e sobrenomes;
 Circule no texto as palavras: SOL e LUA.
 Leia as palavras abaixo e ligue a imagem que as representa:

DIA

NOITE

 Use sua criatividade e faça um desenho bem bonito do DIA e da

NOITE nos quadrinhos abaixo:
Noite Dia
2- Faça um X no SOL para as atividades que você faz durante o dia e
na LUA para as que você faz durante a noite.

3- As imagens abaixo mostram dois momentos: o DIA e a NOITE.

Desenhe em cada momento uma atividade que você faz.

4-
 5- Meu bem, complete os tracejados do Sol e pinte-o, usando tinta
amarela. Depois cole palitos de fósforo.

6- Vamos treinar seu nome! Escreva seu nome e sobrenome nas linhas
abaixo.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________
Você é incrível!
Luís Correia. 09 de Abril de 2021 (sexta-feira)

Nome: _____________________________________________________

Olá meus amores! Hoje iremos estudar variações climáticas,

vestuários, números e quantidades.
1-Recorte de jornais e revistas peças de roupas de acordo com o clima.

Calor Frio
2- É inverno! Escolha as peças de roupas que você deve usar.

3- Colorir a cena que melhor ilustra a quadrinha abaixo:

4- Complete as sequências de numerais.

Você é nota 10!

Luís Correia, 12 de Abril de 2021 (segunda-feira)

Nome:____________________________________________________

Olá meu docinho, espero que esteja tudo bem! Hoje estudaremos as partes do
corpo, noções de grandeza, lateralidade, números e quantidade

1-Vamos cantar?

 Circule no texto as partes do corpo.

 Encontre na letra da música em quantas partes nosso corpo se
divide?
 Quais as partes do corpo utilizamos para abraçar? ____________
 Como se chama os membros inferiores que usamos para pular?
_____________________

2- Nosso corpo é formado por cabeça, tronco e membros. Você é menino

ou menina? Pinte o corpo parecido com o seu!
 3 Escreva nos quadrinhos as partes do corpo.

4-Pinte o objeto grande, circule o pequeno e ligue os que possuem o

mesmo tamanho.

5 Pinte o lápis mais grosso de vermelho, o mais comprido de preto e o

mais curto de azul.

6 Pinte o baú mais largo.

7 Pinte de vermelho os trens que estão indo para a direita e, de verde, os
que estão indo para a esquerda.

8 -Observe a casinha e responda o que se pede.

Você é muito especial!

Luís Correia, 13 de Abril de 2021 (terça-feira)

Nome:_____________________________________________________
Hoje iremos estudar o corpo humano: cabeça, tronco e membros:
inferiores e superiores! Recorte e colagem, números e quantidades.

1- Pinte o quadrado com a resposta certa!

O nosso corpo é formado por?

2- Observe a imagem, depois complete com a palavra indicada, depois

leia a frase.
 3- Observe a imagem abaixo e complete a figura com as partes do
corpo que estão faltando. Pra isso procure em revistas ou livros
figuras ilustrativas dos membros inferiores e superiores do corpo
humano.

4-Observe as imagens abaixo e escreva nos espaços a seguir as

partes do corpo que estão sendo utilizadas nos diversos
acontecimentos apresentados.

1________________2 __________________3 ___________________

4_______________-5 __________________6 __________________

5 Um do Minions se perdeu, vamos ajudá-los a encontrar-se com seu pai
Gru? Completando a sequência numérica?
Luís Correia, 14 de Abril de 2021 (quarta-feira)

Nome: ____________________________________________________

Olá meus amores! Hoje iremos recordar as partes do corpo, e

os cuidados com a higiene pessoal

1. Vamos colorir os produtos que você usa na hora do banho

2. Faça um x na atitude correta no desenho abaixo. Pinte bonito

3.Coloque os números em ordem crescente e descubra um hábito que faz
bem à saúde. E escreva na linha abaixo:

R: ____________________________________________

4.Enumere a sequencia correta da higiene após usar o banheiro.

Luís Correia, 15 de Abril de 2021 (quinta-feira)

Nome: ____________________________________________________

Olá meus amores! Hoje iremos recordar a higiene corporal e

a importância desses cuidados para termos uma boa saúde
1.Nos defendendo do piolho. Pinte os objetos que ajudam a nos defender
do piolho.

2 Aprendendo a nos defender do corona vírus .

 Pinte as atitudes corretas que devemos fazer para nos livrar do
corona vírus.

3. Ter bons dentes é importante para uma boa mastigação. Previna se

indo ao dentista e tenha saúde, campeão!! RESPONDA ABAIXO:
Luís Correia, 16 de Abril de 2021 (sexta-feira)

Nome:_____________________________________________________

Olá meu bem! Hoje iremos relembrar uma história bem

interessante, vai ter pintura também, escrita e muito mais.

1- Com a ajuda de um responsável leia esse trecho da história e

depois responda:

 Marque o X no nome dessa história:

Bela Adormecida
Branca de Neve
Rapunzel
 Conte quantos anõezinhos aparecem na imagem e escreva o número
dentro do quadrinho ao lado. Depois pinte a cena!
2- A Branca de Neve comeu uma fruta que a fez cair num sono
profundo.... Faça o tracejado ao redor dessa fruta.

Pinte ela bem bonita com a

cor vermelha;
Escreva o nome dessa
fruta: _____________________
Quantas letras tem essa
palavra: _______________
Escreva a primeira letra
da palavra:___________
Quais são as
vogais?________

3- Observe os rostos das crianças e faça o que se pede:

= Circule a criança que está triste;
= Marque um x na criança que está alegre;
= Risque a criança que está com raiva;
= Pinte a criança que está assustada.

4- Pinte com a cor primária vermelho as casas que tem o mesmo

tamanho;
5- Nesse Domingo iremos comemorar o dia do Livro Infantil! Deixe a
imagem abaixo bem bonita:

6- Vamos contar e registrar o número de livros infantis que a

Mônica está carregando?
Luís Correia, 19 de Abril de 2021 (segunda-feira)

Nome:_____________________________________________________
Hoje iremos conhecer a importância dos cincos sentidos. Seus órgãos assim
também como lembrar o dia do índio que foram os primeiros habitantes do Brasil e
que nos deixam muitos ensinamentos, além de ver algumas analise fonológica e
música.

1 Ligue cada gravura ao órgão de sentido utilizando foto e depois

escreva ao lado: AUDIÇÃO, TATO, PALADAR, OLFATO, VISÃO.
2 Observe a imagem e
responda.
Quantas bananas?
_____
Quantos abacaxis?
_____
Qual a primeira letra
do nome da casa da
índia?

3 Escreva os nomes das figuras e depois coloque dentro do quadrinho

as iniciais de cada nome. Em seguida pinte todas as vogais de
vermelho.
4 Cantar a música 1,2,3 indiozinho
Luís Correia, 20 de Abril de 2021 (terça-feira)

Nome:____________________________________________________

Hoje vamos relembrar os órgãos dos sentidos mais especificamente o olfato e o

paladar, classificando os tipos de sabores e os odores agradáveis e
desagradáveis, também vamos trabalhar a escrita, números e quantidades, cores
primarias e dialogar um pouco sobre o dia de Tiradentes.

1. Carolina toma o leite

quentinho, com qual
órgão ela sente o gosto?
Pinte o quadrinho.

2. Relacione as partes do corpo com as figuras:

3. Ligue de acordo com os Sentidos

4. Recorte e cole alguns objetos que tem cheiro agradável.

 5. Joaquim José da Silva Xavier morreu a 21 de Abril.

6. Observe a palavra e responda

Pinte todas as vogais

_____________________________________
São quantas Vogais?
_____________________________________
São quantas Consoantes?
______________________________________
São quantas letras no total?
______________________________________
Luís Correia, 22 de Abril de 2021 (quinta-feira)

Nome:____________________________________________________

Mais uma vez vamos enfatizar os órgãos dos sentidos dando ênfase para a visão
e a audição, entender que há diferentes sons e que alguns funcionam como códigos,
além de ver análise fonológica, escrita espontânea, traços, números, e quantidades
e dialogar sobre o descobrimento do Brasil encerrando com um belo desenho
imaginário

1 Com a audição escutamos os sons das coisas.

Pinte a imagem que faz um som alto. Risque a imagem que faz um som
mais baixo.
 2 Ana ouve os
passos do animal
no telhado, com
qual órgão ela
ouve? Pinte o
quadrinho.

3 Gabriela está lendo seu livro favorito, qual órgão ela usa para ler?
Pinte o quadrinho.

4. Vamos ler a palavra:

São quantas letras no total? ______

Quantas vogais?______
São quantos pedacinhos? ________
Qual é a letra inicial? _______
Qual a letra final? ________
Pinte todas as vogais de azul.
Agora escreva a palavra (barulho)
5. Vamos contar e registrar o numero de letras do nome do descobridor
do Brasil

6. Observe, pinte, e pense e desenhe como você imagina que era o

Brasil.
Luís Correia, 23 de Abril de 2021 (sexta-feira)

Nome:____________________________________________________

Recordar os órgãos dos sentidos, dando ênfase para o tato classificando os tipos
de textura identificando objetos na sua casa com diversos texturas e realizar um
pequeno relato, depois vamos ver análise fonológica. Recortar e colar.

1 João está tomando banho, com qual parte do corpo ele sente a
temperatura da água? Pinte o quadrinho.
2. Colocar alguns objetos (algodão, esmalte, copo, borracha, boneca, etc.) em
uma caixa vazia, colocar uma venda nos olhos da criança e pedir que ela
pegue os objetos da caixa e diga se é macio áspero, liso, frio, quente etc.

3. Vamos ler a palavra:

Tem quantos pedacinhos? _______________

Qual é a letra final? _________________
Qual é a letra inicial? _______________
Quais as vogais? ______________________________ pinte-as com a
cor verde.

4. Recorte as letras que formam a palavra tato. Depois cole-as formando

a palavra.
Luís Correia, 26 de Abril de 2021 (segunda-feira)

Nome: _______________________________________________

- Observe o produto abaixo, e responda oralmente as perguntas

seguintes: Você conhece este produto? Já experimentou? Gostou? Que cor
ele tem? Podemos ingeri-lo do jeito que está dentro da embalagem ou
devemos prepará-lo para depois nos alimentar?
Agora que já conhecemos o produto em destaque, observe o rótulo e
escreva as vogais presentes no espaço indicado.

______________________________

- Observe os rótulos de produtos que você já conhece, identifique as

vogais em diferentes formas e circule-as.
Luís Correia, 27 de Abril de 2021 (terça-feira)

Nome: ___________________________________________________

- Você conhece a música do a e i o u, do autor Rubinho do Vale? Vamos

completar com as vogais nos espaços indicados! Agora que você já
conhece a música, vamos cantá-la!

Escreva nos quadrinhos abaixo as vogais que aparecem na música.

-Observe as imagens e a escrita das palavras. Complete com as letras
faltosas.

_________STR________L_________

_________RS_________

________V_______ _______ _______

______V_______LH________

________GR_______J________
Luís Correia, 28 de Abril de 2021 (quarta-feira)

Nome:____________________________________________________

- Família é...
Um grupo de pessoas que vivem juntas, unidas por laços familiares ou
afetivos. Pode ser formada por mãe, pai, filhos, parentes, etc. Agora observe
as famílias abaixo e pinte aquela que mais se parece com a sua.
- Esta é a família do João, ele está muito feliz com a chegada da sua
irmãzinha. Observe a imagem e responda, quantos membros têm a família
de João?

- E você, como é a sua família? Queremos conhecê-la.

Nome do seu pai: ________________________________________
Nome da sua mãe: _______________________________________
Você tem irmãos? __________________
Quantos? __________
Os nomes dos seus irmãos: _____________________________
__________________________________________________________
Sua família é composta por quantos membros? __________
Luís Correia, 29 de Abril de 2021 (quinta-feira)

Nome:____________________________________________________

- Você sabe o que é uma árvore genealógica? Conhece a sua? Árvore

genealógica é o histórico familiar de uma pessoa ou família. Agora vamos
montar a sua árvore genealógica. Desenhe e identifique você, seus pais e
seus avós nos quadrinhos abaixo.
Luís Correia, 30 de Abril de 2021 (sexta-feira)

Nome:____________________________________________________

- O Dia do Trabalho é comemorado anualmente no dia 01 de maio. Nesta

data também é homenageada a luta dos trabalhadores que reivindicaram
por melhores condições trabalhistas. Graças à coragem e persistência
desses trabalhadores, os direitos e benefícios atuais que usufruímos
foram conquistados. Vamos colorir a imagem abaixo!
-Vamos ler um trecho do poema “O mais importante”. Esse poema fala que
independente da profissão, todas possuem sua importância e que sempre
precisaremos um do outro. Agora que você o conhece, vamos circular
todas as profissões que aparecem nele.

O mais importante (Isabel Cristina Silveira Soares)

O trabalho é muito bom Mas a cozinheira, com amor,

Engrandece o cidadão,
Amando o que faz
Não importa a profissão!
Meu pai é pedreiro
Minha mãe é lavadeira,
Meu avô foi carpinteiro
E minha avó cozinheira!
O pedreiro suja a roupa
Que a lavadeira vai lavar,
Mas também constrói a casa
Onde todos vão morar!
O carpinteiro faz a mesa
Para o alimento colocar,
Leva o mesmo a cozinhar!
Seja qual for a profissão
Não podemos negar,
Fraternidade é a solução
Para o sucesso chegar!
Percebo aí então
O valor da união,
Precisamos um do outro
Em qualquer profissão!
Por isso meu amiguinho
Guarde bem com atenção
O mais importante
É o amor no coração

Desenhe e pinte a profissão do seu papai ou da sua mamãe:

Luís Correia, 03 de Maio de 2021 (segunda-feira)

Nome:_____________________________________________________

Nessa atividade iremos explorar o alfabeto em suas diferentes formas,

identificando vogais e consoantes, letra inicial e letra final, quantidade
de letras e sílabas das palavras.

Essas Letrinhas Notáveis

Cada uma tem seu nome

Partindo do A ao Z
Juntas formam o alfabeto
Que apresento a você.

São dezoito as consoantes

E, mais cinco as vogais.
Também tem K, Y e W,
Que também são demais.

Consoantes e vogais
Palavrinhas vão formar
E assim aprenderemos
A ler, escrever e criar.

(Autora: Graça Batituci).

 Leia o texto acima e pinte as gravuras.

 Pinte de vermelho as vogais( a- A/ e- E/i-I/ o- O/u-U) que aparecem
no poema.
 Identifique no poema as letras: K- Y- W.
 Escreva no espaço abaixo, as letrinhas que aparecem na gravura.

__________________________________________________________
 Leia o alfabeto em suas diferentes formas em seguida, pinte as
consoantes.
A-B- C- D- E- F- G- H- I- J- K- L M- N- O- P- Q- R- S- T- V- W- X- Y- Z.

a- B- c- d- e- f- g- h- i- j- k- l- m- n- o- p- q- r- s- t- u v- w – x- y- z.

a -b- c- d- e- f- g- h- i-j- k- l- m- n- o –p- q-r- s- t- u- v- w- x- y- z.

 Escreva a palavra em destaque no espaço abaixo, em seguida

identifique: letra inicial e final, quantidade de letras, voogais e
consoantes. Depois, realize um bonito colorido!!
 Junte as sílabas, forme palavras, copie e leia. Diga quantos sons
tem cada uma.

Capriche na tarefa!
Luís Correia, 04 de Maio de 2021 (terça-feira)

Nome:_____________________________________________________

Nessa atividade iremos explorar o poema “mãe” de Mário Quintana.

Identificar no poema:título, palavras em destaque, vogais e consoantes,
letra inicial e letra final, quantidade de letras. Produção de desenho e
pintura.

Mãe

Mãe... São três letras apenas

As desse nome bendito;
Também o céu tem três letras
E nelas cabe o infinito.

Para louvar nossa mãe,

Todo o bem que se disser
Nunca há de ser tão grande
Como o bem que ela nos quer.

Palavra tão pequenina,

Bem sabem os lábios meus
Que és do tamanho do céu
E apenas menor que Deus!

(Autor: Mário Quintana)

 Circule o título do poema acima.

 Identifique no poema a palavra”mãe”e registre o número
correspondente a quantidade de vezes que ela se repete no poema.
----------------------------------------------------------------------------------

 Analise a palavra MÃE e complete as lacunas.

a) Quantas vogais?---------------------------------------------
b) Quantas consoantes?-----------------------------------------
c) Qual a letra inicial?------------------------------------------
d) Qual a letra final?---------------------------------------------
e) Quantas letras tem a palavra?--------------------------------
 Pinte os presentes que você gostaria de dar para sua mamãe, em
seguida escreva o nome de cada um no espaco abaixo:
 Ligar à palavra “mamãe” tudo aquilo que você deseja a ela. Depois
pinte os corações com as palavras correspondentes.
Luís Correia, 05 de Maio de 2021 (quarta-feira)

Nome:_____________________________________________________

Nessa atividade vamos relembrar a importância da mãe e suas qualidades. Realizar

estudo de texto e palavras; confeccionar um cartão para a mamãe.

 Leia o texto abaixo e responda o que se pede:

 Retire do texto palavras iniciadas com as seguintaes letras:

M- --------------------- C------------------------

L------------------------ J-------------------------

B----------------------- S------------------------

 Pesquise em livros, revistas ou jornais palavras cujo nome inicia

com a letra “m” e cole no espaço abaixo:

 Complete as qualidades da “mãe” com as vogais.

 Pinte bem bonito o coração abaixo, em seguida escreva palavras
ou frases que representam o seu amor e carinho por sua mamãe.
Depois, mostre para sua mãe.

Capriche no colorido!!
Luís Correia, 06 de Maio de 2021 (quinta-feira)

Nome:_____________________________________________________

Nessa atividade iremos retomar o tema”mãe”. Realizar estudo de texto; identificar

quantidade de letras em palavras,; recorte e colagem; desenho e pintura utilizando
as cores indicadas.

 Leia:
  Complete com as frases com as palavras do texto;
a) Mamãe-----------------------é muito cuidadosa.
Cuida de seu ----------------------
Uma menina ---------------------------
No dia das ----------------------------------
Vai ganhar um -----------------------------
De sua --------------------------------------
Com ------------------e ----------------------
 Qual o nome da mamãe citada no texto?
-----------------------------------------------------------------------

 Qual o nome da filha?

--------------------------------------------------------------------------

 Indique a quantidade de letras que contem cada nome abaixo:

Vilma -----------------letras
Pedrita -----------------letras
amor ------------------letras
carinho ------------------letras

 Recorte de jornais, livros ou revistas as letrinhas que formam o

nome “mãe” em suas diferentes formas e cole no espaço abaixo.
 Escreva o nome de sua mãe.

-------------------------------------------------------------------------
 Pinte a rosa com a cor vermelha e as folhas de verde. Em seguida
recorte-a e cole em papel duro ex: (cartolina, papelão, capa de
livro, etc.) e entregue para sua mamãe.

“Mãe você é a rosa mais linda do meu jardim”

Luís Correia, 07 de Maio de 2021 (sexta-feira)

Nome:_____________________________________________________

Nessa atividade iremos revisar o tema “mãe. Realizar estudo de texto; trabalhar as
cores primárias; a família silábica da letra m; representar através de recorte e
colagem as mães em suas diferentes realidades.

 Pinte com as cores primárias: azul, amarelo, vermelho os

presentes que o menino quer dar para sua mãe.

 Escreva o nome dos presentes que o menino quer dar para sua
mãe.
--------------------------------------------------------------------------------

 Qual dos presentes abaixo não está ilustrado na imagem:

( ) anel ( ) beijinho ( ) flor
 Faça um desenho representando esse presente e pinte-o com a
cor: vermelha. Em seguida escreva seu nome.

 Escreva o nome das cores que você pintou os presentes.

----------------------------------------------------------------------------
 No espaço abaixo, recorte e cole gravuras representando as mães
em suas diferentes realidades.
  Leia as sílabas abaixo, complete o nome dos desenhos e escreva.

 Escreva palavras iniciadas com cada sílaba:

ma- --------------------- me- ----------------------
mi- ------------------------- mo------------------------
mu- ------------------------
Luís Correia, 10 de Maio de 2021 (segunda-feira)

Nome:_____________________________________________________

Nessa atividade iremos explorar a música dentro e fora. Identificar

conjunto vazio e unitário e trabalhar a forma geométrica “círculo”.

Música: Dentro e Fora

Eu sinto Teu vento soprar

A Tua glória se manifestar
Eu posso ver o Teu poder
Tomando conta do lugar

De braços abertos estou

Coração rendido em Teu altar
Uma coisa te peço
Vem me transformar

De dentro pra fora

De dentro pra fora
Transforme o meu ser

(Autora: Júlia Vitória)

 Pinte de vermelho os patinhos que estão do lado de fora do lago.

 Pinte de azul os patinhos que estão dentro do lago.

 Quantos patinhos estão dentro do lago?

----------------------------------------------------------------------
 Quantos patinhos estão fora do lago?

----------------------------------------------------------------------
 No total, são quantos patinhos?

---------------------------------------------------------------------
 Identifique quantas letras há em cada palavra abaixo:

dentro --------------------- fora-----------------

transformar-------------- glória---------------
ser------------------------ coração--------------

 Explorando a matemática e seus conceitos:

 3) DESENHE UM CONJUNTO VAZIO E UM CONJUNTO UNITÁRIO.

 Pesquise em jornais, livros ou revistas gravuras que apresentam o

formato da forma geométrica “círculo”.
Luís Correia, 11 de Maio de 2021 (terça-feira)

Nome:_____________________________________________________

Nessa atividade iremos recordar o alfabeto realizando leitura, formas de

escrita; identificando letra inicial, vogais, consoantes, quantidades de
letras e sílabas.

 De acordo com a música acima, responda:

a) Quantas letras tem o alfabeto?
----------------------------------------------------------------------------
b) Escreva o alfabeto em caixa alta (letra maiúscula).
--------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------

c) Escreva o alfabeto com letra cursiva (minúsculo)

----------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
 Escreva seu nome completo no espaço abaixo.

 Retire do seu nome somente as vogais e escreva no espaço abaixo.

 Agora escreva somente as consoantes.

 Quantas letras há no seu nome?

-------------------------------------------------------------------------------
 Escreva a letra inicial do nome de cada desenho:

 Escreva o nome dos animais que há na questão anterior.

----------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------
 Leia as palavras e escreva nos quadros, quantas letras e sílabas
têm cada uma. Depois pinte as gravuras.
Luís Correia, 12 de Maio de 2021 (quarta-feira)

Nome:_____________________________________________________

Nessa atividade iremos recordar os números de 1 a 10 e suas

respectivas quantidades, e trabalhar as noções de grandezas.

 Leia a parlenda abaixo e responda o que se pede e em seguida pinte

as gravuras.
PINTE O BOLO QUE TEM MUITAS VELAS E CIRCULE O BOLO QUE TEM POUCAS
VELAS.

FAÇA UM X NA CRIAÇA MAIS ALTA E CIRCULE A CRIANÇA MAIS BAIXA

PINTE DE AMARELO A BALEIA GRANDE E DE VERDE A BALEIA PEQUENA

PINTE O SERROTE MAIS LARGO E ASSINALE COM UM X O SERROTE MAIS

ESTREITO.
Luís Correia, 13 de Maio de 2021 (quinta-feira)

Nome:____________________________________________________

Nessa atividade iremos realizar leitura de imagens; explorar a

linguagem oral e escrita, sequência de fatos e acontecimentos; produção
escrita de forma espontânea.
  Crie uma história por meio de pequenas frases (escrita espontânea)
de acordo com os personagens ilustrados abaixo. Em seguida deixe
tudo bem colorido.

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Luís Correia, 14 de Maio de 2021 (sexta-feira)

Nome:_____________________________________________________

Nessa atividade iremos revisar o alfabeto em suas diferentes formas.

Realizar estudo de texto, identificando vogais, consoantes e letra inicial,
e quantidade de letras em palavras.

 Observe as diferentes formas de escrita do alfabeto e reescreva cada

uma delas em seu caderno.
4- COMPLETE OS QUADRINHOS COM AS CONSOANTES