Ministério da Educação

Universidade Federal do Paraná

Setor Litoral
Câmara do Curso de Licenciatura em Artes

1º semestre letivo de 2023 | 20.03.2023 a 08.07.2023

INFORMAÇÕES GERAIS
Módulo: PROJETO DE APRENDIZAGEM I – METODOLOGIAS DE
Código: SLART 111
PESQUISA
Docente: Luciana Ferreira
E-mail (obrigatório): lluasol@gmail.com Celular (opcional):
Natureza: Duração: ( X ) Semestral ( ) Anual ( ) Modular
Turno: ( x ) Matutino ( ) Vespertino ( ) Noturno ( )
( x ) Obrigatória ( ) Optativa
Integral
Modalidade:
Pré-requisito: Co-requisito:
( X ) Presencial ( )_____ *CH EaD ( ) Totalmente EaD
CH Total: 60 Padrão Laboratório Campo Estágio Orientada
CH semanal: 04 (PD): 20 (LB): 20 (CP): 00 (ES): 00 (OR): 20
Extensão
Estágio de Formação Pedagógica Prática como Componente
(EXT): 00
(EFP): 00 Curricular (PCC): 00
EMENTA, PROGRAMA E OBJETIVOS DO MÓDULO

UNIDADE DIDÁTICA (EMENTA)

Introdução ao Projeto Político Pedagógico da UFPR, Setor Litoral e ao Projeto de Aprendizagem.

Articulação entre Projetos de Aprendizagem, Fundamentos Teóricos Práticos e Interações Culturais e
Humanísticas. O Projeto de Aprendizagem e suas possíveis articulações com o ensino, a pesquisa e a
extensão. Introdução à metodologia de pesquisa científica e metodologias de pesquisa em arte. Leitura,
interpretação e fichamento. Comunicações científicas: artigo, resenha, relatório, monografia, seminário.
Pesquisa Bibliográfica. Escrita acadêmica.

PROGRAMA

Unidade I – Introdução ao Projeto Político Pedagógico da UFPR, Setor Litoral e ao Projeto de Aprendizagem
e suas variadas articulações.
Unidade II – Introdução à metodologia de pesquisa científica e à pesquisa em arte.
Unidade III – Produção de projeto de aprendizagem

OBJETIVO GERAL

Conhecer e compreender o espaço pedagógico dos Projetos de Aprendizagem

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Conhecer e compreender as articulações entre: Projetos de Aprendizagem, Fundamentos Teóricos
Práticos e Interações Culturais e Humanísticas e; entre: Projetos de Aprendizagem,
ensino, pesquisa e extensão.
- Conhecer a metodologia de pesquisa científica e a metologia de pesquisa em arte
- Iniciar produção de Projeto de Aprendizagem

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS E AVALIAÇÃO

 LINHAS DE AÇÃO

O módulo utilizará de variadas estratégias de ensino e de avaliações – todas mediadas por recursos
tecnológicos disponíveis. Para melhor desenvolvimento dos conteúdos e da comunicação entre docente e
discentes, serão utilizados: 1. os recursos da plataforma teams (para distribuição, entrega e correção de
atividades) cuja turma é cadastrada automaticamente pelo SIGA; 2. e-mail da turma e 3. criação de grupo
de whatsapp. Será utilizado o espaço físico da UFPR Setor Litoral, conforme direcionamentos da comissão
de biossegurança e da direção do setor. IMPORTANTE salientar que a presença dos estudantes no módulo
é obrigatória sendo que o discente precisará contabilizar presença em pelo menos 75% do total da carga
horária do módulo.

ATIVIDADES AVALIATIVAS

A avaliação no módulo será realizada de forma processual. Serão avaliadas todas as

tarefas solicitadas ao estudante, de acordo com o que está estabelecido abaixo:

Realização das seguintes atividades avaliativas:

AVALIAÇÃO 1 – Entrega de diferentes exercícios teóricos

AVALIAÇÃO 2 – Entrega de “pré-projeto” para correção

AVALIAÇÃO 3 – Seminários e apresentações/rodas de conversa

IMPORTANTE 1: É imprescindível a entrega dos trabalhos no prazo estabelecido.

Qualquer impedimento deve ser comunicado com antecedência por e-mail.

IMPORTANTE 2: A realização das atividades não significa aprovação automática no

módulo. A atividade será avaliada de acordo com o cumprimento dos objetivos de cada
uma delas.

IMPORTANTE 3: A presença nesse módulo é obrigatória, tanto nas atividades

presenciais, quanto nas atividades online. Para cumprimento do módulo, o discente
precisa contabilizar presença em pelo menos 75% do total das atividades.

Conceito Evolução da/do estudante

APL Atendeu aos objetivos do módulo no curso com destaque no
Aprendizagem plena desempenho participativo.
AS Atendeu satisfatoriamente aos objetivos do curso com destaque no
Aprendizagem suficiente desempenho participativo.
Os objetivos de aprendizagem não foram satisfatoriamente
alcançados pela/pelo estudante e há necessidade de
APS
acompanhamento, portanto, a/o estudante terá um tempo de estudos
Aprendizagem
ampliado e acompanhado pela/pelo(s) docente(s) do módulo para
parcialmente suficiente
alcançar os objetivos de aprendizagem ainda pendentes. Esse
período é chamado de Semana de Estudos Intensivos – SEI.
AI
Os objetivos de aprendizagem não foram alcançados e, portanto, o
Aprendizagem
estudante deverá refazer o módulo.
insuficiente
 QUADRO DE HORÁRIO DAS ATIVIDADES

Dia da Horários
Semana Obs.
aula Início e fim
1 24/03 08:00/12:00 SEMANA DE RECEPÇÃO DOS CALOUROS

ORIENTAÇÕES INDIVIDUAIS: PAS E TCCS

2 31/03 08:00/12:00 – Apresentação do módulo e das atividades que serão

realizadas ao longo do semestre
– Inserção no Grupo TEAMS/SIGA
– Apresentação do plano de trabalho/cronograma para o
semestre em curso
– Introdução ao Projeto Político Pedagógico da UFPR, Setor
Litoral e ao Projeto de Aprendizagem e suas variadas
articulações.
– PRODUÇÃO DE AUTORRETRATO ESCRITO

3 07/04 08:00/12:00 FERIADO 07/04 SEXTA-FEIRA SANTA

4 14//04 08:00/10:30 – Introdução ao Projeto Político Pedagógico da UFPR, Setor

Litoral e ao Projeto de Aprendizagem e suas variadas
articulações – Introdução à metodologia de pesquisa
científica
– Produzindo um PA
– TEMA / JUSTIFICATIVA
- PRODUÇÃO DE TEXTO (PARA CORREÇÃO)
- ENTREGA AUTORRETRATO ESCRITO
- PRODUÇÃO DE AUTORRETRATO COLAGEM

ORIENTAÇÕES INDIVIDUAIS: PAS E TCCS

10:30/11:20
5 21/04 08:00/12:00 FERIADO TIRADENTES

6 28/04 08:00/12:00 – Introdução à metodologia de pesquisa científica

– Produzindo um PA
– TEMA / JUSTIFICATIVA / OBJETIVOS /
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA / BASES DE PESQUISA
- APRESENTAÇÕES: DO TEMA, JUSTIFICATIVA
– ENTREGA DO AUTORRETRATO COLAGEM
– PRODUÇÃO DE FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

7 05/05 08:00/12:00 – Introdução à metodologia de pesquisa científica

– Produzindo um PA
– FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA / BASES DE PESQUISA /
BIBLIOGRAFIA / REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS /
CITAÇÕES
– PRODUÇÃO DE FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA; DE
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS E DE CITAÇÕES

8 12//05 08:00/12:00 ORIENTAÇÕES INDIVIDUAIS: PAS E TCCS

9 19/05 08:00/12:00 – PESQUISA EM ARTE

08:00/10:00 – PRODUTOS DE PESQUISAS: ENSAIOS, SEMINÁRIOS,
BANNERS, ARTIGOS, CONGRESSOS, ETC....
– PRODUÇÃO DE UM BANNER

10 26/05 08:00/12:00 ORIENTAÇÕES INDIVIDUAIS: PAS E TCCS

 11 02/06 08:00/12:00 - APRESENTAÇÃO DOS BANNERS

12 09/06 08:00/12:00 - APRESENTAÇÕES DOS BANNERS

13 16/06 08:00/12:00 - APRESENTAÇÕES DOS BANNERS

14 23/06 08:00/12:00 - APRESENTAÇÕES DOS BANNERS

15 30/06 08:00/12:00 APOIO E ENTREGAS INDIVIDUAIS DE TRABALHOS –

PLANO DE TRABALHO DIFERENCIADO INDIVIDUAL

ORIENTAÇÕES INDIVIDUAIS: PAS E TCCS

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Básica

DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. 14. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
DEMO, Pedro. Complexidade e aprendizagem: a dinâmica não linear do conhecimento. São Paulo:
Atlas, 2002.
FREIRE, Paulo, A importância do ato de ler: em três artigos que se completam, 47. ed, São Paulo:
Cortez, 2015.

Bibliografia Complementar

BRITTES, B,; TESSLER, E. O meio como ponto zero: metodologia da pesquisa em Artes Plásticas.
Porto Alegre: UFRGS, 2002.
MACHADO, Nilson José. Educação: projetos e valores. São Paulo: Escrituras, 2006.
MANUAL DE NORMALIZAÇÃO DE DOCUMENTOS CIENTÍFICOS. Normas da ABNT. Associação
Brasileira de Normas Técnicas.
MORIN, Edgar. Os setes saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez; Brasília:
UNESCO, 2001.
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO SETOR LITORAL. Universidade Federal do Paraná, 2005.
(Disponibilizado digitalmente).
ZAMBONI, Silvio. A pesquisa em arte: um paralelo entre arte e ciência. 4. ed. Campinas: Editores
Associados, 2012.

APROVAÇÕES

Docente responsável pelo módulo: Luciana Ferreira

Assinatura do docente:

Coordenador(a) da Câmara: Alaor de Carvalho

• Encargos didáticos de ensino na graduação aprovados em reunião de câmara