ACOMPANHAMINIO. BaSCOAR PERFIL SENSORIAL 2Questionario do professor a Po ACOMPANHAMENTO De. 08 oes Se are nee 8 ESCOLAR === a | PERF SENSOWAL2 eel | Winnie Dunn, PhD, OTR, FAOTA cy Prmar none deat: Noms do mi do) este etree dex: Ni do someplace od sr hana be fl oat: Sexe:SMascune OFerining Dla dears; —_{_/_ Data tests Need rand Pevar e wne es Profesto do examinador/Proveder de serigos: Proenchide por/Nome do(a professors: ‘Nome da escola/ereche: _____Nivel de escolaridade doa estudante: 1d uma estimativa da trequéncia de contato que voc tem com esse(a)estudante: 1 dla/semana © 2dias/semana 3.24 das/semana 0 Diatiamente 0 Outro Por quantos anos voct teve contato com essela)estudante? 2.6 moses ou menos 7 meses a ano (11 a2 anos C2a3anos O34 anos 4S .anos (1 Sance ou mais 'Aspginas a segult contém afimapdes que dscrevem como estudartes podem agi. Leia cada fase e selecione @ ‘pgao que menor descreve a frequénia na qual ese) estusante demonstra esses comportamentcs Mardue Uma ‘pedo para cade afrmarso | Use estas orentacdes para marcar suas respostas: ‘Quando tom a oportunidade,esse(a) estudante... GEEEETEED ponce cesta manera Quase sempre (90% ou mais do tempo} | Feet ean an a ee rey MTT wren srr casino 254 owen | MRM TIEY rss ms en nme yrs nrc co | Nao se aplica ‘Se voc no puder responder porque voce no observou 0 comportamento ou + que tal tem no ge apica esse(a) estudante, marque Nao se naa a Pearson Pea te mr sen naman Corp Oreanon Crore stim Cee SIS eae ae rt een Ses ects carcass tama ee te Pearson, logotipo PSL, Psyencorp oo Pert Sensor sa ‘lou em euros ples, Parson Eeucnon Ine Bu soos) seasoc a aes 8 EU ection nc, bu sea) ahiaaai‘aan engr= 37 can [Frgueimeni= Tm) tae co no = (an nas ho mee Ec uomivo ‘Mou/minna estudante. petde insrugbes verbaisna sla de ata mais do que estudants da reagerensament son espera ou De we SERS haor end ce pone bows suncon 17 Wm dfculdade em partcipar de ahidades em grupo nas quash mato ontuagio bruta AUDITIVA Comentarios sobre o processamento AUDITIVO: ee Mouiniohaestudante.. per instruges escrtas ou demanstadas mais do que estdantes da ‘esa wade a 9 dude para ant mates acesséros orgarizados para uso durante o da. een | dix tens em tranco em uma folha de tres com muits informacées, 10° Gscitas,apesar de saber as respostz. ‘11 observa as pessoas canforme elas 9e movem ao redor da 42 se deeva do taroas para observar todas as agdes na sola 13 no faz contato visual comigo durante interagdes 6 ataido(al por els de TV ou de computador com grifcosintensarente 14 colordos, em nim acelerado. i Pontuagao bruta VISUAL Comentivios sobre o processamento VISUAL: ACOMPANHAMENTO ESCOLAR Pert Sonsoria 2 EY 2camara [orem] Tisai | etd oe = [Gmemege sme ona pen ar : face a face, fen dmazadannt pat do ods pesoas 0 conversa 16 nto parece pectbrqurdo vues mics rtm S408 17 wena pesca 1 cbton a pono donc OS neces do ce onts, uperioes ov eas (or 18 Gren. blero ers tad 0 00 5 19 desea impa as maosrapdemente ante tarlas que envtven ss. ‘5 Incorodelacimente com esSes pequera por exer, 20 esbarrar i fem alguma cosa, 6 aranna ou se cota), 4 usa aperas as pontas ds dedos pea aba em proetos qe exigem rmanipulogao. peNise a ‘mas esaiva ou recua quando seu corpo &tecado ou quando otras pessoas chegam muito pero, Pontuapao bruta do TATO ‘23, No conscque mantercbstosestaves ao realizar tartas (por exempio, ro segura o papel enqvanto escreve). 24 inca com ou manuseia cbt por exemplo, lps, cademos, pastas) © inquetoja ou sente-seperturbadola ao car emp em uma fla ov 25 proxtmola) a outras pessoas ipo exer, entrar no 6nius, entrar na seal, sentar eed trma eranizada 25 relax 0 corpo, alunda-se ou estende-se na cadera. 127 _esbarra em coisas, sem consogue nota obetas ou pessoas no caminho. 8 sempre atoll 29, parece encontar fits razBes para se aproximar de um professor ‘ais leno] para participa de taretas ou atvdadesfsicamente atvas 30 _Go.qe estudares da mena ode Fr | Pontuacéo buta do MOVIMENTOS | EINES 81 can pe cu sona-se ac lado do parguinho durante oinervalo* j y ‘se recusa a partepar de jogos de lo = pens 908 do eqUie (por exemplo, futebol, "ew no arpa Pong ns Se MENTOR Comentarios sobre o processamento de MOVIMENTOS: a a Neh ae ane 3) AcoMPANHAMENTO ESCOLAR Pet Senso 2adas a0 processamento sensorial {az as cosas do uma manara mats diel do que necesssro (por exempl, erde tempo, mave-s lentamente, parece estar carsadola (por exernplo, no tem enegia,¢ lento a etlanan ete erase sorta gan gee no tem senso de humor Pode ser desea) como inflxivel em comparagao a estudanies da ‘resma ace, fea nto can muda os aos, las ou pods esc ou nk copa vera ate um interfere com a partcipagio (por exemplo, £2 sha undo ccone sans oat ova oina fea doa arene Intrage ou pareipa em grupos com mens requincia que estudantes da mesma dade 2°" 0 cae Ponuagao bruia COMPOFTAMENTAL MEM cote ats csr sto quatro "ao ton fa ste da Patra beta COMPORTAMENTAL ae248288 8 CComentirios sobre respostas COMPORTAMENTAIS: te tg 'APENAS PARA USO INTERNO ‘Quase sempre = 90% ou mais Frequentemente = 75% ‘ACOMPANHAMENTO ESCOLAR Perti Sensoriat2 FE)