UFCD: CLC5 - CULTURA, COMUNICAÇÃO E MÉDIA

FICHA DE TRABALHO
Formadora: Natércia Henriques

Nome: _________________________________________________ Nº __________ Data:___________

Avaliação: ___________________________ Assinatura Formadora: __________________________

I- Leitura e educação literária

1. Lê atentamente o texto seguinte:
COMUNICAÇÃO SOCIAL - ARMA SECRETA
A comunicação social enche as nossas casas, impede-nos o caminho, ocupa-nos o tempo de
lazer ou serve-nos de companhia ao longo da viagem. Já não somos capazes de viver sem os
"mass media"! Já não conseguimos passar sem o noticiário, as imagens da televisão ou os
comentários jornalísticos! A imprensa escrita, a radiodifusão, a televisão e o cinema tornaram-se
indispensáveis à vida do homem.
Com a invenção dos satélites de telecomunicações e com a expansão da informática, os
"media" transformaram-se em forças poderosas que não se limitam ao campo meramente
informativo, mas tendem a modificar a mentalidade, a cultura e o comportamento do homem.
Chegam de todo o lado, invadem o espaço e impõem as suas ideologias e os seus modelos
culturais. Por vezes, cortam ou relegam para segundo plano o diálogo entre as pessoas.
Como diz F. Nietzsche, "quando se conhece o leitor, já nada se faz pelo leitor...". E o perigo dos
"media" reside no facto de conhecer o leitor apenas como ser facilmente influenciável, a quem se
deve oferecer tudo o que ele deseja sem qualquer preocupação. Inventam-se novos valores,
despertam-se novos interesses, criam-se imagens de bem-estar. Por isso, a comunicação social
começa a levantar problemas ao homem e às próprias instituições. Pelo seu enorme poder e a
sua capacidade persuasiva começa a transformar-se na arma secreta de todos aqueles que
conseguem ter nas mãos os principais meios de comunicação escrita ou audiovisual.
Compreender o mundo que nos é oferecido pelos meios de comunicação social é
extremamente importante para que continuemos a ser homens individuais, criadores e dotados de
uma personalidade própria.

1. A mensagem obedece a uma determinada estrutura das ideias.

1.1. Divide o texto em partes lógicas. Justifica a sua divisão.
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2. "Já não somos capazes de viver sem os “mass media.”

2.1. Mostra a importância dos meios de comunicação social na vida dos homens.
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3. " ... começa a transformar-se na arma secreta..." (linhas 20-21)

3.1. Enumera alguns dos problemas que a comunicação social levanta ao homem.
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3.2. Justifica a expressão de que a comunicação social "começa a transformar-se na arma

secreta ".
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4. Indica duas medidas que devem ser tomadas para que a comunicação social seja
sempre positiva para o homem.
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5. Mostra que o texto exprime uma opinião.

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II- Produção escrita

A Mulher e o Telemóvel
Este pequeno aparelho transformou-se no maior aliado das mulheres. À distância de um
toque, cuidam dos filhos, trabalham, organizam a casa e mantêm amizades.

Manhã de sexta-feira, 9 horas. Depois de deixar o filho mais velho na escola, Isabel liga para
o trabalho para avisar que se vai atrasar porque, antes de deixar a filha na creche, terá de a levar
às vacinas. Tem telemóvel há dois anos e já não consegue imaginar como seria a sua vida sem
ele. Directora de marketing de uma empresa, mãe de Eduardo e Leonor, de 10 e dois anos,
respectivamente, Isabel tem no seu aparelho a ferramenta fundamental para gerir as diversas
funções que desempenha - mãe, dona-de-casa, profissional. "O telemóvel permite que
rapidamente se troque de papéis ao longo do dia sem que, para isso, seja preciso deslocar-se de
um lado para o outro (...), as mulheres podem ocupar-se em ser ‘mães à distância’ quando estão a
trabalhar, e 'trabalhar à distância' quando estão em casa a tratar das tarefas domésticas e da
família", explica o sociólogo suíço Hans Geser, da Universidade de Zurique, no seu trabalho
Towards a Sociological Theory of the Mobile Phone (Rumo a uma Teoria Sociológica dos
Telemóveis). No entanto, "o telemóvel poderá facilitar a perpetuação (...) da tradicional divisão de
tarefas entre os sexos, porque os maridos das bem sucedidas 'mães à distância' sentem-se mais
à-vontade para fugir dos seus deveres familiares", remata o especialista.
11.45h. A caminho de uma reunião, Isabel é contactada por um cliente. Para além de permitir
resolver assuntos domésticos, o telemóvel é também, para as mulheres, um meio para uma maior
eficácia profissional.
1.55h. A irmã mais nova envia-lhe uma mensagem escrita com uma piada. Grande parte das
mulheres acima dos 25 anos ainda faz pouco uso das opções disponíveis nos seus telemóveis,
como os serviços de envio de mensagens (SMS). De acordo com o Departamento de
Comunicação e Imagem da Vodafone, o correio de voz, a consulta de saldo e o serviço de
despertar estão entre os mais usados pelas mulheres. "O aspecto prático dos telemóveis tende a
ser mais importante para as mulheres do que as suas qualidades técnicas e tecnológicas. É
provável que muitas nem se dêem ao trabalho de explorar as capacidades dos aparelhos que
utilizam", observa Margarida Cunha, directora de marketing da TMN. Mas elas gostam de
aparelhos de aspecto moderno. "Muitas, porém, preferem que não sejam demasiado pequenos,
para serem facilmente encontrados na carteira", completa.
13.00h. À hora do almoço, ao volante, Isabel aproveita para tratar de assuntos domésticos e
para pôr a conversa em dia. Sempre com o auscultador que deixa as mãos livres. Liga para a
creche, a saber se a filha teve alguma reacção à vacina. Fala para a costureira e pergunta se já
pode levantar as roupas que deixou a arranjar. Conversa com algumas amigas e com o irmão. Em
contraste com o uso "orientado para funções específicas", feito pelos homens, as mulheres, de
acordo com E. Maria Lohan, do Departamento de Sociologia do Trinity College, de Dublin, usam
os telemóveis de uma forma mais "orientada para os assuntos pessoais". Muitas admitem que
"ligam às pessoas simplesmente por ligar". Isto significa que o fazem, em geral, "só para saber
como estão as pessoas". Os especialistas vêem esta atitude como "um contributo significativo
para o bem-estar da comunidade".
Esta diferença no objectivo das chamadas talvez explique uma ligeira diferença na opção de
tarifários feita entre homens e mulheres. De acordo com o Departamento de Comunicação e
Imagem da Vodafone, os homens tendem mais a ter assinaturas e as mulheres a usar diferentes
tipos de "carregamento" (vitaminas).
13.30h. Enquanto almoça, Isabel recebe uma chamada do marido. De acordo com a filósofa
britânica Sadie Plant, no estudo On the Mobile - New Behavior Study (Ao Telemóvel - Estudo
sobre um Novo Comportamento), "as evidências sugerem que os homens se tornaram mais
conversadores e comunicativos desde que usam o telefone móvel".
15.50h. O filho envia-lhe uma mensagem a perguntar se pode ir a casa de um amigo depois
da escola. Por volta dos 10, 11 anos, não são raros os jovens que pedem um telemóvel aos pais.
Com o argumento de que ficam mais acessíveis, acabam quase sempre por convencê-los. "Na
realidade, facilita as nossas vidas. Posso avisá-lo de que me vou atrasar quando o vou buscar ou
de que estou a chegar, para que venha à porta, evitando estacionar o carro", diz Isabel.
20.30h. À noite, raramente usa o telemóvel. Em geral, só o faz quando tem algum evento
programado. Nesta sexta-feira, Isabel e o marido vão sair com uns amigos. Assim, telefona à mãe,
que vai ficar com as crianças, e utiliza o telemóvel para localizar os amigos no teatro.
21.05h. Isabel consegue finalmente chegar ao teatro e sentar-se um minuto antes de
apagarem as luzes. Respira fundo e tira o som do telemóvel, deixando-o apenas no toque
vibratório, para o caso de acontecer alguma emergência com as crianças. Recosta-se na poltrona
e descontrai-se.
in Revista Máxima
1. Com base na passagem que acabaste de ler, elabora um texto estruturado e
organizado(15 a 20 linhas) onde expresses de forma fundamentada a tua opinião sobre:

a) as vantagens e desvantagens dos telemóveis em termos de sociabilização;

b) os efeitos da exposição prolongada a este tipo de aparelhos.

INFORMAÇÃO

Para produzir um texto de opinião:

 Indica o assunto que vai abordar e a opinião que vais defender;
 Justifica a tua opinião através de exemplos;
 Termina o texto insistindo no teu ponto de vista e na justificação que consideras mais forte;
 Utiliza linguagem apelativa e expressiva;
 Atribui um título ao texto.
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