4 QUESTÃO DE PESQUISA

Definido e delimitado o tema, problematizado e realizado a justificação do estudo, induz-

nos estabelecer a questão de pesquisa: ‘qual o resultado da Educação Permanente em Saúde no
processo de trabalho da enfermagem nos serviços de saúde no estado do Rio Grande do Sul’.

5 OBJETIVOS:
5.1 Geral
- Conhecer as mudanças ocorridas no processo de trabalho, decorrentes da EPS, na equipe de
enfermagemr em saúde no Estado do Rio Grande do Sul.

5.2 Específicos
- Entender as mudanças ocorridas no processo de trabalho a partir do desenvolvimento das
propostas de educação permanente em saúde;
- Perscrutar como estes entendem que deva ser feita a avaliação das ações da EPS;
- Delinear um modelo de instrumento de avaliação de educação através do processo de trabalho.

6 ABRANGÊNCIA DO ESTUDO
Coordenadorias
Coordenadoria Município sede Nº. de municípios
1ª CRS Porto Alegre 24
3ª CRS Pelotas 23
4ª CRS Santa Maria 32
15ª CRS Palmeira das Missões 26
17ª CRS Ijuí 20
Total 125
Fonte: Secretaria Estadual de Saúde. Disponível na página: http://www.saude.rs.gov.br/

Hospital Cidade
Hospital Universitário da Universidade Federal de Santa Maria Santa Maria
Hospital de Caridade Dr. Astrogildo de Azevedo Santa Maria
Hospital São Vicente de Paulo Passo Fundo
Hospital Conceição Porto Alegre Porto Alegre

7 MÉTODO

7.1 Tipo de estudo

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 O estudo que se pretende realizar pode ser caracterizado como uma pesquisa qualitativa,
descritiva e exploratória (GIL, 1996), tipo estudo de caso, multicêntrico, o qual tem que tem o
intento conhecer as repercussões do processo de trabalho em saúde (YIN, 2005).

7.2 Sujeitos da pesquisa

Os sujeitos da pesquisa serão enfermeiros atuantes em áreas correspondentes as unidades

básicas das coordenadorias e hospitais acima descritos, que de livre e espontânea vontade, após
ter conhecimento do projeto e assinar o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, concordem
em fazer parte do estudo.

7.3 Amostra
A definição dos sujeitos dar-se-á por amostra proposital, intencional ou deliberada, a qual é
definida por Turato (2003; p. 357) como “aquela de escolha deliberada dos respondentes, sujeitos
ou ambientes, oposto a amostragem estatística, preocupada com a representatividade de uma
amostra em relação à população total”. Com relação a esta definição de amostra, Britten citado
por Turato (2003, p. 357) refere não haver um modo certo ou errado de construir amostras em
pesquisa qualitativa, sendo que a decisão pela amostragem deve ser pensada de acordo com as
questões de pesquisa.
Serão convidados a participar da pesquisa, sujeitos trabalhadores enfermeiros, que atuam
na gestão e na assistência. O grupo de entrevistados deverá ocorrer com dois segmentos distintos:
O primeiro grupo refere-se a trabalhadores atuantes nos serviços há 10 anos ou mais, até o
presente momento, ou seja, atuantes nos serviços de saúde antes da implantação da Política
Nacional de Educação Permanente em Saúde; o segundo grupo refere-se a trabalhadores que
iniciaram suas atividades profissionais de 2005 até o presente momento, quer dizer, ingressantes
no trabalho já com a vigência da Política Nacional de Educação Permanente. Excluem-se como
sujeitos da pesquisa, trabalhadores que atuem ou atuaram na gestão de processos educativos
(coordenação de EPS, membros das CIES, coordenação de programas educativos institucionais),
TRABALHADORES COM MENOS DE 10 ANOS DE ATUAÇÃO NOS SERVIÇOS DE SAÚDE QUE
INICIARAM SUAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS ANTES DE 2005.

7.4 Instrumentos de coleta de dados:

Pretende-se utilizar-se de entrevista com questões semi-estruturadas. A entrevista semi-
estruturada, para Triviños (1987), constitui-se em dos principais meios a ser utilizado na coleta de

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dados, em razão que essa técnica valorizaR a presença do investigador. A opção por esta técnica
se dá em razão de que a entrevista semi-estruturada oferece melhores resultados quando se
trabalha com diferentes grupos de pessoas, no caso especifico desta pesquisa as entrevistas
envolverão diferentes trabalhadores da área da saúde. O roteiro da entrevista está no apêndice I.

7.5 Análise dos dados

A apreciação dos dados será realizada através da “análise temática” proposta por Minayo
(2007) como uma das técnicas para a análise de conteúdo. Está técnica compõe-se de três passos:
Pré-analise; exploração do material e tratamento dos dados obtidos e interpretação.
Após a coleta e a transcrição dos dados, estes, serão desenvolvidos, via e-mail aos
respondentes para apreciação e validação e somente após esta etapa, serão iniciadas a analise e
interpretação dos dados.

7.6 Aspectos éticos

Conscientes do que representa a dimensão ética na pesquisa, neste estudo serão tomados
todos os cuidados que permeiam esta atividade. Será observado rigorosamente o que consta na
Resolução196/96 do Ministério da Saúde, registro do projeto de pesquisa no SISNEP, solicitação
de autorização das instituições onde serão coletados os dados, encaminhamento ao Comitê de
Ética em Pesquisa da UFSM. Os formulários serão identificados por números de forma que não
permita a identificação do respectivo respondente. A todos os respondentes será solicitada a
assinatura do TCLE. O modelo de TCLE consta no apêndice II.
Os benefícios esperados estão em conhecer com maior propriedade o resultado das ações
educativas desenvolvidas no processo de trabalho em saúde. O instrumento de pesquisa foi
construído de forma que possa preservar os respondentes de possíveis riscos, sejam físicos,
psicológicos ou de exposição social. Convenciona-se assegurar aos participantes, nenhum
constrangimento, físico, intelectual ou moral dela decorrente.
Os dados coletados e as análises decorrentes deste, serão armazenados no
Departamento de Ciências da Saúde do Centro de Educação Superior Norte da Universidade
Federal de Santa Maria, Curso de Enfermagem, (sala 102) por um período de 5 (cinco) anos sob a
responsabilidade do (a) Prof. Luiz Anildo Anacleto da Silva. O termo de confidencialidade na sua
íntegra está no apêndice III.

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 Formulário de pesquisa
(Não colocar nome ou local de trabalho neste formulário)
Respondente-
Formação-
Tempo de formação-
Tempo de atuação neste serviço público de saúde-

Importante: Por gentileza leia todo o formulário antes de responder as questões.

1- Fale-me do seu processo de trabalho.

2- O que o Sr(a) conhece da política/práticas de Educação Permanente em Saúde?
3- Como se dá a educação permanente em saúde no seu cotidiano de trabalho?
4- Na sua maneira de ver, quais são os resultados da Educação Permanente em Saúde no seu
processo de trabalho?