1. Leia o texto.
Que eu esfrego com
Vinícius de Moraes
“Dizem, na minha família, que eu cantei antes de falar.
E havia uma cançãozinha que eu repetia e que tinha
um leve tema de sons.
Fui criado no mundo da música, minha mãe e minha
avó tocavam piano, eu me lembro de como me
machucavam aquelas valsas antigas. Meu pai também
tocava violão, cresci ouvindo música. Depois a poesia
fez o resto.”
http://www.aomestre.com.br/liv/autores/
(SAEMS) Nesse texto, a expressão “... cresci ouvindo
música. Depois a poesia fez o resto.” sugere que
Vinícius
a) destacou-se no cenário musical e poético.
b) abandonou a música e se dedicou à poesia.
c) foi criado com a avó, que declamava belas poesias.
d) foi uma criança famosa, pois cantou antes de falar.
2. Leia o texto a seguir.
Adolescência
Parece que dá pânico só de ouvir a palavra. A gente
fica meio sem saber o que fazer. Até esquece que um
dia já foi adolescente. Aliás, essa é a parte mais
importante desse texto porque se a cada reação do
filho/filha lembrássemos que um dia fomos iguais, tudo
seria mais brando e tranquilo. No fundo, não é uma fase
monstra. É uma fase de mudanças e de ambos os
lados. De lá é a saída da infância, e de cá precisa
mudar a chavinha e dialogar com o filho. Não vale mais
dar ordens e esperar obediência. Adolescente precisa
de escuta, porque precisa ser compreendido e se sentir
compreendido. E quando ele não tem escuta dentro de
casa, vai procurar em outro lugar. [...]
DELBONI, Carolina
2. A opinião da autora é que a adolescência é uma
fase
a) em que a gente fica meio sem saber o que fazer.
b) importante para dar ordens e esperar obediência.
c) na qual a gente até esquece que é adolescente.
d) que necessita de escuta e muita compreensão.
3. Leia o texto.
A honra passada a limpo
Sou compulsiva, eu sei. Limpeza e arrumação.
Todos os dias boto a mesa, tiro a mesa. Café,
almoço, jantar. E pilhas de louças na pia, e espumas
redentoras.
Todos os dias entro nos quartos, desfaço
camas, desarrumo berços, lençóis ao alto como velas.
Para tudo arrumar depois, alisando colchas de crochê.
Sou caprichosa, eu sei. Desce o pó sobre os
móveis. Que eu colho na flanela.
Escurecem-se as pratas.
a camurça. A aranha tece. Que eu enxoto.
A traça rói. Que eu esmago. O cupim voa. Que
eu afogo na água da tigela sob a luz.
E de vassoura em punho gasto tapetes persas.
Sou perseverante, eu sei. A mesa que ponho
ninguém senta. Nas camas que arrumo ninguém
dorme. Não há ninguém nesta casa, vazia há tanto
tempo.
Mas sem tarefas domésticas, como preencher de
feminina honradez a minha vida?
COLASANTI, Marina
(SAEP) Essa história é contada por um narrador que
a) é personagem principal.
b) é personagem secundária.
c) interage com os leitores.
d) observa os fatos narrados.
4. Leia o texto.
Educação de hoje adia o fim da adolescência
Há pouco tempo recebi uma mensagem que
me provocou uma boa reflexão. O interessante é que
não foi o conteúdo dela que fisgou minha atenção, e
sim sua primeira linha, em que os remetentes se
identificavam. Para ser clara, vou reproduzi-la: “Somos
dois adolescentes, com 21 e 23 anos...”.
Minha primeira reação foi sorrir: agora, os
jovens acreditam que a adolescência se estende até,
pelo menos, aos 23 anos?! Mas, em seguida, eu me dei
conta do mais importante dessa história: que a criança
pode ser criança quando é tratada como tal, e o mesmo
acontece com o adolescente. Os dois jovens adultos se
veem como adolescentes, porque, de alguma maneira,
contribuímos para tanto.
A adolescência tinha época certa para começar
até um tempo atrás, ou seja, com a puberdade, época
das grandes mudanças físicas. E também: era quando
o adolescente, finalmente, assumia total
responsabilidade sobre sua vida e tornava-se adulto.
Agora, as crianças já começam a se comportar e a se
sentir como adolescentes muito tempo antes da
puberdade se manifestar e, pelo jeito, continuam se
comportando e vivendo assim por muito mais tempo.
Qual é a parcela de responsabilidade dos adultos e
educadores?
http://www.santanna.g12.br/professores/
(SPAECE) A opinião da autora em relação ao fato de
que a educação de hoje adia o fim da adolescência é
que
a) a adolescência é uma fase que vai até 23 anos.
b) os adultos contribuem para que isso aconteça.
c) os adolescentes têm muitas responsabilidades.
d) os adultos devem ensinar a criança a se calçar
sozinha.
5. Leia o texto a seguir.
Naquela sexta-feira, à meia noite, teria lugar a
13ª Convenção Internacional das Bruxas, numa ilha
super remota no Centro do Umbigo do Mundo, muito,
muito longe.
Os preparativos para a grande reunião iam
adiantados. A maioria das bruxas participantes já se
encontrava no local — cada qual mais feia e
assustadora que a outra, representando seu país de
origem. Todas estavam muito alvoroçadas, ou quase
todas, ainda faltavam duas, das mais prestigiadas: a
inglesa e a russa.
Estavam atrasadas de tanto se enfeiarem para
o evento. Quando se deram conta da demora,
alarmadíssimas, dispararam a toda, cada uma em seu
veículo particular, para o distante conclave. A noite era
tempestuosa, escura como breu, com raios e trovões
em festival desenfreado.
BELINY, Tatiana
Em “Quando se deram conta da mora, alarmadíssimas,
dispararam a toda [...]”, a palavra destacada indica
a) alternância b) comparação.
c) explicação. d) tempo.
6. Leia o texto.
O burro selvagem e o burro doméstico
Um burro selvagem, como visse um burro doméstico
tomando sol, aproximou-se e o felicitou por sua
constituição física e pelo proveito que tirava da
forragem. Mas depois, ao vê-lo carregando um fardo,
tendo atrás o asneiro que lhe batia com um cacete,
disse: “Ah! Não mais te felicito, pois vejo que tens
coisas em abundância, mas não sem grandes males!”.
Assim, não é invejável o ganho acompanhado de
perigos e sofrimentos.
ESOPO
(SAEP) O conflito desse texto é gerado pelo fato de o
burro
a) apanhar do asneiro.
b) estar tomando sol.
c) ser um animal doméstico.
d) tirar proveito da forragem.
7. Leia o texto a seguir.
De acordo com o texto, pode se afirmar que o
detergente Power Max
a) apresenta pouco risco a animais domésticos.
b) deve ter sua embalagem reutilizada.
c) pode apresentar problemas aos olhos e pele.
d) pode ser ingerido sem maiores riscos.
8. Leia o texto.
Chuva
Quando chovia, no meu tempo de menino, a casa
virava um festival de goteiras. Eram pingos do teto
ensopando o soalho de todas as salas e quartos.
Seguia-se um corre-corre dos diabos, todo mundo
levando e trazendo baldes, bacias, panelas, penicos e
o que mais houvesse para aparar a água que caía e
para que os vazamentos não se transformassem numa
inundação. Os mais velhos ficavam aborrecidos, eu não
entendia a razão: aquilo era uma distração das mais
excitantes. E me divertia a valer quando uma nova
goteira aparecia, o pessoal correndo para lá e para cá,
e esvaziando as vasilhas que transbordavam, os
diferentes ruídos das gotas d’água retinindo no
vasilhame, acompanhados do som oco dos passos em
atropelo nas tábuas largas do chão, formavam uma
alegre melodia, às vezes enriquecida pelas sonoras
pancadas do relógio de parede dando horas. Passado
o temporal, meu pai subia ao forro da casa pelo
alçapão, o mesmo que usávamos como entrada para a
reunião de nossa sociedade secreta. Depois de
examinar o telhado, descia, aborrecido. Não conseguia
descobrir sequer uma telha quebrada, por onde
pudesse penetrar tanta água da chuva, como
invariavelmente acontecia. Um mistério a mais naquela
casa cheia de mistérios.
SABINO, Fernando
(SAEPE) De acordo com esse texto, a correria pela
casa era provocada
a) pelas goteiras da chuva.
b) pelas pancadas do relógio.
c) pelas telhas quebradas.
d) pelos mistérios da casa.
9. Leia o texto a seguir.
Quando se vê, já são seis horas!
Quando se vê, já é sexta-feira!
Quando se vê, já é natal…
Quando se vê, já terminou o ano…
Quando se vê perdemos o amor da nossa vida.
Quando se vê passaram 50 anos!
Agora é tarde demais para ser reprovado…
Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem
olhava o relógio.
Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a
casca dourada e inútil das horas…
Seguraria o amor que está a minha frente e diria que eu o
amo…
E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido à
falta de tempo. Não deixe de ter pessoas ao seu lado por
puro medo de ser feliz. A única falta que terá será a desse
tempo que, infelizmente, nunca mais voltará.
https://www.pensador.com
O tema desse texto é
a) a certeza da morte. b) a chegada da velhice.
c) a importância do amor. d) o valor do tempo.
10. Leia o texto.
(SAEPE) O que gera o
humor desse texto é
a) a expressão de
espanto da menina.
b) a pergunta feita pela
professora.
c) o menino dar a
resposta cantando.
d) o lugar onde a
história acontece.