Proposta de cotações a fornecer aos alunos (facultativo)

EXP8DP © Porto Editora

Cumprimento das normas Registo, interpretação de

Parâmetros Execução do procedimento Apresentação
de segurança observações e conclusões

Classificação 1a5 1a5 1a5 1a5

Proposta de rubrica
Experimenta +

Descritores e níveis de desempenho

Áreas de
Critérios competências do Nível 5 Nível 4 Nível 3 Nível 2 Nível 1
ceitos adquiridos durante as aulas.

perfil dos alunos (5 pontos) (4 pontos) (3 pontos) (2 pontos) (1 pontos)

Segurança G – Bem-estar, saúde Realiza as tarefas Realiza as tarefas Apresenta dificuldades

e ambiente cumprindo as normas cumprindo as normas reiteradas no
de segurança. de segurança, sendo cumprimento das
necessária a normas de segurança
intervenção do docente. no laboratório.
Destreza J – Consciência e Executa corretamente Executa a sequência do Apresenta dificuldades
domínio do corpo a sequência do procedimento, sendo reiteradas em executar
procedimento. necessária a a sequência do
intervenção do docente. procedimento.

Atividade Prática
Adequação C – Raciocínio e Regista, interpreta as Revela algumas Revela dificuldades
resolução de observações e retira dificuldades em registar reiteradas em registar e

Nível intermédio
Nível intermédio

problemas conclusões. e interpretar as interpretar as

observações e retirar observações e retirar
conclusões. conclusões.
08 Rubricas de avaliação – Atividades práticas

Apresentação B – Informação e Empenha-se Empenha-se Raramente revela

comunicação ativamente na moderadamente na empenho na divulgação
divulgação do divulgação do trabalho do trabalho realizado.
trabalho realizado. realizado.

Nota: Alunos que de forma reiterada não realizam as atividades propostas são classificados com zero pontos.

21
No final de cada um dos domínios (Reações químicas, Som e Luz), existe uma atividade laborato-
08 Rubricas de avaliação – Atividades práticas Experimenta +

rial Experimenta +. Esta atividade pode realizar-se individualmente, em trabalho de pares ou de

grupo. O Experimenta + parte de situações do quotidiano dos alunos e permite integrar os con-
22
Proposta de grelha de observação
Atividade prática: Data: / /

Segurança Destreza Adequação Apresentação

PARÂMETROS
Grupo Cumprimento das Execução do Registo, interpretação de Empenho na divulgação Avaliação
ALUNO
normas de segurança procedimento observações e conclusões do trabalho realizado
N.o Nome
1
2
3
Guia da Avaliação para as Aprendizagens

4
5
6
7
8
9
10
11
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16
17
18
19
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30

Avaliação final/Reflexão crítica:

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 Reações químicas

08 Rubricas de avaliação – Atividades práticas Experimenta +

EXP8 © Porto Editora

EXCLUSIVO PROFESSOR

Sugestões pedagógicas

Exemplo
Atividade prática
• Realizar o Experimenta 6
– Relatório Orientado no
Dossiê do Professor.
• Os alunos deverão utilizar
bata, luvas e óculos de
proteção.
• Esta atividade deve ser
realizada num nicho de
Atividades práticas laboratoriais Experimenta
e atividades práticas Experimenta +
fumos com exaustão
(hotte).
• Como abordagem ao
Experimenta 6, sugere-se
a realização, pelo
professor, da reação do Cada atividade prática laboratorial Experimenta do manual escolar tem disponível o respetivo
magnésio (0,045 g) com
200 mL de ácido
clorídrico 0,1 moL dm .
−3 Relatório Orientado no Dossiê do Professor. As atividades práticas Experimenta + encontram-se
no manual, no fim de cada domínio (Reações químicas, Som e Luz).

Experimenta
Propõe-se, em seguida, uma atividade prática que envolve a determinação
da velocidade de uma reação química.

Experimenta · 6 Ver
Relatório
Orientado
Determinação da velocidade de uma reação química Parâmetros
Material e reagentes:
Realização da atividade
• Gobelé de 250 mL • Fita de magnésio (cerca de 3 cm)
Atenção: Esta atividade deve
• Vidro de relógio • Cronómetro ser realizada num nicho de Segurança Destreza
• Balança • Ácido clorídrico diluído fumos com exaustão (hotte),
com a supervisão do Cumprimento Execução do
professor. Deve evitar-se o
contacto direto com o ácido das normas de procedimento
Sites para consultar clorídrico, por ser corrosivo e
perigoso para a saúde por segurança
inalação.
– Neste site, da Agência Portuguesa do Ambiente, poderás – Consulta o Portal da Água e fica a
encontrar dados acerca da poluição
Determinação da
atmosférica da tua
Determinação do
conhecer o volume de Química Verde
água necessária Relatório Orientado
ou de outras regiões
massa de de Portugal. Basta
magnésio selecionares
tempo de reação a para satisfazer as necessidades de um ser
O ácido clorídrico usado
data pretendida e observares a legenda. humano por dia. nesta atividade deve ser Adequação Sistematização
Procedimento:
https://qualar.apambiente.pt/
(1) Determina a massa da fita de magnésio.
www.portaldaagua.pt neutralizado, por exemplo,
com hidrogenocarbonato de
Registo de Interpretação de
–(2)AsColoca
grutascerca
de Mirade 200 mL de
de Aire sãoácido
um dosclorídrico no gobelé.
locais para
sódio, antes de ser eliminado.
se observar a Química em ação na Natureza. Antes de te
observações/ observações/
(3)deslocares
Coloca a fita no gobelé
às grutas, com ácido
consulta e inicia site,
o respetivo a contagem do tempoencontrar
no qual poderás com o cronómetro.
informação diversificada ou até dados e dados e
(4)fazer uma
Assim quevisita
a fitavirtual ao seu interior.
de magnésio tiver reagido totalmente, para o cronómetro. resposta às conclusões
https://www.grutasmiradaire.com/pt/3/grutas
Questionário: questões
1. Escreve e acerta a equação da reação química que ocorreu.
– Consulta o site da NASA Global Climate Change e analisa, ao colocadas
2. longo
Determina a velocidade
dos anos, da reação.
a evolução do gelo no mar do Ártico, do nível
da água do mar, da concentração de dióxido de carbono na
atmosfera e da temperatura global da Terra.
106 https://go.nasa.gov/3twuL1e
Gelo do mar Ártico em 1979.

Experimenta +
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Experimenta + Qual é o pH da água da chuva?

Parâmetros
O valor do pH da água pura é 7, mas a água da chuva não é “água pura”. Embora a água da chuva possa aproximar-se desse valor
de pH, esta pode ser ligeiramente ácida. Já a água da chuva ácida é caracterizada por ter um pH inferior a 4,5. Realização da atividade
Prepara a tua própria solução indicadora e mede o pH da água da chuva.
Segurança Destreza
Precisas de: Cumprimento Execução do
• Couve-roxa
• Panela, água e fogão com gás para cozer das normas de procedimento
a couve-roxa pH: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 segurança
• Recipiente para recolher água da chuva

Couve-roxa e escala de cores. Registos no caderno diário

Como fazer o indicador de couve-roxa?
e apresentação
A couve-roxa contém substâncias que são naturalmente indicadoras de pH. Prepara a solução indicadora de pH da couve-roxa
da seguinte forma:
Adequação Apresentação
• corta a couve-roxa em pequenos pedaços e coloca-os numa panela;
Registo, Empenho na
interpretação de divulgação do
EXP8DP © Porto Editora

• adiciona água à couve-roxa e coze-a durante cerca de meia hora;

EXP8 © Porto Editora

• a “água de cozedura” é o teu indicador. Deixa-o arrefecer e guarda-o num recipiente. observações e trabalho
Determina o pH da água da chuva e divulga: conclusões realizado
Prepara um cartaz com os resultados obtidos e fotografias do trabalho realizado. Divulga junto da comunidade escolar.

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Extratos das atividades práticas Experimenta e Experimenta + na parte 1 (Reações químicas)
do manual escolar Experimenta 8.º ano, páginas 106 e 123, respetivamente.
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