Simulado 06 Mat - Port

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SIMULADO 06 MATEMÁTICA - PORTUGUÊS

1) O gráfico abaixo mostra o número de casos de interrupções de energia elétrica, provocados por pipas
enroscadas nos cabos elétricos, ocorridos na cidade de Bauru (SP), no período de janeiro de 2015 a junho de
2016.
a) No ano de 2015, o mês que apresentou o maior número de casos foi julho, e no ano de 2016, foi o mês de junho.
O número de casos ocorridos em junho de 2015 corresponde à soma do número de casos que aconteceram de
b)
fevereiro a junho de 2016.
c) Em 2015, os meses que apresentaram o mesmo número de casos foram fevereiro e junho.
d) De julho a outubro de 2015 aumentou o número de casos de interrupção de energia elétrica.
e) N.D.A
2) Identifique o menor ângulo formado pelos ponteiros dos relógios I, II e III, abaixo representados.
a) I obtuso, II raso, III agudo.

b) I agudo, II reto, III obtuso.
c) I reto, II agudo, III obtuso.
d) I obtuso, II reto, III agudo.
e) N.D.A
3) O Sudoku é um quebra-cabeça lógico que tem se tornado bastante popular e cada vez mais presente em
revistas e jornais. Um tabuleiro de Sudoku é um grid 4 × 4 subdividido em 4 caixas 2 × 2. Para resolver o enigma é
preciso colocar em cada linha, coluna e caixa os números de 1 a 4, ou seja, não pode haver números repetidos
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nas linhas horizontais e verticais, assim como nos quadrados grandes.
Observe o tabuleiro abaixo:
a) 18
b) 16
c) 14
d) 12
e) 10
4) Somando o número 415 ao número 810, Miguel obteve um número que é uma potência de 2. Qual é esse
número?
a) 215
b) 227
c) 230
d) 231
e) 260
5) Assinale a afirmação correta.
a) A propriedade que diz: “a ordem das parcelas não altera o produto” é a comutativa da adição.
b) A única propriedade da subtração é o fechamento em N.
c) A propriedade fundamental da divisão é: Divisor = Dividendo x Quociente + Resto
d) Os elementos neutros da adição e multiplicação são, respectivamente, 1 e 0.
e) O maior resto possível em uma divisão é o antecessor do divisor e o menor resto possível é 1.
6) As duas peças de madeira a seguir são iguais.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
7) Nas figuras abaixo é possível identificar:
a) um círculo, um hexágono, dois triângulos, dois retângulos e um losango

b) três círculos, um losango, dois triângulos, um retângulo e um octógono
c) um octógono, um hexágono, dois triângulos, um retângulo e três círculos
d) um círculo, um losango, dois triângulos, três retângulos e um heptágono
e) três círculos, dois hexágonos, dois triângulos, dois retângulos e um octógono
8) Quanto vale a soma de dois números desconhecidos M e P que verificam as seguintes condições:
"O número M quando dividido por 13 dá quociente 28 e deixa resto 8, e a diferença entre o número P e 214 é igual
a 124".
a) 710
b) 682
c) 544
d) 470
e) 338
9) Sobre as propriedades das potências é INCORRETO afirmar
a) Quando a base é 1, o resultado sempre será 1 independente do expoente.

b) 106=1000000
c) Na divisão de potências de mesma base, repetimos a base e subtraímos os expoentes.
d) Todo número elevado a zero tem como resultado 1.
e) Na potência de outra potência, repetimos a base e multiplicamos os expoentes.
10) Lino olha de cima esta pirâmide. O que ele poderá ver?
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
11) (CMJF - 11) A partir da reportagem acima, como podemos escrever, em algarismos, o valor da soma das
apreensões de produtos falsos pela Receita Federal (em reais), apenas nos anos de 2005 e 2009?
a) R$ 1.014.700.000,00
b) R$ 2.021.000.000,00
c) R$ 2.014.700.000,00
d) R$ 1.021.000.000,00
e) R$ 7.421.000.000,00
12) Determine o valor da expressão abaixo
a) 95
b) 96
c) 97
d) 98
e) 99
TEXTO 01
13) De acordo com o texto, o marido e os filhos de dona Dolores estranharam o seu comportamento na hora do
almoço, pois ela
a) fizera comidas diferentes para aquela refeição.

b) demonstrava estar muito nervosa naquele dia.
c) fazia propaganda de tudo o que oferecia.
d) demonstrava total enlouquecimento.
e) não havia preparado nada para o almoço.
14) A sequência que estabelece a correspondência entre os produtos e suas características, apresentados por
dona Dolores, é
a) 1 – 4 – 3 – 2
b) 2 – 4 – 1 – 3
c) 3 – 2 – 1 – 4
d) 3 – 1 – 4 – 2
e) 2 – 3 – 1 – 4
15) Quanto aos elementos estruturais do texto 1:
I. (12) O foco narrativo aparece em 3ª pessoa, com narrador onisciente, uma vez que transmite os sentimentos dos
personagens.
II. (20) O discurso é predominantemente direto e acontece entre os personagens e o narrador.
III. (38) O espaço da narrativa se distribui entre os cômodos da casa: sala, cozinha e banheiro.
IV. (17) Há marcadores temporais que evidenciam o tempo cronológico da narrativa.
V. (06) O narrador é personagem, uma vez que também participa dos fatos, expondo opiniões.
A opção que traz a soma dos itens corretos é
a) 70
b) 93
c) 18
d) 32
e) 29
16) Os produtos citados por dona Dolores se constituíram por meio da relação entre um nome e um qualificativo.
Considerando essa ordem, nome-qualificativo, os outros termos do texto que representam essa mesma relação
são
a) "almoço" (linha 1) e "família" (linha 1).

b) "arroz" (linha 3) e "mais" (linha 3).
c) "gostoso" (linha 4) e "cadeira" (linha 5).
d) "mãe" (linha 8) e "doida" (linha 8).
e) "sorrindo" (linha 9) e "brincadeira" (linha 12).
17) O trecho que causa estranhamento no texto, criando uma situação cômica é
a) "– Acho que a mamãe pirou de vez." (linha 11).

b) "– Adivinhem o que tem de sobremesa?" (linha 14).
c) "– Pare com isso, Dolores." (linha 34).
d) "– É melhor nem chamar a atenção dela." (linha 40).
e) "– Todos andam muito alegres desde que eu comecei a usar Limpol nos ralos [...]" (linha 45).
18) Quanto à pontuação empregada no texto 1, é incorreto afirmar que
os travessões do trecho "A família estava comendo - pai, mãe, filho e filha - e de repente a mãe..." (linhas 1-2) e
a)
"Acertaram! – exclamou dona Dolores..." (linha 17) têm a mesma função.
as vírgulas empregadas em "– O que é isso, Dolores?" (linha 7) e "– Tá doida, mãe?" (linha 8) foram empregadas pela
b)
mesma razão.
no trecho "Mais tarde o marido de dona Dolores entrou na cozinha e a encontrou segurando uma lata de óleo à altura do
c) rosto e falando para uma parede." (linhas 22-23) poderia haver uma vírgula após a expressão temporal sem prejuízo
gramatical.
d) a repetição das reticências empregadas nas linhas 12, 25 e 52 revelam o agravamento das atitudes de dona Dolores.
e) no trecho "Nova Gelatec Espacial, a cabe-tudo" (linhas 32-33), a vírgula separa um termo com valor explicativo.
TEXTO 02
19) O tema central abordado por essa charge é
a) o desrespeito pelo próximo e pela lei.

b) as péssimas condições do transporte público.
c) a falta de educação do brasileiro.
d) a desconsideração da solidariedade.
e) a falta de bom convívio com as gestantes.
20) Considerando o texto verbal e a imagem, pode-se afirmar que o(a)
a) rapaz sonha que está no assento de um transporte coletivo.

b) mulher grávida está preocupada com a saúde do rapaz que dorme no assento.
c) rapaz que dorme no assento desconsidera direitos adquiridos por outras pessoas.
d) mulher grávida e o idoso cederam o lugar para o rapaz dormir no assento.
e) rapaz tem o direito de dormir naquele assento porque está muito cansado.
21) A charge apresentada tem a principal finalidade de
a) divertir o leitor apresentando o comportamento dos adultos no transporte coletivo.

b) enfatizar o comportamento inadequado de alguns estudantes no transporte coletivo.
c) informar o descaso das pessoas com a superlotação dos transportes coletivos.
d) criticar comportamentos de falta de cidadania nos transportes coletivos.
e) esclarecer sobre a superlotação nos transportes coletivos.
22) Considerando a fala do idoso e todo o contexto da charge, pode-se concluir que
a) não há assentos para todos os passageiros.

b) não há assentos preferenciais para grávidas e idosos.
c) os governantes não investem em transporte público.
d) o transporte público está sempre lotado.
e) quem não necessita ocupa assentos preferenciais.
TEXTO 03
23) Podemos concluir pela interpretação do Texto 3:
a) Calvin adora a comida da mãe, por isso devora o prato no terceiro quadrinho.
b) A mãe de Calvin serve comida tóxica para a família.
c) Calvin acredita que está virando um mutante no último quadrinho.
d) O pai de Calvin não se preocupa com a alimentação do filho.
e) A mãe de Calvin concorda com o método utilizado pelo pai.
Leia atentamente o trecho abaixo, no qual faltam algumas palavras, conforme as lacunas apresentadas e responda ao item 24.
Davi Satil ______________ entrou na escola e percebeu que as coisas não estavam bem, pois Pedro e Daniel escolheram um
______________ momento para tomarem o lanche dele. ______________ isso não ficaria assim já que, daquele dia em diante, ele
teria ______________ um motivo para contar tudo à professora.
24) Das alternativas apresentadas a seguir, a que completa corretamente e, na sequência, as lacunas do
enunciado acima, usando-se as palavras conforme as regras da ortografia vigente e o sentido do texto é:
a) mau / mal / Mais / mas.

b) mal / mal / Mas / mais.
c) mal / mau / Mas / mas.
d) mal / mau / Mas / mais.
e) mau / mau / Mas / mais.

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a) I obtuso, II raso, III agudo.

5) Assinale a afirmação correta.

6) As duas peças de madeira a seguir são iguais.

7) Nas figuras abaixo é possível identificar:

a) um círculo, um hexágono, dois triângulos, dois retângulos e um losango

9) Sobre as propriedades das potências é INCORRETO afirmar

a) Quando a base é 1, o resultado sempre será 1 independente do expoente.

12) Determine o valor da expressão abaixo

a) fizera comidas diferentes para aquela refeição.

15) Quanto aos elementos estruturais do texto 1:

A opção que traz a soma dos itens corretos é

a) "almoço" (linha 1) e "família" (linha 1).

a) "– Acho que a mamãe pirou de vez." (linha 11).

18) Quanto à pontuação empregada no texto 1, é incorreto afirmar que

19) O tema central abordado por essa charge é

a) o desrespeito pelo próximo e pela lei.

20) Considerando o texto verbal e a imagem, pode-se afirmar que o(a)

a) rapaz sonha que está no assento de um transporte coletivo.

21) A charge apresentada tem a principal finalidade de

a) divertir o leitor apresentando o comportamento dos adultos no transporte coletivo.

a) não há assentos para todos os passageiros.

23) Podemos concluir pela interpretação do Texto 3:

a) mau / mal / Mais / mas.

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