PSICOLOGIA ENQUANTO CIÊNCIA E COMPORTAMENTO

HUMANO

Profa Dra Aline Machado

 Tipos de Ciência

Estudam as relações abstratas e

Formais simbólicas: lógica, matemática,
lingüística etc.

Estudam os fenômenos naturais:

Ciências Naturais física, química, biologia, astronomia,
meteorologia etc.

Estudam os fenômenos humanos e

Sociais
sociais: psicologia, economia,
sociologia, antropologia etc.
O que é ciência?
A ciência compõe-se de um conjunto de conhecimentos sobre
fatos ou aspectos da realidade (objeto de estudo), expresso
por meio de uma linguagem precisa e rigorosa.

Esses conhecimentos devem ser obtidos de maneira

programada, sistemática, e controlada, para que se permita a
verificação de sua validade. Assim, podemos apontar o objeto
dos diversos ramos da ciência e saber exatamente como
determinado conteúdo foi construído, possibilitando a
reprodução da experiência. Dessa forma, o saber pode ser
transmitido, verificado, utilizado e desenvolvido.
“O objeto de estudo da Psicologia é o comportamento humano”.

Um psicanalista dirá: “O objeto de estudo da Psicologia é o

inconsciente”.

Outros dirão que é a consciência humana, e outros, ainda, a

personalidade.
 A matéria-prima da psicologia é o homem em todas as
suas expressões, as visíveis (comportamento) e as
invisíveis (sentimentos), as singulares (porque somos o
que somos) e as genéricas (porque somos todos assim) –
é o homem-corpo, homem-pensamento,homem-afeto,
homem-ação e tudo isso está sintentizado no termo
subjetividade.
 A subjetividade é a síntese singular e individual que cada um
de nós vai constituindo conforme vamos nos desenvolvendo e
vivenciando as experiências da vida social e cultural.
A subjetividade é a maneira de sentir, pensar, fantasiar, sonhar,
amar e fazer de cada um.
 A Ciência, como forma de saber, não está pronta e
nunca estará. A Ciência é, na verdade, um processo
permanente de conhecimento do mundo, um exercício
de diálogo entre o pensamento humano e a realidade,
em todos os seus aspectos.
“Delimitando o campo do saber
Psicológico”
 Organizações X Trabalho

 Organizações
...papel dos vários grupos que compõem a
instituição, considerando a subjetividade dos
indivíduos, sem perder de vista sua inserção no
contexto mais amplo da organização

 Trabalho
...prevenção e promoção da saúde do trabalhador
no ambiente em que este está inserido.
O QUE É TRABALHO?
Trabalho:
■ “atividade coordenada de
caráter físico e/ou intelectual
necessária para a realização de qualquer
tarefa, serviço ou emprego”. (Dicionário Aurélio)

■ O trabalho tem como finalidade suprir as

necessidades humanas sejam elas financeiras,
sobrevivência e/ou existências
Sujeito
Sujeito
Afetivo

Sujeito -
Sujeito Social
Comportamento

Sujeito
Psicológico

Sujeito Cognitivo Sujeito Biológico

Comportamento

...é toda a conduta, procedimento ou conjunto das reações

observáveis do homem
relaciona-se com: Motivação, Percepção,
Desenvolvimento Psicológico, Estrutura da Personalidade,
Fatores Sociais e Culturais, Atividades Lingüísticas,
Comunicativas e Cognitivas.

 Nas Organizações relaciona-se mais estritamente com a

Motivação, Relações de Grupo, Liderança, Comunicação,
Sentimento de Pertença, Valores, Percepção e Saúde.
 Motivação

... É geralmente descrita como um estado interior que

induz uma pessoa a assumir determinados tipos de
comportamento.

Direção – Intensidade – Persistência

Motivação no Trabalho: As teorias se preocupam mais

com as razões do que com as habilidades que levam
certos indivíduos a realizar suas tarefas melhor do
que outros.
 Teoria da Hierarquia de Necessidades (Maslow)

– O ser humano sempre tem a necessidade de algo e, quando consegue, passa

a ter uma nova.
– Para essa teoria, nossos desejos estão divididos em cinco grupos:

1. Necessidades fisiológicas;
2. Necessidade de segurança;
3. Necessidades de associação
4. Necessidades de estima; e
5. Necessidades de auto realização.
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Teoria do Reforço

Behaviorismo
Mudanças comportamentais com base na variabilidade do ambiente.
Comportamento tende a ser explicado em termos de aprendizagem.
Aprendizagem é uma função da manipulação de reforços.

Watson
Estuda o comportamento observável.
O comportamento compõe-se de elementos de respostas.
O indivíduo é o que ele aprende.
Aprendizagem como condicionamento clássico.

Skinner
Aprendizagem por condicionamento respondente e
operante.
Todo comportamento é controlado por reforço
Punição produz efeitos temporários e aversivos.
 “O ser humano é único em constante
construção da sua história”

Reforço positivo: Uma consequência específica que aumenta a

probabilidade futura da ação que a precedeu.
-Os reforçadores positivos. não são positivos em si, mas tomam essa
característica a partir do sujeito que o recebe
X
Punição: Consequências aversivas decrescem a probabilidade futura de
resposta que a antecedeu
-Geram respostas emocionais colaterais, ansiedade, descarga de
adrenalina, tenções...

Modelagem: A aprendizagem é gradual e deve ser facilitada do conteúdo

mais simples para o mais complexa, sem pular etapas.
 Grupos e Equipes de Trabalho

■ Para Lewin o grupo é uma totalidade diferente da soma dos

indivíduos que o compõem; possui estrutura própria e
objetivos próprios.

■ O essencial está na interdependência dos membros entre si:

mudança numas das partes afeta as outras partes do grupo.

Organizações
 Grupo X Equipe

■ Grupo de Trabalho - é a união de duas ou mais pessoas que

interagem umas com as outras e dividem algumas tarefas, visando
objetivo inter-relacionados.

■ Equipe Trabalho - é um tipo de grupo de trabalho, mas possui três

propriedades específicas:
– As ações dos indivíduos devem ser interdependentes e
coordenadas;
– Cada membro deve ter um papel específico determinado;
– Deve haver tarefas com o mesmo objetivo.