Faculdade de Educaςão da Universidade Eduardo Mondlane

Curso de Certificado B

Unidade de Competência:

Trabalhar efectivamente num sistema de ensino baseado em competências

Actividade 1

Formando: Formador:

Kant Tomas Kandeja Alexandre N. Junior

Cabo Delgado, Junho de 2022

1
 TESEBC: Actividade 1

Respondendo as questões com base a UCP TESEBC, EC1, os critérios de desempenho, as

evidencias, o contexto de aplicação e os materiais de Apoio teremos:

Actividades

1. Quais são as principais matérias abordadas pela Lei 23/2014?

R: As principais matérias abordadas pela Lei 23/2014 são:

o Generalidade de educação profissional;

o Ensino técnico-profissional;
o Formação profissional;
o Formação profissional extra-institucional;
o Ensino Superior Profissional;
o Instituições de Educação Profissional;
o Quadro Nacional de Qualificações Profissionais (QNQP);
o Sistema Nacional de registo, avaliação, acreditação e garantia da qualidade da educação
profissional;
o Financiamento publico à educação profissional;
o Estrutura de regulação e garantia da qualidade;
o e Disposições finais e transitórias;

a. Será que a lei acima responde as suas expectativas para frequentares esta qualificação
(curso/formação)?

R: Sim responde as minhas expetativas para frequentares esta qualificação.

2. Quais são as principais matérias abordadas pelo Decreto 52/2016?

.R: As principais matérias abordadas pelo Decreto 52/2016 são:

o Generalidade do Estatuto da Autoridade Nacional da Educação Profissional (ANEP);

o Sistema orgânica da ANEP;
o Estrutura e Funcoes das unidades orgânicas da ANEP;
o Regime patrimonial e económico-financeiro;
o e Disposições Finais e Transitórias.

a. Será que a lei acima responde as suas expectativas para frequentares esta qualificação
(curso/formação)?

.R: Sim responde as minhas expetativas para frequentares esta qualificação.

3. Quais são as principais matérias abordadas pelo Decreto N0 28 de 2017?

.R: As principais matérias abordadas pelo Decreto N0 28 de 2017são:

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 o Disposições Gerais do Regulamento de Licenciamento de Instituições de Educação
Profissional;
o Instituições de Educação Profissional (IEP);
o Processo de Licenciamento de Instituições de Educação Profissional;
o Inicio de Funcionamento de Instituições de Educação Profissional;
o Fiscalizacao, Sancoes, Taxas e Multas nas Instituições de Educação Profissional.

a. Será que a lei acima responde as suas expectativas para frequentares esta qualificação
(curso/formação)?

a.R: Sim responde as minhas expetativas para frequentares esta qualificação.

4. Além dos documentos acima distribuídos será que fez outra(s) leitura(s) associada a
reforma da EP?
1. Qual foi (foram) o(s) documento(s) lidos?
2. Que informação gostaria de partilhar com outros formandos (informação julga
chave) e porquê?

5. Quais são os objectivos do sistema da EP no pais?

R: Os objectivos do sistema da Educação Profissional no pais são :

o Desenvolver as capacidades da força de trabalho através de:

• Introdução de métodos, currículo e modalidades de formação que
respondem às necessidades do mercado do trabalho;
• Melhoria das competências profissionais dos trabalhadores, das suas
perspectivas de trabalho e mobilidade laboral;
• Aumento da produtividade e competitividade das empresas;
• Promoção do auto-emprego.
o Promover a participação dos formandos em estágios curriculares no local de
trabalho;
o Promover a equidade do género, através do aumento da taxa de participação
da rapariga e da mulher nos programas de educação profissional;
o Estimular a participação dos trabalhadores em acções de formação
profissional;
o Melhorar as perspetivas de empregabilidade de emprego dos formandos e
graduados da educação profissional;
o Aumentar os níveis de investimento na educação profissional e incrementar o
retorno sobre esse investimento;
o Incentivar os empregadores a:
• Utilizar o local de trabalho como um ambiente activo de
aprendizagem;

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 • Proporcionar aos trabalhadores a oportunidade de adquirirem novas
competências;
• Fornecer oportunidades aos recém-formados para adquirirem
experiência laboral.
o Garantir a qualidade e relevância da educação profissional no mercado de
trabalho.

6. Qual é a missão do sistema da EP no país?

R:A Missão do sistema da Educação Profissional no pais é de garantir aos cidadãos o

acesso a uma formação altamente qualificada, baseada em padrões de competência, para
responder às necessidades do desenvolvimento económico e social.

7. Quais são as normas do sistema da EP no país?

R: As normas do sistema da EP no país são:

o Lei da Educação Profissional,

o Estatuto da Autoridade Nacional da Educação Profissional

8. Na base dos documentos que tens ou que podes reunir através da sua curiosidade cria
um banco de dados documental sobre as normas da EP?

9. Relaciona a informação referente ao Sistema da EP no país com o da sua IEP?

R: A informação referente ao Sistema da EP no país com o da minha IEP é de a aprendizagem estar

focado no desenvolvimento de competências e habilidades técnicas para suprir a demanda do
mercado de trabalho.

10. Cite alguns novos conceitos e outros tantos desautorizados nas principais leis e
regulamentos que regem a deforma de EP.

11. Quais são as principais etapas de licenciamento das IEP?

R: As principais etapas de licenciamento das Instituições de Educação Profissional são:

o Autorização para a criação;

o Autorização para o Funcionamento.

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12. Quais são as principais etapas para a determinação de qualificadores?

R: As principais etapas para a determinação de qualificadores são:

o Infraestruturas e Equipamentos adequados (em qualidade e quantidade) para a
aprendizagem de um saber-fazer prático e para a administração pedagógica;
o Formadores dominando as competências técnico-científicas a serem proporcionadas
aos alunos;
o Formadores integrando CBT na sua prática de ensino;
o Responsável pelo Sistema electrónico de gestão de informação, identificado e
formado.

13. Qual é a relação entre as instituições empregadoras e as IEP?