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Aula 0 (Demonstrativa) : Língua Portuguesa para o TCU (Teoria e Exercícios)
Aula 0 (Demonstrativa) : Língua Portuguesa para o TCU (Teoria e Exercícios)
Prezado estudante,
Aula Conteúdo
Apresentação do professor. Apresentação do curso. Tipologia
0
textual. Fatores de coesão e coerência textual.
Métodos indutivo e dedutivo de compreensão e interpretação
1
textual, reescritura de frases e parágrafos, noções de semântica.
4 Regência e crase.
8 Sintaxe de concordância.
9 Redação Oficial.
Sumário
Apresentação do Professor
Agora que você já sabe com quem estudará e o que o espera pela
frente, que tal falarmos um pouco mais sobre o curso que estou lhe
propondo?
Ele é composto por 10 aulas (incluindo esta, que é a
demonstrativa). Cada uma terá, em média, 35 exercícios comentados,
todos extraídos de provas de concursos recentes. Trabalharei com questões do
Cespe, mas poderei inserir exercícios de outras instituições para dar mais
consistência à sua aprendizagem.
Ao finalizarmos este curso, teremos resolvido cerca de 350
questões. Tenha certeza de que faremos um trabalho focado nos aspectos
mais importantes de cada assunto do programa.
Reproduzirei os textos e os itens (será respeitada a grafia original
dos enunciados e das alternativas). Ocorrendo a abordagem de assuntos
diversos em uma mesma questão, as alternativas serão tratadas
separadamente conforme cada caso específico (poderá haver ligeiras
adaptações). Assim, poderei utilizar um mesmo texto (ou fragmento dele) para
apresentar as diversas assertivas. Portanto não estranhe se isso acontecer. O
procedimento é puramente didático.
Outro esclarecimento que preciso fazer desde já é sobre a forma
como conduziremos nossos estudos. Este não é um curso só de resolução
de exercícios. Significa dizer que também nos ocuparemos com os
aspectos teóricos sobre os itens do programa, sem prejuízo das resoluções
das questões de provas anteriores.
Logo a seguir, falarei sobre a primeira parte do conteúdo de
análise de textos. Na última parte do material, os exercícios resolvidos
durante a aula estão listados sem os respectivos comentários, para
proporcionar a você a revisão do conteúdo estudado comigo durante a semana.
Na sequência, há o gabarito deles. Será assim em cada aula.
Espero que aproveite cada questão e cada comentário da melhor
forma possível. Peço que interaja comigo por meio de mensagens eletrônicas no
fórum de discussão. A sua participação é fundamental para a eficácia do curso.
Tipologia Textual
Tipologia textual designa uma espécie de sequência teoricamente
definida pela natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais,
sintáticos, tempos verbais, relações lógicas).
Texto Descritivo
Calisto Elói, naquele tempo, orçava por quarenta e quatro anos. Não
era desajeitado de sua pessoa. Tinha poucas carnes e compleição, como dizem,
afidalgada. A sensível e dissimétrica saliência do abdômen devia-se ao uso
destemperado da carne de porcos e outros alimentos intumescentes. Pés e mãos
justificavam a raça que as gerações vieram adelgaçando de carnes. Tinha o nariz
algum tanto estragado das invasões do rapé e torceduras do lenço de algodão
vermelho. A dilatação das ventas e o escarlate das cartilagens não eram assim
mesmo coisa de repulsão.
(Camilo Castelo Branco, A queda dum anjo)
Texto Narrativo
a) instrucional.
b) dialógico.
c) descritivo.
d) narrativo.
e) dissertativo.
Texto Argumentativo
e detritos que varreu a rua e foi captada por uma câmera de vigilância era, de
fato, em escala bem menor, parecida com aquela, gigantesca, que subiu de
downtown pela ilha de Manhattan, no colapso das Torres Gêmeas.
[...]
Em outubro do ano passado, o restaurante Filé Carioca, instalado no
térreo de um prédio na Praça Tiradentes, também no Centro, explodiu. Morreram
três pessoas e 17 ficaram feridas. Assim como a tragédia de quarta à noite
poderia ter sido muito maior se houvesse ocorrido mais cedo, aquele acidente
seria mais dramático se não tivesse acontecido de manhã cedo.
[...]
No caso do restaurante, não há dúvida. Contra o bom-senso e as
próprias normas de segurança, a cozinha do Filé Carioca era abastecida por
cilindros de GLP abrigados no subsolo. Aconteceu o que poderia ter sido previsto
por um fiscal. Mesmo com uma cozinha convertida em paiol, o estabelecimento
funcionava com “alvará provisório”, renovado por cinco anos. Ora, alvará para
negócios que envolvam risco de vida não pode ser “provisório”. E pior: jamais o
Corpo de Bombeiros vistoriara o local.
[...]
Na quarta à noite, ficou mais uma vez evidente que o poder público
é ágil na emergência: não demorou muito para bombeiros, escavadeiras, etc.
chegarem ao local. O mesmo acontece nas enxurradas e enchentes. Nos dois
casos, faltam ações preventivas, não só para proteger a população, mas também
educá-la a cumprir as normas.
[...]
A informalidade em excesso soma-se à ausência do poder público e
à cultura da corrupção em repartições e cria situações cujo desdobramentos
costumam ser catastróficos
(Internet: http://oglobo.globo.com/opiniao/um-alerta-cidade-do-rio-3772513. Acesso em 27/1/2012)
Texto Expositivo
Comentário – Sim, pois não se verifica nenhuma tese sendo defendida pelo
enunciador. A preocupação dele é simplesmente informar a “virada de mesa”
ocorrida na vida de Luiz Alberto. O trecho abaixo é um bom exemplo de
narração:
Luiz Alberto Mendes Júnior cumpriu 31 anos e 10 meses de prisão.
Dentro da penitenciária, aprendeu a ler e a escrever. Trabalhou na
escola da penitenciária e alfabetizou mais de 500 presos. Fez
vestibular para direito na PUC de São Paulo. Passou. E mudou de
vida. (linhas 5-9)
Resposta – Item certo.
Texto Injuntivo
a) informativo.
b) prescritivo e normativo.
c) dissertativo-argumentativo.
d) narrativo.
e) descritivo.
Coesão Coerência
[...]
Eram trinta minutos do segundo tempo do jogo Villareal
versus Barcelona quando o brasileiro Daniel Alves, titular da
22 equipe azul e grená, se encaminhou para bater um escanteio. Uma
banana, então, foi atirada em sua direção. O lateral ― um baiano
[...]
28 Aquele era o oitavo caso de racismo nos gramados
espanhóis somente na atual temporada. Teria sido alvo de tímidos
protestos não fosse a reação irreverente do jogador brasileiro ― e
[...]
Rinaldo Gama. Como Daniel Alves derrotou o racismo.
Internet: <www.veja@abril.com.br> (com adaptações).
[...]
pelúcia. Na legenda, o ex-santista escreveu a hashtag
37 #somostodosmacacos em quatro idiomas: português, inglês,
espanhol e Catalão. Até a última quinta-feira, essa postagem havia
recebido quase 580.000 curtidas, enquanto uma legião de
40 celebridades ― dos esportes, das artes, da política etc. ― repetia
o gesto em apoio a Daniel Alves.
Rinaldo Gama. Como Daniel Alves derrotou o racismo.
[...]
[...]
não só é pensamento, mas também força viva. Agora, diz-se que o direito é
pensamento e também força viva (sentido de adição).
Resposta – Item errado.
[...]
13 ensino do DF. “Ainda prevalece uma visão conservadora sobre
o que é educação”, conta a professora. “A natureza possui uma
dimensão formadora. Isso subverte a forma de se tratar a
16 relação entre o ser humano e o meio ambiente no cerne de um
processo educativo. Não se trata de educar o ser humano para
[...]
João Campos. O ABC do cerrado. In: Revista Darcy, jun./2012 (com adaptações).
Maringá (PR). O avião (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados da Rua
Andaquara, no bairro de Jardim Marajoara, Zona Sul de São Paulo, por volta das
21h40 de sábado. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências.
Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4), de 33 anos, que
foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições (leia reportagem nesta
página); o piloto (1) José Traspadini, de 64 anos; o co-piloto (1) Geraldo
Antônio da Silva Júnior, de 38; o sogro de Name Júnior (4), Márcio Artur
Lerro Ribeiro (5), de 57; seus (5) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto, de 28, e
Gabriela Gimenes Ribeiro (6), de 31; e o marido dela (6), João Izidoro de
Andrade (7), de 53 anos.
a) Muitos brasileiros estavam assistindo à corrida, mas isso não bastou para
que Rubinho vencesse a prova (o pronome demonstrativo issoretoma a ideia,
expressa anteriormente, de que muitos brasileiros estavam assistindo à
corrida);
c) [...] Sérgio Ricardo de Andrade (8), de 32 anos, que (8) morreu ao reagir
a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira (o pronome relativo
queretoma Sérgio Ricardo de Andrade - Sérgio Ricardo de Andrade morreu
ao reagir a um assalto...);
[...]
Unidos. No Brasil, não há estudos específicos que associem as
ondas de calor a tipos de internações. “Não é só aí. No mundo
19 todo, há pouquíssimas investigações a respeito dessa relação”,
afirma Domininci. “Precisamos que os colegas de outras partes
do planeta façam pesquisas semelhantes para compreendermos
22 melhor essa importante questão para a saúde pública”, observa.
Internet: <www.correioweb.com.br> (com adaptações).
a) Portanto, eles não vêm de outro planeta. Saem dos setores organizados da
sociedade, chegam ao poder pela autorização explícita de contingentes de
eleitores numerosos o suficiente para diferenciá-los dos demais postulantes
de mandatos.
Comentário – Esta questão pode ser considerada uma inovação nas provas do
Cespe. A banca não tinha o costume de cobrar dos candidatos a continuidade
coesa e coerente de um texto. Geralmente isso é comum nas provas da Esaf. É
bom ficar de olho daqui para frente!
Alternativa A: errada. A conjunção “Portanto” sugere uma
conclusão que não acontece; o texto continua sendo desenvolvido no parágrafo
seguinte. Outra: quem chega ao poder? Eles? Qual é a referência desse
pronome?
Alternativa B: certa. O primeiro parágrafo menciona a revolta de
muitos brasileiros. A continuação, considerando a segunda opção, retoma essa
indignação, classifica-a de “legítima” e apresenta alguns motivos que a tornam
mais intensa.
Alternativa C: errada. O início do parágrafo já carece de
elemento de coesão entre seus termos: “Um tal grau [de]responsabilidade...”.
Isso já é suficiente para o desprezarmos.
Alternativa D: errada. “Ao contrário” de quê? A quarta opção não
contraria o que foi dito anteriormente. De certa forma, ela até tenta corroborar
a indignação do povo mencionada no início.
primeira menção a ele é feita na linha 13. Na linha 16, Machado de Assis utiliza
o processo de coesão textual conhecido como repetição. Na linha 19, ocorre a
substituição do termo pelo epíteto “enciclopedista”.
Resposta – Item certo.
1 Ó grandes oportunistas,
sobre o papel debruçados,
que calculais mundo e vida
4 em contos, doblas, cruzados,
que traçais vastas rubricas
e sinais entrelaçados,
7 com altas penas esguias
embebidas em pecados!
Ó personagens solenes
10 que arrastais os apelidos
como pavões auriverdes
seus rutilantes vestidos,
13 — todo esse poder que tendes
confunde os vossos sentidos:
a glória, que amais, é desses
16 que por vós são perseguidos.
[...]
Cecília Meireles. Romanceiro da Inconfidência.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989, p. 267-8.
de coerência? O poder do rei não pede nada, o rei é quem pede alguma coisa.
Portanto o pronome “o” retoma, por coesão, o substantivo “rei”.
Resposta – Item errado.
Albert Iglésia
a) instrucional.
b) dialógico.
c) descritivo.
d) narrativo.
e) dissertativo.
a) informativo.
b) prescritivo e normativo.
c) dissertativo-argumentativo.
d) narrativo.
e) descritivo.
[...]
Eram trinta minutos do segundo tempo do jogo Villareal
versus Barcelona quando o brasileiro Daniel Alves, titular da
22 equipe azul e grená, se encaminhou para bater um escanteio. Uma
banana, então, foi atirada em sua direção. O lateral ― um baiano
[...]
28 Aquele era o oitavo caso de racismo nos gramados
espanhóis somente na atual temporada. Teria sido alvo de tímidos
protestos não fosse a reação irreverente do jogador brasileiro ― e
[...]
Rinaldo Gama. Como Daniel Alves derrotou o racismo.
Internet: <www.veja@abril.com.br> (com adaptações).
[...]
pelúcia. Na legenda, o ex-santista escreveu a hashtag
37 #somostodosmacacos em quatro idiomas: português, inglês,
espanhol e Catalão. Até a última quinta-feira, essa postagem havia
recebido quase 580.000 curtidas, enquanto uma legião de
40 celebridades ― dos esportes, das artes, da política etc. ― repetia
o gesto em apoio a Daniel Alves.
Rinaldo Gama. Como Daniel Alves derrotou o racismo.
Internet: <www.veja@abril.com.br> (com adaptações).
[...]
[...]
[...]
13 ensino do DF. “Ainda prevalece uma visão conservadora sobre
o que é educação”, conta a professora. “A natureza possui uma
dimensão formadora. Isso subverte a forma de se tratar a
16 relação entre o ser humano e o meio ambiente no cerne de um
processo educativo. Não se trata de educar o ser humano para
[...]
João Campos. O ABC do cerrado. In: Revista Darcy, jun./2012 (com adaptações).
[...]
Unidos. No Brasil, não há estudos específicos que associem as
ondas de calor a tipos de internações. “Não é só aí. No mundo
19 todo, há pouquíssimas investigações a respeito dessa relação”,
afirma Domininci. “Precisamos que os colegas de outras partes
do planeta façam pesquisas semelhantes para compreendermos
22 melhor essa importante questão para a saúde pública”, observa.
Internet: <www.correioweb.com.br> (com adaptações).
a) Portanto, eles não vêm de outro planeta. Saem dos setores organizados da
sociedade, chegam ao poder pela autorização explícita de contingentes de
eleitores numerosos o suficiente para diferenciá-los dos demais postulantes
de mandatos.
b) Essa indignação é legítima e acentua-se sempre que explode um escândalo
político ou que um julgamento do Supremo Tribunal Federal, como a
recente apreciação de recursos, não corresponde à expectativa da nação.
c) Um tal grau responsabilidade não pode ser atribuído apenas aos políticos.
A pergunta que se impõe é: o que os cidadãos podem fazer para impedir a
deformação da política? Numa democracia, podem muito.
d) Ao contrário, é humano e compreensível que pessoas revoltadas com o
comportamento de seus representantes no poder resvalem para a
generalização, afirmando que todos os políticos são inconfiáveis.
e) Esta iniciativa legisladora, porém, carrega no seu bojo uma contradição: os
políticos, queiramos ou não, somos nós, os cidadãos que votamos e
elegemos nossos representantes.
1 Ó grandes oportunistas,
sobre o papel debruçados,
que calculais mundo e vida
4 em contos, doblas, cruzados,
que traçais vastas rubricas
e sinais entrelaçados,
7 com altas penas esguias
embebidas em pecados!
Ó personagens solenes
10 que arrastais os apelidos
como pavões auriverdes
seus rutilantes vestidos,
13 — todo esse poder que tendes
confunde os vossos sentidos:
a glória, que amais, é desses
16 que por vós são perseguidos.
[...]
Cecília Meireles. Romanceiro da Inconfidência.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989, p. 267-8.