Unidade Escolar Severiano Sousa

NOME: ________________________________________________ TURMA: 1º ano Ensino Médio

PROFESSOR (a): Francisco Galeno DISCIPLINA: Português DATA: _____/_____/2023
ATIVIDADE
ATIVIDADE SOBRE O FILME ESCRITORES DA LIBERDADE.
Uma jovem e idealista professora chega a uma escola de um bairro pobre, que está corrompida pela
agressividade e violência. Os alunos se mostram rebeldes e sem vontade de aprender, e há entre eles uma
constante tensão racial. Assim, para fazer com que os alunos aprendam e falem mais de suas complicadas vidas,
a professora Gruwell (Hilary Swank) lança mão de métodos diferentes de ensino. Aos poucos, os alunos vão
retomando a confiança em si mesmos, aceitando mais o conhecimento, e reconhecendo valores como a
tolerância e o respeito ao próximo.

01 – Por que Erin escolheu ser professora e não advogada? Porque ela queria dificuldades na vida dela, para
tentar superar.

02 – Quais foram as dificuldades que a professora encontrou no sistema escolar? A professora pensava que ia
dar aulas a alunos bem comportados, mas foi dar aulas a alunos que não queriam saber da escola. Brigas, tiros,
professores vacilões.

03 – Como os alunos são retratados no início do filme? Alunos mal-educados, que não a respeitavam e davam-
se mal uns com os outros e não se misturavam com alunos de outros gangues, grupos ou raça. Por vezes eram
violentos, faziam gracinha uns dos outros e eram preconceituosos.

04 – Por trás de toda problemática observam-se os seguintes pontos culminantes. Explique casa um de acordo
com o filme.
a) Desigualdade nas classes sociais: no filme fala que há turmas diferentes para alunos problemáticos, ou seja,
os negros, os latinos e os asiáticos e outra para o resto dos alunos. Há também uma cena no filme em que
aconselham um livro pequeno para os alunos problemáticos lerem e duvidam que eles sejam capazes de ler um
livro grande.
b) Racismo: Há uma cena do filme em que um dos alunos faz um desenho/cartoon de um negro meio
desfigurado para fazer troça de um outro aluno negro.
c) Desestrutura familiar: Há uma cena em que se mostra a aluno Eva a ver o pai ser preso, há outro momento
em que se nota uma outra aluna a contar como era difícil a sua vida familiar por causa do seu pai violento.
d) Intolerância ao que é diferente: Quando a professora chega à sala no primeiro dia de aulas todos os alunos
se sentam com os seus grupos virando-se de costas para os que não faziam parte deles.

05 – Qual foi a cena do filme que mais lhe tocou?

Esse é uma resposta que só você pode dar. Mas na minha opinião a parte que eu mais gostei foi quando a Eva
que era latina procurava por base para meter na cara, mas não tinha no seu estojo e uma outra aluna asiática
disse "Eu tenho a sua cor." e emprestou-lhe a base.

06 – De acordo com os seus conhecimentos, relacione outros temas que podem ser explorados no filme
"Escritores da Liberdade" Acho que um dos outros temas que podem ser explorados é, no ponto de vista
histórico, saber como era um pouco da vida de todas as pessoas que na segunda guerra mundial foram
discriminadas e obrigadas a ir para campos de concentração só pela sua raça ser diferente. E acho que podemos
aprender a respeitar um pouco mais os professores e colegas e acima de tudo sermos honestos.

07 – O filme mostra um trabalho sobre a menina judia Anne Frank. Pesquise sobre quem foi essa personagem
da história. Essa menina era uma menina judia. Quando tinha cerca de 13 anos começou a guerra e o seu pai
ofereceu-lhe um diário. Como eles eram judeus iam ser apanhados pelos Nazistas então esconderam-se num
sótão e Anne Frank escreveu no seu diário tudo o que se passava e sentia durante o tempo de guerra onde
estivera escondida. Mais tarde Anne e a família (pai, mãe e irmã mais velhos) foram para o campo de
concentração porque alguém os denunciou. Anne, a mãe e a irmã morreram, mas o seu pai ficou vivo mais tarde
passou o seu diário para um livro que se chama "Diário de Anne Frank”.
08 – Qual foi o perfil de educadora que Erin apresentou no primeiro momento ao dar aula?
Uma idiota que achava que ia mudar a escola.

09 – Quais os aspectos negativos e positivos da resistência dos alunos em aceitar a escola e a professora?
Negativo: pois uns sofreram consequências como a morte.
Positiva: foi que saíram da vida do crime.

10 – O filme destaca muitos aspectos importantes do processo ensino-aprendizagem. Aponte três que sejam
mais significativos na sua opinião?
Diário que eles escreveram; Mudança de postura na aula e dinâmica.

11. Qual a primeira reação da professora diante da recepção da turma?

A professora fica assustada, pois no seu primeiro dia já teve uma briga entre dois alunos, e talvez meio
decepcionada de ver a falta de interesse deles e a falta de respeito, pois ela estava bem animada para ser
professora daquela turma, e logo no seu primeiro dia não teve uma boa aceitação da turma.

12. Que estratégias ela utilizou para superar a resistência da turma?

Ela usou o método de trabalhar em equipes para que se conhecessem melhor. Com uma brincadeira de
perguntas ela conseguiu fazer com que seus alunos de gangues rivais parassem para refletir que todos eles
tinham algo em comum, que no fundo todos eram iguais independentes de raça e classe social, tanto um quanto
o outro sofriam pela perda de alguém, e perceberem que ambos os lados só lhes restavam dor . Com isso ela
conseguiu fazê-los enxergarem que todos eles passaram por coisas em comum.

13. Que elementos presentes na escola e na vida cotidiana dos alunos justificam a resistência da turma em
relação professora?
Preconceito, falta de gente acreditando neles, rivalidade entre as gangues e por haver essa rivalidade gerava
uma violência. Eles eram jovens que sofriam com a violência doméstica, o preconceito entre raças, as drogas e
o desemprego. Para eles, ela não poderia compreender tudo isso que passavam e a forma e o porquê viviam
dessa forma.

14. A professora se decepciona ao se deparar com o cenário na escola?

Sim, ela esperava que fosse ser mais fácil, não esperava todo aquele conflito.

15. Que etnias foram representadas nos grupos de alunos?

Brancos, negros, asiáticos e hispânicos.

16. O que a professora percebe sobre os outros funcionários da escola?

Alguns são muito conservadores e preconceituosos.

17. Os alunos se mostram preconceituosos?

Sim, praticam atos para degradarem uns aos outros.

18. Há acontecimentos que comprovam o preconceito dos alunos entre si?

Sim, há uma parte em que um aluno faz um desenho com o intuito de criticar e zombar de um outro aluno
negro.

19. Qual a profissão do pai da professora?

Defensor de Direitos Civis.

20. Que evento da história a professora usa como comparação para os conflitos raciais do colégio?
O Holocausto, na segunda Guerra Mundial.