ATIVIDADE AVALIATIVA

Curso: Pedagogia

Disciplina: Projetos Integradores II

Nome: Júlia Camylle Araújo Silva, Mirian Tamires Pinheiro Maciel e Ana Gabriella
Oliveira Pinheiro

Título do Projeto: Lendo e Aprendendo: Projeto de Leitura para o Ensino

Fundamental Anos Iniciais

O projeto "Lendo e Aprendendo" tem como objetivo promover o hábito da leitura entre
os alunos do Ensino Fundamental anos iniciais, visando desenvolver habilidades de
compreensão textual, vocabulário, imaginação, criatividade e pensamento crítico. A
metodologia adotada para alcançar esses objetivos é baseada em abordagens
participativas e interativas, levando em consideração as características e
necessidades dos alunos.

Tipo de pesquisa: O projeto adotará uma abordagem de pesquisa-ação, que envolve

a observação ativa e a intervenção no ambiente escolar. Essa abordagem permitirá
aos educadores e pesquisadores envolvidos analisar e refletir sobre as práticas de
leitura, identificar pontos fortes e áreas que necessitam de melhorias, e ajustar as
estratégias de acordo com os resultados obtidos.

Público-alvo: O projeto destina-se aos estudantes do Ensino Fundamental anos

iniciais, compreendendo as turmas do 1º ao 5º ano. Essa faixa etária é crucial para a
formação de habilidades básicas de leitura e compreensão, tornando-se a base para
o desenvolvimento de competências futuras.

Coleta de dados: Para coletar dados, serão utilizadas várias abordagens, incluindo:

1. Observação: Os educadores irão observar as atividades de leitura em sala de

aula, a participação dos alunos, o nível de compreensão e o envolvimento com
os textos.
 2. Questionários: Serão aplicados questionários aos alunos para avaliar seu
interesse pela leitura, suas preferências literárias e as percepções sobre o
projeto.
3. Entrevistas: Alunos, professores e pais serão entrevistados para coletar
informações mais aprofundadas sobre a eficácia do projeto, sugestões de
melhorias e impacto percebido.
4. Registro de desempenho: Será feito o registro do desempenho dos alunos em
atividades relacionadas à leitura, como avaliações de compreensão e produção
textual.
5. Perfil hipotético do local: O projeto será implementado em uma escola de
ensino fundamental localizada em uma área urbana. A escola atende a uma
comunidade diversificada, composta por famílias de diferentes origens
socioeconômicas e culturais. O local conta com infraestrutura adequada,
incluindo biblioteca escolar e acesso a materiais didáticos.

O projeto "Lendo e Aprendendo" será desenvolvido ao longo de um ano letivo, com

atividades regulares e planejadas para todas as turmas dos anos iniciais. A equipe
responsável pelo projeto incluirá os professores das respectivas turmas,
coordenadores pedagógicos e um grupo de pesquisa que realizará a coleta e análise
de dados.

A partir dos resultados obtidos, espera-se que o projeto "Lendo e Aprendendo"

promova uma melhoria no desempenho dos alunos em leitura, bem como um aumento
do interesse pela literatura. Além disso, pretende-se que os alunos adquiram
habilidades de leitura autônoma, desenvolvendo o prazer e a compreensão de textos.
A metodologia adotada buscará envolver os alunos de forma ativa e participativa,
utilizando as seguintes estratégias:

1. Rodas de Leitura: Serão realizadas rodas de leitura em sala de aula, onde os

alunos terão a oportunidade de compartilhar suas experiências de leitura,
discutir sobre os livros, expressar suas opiniões e fazer perguntas. Isso
estimulará o diálogo e o pensamento crítico, além de promover a interação
entre os colegas.
2. Projeto de Leitura em Família: Serão propostas atividades de leitura para serem
realizadas em conjunto com a família, incentivando a participação dos pais ou
 responsáveis no processo de leitura dos alunos. Serão sugeridos livros para
serem lidos em casa, seguidos de momentos de reflexão e compartilhamento
das experiências vivenciadas.
3. Visitas à Biblioteca: Serão organizadas visitas regulares à biblioteca escolar,
onde os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes gêneros literários,
escolher livros de acordo com seus interesses e ampliar seu repertório de
leitura. Serão realizadas atividades de mediação de leitura, com o auxílio de
bibliotecários ou professores, para orientar os alunos na seleção de livros
adequados.
4. Atividades Lúdicas: Serão utilizados jogos, brincadeiras e atividades lúdicas
relacionadas à leitura, como dramatizações, criação de histórias em
quadrinhos, produção de murais temáticos, entre outras. Essas atividades
visam tornar a leitura mais atrativa e prazerosa, despertando o interesse dos
alunos e estimulando sua criatividade.
5. Avaliação Formativa: Serão aplicadas avaliações formativas ao longo do
projeto para acompanhar o progresso dos alunos em relação às habilidades de
leitura. Essas avaliações serão realizadas de forma contínua e individualizada,
utilizando instrumentos como registros de leitura, produção de resenhas e
interpretação de textos.

O perfil do local inserido no projeto "Lendo e Aprendendo" descreve uma escola

situada em uma comunidade urbana diversificada. A escola conta com uma equipe
pedagógica engajada e capacitada, que valoriza a importância da leitura na formação
dos alunos. A infraestrutura inclui uma biblioteca bem equipada, salas de aula
adequadas e recursos tecnológicos disponíveis para enriquecer as atividades de
leitura.

Espera-se que, por meio da implementação dessa metodologia, os alunos

desenvolvam habilidades de leitura e interpretação, ampliem seu vocabulário,
adquiram conhecimento sobre diferentes gêneros literários e se tornem leitores
críticos e autônomos. Além disso, o projeto "Lendo e Aprendendo" busca fomentar o
prazer pela leitura, despertando o interesse dos alunos por livros e estimulando-os a
buscar conhecimento e descobertas por meio da leitura.