Grande Colégio Universal

Teste de Avaliação
Classificação:

Nome: Período: 3.º

Turma: 5.º Disciplina: Português

Nº. Data:

Assinatura Professor: Assinatura Encarregado de Educação:

Texto A

Para responderes aos itens sobre o Texto A, ouve a gravação e segue as

instruções.

1. Assinala com X todas as opções que correspondem a informações

dadas no texto.
A. O ar é composto por uma mistura de gases, tais como Enxofre,
Dióxido de Carbono e Hélio.
B. Os gases existentes no ar existem todos na mesma proporção.
C. X Existem alguns gases em maior quantidade do que outros na
atmosfera.
D. X O ar é composto por uma mistura de gases, tais como Nitrogénio
ou Azoto, Oxigénio, Dióxido de Carbono, Hidrogénio e Vapor de Água.
E. O Nitrogénio representa cerca de 50% da totalidade dos gases.

2. Assinala com X, nos itens 2.1. e 2.2., a opção que completa cada
afirmação, de acordo com o texto.

2.1. O gás, necessário à vida, através do qual os seres vivos produzem

energia é o
A. Dióxido de Carbono.
B. Hidrogénio.
C. X Oxigénio.

2.2. O gás que é usado pelas plantas na produção do seu alimento é o

A. X Dióxido de Carbono.
B. Hidrogénio.
C. Oxigénio.

1
 3. Completa a frase seguinte com duas das palavras apresentadas
abaixo, de acordo com o que ouviste.
Escreve, em cada , a letra que identifica a opção que escolheste.

O __A__ é o principal gás responsável pelo efeito de estufa natural que nos permite
ter um clima __D___.

A. Dióxido de Carbono B. Nitrogénio C. Oxigénio D. ameno

E. húmido F. temperado

2
 Texto B
Lê o Texto B.

Esteja frio ou calor, os animais devem ter uma temperatura

interna constante. Mas, de todos os animais que existem, entre
invertebrados e vertebrados, só os mamíferos e a as aves
conseguem regular a sua temperatura. Por isso, quando as
5 temperaturas são muito, muito baixas, por vezes, há que ser
espertalhão! O objetivo da hibernação é não gastar energia.
Assim, os bichos hibernantes conseguem baixar em muitos
graus a sua temperatura e ficam como que adormecidos,
durante semanas ou meses. Outros entram em hibernação,
10 mas por um tempo mais curto: apenas durante umas horas ou
dias. A hibernação é, pois, a estratégia que alguns animais
usam para sobreviverem ao tempo muito frio, durante um longo
período.
Durante a hibernação, a respiração e o bater do seu coração
15 tornam-se muito lentos. Mas, dependendo da espécie a que
pertence, depois de uns dias ou semanas a hibernar, a
temperatura do animal volta a subir para que este acorde.
Assim consegue alimentar-se, por exemplo. E fica neste
acorda-e-dorme até que o inverno termine.
20 Antes de entrarem neste estado, os animais têm de se
preparar: comer, comer, comer! É que mesmo estando muito
quietinhos, é necessário que o corpo esteja a funcionar. O
alimento não só nutre como é transformado em gordura, que
protege do frio.
25 Outra precaução que devem ter é em relação aos
predadores. Então, para evitarem encontros desagradáveis,
escondem-se muito bem nas tocas.
Visão Júnior, n.º 129, 2015, págs. 20-22 (adaptado). (texto com 230 palavras)

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 4. Completa a afirmação seguinte com as letras das três opções
adequadas apresentadas abaixo, tendo em conta as ideias do texto.

Os animais, em qualquer altura do ano, devem procurar manter uma __A__. Contudo,
apenas os __E__ e __B__ têm a capacidade de regular a sua temperatura.

A. temperatura interna constante B. aves C. temperatura externa constante D. invertebrados E. mamíferos F. anfíbios G. vertebrados

5. Assinala com X o título que melhor se adequa à ideia desenvolvida ao

longo do texto.
A. Os mamíferos e as aves.
B. As temperaturas no Inverno.
C. X Em tempo de frio... hiberna-se.
D. Os predadores.

6. Relê o texto e assinala com X a opção que completa a afirmação.

A hibernação é usada para
A. os animais fugirem aos predadores, no Inverno.
B. os animais fugirem aos predadores, no Verão.
C. sobreviver ao tempo quente, por algum tempo.
D. X sobreviver ao tempo frio, por algum tempo.

7. As expressões sublinhadas nas passagens seguintes desempenham

todas a mesma função sintática.
• «(…) os mamíferos e a as aves conseguem regular a sua temperatura.»
(linhas 3 e 4)
• «O objetivo da hibernação é não gastar energia.» (linha 6)
• «Outros entram em hibernação (…)» (linha 10)

Assinala com X essa função sintática.

A. X sujeito.
B. predicado.
C. complemento direto.
D. complemento indireto.

8. Assinala com X todas as palavras que pertencem à mesma família.

A. X calor.
B. X caloroso.
C. calar.
D. X calorífero.
E. calafrio.

4
 Texto C

AO SABOR DO VENTO

O que tem uma bola de sabão a ver com um balão de ar

quente? Para além da forma, dir-se-ia que pouco. Mas a
relação é bem maior do que à primeira vista pode parecer.
Reza a história que foi quando viu uma bola de sabão
5 elevar-se no ar, ao aproximar-se da chama de uma vela, que
Bartolomeu Lourenço de Gusmão descobriu a fórmula que
permitiria fazer voar um objeto, pela primeira vez. O segredo,
percebeu então, estava na diferença entre a densidade do ar.
Sendo o ar quente mais leve do que o ar frio, se construísse
10 um globo capaz de conservar o ar quente, seria possível fazê-
-lo voar.
Bartolomeu de Gusmão, que era padre jesuíta, estava tão
certo da sua descoberta que correu à corte de D. João V a
anunciar que, em breve, criaria aquilo a que chamou um
15 “instrumento capaz de andar pelo ar”. A 8 de agosto de 1709,
na Casa da Índia, em Lisboa, o rei, a rainha, o cardeal Conti
(que viria a ser o papa Inocêncio III) e vários elementos da
corte e do corpo diplomático assistiram, pasmados, à elevação
de um pequeno balão de papel pardo com uma tigela com fogo
20 no fundo. O globo, porém, não conseguiria elevar-se a mais
que quatro metros de altura e, com medo de que provocasse
um incêndio, foi destruído de imediato, pelos funcionários da
corte.
Mas o velho sonho do homem de imitar os pássaros
25 começava, finalmente, a desenhar-se. Na altura, porém,
apesar do espanto dos reis, a invenção era olhada com
estranheza e o padre foi até perseguido pela Inquisição, que o
acusava de feitiçaria!
Visão Júnior, n.º 63, 2009, págs. 24-26. (texto com 272 palavras)

5
 9. Numera as frases de 1 a 5, de acordo com a ordem em que são
referidas no texto. A última frase já se encontra numerada.
A. 2 O padre jesuíta dirigiu-se à corte de D. João V e anunciou que iria
criar um “instrumento capaz de andar pelo ar”.
B. 5 O sonho de querer imitar o voo dos pássaros fez com que o
padre fosse perseguido pela Inquisição e acusado de feitiçaria.
C. 4 Os funcionários da corte, com receio de que o balão pudesse
causar um incêndio, destruíram-no prontamente.
D. 1 Bartolomeu Lourenço de Gusmão descobriu como fazer voar um
objeto, quando se apercebeu de que, ao aproximar-se da chama de uma
vela, uma bola de sabão se elevara no ar.
E. 3 O rei, a rainha, o cardeal Conti e alguns elementos da corte viram
um pequeno balão de papel com uma tigela que tinha fogo no fundo a
ascender.

10. Assinala com X, nos itens 10.1. e 10.2., a opção que completa cada
afirmação, de acordo com o texto.

10.1. O adjetivo presente em “(…) mais leve do que (…)” (linha 9)

encontra-se no
A. grau comparativo de igualdade.
B. grau superlativo absoluto analítico.
C. grau superlativo relativo de superioridade.
D. X grau comparativo de superioridade.

10.2. Na frase “O globo, porém, não conseguiria elevar-se a mais que

quatro metros de altura (…)” (linhas 20 e 21), a expressão
“porém” indica
A. uma certeza.
B. X uma oposição.
C. uma possibilidade.
D. uma dúvida.

11. Resume, por palavras tuas, o assunto apresentado no texto que

acabaste de ler.
O texto apresenta a forma como Bartolomeu Lourenço de Gusmão, a partir de uma bola
de sabão que, sujeita ao calor de uma vela, se elevou no ar, descobriu como se podia
fazer voar um objeto. Após esta descoberta, o padre jesuíta dirigiu-se à corte de D. João
V para apresentar a sua invenção, a qual, por receio de que provocasse um incêndio, foi
destruída pelos funcionários da corte.

6
 12. Procura explicar o título atribuído ao texto.
O título atribuído ao texto relaciona-se com o seu conteúdo, na medida em que explora a
forma como Bartolomeu Lourenço de Gusmão conseguiu fazer voar, ao vento, um
objeto.

13. Explica, por palavras tuas, o significado da seguinte frase: “Mas o

velho sonho do homem de imitar os pássaros começava, finalmente, a
desenhar-se.” (linhas 24 e 25).
A frase “Mas o velho sonho do homem de imitar os pássaros começava, finalmente, a
desenhar-se.” destaca que a descoberta de Bartolomeu Lourenço de Gusmão, apesar de
não ter sido aceite quando surgiu, foi importante para que, a partir daí, se começasse a
tentar fazer voar objetos.

14. O recurso expressivo presente em “(…) o rei, a rainha, o cardeal Conti

(que viria a ser o papa Inocêncio III) e vários elementos da corte e do
corpo diplomático assistiram, pasmados, à elevação (…)” (linhas 16 a
18) é
A. metáfora.
B. personificação.
C. comparação.
D. X enumeração.

15. Assinala com X a opção que completa a afirmação seguinte.

O adjetivo “pasmados” (linha 18) sugere que o rei, a rainha, o cardeal e
os elementos da corte ficaram
A. X surpreendidos.
B. preocupados.
C. tristes.
D. contentes.

16. Relê o texto e completa a afirmação, com as letras das opções corretas
apresentadas abaixo.

O texto que acabaste de ler apresenta, nomeadamente, formas verbais no Presente do

Modo Indicativo, tal como “é”; no __B__, como por exemplo “descobriu”; e no __E__, a
saber “Sendo”.
A. Presente do Modo Conjuntivo B. Pretérito Perfeito do Modo Indicativo
C. Pretérito Imperfeito do Modo Indicativo D. Particípio Passado E. Gerúndio

17. Identifica a função sintática desempenhada pelo pronome sublinhado

em “(…) fazê-lo (…)” (linhas 10 e 11).
Complemento direto.

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18. Completa as frases com as formas que o pronome pessoal «as» deve
apresentar em cada caso. Faz apenas as alterações necessárias.
A. Os meninos adormeceram-nas.
B. Viu-as na praia.
C. Desenhámo-las no céu.
D. Não as trouxeste?

19. Como sabes, a Princesa Beatriz e o Príncipe Austero, no final de “O

Príncipe Nabo”, casaram. Imagina o que terá acontecido com eles
depois do casamento.

O teu texto, com um mínimo de 120 e um máximo de 200 palavras,

deve incluir:
– uma introdução;
– um desenvolvimento da ação (as peripécias);
– um desfecho.

Não assines o teu texto.

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Bom trabalho!

A vossa professora,

Matilde Maria Marques

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