6 AVALIAÇÃO

6.1 Campo

A Escola Coelho Neto se revelou um ambiente caloroso e receptivo, onde a

comunidade escolar demonstrou um comprometimento notável com o desenvolvimento
educacional dos alunos. Durante o período de estágio, foi possível constatar a dedicação
dos gestores e funcionários, que se empenharam em superar obstáculos estruturais após
uma reforma recente. No entanto, um dos desafios enfrentados foi a ausência de ar
condicionado nas salas de aula, o que impactou o conforto térmico dos estudantes e
professores, especialmente em dias mais quentes.
Apesar das limitações estruturais, a equipe demonstrou resiliência e
determinação em oferecer um ambiente propício ao aprendizado. O comprometimento dos
gestores e funcionários em criar um espaço educacional acolhedor foi evidente, mostrando-
se um fator fundamental para o bom funcionamento da escola. A dedicação em superar
esses desafios estruturais com empenho e profissionalismo merece destaque.
Uma área de melhoria identificada durante o estágio foi a subutilização da
tecnologia nos processos escolares. Houve uma notável falta de integração de recursos
tecnológicos para otimizar procedimentos administrativos e pedagógicos. Capacitar a
equipe no uso de tecnologias e incorporar esses recursos poderia aprimorar
consideravelmente a eficiência operacional da escola, auxiliando na gestão e na melhoria
da experiência educacional dos alunos.
Em resumo, a Escola Coelho Neto foi um ambiente acolhedor, onde a
dedicação e o empenho dos gestores e funcionários foram notáveis, mesmo diante de
desafios estruturais após a reforma. No entanto, há espaço para melhorias significativas na
integração de tecnologia para otimizar os processos educacionais e administrativos,
garantindo uma gestão mais eficaz e alinhada às demandas contemporâneas da educação.
6.2 Professor /Estágio

A docente Rainilde foi uma peça fundamental no desenvolvimento do estágio

em Gestão Escolar, demonstrando um vasto conhecimento e entusiasmo pela disciplina,
fruto de sua experiência prévia como gestora educacional. Sua presença ativa e
comprometimento com o acompanhamento dos processos proporcionaram aos alunos uma
compreensão mais profunda e prática das nuances da gestão escolar.
Destaca-se a expertise da professora Rainilde, que compartilhou seu
conhecimento de forma dinâmica e envolvente, estimulando a reflexão e o debate em sala
de aula. Sua bagagem como gestora foi evidente, enriquecendo as discussões e
proporcionando insights valiosos para a compreensão dos desafios enfrentados pelos
gestores educacionais.
Entretanto, é importante ressaltar que a organização das equipes e dos locais
de estágio enfrentou desafios significativos, resultando em situações conturbadas e
desorganizadas. Este cenário gerou um certo desconforto inicial na turma, afetando o
desenvolvimento das atividades práticas do estágio. É imprescindível destacar a relevância
da participação equitativa de todos os estudantes no desenvolvimento e nas decisões
relacionadas ao estágio em Gestão Escolar. É fundamental que todos tenham voz ativa e
se sintam ouvidos, evitando assim que apenas alguns alunos com preferências específicas
influenciem nas determinações. A falta de uma abordagem democrática pode levar à
desilusão de muitos alunos, causando um sentimento de desapontamento em relação às
decisões tomadas. Esta situação pode, por vezes, afetar o engajamento e o aproveitamento
pleno das oportunidades oferecidas durante o estágio.
Inicialmente, seria fundamental que a instituição levasse em consideração as
expectativas e sugestões dos estudantes, incluindo aspectos como localização e condições
dos locais de estágio, visando uma melhor adaptação e aproveitamento das atividades
propostas.
Apesar desses desafios, a presença constante e o acompanhamento ativo da
professora Rainilde foram elementos positivos. Sua disponibilidade em orientar e
esclarecer dúvidas contribuiu significativamente para a superação das dificuldades iniciais.
Portanto, é possível afirmar que o estágio em Gestão Escolar foi uma experiência
enriquecedora, graças à expertise da professora Rainilde, apesar das questões de
organização enfrentadas. Sua presença e dedicação foram fundamentais para o aprendizado
e a compreensão dos processos de gestão na prática educacional.
6.3 Autoavaliação

Minha participação no estágio em Gestão Escolar foi, em sua maior parte, uma
experiência enriquecedora e gratificante. Tive a oportunidade de me envolver em diversas
atividades práticas que me permitiram desenvolver e aprimorar minhas habilidades na área
da gestão educacional.
Entretanto, uma das questões que impactaram significativamente meu
desempenho foi a sobrecarga de atividades institucionais. A instituição, responsável por
organizar as disciplinas e as atividades do estágio, não distribuiu as demandas de maneira
estratégica, o que resultou em uma carga excessiva para os alunos. Isso, por vezes,
prejudicou a capacidade de concentração e dedicação ao aprendizado, dificultando o pleno
aproveitamento das oportunidades oferecidas.
Apesar desses desafios, pude contribuir de maneira positiva durante o estágio.
Através do meu envolvimento ativo, fui capaz de demonstrar minhas habilidades e
conhecimentos adquiridos ao longo do curso. Em particular, consegui auxiliar meus
colegas de estágio no uso eficaz de tecnologias, proporcionando soluções para demandas
administrativas e de coordenação.
Além disso, minha participação ativa no ambiente escolar permitiu-me aplicar
teorias e conceitos aprendidos em sala de aula na prática, compreendendo melhor as
complexidades e desafios reais enfrentados pelos gestores escolares.
Gostaria de ressaltar a importância de uma organização mais estratégica por parte da
instituição para otimizar as atividades do estágio, possibilitando um ambiente mais propício
ao aprendizado e à aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.
Em suma, apesar das dificuldades enfrentadas devido à sobrecarga de
atividades, considero que minha participação no estágio foi muito positiva, pois pude
contribuir, aprender e demonstrar minhas habilidades no campo da gestão educacional.