FACULDADE DOM ALBERTO

JOSIVALDO DE FRANÇA

O PAPEL DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA REEDUCAÇÃO DA POPULAÇÃO

CARCERÁRIA
RECIFE
2023
 RESUMO

Este artigo explora o papel da Educação a Distância (EAD) na reeducação da

população carcerária. A EAD oferece oportunidades de aprendizado flexíveis e
autônomas, permitindo que os detentos adquiram conhecimentos e habilidades
relevantes para a reintegração na sociedade. Além disso, a participação em
programas de EAD promove a autoestima e a autoconfiança, reduzindo a violência e
a reincidência criminal. Parcerias e iniciativas existentes visam ampliar o acesso à
EAD nas instituições prisionais, garantindo uma educação transformadora para os
detentos. A EAD desempenha um papel crucial na ressocialização da população
carcerária, oferecendo oportunidades de desenvolvimento pessoal e profissional.

Palavras-chave: EAD. Prisões. Ressocialização. Reeducandos.

 SUMÁRIO

TOC \h \o "1-2"HYPERLINK "" \l "_Toc152067049"1...................................Introdução

PAGEREF _Toc152067049 \h 3
2 A GÊNESE DO CÁRCERE........................................................................ 4
2.1 SISTEMA CARCERÁRIO BRASILEIRO.................................................... 4
3 EAD............................................................................................................ 6
4 O PAPEL DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA REEDUCAÇÃO DA
POPULAÇÃO CARCERÁRIA.................................................................................... 7
4.1 OPORTUNIDADES DE APRENDIZADO................................................... 7
4.2 FLEXIBILIDADE E AUTONOMIA............................................................... 7
4.3 PROMOÇÃO DA AUTOESTIMA E AUTOCONFIANÇA............................7
4.4 REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA E DA CRIMINALIDADE................................. 8
4.5 PARCERIAS E INICIATIVAS EXISTENTES.............................................. 8
5 CONCLUSÃO............................................................................................ 9
REFERÊNCIAS........................................................................................ 10
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1 INTRODUÇÃO

A Educação a Distância (EAD) tem se mostrado uma ferramenta eficaz e

transformadora no contexto da reeducação da população carcerária. O sistema
prisional enfrenta desafios significativos, incluindo superlotação, falta de recursos e
altos índices de reincidência criminal. Nesse contexto, a EAD surge como uma
alternativa promissora para enfrentar essas questões e promover a reinserção social
dos detentos.
A EAD permite que os detentos tenham acesso a oportunidades de
aprendizado e desenvolvimento educacional de forma flexível, superando as
limitações físicas e estruturais das instituições prisionais. Por meio de plataformas
online e recursos digitais, os detentos podem participar de cursos, aulas e atividades
educacionais adaptadas às suas necessidades e interesses.

Ao participarem de programas de EAD, os detentos têm a oportunidade de

adquirir conhecimentos relevantes e desenvolver habilidades que possam ser
aplicadas no mercado de trabalho. Desde a conclusão do ensino básico até a
formação profissionalizante em diversas áreas, a EAD oferece um leque
diversificado de cursos e possibilidades de aprendizado.

No decorrer deste artigo, discutiremos em detalhes como a EAD pode

contribuir para a reeducação da população carcerária, enfatizando seus benefícios e
possibilidades. Veremos como a flexibilidade, a autonomia, a promoção da
autoestima e a redução da violência são aspectos essenciais proporcionados pela
EAD. Também exploraremos as parcerias e iniciativas existentes que visam ampliar
o acesso à EAD nas instituições prisionais, garantindo que a educação seja uma
ferramenta transformadora na vida dos detentos.
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2 A GÊNESE DO CÁRCERE

O Sistema Prisional, historicamente e defendido por alguns autores, constitui-

se num instrumento social de segregação estruturado em um modelo coercitivo e
judiciário de punição dos infratores.
Incialmente, o encarceramento não se constituía numa punição em si, mas
em um meio de garantir que o criminoso ficasse segregado a fim de não cometer
mais crimes e assim, esperar seu julgamento, cuja pena seria humanamente
degradante e em muitos casos culminaria com a morte do infrator.

Foucault, em sua célere obra "Vigiar e Punir", faz profundas reflexões sobre
as formas de punir, praticadas na França e em quase toda a Europa do século XVIII
e sua evolução aos dias hodiernos, criticando o simples encarceramento sem um
aprofundamento no caráter social da pena e seus reais propósitos que, seria a
reeducação do indivíduo para reinseri-lo na sociedade:

Habitualmente se acredita que a prisão era uma espécie de depósitos de

criminosos, depósitos cujos inconvenientes se teriam constatado por seu
funcionamento, de tal forma que se teria dito ser necessário reformar as
prisões, fazer delas um instrumento de transformação dos indivíduos. [...].
Desde 1820 se constata que a prisão, longe de transformar os criminosos
em gente honesta, serve apenas para fabricar novos criminosos ou para
afundá-los ainda mais na criminalidade. (FOUCAULT, 1979, p.131-132).

2.1 SISTEMA CARCERÁRIO BRASILEIRO

O Departamento Penitenciário Nacional(DEPEN), após informações coletadas

no período entre janeiro e junho de 2021, divulgou que o país tem uma população
carcerária de 702.069 pessoas privadas de liberdade, sem contar as pessoas
custodiadas em delegacias, o que elevaria a 758.676 o numero total de pessoas
privadas de liberdade em nosso país. Esse número nos outorga o 3º lugar no
ranking dos países com maior população carcerária, ficando atrás apenas da China
(1,6 milhão) e dos EUA (2,1 milhão) em população carcerária.
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É visível que o Brasil possui uma dura política de encarceramento em

detrimento a medidas alternativas à prisão, o acarreta uma sobrecarga ao Sistema
Carcerário. Comparando-se ao segundo semestre de 2019, o déficit de vagas no
sistema prisional brasileiro diminuiu de 312.925 para 231.768, mesmo assim, dados
do Banco Nacional de Monitoramento de Prisões (BNMP) mostram que o país ainda
possui mais de 133.211 mandados de prisão em aberto.
Outro dado interessante é o alto índice de reincidência margeando 42%.
O que nos chama a atenção é que ao analisarmos o problema da
criminalidade e consequente elevado nível de encarceramento, encontramos um
problematizador: o baixo nível de escolaridade dessa população privada de
liberdade.
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3 EAD

"O Ensino a Distância ou Educação a Distância (EAD), começou em Boston,

nos EUA, em 1728, com um curso de taquigrafia (escrita rápida manual, naquela
época geralmente utilizada em fóruns) e se dava através de cartas semanais onde
os cursos eram ministrados. Nesse primeiro momento, tartavam-se apenas de
cursos simples, como cursos de caligrafia e de idiomas, com a Alemanha
despontando na liderança dessa modalidade, em 1856. Em 1935 cursos já eram
ministrados através de programas de rádio em emissoras no Japão. Em 1956 os
EUA começam a veicular cursos por meio televisivo. No Brasil essa modalidade de
ensino chega ainda no final do século XIX e expande-se consideravelmente na
década de 40 com a popularização do rádio."
Em seu nascedouro, a EAD, tinha como foco principal, ofertar condições de
aprendizado para a população mais carente e distante dos grandes centros urbanos,
disponibilizando, dessa forma, material que era enviado ao aluno por
correspondência. Com o advento dos meios de comunicação em massa (Tv, rádio,
telégrafos e telefone) a disseminação dessa prática de ensino foi melhorada
(MUGNOL; 2009).
Nesse universo, PEREIRA e BIZELLI (2012), entendem que para a
consecução deste objetivo, essa modalidade de ensino, deve proporcionar a criação
de um espaço interativo onde possa ocorrer o processo de fomentação de
implementarmos que conduzam o aluno a um processo de metacognição.

A pesquisa bibliográfica é o primeiro passo de um trabalho científico. Por meio

dela é possível coletar e verificar a parte teórica sobre os temas e assuntos que
serão de interesse no andamento do trabalho científico (DMITRUK, 2001).
Selecione este parágrafo inteiro e logo em seguida, quando abrir a barra de
ferramentas, clique na opção Transformar em Citação Direta Longa. Pronto, o
parágrafo será recuado em 4 centímetros, com a fonte no tamanho 10,
perfeitamente de acordo com as Normas da ABNT e sem complicações.
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4 O PAPEL DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA REEDUCAÇÃO DA POPULAÇÃO

CARCERÁRIA

A Educação a Distância (EAD) tem se mostrado uma ferramenta eficaz para

promover a reeducação e a ressocialização da população carcerária. Ao oferecer
oportunidades de aprendizado e desenvolvimento de habilidades, a EAD pode
contribuir significativamente para a reinserção dessas pessoas na sociedade após o
cumprimento de suas penas. A EAD pode desempenhar um papel transformador na
reeducação da população carcerária, destacando alguns benefícios e possibilidades:

4.1 OPORTUNIDADES DE APRENDIZADO

A EAD oferece uma ampla gama de oportunidades de aprendizado para os

detentos. Por meio de plataformas online e recursos digitais, eles têm acesso a
cursos, aulas e materiais educacionais variados. Desde a conclusão do ensino
básico até a formação profissionalizante em diversas áreas, a EAD permite que os
detentos adquiram conhecimentos relevantes e desenvolvam habilidades que
possam ser aplicadas no mercado de trabalho.

4.2 FLEXIBILIDADE E AUTONOMIA

Uma das principais vantagens da EAD é a flexibilidade que ela proporciona.

Os detentos têm a possibilidade de estudar em horários mais adequados às suas
rotinas dentro do sistema prisional. Além disso, a autonomia de aprendizado que a
EAD oferece permite que eles desenvolvam habilidades de autodisciplina,
organização e responsabilidade, características essenciais para a reintegração
social.

4.3 PROMOÇÃO DA AUTOESTIMA E AUTOCONFIANÇA

A participação em programas de EAD pode ajudar a fortalecer a autoestima e

a autoconfiança dos detentos. Ao terem a oportunidade de adquirir conhecimentos e
habilidades, eles percebem que são capazes de se desenvolver e contribuir
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positivamente para a sociedade. Isso pode estimulá-los a buscar novas perspectivas

de vida, reduzindo o risco de reincidência criminal.

4.4 REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA E DA CRIMINALIDADE

A EAD também desempenha um papel importante na redução da violência e

da criminalidade. Ao oferecer alternativas de ocupação e desenvolvimento pessoal,
ela contribui para que os detentos se envolvam em atividades construtivas durante o
cumprimento de suas penas. Além disso, a educação proporcionada pela EAD pode
ajudar a mudar a mentalidade dos detentos, levando-os a refletir sobre suas ações
passadas e a buscar novos caminhos.

4.5 PARCERIAS E INICIATIVAS EXISTENTES

Existem diversas iniciativas e parcerias entre instituições de ensino,

organizações governamentais e não governamentais que promovem a EAD para a
população carcerária. Esses projetos buscam oferecer cursos, tutorias e
acompanhamento educacional, garantindo que os detentos tenham acesso
igualitário à educação e à reeducação.
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5 CONCLUSÃO

A Educação a Distância desempenha um papel fundamental na reeducação

da população carcerária, oferecendo oportunidades de aprendizado,
desenvolvimento de habilidades e ressocialização. Através da EAD, os detentos
podem adquirir conhecimentos relevantes, desenvolver competências profissionais e
fortalecer sua autoestima e autoconfiança. Além disso, a EAD contribui para a
redução da violência e da criminalidade, ao proporcionar alternativas de ocupação e
desenvolvimento pessoal. É essencial que sejam promovidas parcerias e iniciativas
que ampliem o acesso à EAD nas instituições prisionais, garantindo que a educação
seja uma ferramenta transformadora na vida dos detentos.
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REFERÊNCIAS

CONHEÇA fatos mais marcantes da história da EaD. Estúdio Site. Disponível em:
https://www.estudiosite.com.br/site/educacao-a-distancia/conheca-fatos-mais-
marcantes-da-historia-da-ead. Acesso em: 6 jul. 2021.

DEPEN-DEPARTAMENTO PENITENCIÁRIO NACIONAL. Levantamento Nacional

de Informações Penitenciárias. www.gov.br. 2020. Disponível em:
https://www.gov.br/depen/pt-br/sisdepen. Acesso em: 22 abr. 2021.

FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: O nascimento da prisão. Tradução Raquel

Ramalhete. 35ª ed. Petrópolis: Vozes, 2008.

GRUPO DE MONITORAMENTE E FISCALIZAÇÃO DO SISTEMA CARCERÁRIO -

PODER JUDICIÁRIO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. JUSTIÇA JÁ TEM
DADOS DE TODOS OS PRESOS DE 22 ESTADOS. GMF. Rio de Janeiro.
Disponível em:
http://gmf.tjrj.jus.br/noticias/noticia/-/visualizar-conteudo/5265985/5589877. Acesso
em: 25 nov. 2023.

Instituto Humanitas Unisinos – IHU. Brasil se mantém como 3º país com maior
população carcerária do mundo. 2020. Disponível em:
http://www.ihu.unisinos.br/78-noticias/596466-brasil-se-mantem-como-3-pais-com-
maior-populacao-carceraria-do-mundo#. Acesso em: 22 abr. 2021.

MUGNOL, MÁRCIO. A Educação a Distância no Brasil: Conceitos e Fundamentos.

Diálogo Educacional, Curitiba-PR, v. v.9, n. n.27, p. 335-349, maio/agosto 2009.

PEREIRA, C. E. C.; BIZELLI, J. L. Educação a Distância: Um Estudo Analítico das

Políticas Governamentais com foco no Projeto da Universidade Aberta do Brasil. In:
SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E ENCONTRO DE
PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2012, São Carlos – SP.