MTICS – Diapositivos do Módulo I

MÓDULO I

A METODOLOGIA DE
INVESTIGAÇÃO EM
CIÊNCIAS SOCIAIS

I.1 – Distinções conceptuais: Metodologia, Método e Técnica

 Metodologia

 Carateriza‐se pela sua natureza multidimensional, o que torna difícil a sua

definição precisa (componentes – teórico, morfológico e técnico ).
 Deve ser entendida como tendo um caráter geral quando se refere à forma de
realizar a investigação, e mais concretamente quando se reporta aos pressupostos
e princípios que a regem.

 Tem sempre um sentido mais amplo do que o método porque questiona o que
está por detrás, os fundamentos dos métodos, as filosofias que lhes estão
subjacentes e que . . . Influem sempre sobre as escolhas que faz o investigador
(Coutinho, 2011, p. 22)
 “O objetivo da metodologia é ajudar‐nos a compreender, no sentido mais amplo
do termo, não os resultados do método científico mas o próprio processo em si”
(Kaplan, 1998, cit. por Coutinho, 2011, p. 23)

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I.1 – Distinções conceptuais: Metodologia, Método e Técnica

 Método

 Etimologicamente o termo método significa caminho para tentar atingir um fim.

Procede da palavra grega méthodos; de meta, em grande e hodós, caminho,
senda, direção, meio, procedimento.

 Deve entender‐se por método um conjunto concertado de operações que são

realizadas para atingir um ou mais objetivos, um corpo de princípios que
presidem a toda a investigação organizada, um conjunto de normas que
permitem selecionar e coordenar as técnicas (Grawitz, 1993, p. 56)

 Um método constitui um plano de trabalho em função de uma determinada

finalidade, sendo definido por ser um procedimento ou conjunto de passos
sucessivos para um fim determinado.

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I.1 – Distinções conceptuais: Metodologia, Método e Técnica

 Técnica

 O termo técnica deriva etimologicamente do grego tejné.

 Na atualidade, o sentido de técnica ficou reservado aos procedimentos de
atuação concretos e particulares, associados a distintas fases do método
científico: procedimentos operatórios rigorosos, bem definidos, transmissíveis,
suscetíveis de serem novamente aplicados nas mesmas condições, adaptados ao
tipo de problema e aos fenómenos.

 Num primeiro nível, muito próximo da prática, temos as TÉCNICAS utilizadas por
determinado ramo do saber ou ciência na sua praxis científica; um conjunto de
técnicas suficientemente gerais para serem comuns a um número significativo de
ciências, passam a constituir um MÉTODO; num nível mais geral, a
METODOLOGIA analisa e descreve os métodos, distancia‐se da prática para poder
tecer considerações teóricas em torno do seu potencial na produção do
conhecimento científico (Coutinho, 2012, p. 23)

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I.2 – A Metodologia em Ciências Sociais

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I.2 – A Metodologia em Ciências Sociais: um continuum

 Triangular dados – Da oposição à complementaridade

 Uma estratégia para colocar em comparação dados obtidos com a ajuda de dois
ou vários processos distintos de observação, seguidos de forma independente no
seio de um mesmo estudo. O modelo de triangulação tipo é aquele em que se
reúnem métodos qualitativos e quantitativos, sendo as regras processuais
próprias de cada um escrupulosamente respeitadas (Lefrançois, 1995, cit. por
Fortin, 2009, p. 322)

 Tipos de triangulação (Denzin, 1989):

 Triangulação de dados: colhidos de diversas fontes de informação;
 Triangulação de investigadores
 Triangulação das teorias
 Triangulação de métodos (mixed methods)
 Multitriangulação

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I.2 – A Metodologia em Ciências Sociais: um continuum

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I.3.1 – Análise crítica dos principais tipos de investigação: Quanto ao

propósito
 Segundo a classificação de Gay (1979):

Investigação pura ou básica

 Busca o progresso da ciência, procura desenvolver os conhecimentos científicos
sem a preocupação direta com as suas aplicações e consequências práticas. O seu
desenvolvimento é direcionado para a construção de leis e teorias.
 Pesquisa básica é a «pesquisa feita para testar teoria, estudar relações entre
fenómenos com o fim de entender os fenómenos, com pouca ou nenhuma
preocupação quanto à aplicação dos resultados da pesquisa a problemas
práticos» (Kerlinger, 1981).
Investigação aplicada
 Depende das descobertas da forma de pesquisa anterior e tem como caraterística
fundamental o interesse na aplicação prática dos conhecimentos.
 Por pesquisa aplicada entendemos a «pesquisa dirigida para a solução de
problemas práticos especificados em áreas delineadas e da qual se espera
melhoria ou progresso de algum processo ou actividade, ou o alcance de metas
práticas» (Kerlinger, 1981).
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I.3.2 – Análise crítica dos principais tipos de investigação: Quanto aos

objetivos

1. PESQUISA EXPLORATÓRIA
Visa proporcionar maior familiaridade com um problema com vista a torná‐lo
explícito ou a construir hipóteses.
Envolve o levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas, análise de
exemplos que estimulem a compreensão, englobando procedimentos
associados à pesquisa bibliográfica, à pesquisa documental, à entrevista
exploratória, …

2. PESQUISA DESCRITIVA
Visa o estabelecimento de relações entre variáveis ou a descrição das
caraterísticas de uma determinada população ou fenómeno. Geralmente,
utiliza técnicas padronizadas de recolha de dados, como o questionário e a
observação sistemática.

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I.3.2 – Análise crítica dos principais tipos de investigação: Quanto aos

objetivos

Nas PESQUISAS DESCRITIVAS podemos salientar:

‐ As que têm como objetivo estudar as caraterísticas por idade, sexo, nível de
escolaridade;

‐ As que propõem estudar o nível de atendimento dos órgãos públicos de uma

comunidade, índice de criminalidade...

‐ Aquelas que visam descobrir a existência de associações entre variáveis, como

por exemplo as pesquisas eleitorais que indicam a relação entre preferências
político‐ partidárias e níveis de rendimentos ou de escolaridade.

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I.3.2 – Análise crítica dos principais tipos de investigação: Quanto aos

objetivos

3. PESQUISA EXPLICATIVA
É a que mais aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão
das coisas.
Tem como preocupação central a identificação dos fatores que determinam
ou que contribuem para a ocorrência de um determinado fenómeno.
Utiliza, geralmente, técnicas como a observação sistemática, a entrevista
estruturada, a observação,…

4. PESQUISA EXPERIMENTAL
Consiste em determinar um objecto de estudo; selecionar as variáveis que
seriam capazes de o influenciar; definir as formas de controle e de
observação dos efeitos que a variável produz no objeto.

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I.3.3 – Análise crítica dos principais tipos de investigação: Quanto ao

método

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I.3.3 – Análise crítica dos principais tipos de investigação: Quanto ao

método

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