Avaliação trimestral de Matemática 2. o ano • 1.

o Período
Nome N.o Turma Data / /
Classificação Professor Enc. Educação

NÚMEROS

1. Calcula e completa a sequência.

2. Regista os números que ficam imediatamente antes e depois dos indicados.

97 199 300

134 172 246

171 295 298

3. Decompõe os números e escreve a sua leitura por extenso.

Número Decomposição Leitura por extenso
94
135
236

4. Ordena os números a seguir por ordem crescente.

272 128 260 179 163 124 181 217

_______ , _______ , _______ , _______ , _______ , _______ , _______ , _______

4.1 Copia os números ímpares.
_________________________________________________________________________________________________________

5. Efetua os cálculos e completa.

36 + 4 + 12 = 89 + 23 + 1 = 105 + 24 + 5 =

©Texto  PLIM!  Dossier de Recursos do Professor  Matemática  Fichas de avaliação

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 6. Regista os números representados pelo MAB e escreve a sua leitura usando o
valor posicional.

_______ - _______________ _______ - _______________ _______ - _______________

_ _ _
_________________________ _________________________ _________________________
-

7. Calcula o número de objetos em cada imagem. Mostra como pensaste.

8. Resolve os problemas.
8.1 A Rita tem 148 cromos e a mãe
ofereceu-lhe 31. Com quantos
cromos ficou a Rita?
8.2 O Ivo tem 36 berlindes e quer
ter tantos como o Paulo, que
já tem 79. Quantos ainda tem
de juntar?

R: R:

8.3 A Eva contou as canetas da sala 8.4 Numa festa estão numa mesa
e viu que eram 78, mas 15 não 36 rissóis e 23 croquetes.
escrevem. Quantas canetas se Quantos salgados estão nessa
podem aproveitar? mesa?

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 R: R:

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 GEOMETRIA E MEDIDA

1. O João foi da biblioteca para casa, mas primeiro passou pelo parque infantil.
Observa e descreve o percurso que fez, usando expressões como: à direita,
em frente, à esquerda, um quarto de volta.

O João saiu da Biblioteca_____________________________________________________________________________

ÁLGEBRA
1. Observa a sequência de repetição, que continua sempre da mesma forma.

1.1 Rodeia o grupo de repetição da sequência.

1.2 Desenha a 10.a figura.
1.3 Em que posição surge de novo um triângulo? Explica como pensaste.
________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

1.4 Em que posição surge de novo uma estrela? Explica como pensaste.
________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

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 DADOS

1. Observa a tabela de contagem seguinte e completa-a.

Brincadeira preferida dos alunos da turma do 2.o B
Tipo de brincadeira Contagem (|) Número de alunos
Apanhada 6
Escondidas
Jogo da estátua

1.1 Indica o pictograma usando os dados da tabela.

Brincadeira preferida dos alunos da turma do 2.o B Legenda:
= 1 aluno

Tipo de brincadeira
Apanhada Escondidas Jogo da estátua

2. Perguntou-se a um grupo de alunos se gostavam, ou não, de iogurte e os

dados foram registados num diagrama de Carroll.
Gosta de gelado de morango Não gosta de gelado de morango
Rapaz 8 6
Rapariga 12 3

2.1 Há mais crianças a gostar de gelado de morango ou a não gostar? ______________

______________________ Quantas a mais? _________________________________________________
2.2 Quantas crianças responderam a esta questão?
_________________________________________________________________________________________________________

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