Compendio Spaece LP

COMPÊNDIO SPAECE –
LÍNGUA PORTUGUESA
MUITO CRÍTICO
D14
Leia o texto abaixo.
Atento Rapazote
“Eram os primeiros anos do século passado, e aquele agente dos correios, recém- chegado
de Maceió, foi recebido na cidade com admiração que misturava espanto e reverência, pois, de
acordo com os comentários que logo correram, tratava-se de pessoa de vasto conhecimento, homem
de muitas letras, um sábio. Por ser tudo isso, certamente, não foi hostilizado por seu jeito esquisito
de se vestir e pela aparência amalucada que lhe davam os cabelos compridos sempre em desalinho.
(...)
A figura estranha trazia, também, idéias que iam muito além dos morros em redor da cidade.
As discussões na casa do Pão-sem-miolo despertavam interesse cada vez maior entre a rapaziada, a
maioria estudantes de um colégio recém-fundado em Viçosa, o Internato Alagoano. Muitos não
chegavam a compreender as explanações do mestre, mas insistiam, iam em frente, tomavam
conhecimento de Coelho Neto, Aluísio Azevedo, depois Zola, Victor Hugo. (...)
Um dos mais atentos ouvintes de Mario Venâncio era um rapazote de 12 anos chamado
Graciliano Ramos.”
(Em, Audálio Dantas, O Chão de Graciliano. Tempo d’Imagem, 2007. In: Revista: Discutindo Literatura – Ano 3, n18.
p. 36.
(P100034CE) O “Atento Rapazote” de que fala o título desse texto é

A) Aluísio Azevedo.
B) Coelho Neto.
C) Graciliano Ramos.
D) Mário Venâncio.
E) Victor Hugo
D17
Patativa, profissão: poeta
Patativa bodejava poesia. Dava um jeito de ficar longe dos outros agricultores para poder se
concentrar melhor e assim brotava poesia, à medida que trabalhava a terra, na mais íntima
integração entre natureza e cultura, aqui entendida como atitudes complementares e nunca como
oposição que se procurou estabelecer.
Ele imaginava o poema como se fosse um quadro e depois ia constituindo verso a verso,
guardando na memória privilegiada, acumulando como se fossem camadas da Terra. Seu trabalho
com as palavras era braçal e ao mesmo tempo elas brotavam como as sementes da terra fértil que
ele cultivou até os 70 anos.
Revista Cult, 2002
(P110033CE) Em a idéia de “...elas brotavam como as sementes...”, a palavra destacada estabelece

A) conseqüência.
B) comparação.
C) causa.
D) finalidade.
E) proporção.
D03
(P090013CE) De acordo com esse texto, a palavra “filar” significa

A) conseguir.
B) comprar.
C) negociar.
D) questionar.
D20
(P110045CE) No verso “Vai abrir!!! Vai abrir!!!”, a repetição do ponto de exclamação enfatiza
a ideia de
A) admiração.
B) indignação.
C) pressa.
D) surpresa.
E) susto.
D14
O rio
O homem viu o rio e se entusiasmou pela sua beleza. O rio corria pela planície, contornando
árvores e molhando grandes pedras. Refletia o sol e era margeado por grama verde e macia.
O homem pegou o rio e o levou para casa, esperando que, lá, ele desse a mesma beleza. Mas
o que aconteceu foi sua casa ser inundada e suas coisas levadas pela água.
O homem devolveu o rio à planície. Agora quando lhe falam das belezas que antes
admirava, ele diz que não se lembra. Não se lembra das planícies, das grandes pedras, dos reflexos
do sol e da grama verde e macia. Lembra-se apenas de sua casa alagada e de suas coisas perdidas
pela corrente.
FRANÇA JUNIOR, Oswaldo. As laranjas iguais. São Paulo: Nova Fronteira, 1985, p.13.
(P100193A9_SUP) No trecho “... e se entusiasmou pela sua beleza.”, o termo destacado refere-se
à palavra
A) árvores.
B) pedras.
C) planície.
D) rio.
E) sol.
D02
O Bicho
Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O Bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O Bicho, meu Deus, era um homem.
BANDEIRA, Manuel. Poesias. Rio de Janeiro: José Olympyo, 1955.
(P110015CE) Esse texto denuncia

A) a condição miserável do ser humano.
B) a mistura do homem com o bicho.
C) a diferença entre homem e cão.
D) o acúmulo de lixo nos pátios.
E) o trabalho de catadores de lixo.
D01
Quadrilha
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Disponível em: <http://www.jornaldepoesia.jor.br/drumm.html>(P100056CE_SUP)
(P100056CE) De acordo com esse texto, a personagem Lili
A) casou-se com Joaquim.
B) casou-se com J. Pinto.
C) foi para o convento.
D) morreu de desastre.
E) suicidou-se de tristeza.
D02
Anúncio do zoornal I
Troca-se galho d’árvore
novo em folha, vista pra mata
por um cacho de banana
da terra, nanica ou prata.
CAPARELLI, Sérgio. (P110154CE_SUP)
(P110154CE) Infere-se desse texto que quem faz a proposta da troca é um
A) cachorro.
B) homem.
C) leão.
D) macaco.
E) pássaro.
D03
No trecho “A ideia é mostrar a garra e a capacidade de organização da nossa gente...” (l23) a
palavra garra foi usada com o mesmo sentido de
A) animação.
B) determinação.
C) ferocidade.
D) habilidade.
E) produtividade.
D01
(P100084A9_SUP) De acordo com esse texto, para estudar os dinossauros, os cientistas se baseiam
A) na altura.
B) nas escamas.
C) no tamanho.
D) nos fósseis.
E) nos ossos.
D03
(P100134B1) No trecho “– A senhora é ruim mesmo, não tem coração.” ( l.32), a palavra destacada
tem o sentido de
A) compaixão.
B) compreensão.
C) flexibilidade.
D) paciência.
E) solução.
D04
(P110055CE) Nesse texto, o menino decide tomar banho em casa, porque

A) deixou o chuveiro ligado.
B) não gosta de água fria.
C) não levou toalha.
D) prefere banho de chuveiro.
E) viu a poluição da água do rio.
D10
(P110034CE) Esse texto serve para

A) dar uma notícia.
B) deixar um recado.
C) fazer uma advertência.
D) fazer um convite.
E) vender um produto.
D14
O homem que estava trabalhando em uma vidraçaria é também identificado como

A) policial.
B) milionário.
C) comerciante.
D) veterinário.
E) caçador.
D11
P120146ES) Os personagens principais desse texto são o
A) menino e a andorinha.
B) menino e a jovem dama.
C) pião e a bola.
D) pião e o prefeito.
E) prefeito e o pião.
D19
A expressão “nem que chova canivete” (l. 6) sugere

A) brutalidade.
B) certeza.
C) mudança.
D) neutralidade.
E) revolta.
D04
Nesse texto, a estrelinha ficou triste porque

A) assistiu a uma tentativa de salvar o mundo.
B) estava fora de seu ambiente natural.
C) teve sua luz ofuscada pela fumaça da fábrica.
D) percebeu a destruição causada pelo homem.
E) viu a menina plantando uma flor.
D02
(P110026CE) Nesse texto, o menino

A) deixou a mãe triste.
B) fez raiva no médico.
C) finge estar doente.
D) tem medo de injeção.
E) vai morrer de sarampo.
D19
(P121011H6) Nesse texto, no trecho “Estou meio pra baixo...” (l. 4), a expressão destacada significa
A) acamado.
B) desanimado.
C) indeciso.
D) indiferente.
E) nervoso.
CRÍTICO
D10
Leia os textos abaixo.
Texto I
“A água evapora dos oceanos, cai sobre a terra, aflui para os rios e escorre de volta para o mar – e
parece, assim, ser um recurso ilimitado. Mas apenas 2,5 % da água do planeta é doce e a maior
parte dela está congelada nos pólos. Assim, de toda a água doce existente, apenas 0,6 % pode ser
utilizada. Para piorar, mudanças climáticas podem alterar a distribuição dos locais e dos períodos de
cheias, e a elevação do nível dos mares pode tornar salobra a água doce dos litorais.
[... ]
Cada pessoa necessita de pelo menos meio metro cúbico de água limpa por dia, para beber, cozinhar
e manter a higiene pessoal. Mas um sexto da população mundial tem de se contentar com menos do
que isso.
O fantasma da sede. National Geographic Brasil.n.12.Abril, 2001.v.1
Texto II
Planeta água
(Guilherme Arantes)
Água que nasce na fonte serena no mundo
E que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua
Na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios que levam a
fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias e matam a sede
da população
Águas que caem das pedras no véu das
cascatas,
Ronco de trovão
E depois dormem tranquilas no leito dos
lagos,
No leito dos lagos
Águas dos igarapés, onde Iara, a mãe
d ́água
É misteriosa canção
Água que evapora, pro céu vai embora,
Virar nuvem de algodão
Gotas de água da chuva, alegre arco-íris
sobre a plantação
Gotas de água da chuva, tão triste, são
lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos são as mesmas
águas que
Encharcam o chão
E sempre voltam humildes pro fundo da
terra,
Pro fundo da terra
Terra, planeta água....
Fonte: planetaagua.guilhermearantes.letrasdemusicas. com.br
](P100028CE) Esses dois textos se assemelham, quanto ao
A) espaço.
B) gênero.
C) objetivo.
D) tema.
E) tempo.
D11
Par ou ímpar
Aberta de segunda a sábado nos arredores da praça da matriz, a Barbearia Central sempre teve
muito movimento, tanto que permitiu aos barbeiros Careca e Bigode sustentar mais de uma família
cada.
Sempre em harmonia, os dois sobreviveram à moda dos cabelos compridos entre os homens,
aguentaram diversos surtos inflacionários e resistiram proliferação de salões de cabeleireiros
unissex na cidade. Na virada do milênio, começaram a se desentender. A briga teve início porque
um quis fazer uma reforminha – implantar um sanitário – para oferecer um conforto extra aos
clientes; o outro achou bobagem – quem precisasse de banheiro que fosse à estação rodoviária, ali
perto.
Por meses os dois bateram boca, mal respeitando a presença dos fregueses, que faziam fila da
manhã ao anoitecer. Até que resolveram separar-se. Jogo duro: nenhum queria sair. Deu empate em
todos os itens colocados na mesa: idade, antiguidade na barbearia, número de fregueses. Par ou
ímpar? Estavam para decidir nos dados – que também rolavam por ali, nos remansos do trabalho –
quando chegou o sírio Simão, dono do salão de 6 x 4m. Vinha cobrar o aluguel.
Inteirado da discórdia, resolveu a parada no ato, com um gesto largo e a frase salomônica: “Sem
problema, patrício: bota parede no meio do salão!”
Foi assim que se dividiu o mais antigo estabelecimento do gênero na cidade. Agora, ao lado da
Barbearia Central, funciona o Salão Principal – com banheiro. Totalmente independentes, o dois
têm alvarás distintos e contas de luz e água separadas. Em nome dos princípios da boa vizinhança,
Careca e Bigode se cumprimentam, mas só bom dia e até logo; papo, nunca mais. E não é por falta
de assunto local ou nacional. Nas duas salinhas do sábio Simão nada mudou: o dia inteiro, tesouras
afiadas e línguas ferinas seguem cortando cabelos e aparando reputações.
Globo Rural, abril, 2008. * Adaptado: Reforma Ortográfica.
P120211A9) O fato que desencadeou essa história foi
A) a virada do milênio.
B) a inflação oscilante.
C) a fila de fregueses.
D) a crescente concorrência.
E) a construção de um banheiro.
D22
(P120038CE) O efeito de humor desse texto está

A) na pergunta feita por Marocas.
B) na resposta do esposo.
C) na resposta de Marocas.
D) no gesto do esposo.
E) no semblante de Marocas.
D17
No trecho “A especialista explica que, assim como rabiscos,...” (l4), a palavra destacada estabelece
relação semântica de
A) causa.
B) comparação.
C) conformidade.
D) consequência.
E) proporção.
D02
As enchentes de minha infância
Sim, nossa casa era muito bonita, verde, com uma tamareira junto à varanda, mas eu
invejava os que moravam do outro lado da rua, onde as casas dão fundos para o rio. Como a casa
dos Martins, como a casa dos Leão, que depois foi dos Medeiros, depois de nossa tia, casa com
varanda fresquinha dando para o rio.
Quando começavam as chuvas a gente ia toda manhã lá no quintal deles ver até onde
chegara a enchente. As águas barrentas subiam primeiro até a altura da cerca dos fundos, depois às
bananeiras, vinham subindo o quintal, entravam pelo porão. Mais de uma vez, no meio da noite, o
volume do rio cresceu tanto que a família defronte teve medo.
Então vinham todos dormir em nossa casa. Isso para nós era uma festa, aquela faina de
arrumar camas nas salas, aquela intimidade improvisada e alegre. Parecia que as pessoas ficavam
todas contentes, riam muito; como se fazia café e se tomava café tarde da noite! E às vezes o rio
atravessava a rua, entrava pelo nosso porão, e me lembro que nós, os meninos, torcíamos para ele
subir mais e mais. Sim, éramos a favor da enchente, ficávamos tristes de manhãzinha quando, mal
saltando da cama, íamos correndo para ver que o rio baixara um palmo — aquilo era uma traição,
uma fraqueza do Itapemirim. Às vezes chegava alguém a cavalo dizia que lá, para cima do Castelo,
tinha caído chuva muita, anunciava águas nas cabeceiras, então dormíamos sonhando que a
enchente ia outra vez crescer, queríamos sempre que aquela fosse a maior de todas as enchentes.
BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. 3ed. Rio de Janeiro, 1990
Com base nesse texto, observa-se que o autor lembra mais fortemente
A) da casa em que morou.
B) da casa dos Martins.
C) das enchentes da infância.
D) do café tarde da noite.
E) dos colegas de infância.
D20
O marinheiro que tocava tuba
Tendo nascido no interior do Ceará, como foi acabar sendo regente? Nasci no Iguatu, porque
meu pai trabalhava naquela época nessa cidade, numa função muito delicada e até pejorativa: a de
delegado de polícia. Na época, havia uma espécie de guerra no Ceará, com intervenção federal.
[...] E, como ia sendo expulso de tudo quanto era escola, meu pai resolveu me colocar na
Escola de Aprendizes de Marinheiros. Aí a coisa mudou. A escola, naquela época, era
semicorrecional. Meu pai advertia: “ Agora você toma jeito”.
Éramos 14 irmãos, dos quais eu era o quinto, pela ordem. Família “pequena”, como veem.
Oito homens, seis mulheres.
Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
(P120008CE) As aspas empregadas na palavra “‘pequena’” dão à palavra um tom

A) coloquial.
B) crítico.
C) irônico.
D) metafórico.
E) técnico.
D23
(P100185A9) No trecho “Longe de pendurar a chuteira”, a expressão destacada é representativa

do jargão
A) empresarial.
B) futebolístico.
C) jornalístico.
D) jurídico.
E) médico.
D05
(P110023A9) O assunto desse texto é

A) a vacina para erradicar a dengue no Brasil.
B) a reprodução do mosquito da dengue no Brasil.
C) a principal causa da reprodução do mosquito.
D) a luta contra a dengue em outros países.
E) a dificuldade de combater o mosquito da dengue.
D11
(P120043CE)
Essa história é contada por um narrador que
A) é a personagem principal.
B) é a personagem secundária.
C) interage com os leitores.
D) observa os fatos narrados.
E) revela fatos desconhecidos.
D12
(P100014CE)
Esses textos assemelham-se quanto
A) à finalidade.
B) à linguagem.
C) ao assunto.
D) ao gênero.
E) ao público.
D14
(P120143ES) No trecho “Embora eu ainda não tenha dito que sim,...” (l. 18-19), o pronome em
destaque refere-se
A) ao pião.
B) à bola.
C) ao menino.
D) ao prefeito.
E) à andorinha.
D23
P120243A9) Há evidências da linguagem informal em:
A) “E aí, galera?”.
B) “Quem é você?”.
C) “A internet é fantástica!”.
D) “Não falo com estranhos!”.
E) “Sou seu vizinho há dois anos.”
D01
Chuva
Quando chovia, no meu tempo de menino, a casa virava um festival de goteiras. Eram
pingos do teto ensopando o soalho de todas as salas e quartos. Seguia-se um corre-corre dos diabos,
todo mundo levando e trazendo baldes, bacias, panelas, penicos e o que mais houvesse para aparar a
água que caía e para que os vazamentos não se transformassem numa inundação. Os mais velhos
ficavam aborrecidos, eu não entendia a razão: aquilo era uma distração das mais excitantes.
E me divertia a valer quando uma nova goteira aparecia, o pessoal correndo para lá e para
cá, e esvaziando as vasilhas que transbordavam, os diferentes ruídos das gotas d’água retinindo no
vasilhame, acompanhados do som oco dos passos em atropelo nas tábuas largas do chão, formavam
uma alegre melodia, às vezes enriquecida pelas sonoras pancadas do relógio de parede dando horas.
Passado o temporal, meu pai subia ao forro da casa pelo alçapão, o mesmo que usávamos
como entrada para a reunião de nossa sociedade secreta. Depois de examinar o telhado, descia,
aborrecido. Não conseguia descobrir sequer uma telha quebrada, por onde pudesse penetrar tanta
água da chuva, como invariavelmente acontecia. Um mistério a mais naquela casa cheia de
mistérios.
SABINO, Fernando. Chuva. In: O menino no espelho. (T026_SUP)
O pessoal da casa corria para
A) aborrecer aos mais velhos.
B) aparar a água.
C) distrair o menino.
D) evitar os vazamentos.
E) descobrir os vazamentos.
D03
Nesse texto, a expressão “tempestade em copo d’água” (l. 12) sugere
A) alerta.
B) deboche.
C) exagero.
D) ilusão.
E) tamanho.
D13
Um aspecto comum a esses dois textos refere-se

A) à dúvida sobre o retorno da mulher amada.
B) à perspectiva da morte do eu lírico.
C) à saudade pela ausência da pessoa amada.
D) ao aparecimento repentino de um amor.
E) ao encantamento pela mulher amada.
D06
P120094A9) Em relação à história do pão, há uma opinião em:

A) “Nada mais gostoso que cheirinho de pão quente de manhã!”. (l. 1)
B) “O pão foi o primeiro alimento criado pelo homem,...”. (l. 2)
C) “No começo, os grãos eram moídos e misturados à água...”. (l. 6)
D) “Os antigos egípcios criaram o tipo de pão que conhecemos hoje.”. (l. 10)
E) “No Brasil, os pães chegaram trazidos pelos portugueses...”. (l. 16)
D02
Eduardo e Mônica
Quem um dia irá dizer que existe razão
Nas coisas feitas pelo coração? E quem irá dizer
Que não existe razão? […]
Eduardo e Mônica um dia se encontraram sem querer

E conversaram muito mesmo pra tentar se conhecer
Foi um carinha do cursinho do Eduardo que disse
– Tem uma festa legal e a gente quer se divertir
Festa estranha, com gente esquisita [...]
E a Mônica riu e quis saber um pouco mais
Sobre o boyzinho que tentava impressionar […]
Eduardo e Mônica trocaram telefone

Depois telefonaram e decidiram se encontrar
O Eduardo sugeriu uma lanchonete
Mas a Mônica queria ver o filme do Godard
Se encontraram então no parque da cidade
A Mônica de moto e o Eduardo de camelo
O Eduardo achou estranho e melhor não comentar
Mas a menina tinha tinta no cabelo
Eduardo e Mônica eram nada parecidos

Ela era de Leão e ele tinha dezesseis
Ela fazia Medicina e falava alemão
E ele ainda nas aulinhas de inglês […]
E, mesmo com tudo diferente

Veio mesmo, de repente
Uma vontade de se ver
E os dois se encontravam todo dia
E a vontade crescia
Como tinha de ser […]
RUSSO, Renato. Eduardo e Mônica. In: LEGIÃO URBANA.Dois. Rio de Janeiro: EMI, 1986. Faixa 4. Disponível em:
<https://www.vagalume.com.br/legiao-urbana/eduardo-e-monica.html>. Acesso em: 11 nov. 2015. (P120836H6_SUP)
Esse texto demonstra que Eduardo e Mônica

A) formavam um casal incomum.
B) pretendiam conhecer pessoas novas.
C) queriam contrariar um ao outro.
D) tentavam esquecer um amor fracassado.
E) tinham preocupação com a beleza.
D22
O humor desse texto está no fato de o gato ter
A) achado estranho o castigo dado ao cão.
B) demonstrado desconfiança em relação à brincadeira.
C) ficado muito tempo no banheiro brincando com o rolo.
D) gostado de brincar com o rolo de papel também.
E) rasgado o rolo de papel junto com o cão.
INTERMEDIÁRIO
D14
(P110036CE) No verso “Que cochichou bem baixinho”, a expressão destacada refere-se a

A) adolescente.
B) adulto.
C) criança.
D) sabedoria.
E) velhice.
D2

A morte do jangadeiro
Ao sopro do terral abrindo a vela,
Na esteira azul das águas arrastada,
Segue veloz a intrépida jangada
Entre os uivos do mar que se encapela.
Prudente, o jangadeiro se acautela
Contra os mil acidentes da jornada;
Fazem-lhe, entanto, guerra encarniçada
O vento, a chuva, os raios, a procela.
Súbito, um raio o prostra e, furioso,
Da jangada o despeja na água escura;
E, em brancos véus de espuma, o desditoso.
Envolve e traga a onda intumescida,
Dando-lhe, assim, mortalha e sepultura
O mesmo mar que o pão lhe dera em vida.
Padre Antonio Tomás.
(P100006CE) Infere-se desse poema que os perigos oferecidos pelo mar são
A) ditosos.
B) envolventes.
C) inúmeros.
D) pequenos.
E) simples.
D21
É preciso casar João,
é preciso suportar, Antônio,
é preciso odiar Melquíades
é preciso substituir nós todos.
É preciso salvar o país,
é preciso crer em Deus,
é preciso pagar as dívidas,
é preciso comprar um rádio,
é preciso esquecer fulana.
É preciso viver com os homens
é preciso não assassiná-los,
é preciso ter mãos pálidas
e anunciar O FIM DO MUNDO.
Carlos Drummond de Andrade. www.angelfire.com/celeb/olobo/necessidaded.html
(P110058CE) Nesse texto, a repetição sugere

A) atenção.
B) destruição.
C) necessidade.
D) preocupação.
E) rotina.
D14
(P110060A9) O destaque dado à palavra “formal”, associado à expressão facial de Helga,
sugere
A) histeria.
B) julgamento.
C) ódio.
D) reprovação.
E) sofrimento.
D17
(P120163A9)
O trecho que apresenta a mesma relação estabelecida pela expressão destacada em “Em certo
ponto, o burro parou...” ( . 3) é
A) “...o remédio é repartirmos o peso irmanamente...”. ( . 4-5)
B) “O cavalo pilherou de novo...”. ( . 12)
C) “Logo adiante, porém, o burro tropica...”.( . 12)
D) “... sem demora arrumam as oito arrobas...”. ( . 14)
E) “...dão-lhe de chicote em cima, sem dó nem piedade.”. ( . 15-16)
D23
O autor desse texto faz uso da linguagem coloquial no trecho:

A) “Ninguém gosta de ter fumaça saindo pelas orelhas...” (l2,3)
B) “...o estresse é fundamental para a nossa sobrevivência.” (l4)
C) “Ficamos prontos para tomar decisões com mais rapidez...” (l5,6)
D) “...funções como a memória acabam prejudicadas.” (l10)
E) “O segredo estaria em levar uma vida saudável...” (l11)
D14
No trecho “O principal deles foi a invenção do emplasto Brás Cubas, que morreu comigo...” (l.23)
A) D. Plácida.
B) Quincas Borba.
C) o emplasto Brás Cubas.
D) o legado de nossa miséria.
E) o outro lado do mistério.
D17
(P100081A9) No Texto 1, no trecho “À medida que a população do planeta cresce, o consumo
doméstico e industrial também aumenta.” (l6-8), a expressão destacada estabelece com a oração
seguinte uma relação de
A) alternância.
B) conclusão.
C) condição.
D) proporcionalidade.
E) temporalidade.
D09
(P120092A9) Esse texto é uma

A) crônica.
B) entrevista.
C) reportagem.
D) resenha.
E) sinopse.
D03
(P100042B1) No trecho “... os índios eram a infância da humanidade...” ( . 11), a palavra destacada
assume o sentido de
A) alegria.
B) ignorância.
C) inocência.
D) princípio.
E) travessura.
D19
(P120066A9 ) No fragmento “Do ponto de vista nutricional, o milho é riquíssimo em cálcio, entre
outros minerais.” ( l. 6), o uso da palavra destacada
A) acrescenta dados sobre o real valor nutricional do milho.
B) enfatiza a opinião do autor em relação à ingestão do milho.
C) evidencia exagero quanto ao valor nutricional do milho.
D) reforça a ideia do elevado valor nutricional do milho.
E) sugere a indispensabilidade do milho nas refeições diárias.
D15
O trecho em que se destaca a tese do autor é:

A) “O provérbio chinês sintetiza o desafi o enfrentado pelos jornais.”. (l. 1-2)
B) “A notícia em tempo real foi vista como risco para a informação apurada,...”. (l. 3-4)
C) “Não faltou quem anunciasse a morte dos periódicos.”. (l. 5-6)
D) “Profecias catastrófi cas não constituem novidade no mundo cultural.”. (l. 8)
E) “... o novo agrega, não exclui.”. (l. 12-13)
D03
No trecho “... jogando fora ouro, muito ouro.” ( . 11-12), a palavra “ouro” tem o sentido de
A) caro.
B) disputado.
C) duro.
D) nutritivo.
E) raro.
D10
Dieta pobre
A urbanização trouxe profundas modificações na vida dos brasileiros. É natural. Morar na
cidade
é muito diferente de morar no campo. Habitação, trabalho, transporte, consumo, educação e saúde
ganham novos paradigmas. A alimentação não foge à regra. Cresce a variedade, mas a qualidade
deixa a desejar. O saudável cede crescente espaço ao condenado por médicos e nutricionistas.
Pesquisa do IBGE mostrou cenário preocupante.
Segundo o levantamento, a dieta do brasileiro é pobre em nutrientes e rica em calorias. O
velho arroz, feijão e carne – combinação considerada perfeita para completar a cadeia proteica –
ainda goza da preferência nacional. Mas faltam frutas, verduras e legumes. No lugar de vitaminas,
cálcio, fibras e sais minerais, adultos e crianças abusam de açúcares e gorduras. […]
Especialistas apontam várias razões para a mudança de hábito. Entre elas, fazer as refeições
fora de casa, cada vez mais comum nas grandes cidades. A distância, a falta de tempo, o trânsito
congestionado e o alto custo das passagens desestimulam ou impedem a manutenção do costume de
juntar a família em torno da mesa durante o almoço ou o jantar. Profissionais escolhem lanchonetes
ou restaurantes próximos ao local de trabalho, onde impera a oferta de massas, frituras e alimentos
gordurosos. Por seu lado, escasseiam saladas e pratos leves. Vale lembrar também a publicidade,
que embala com celofane produtos dos quais a população deveria fugir.
Correio Braziliense. 30 jul. 2011. Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
Qual é o objetivo comunicativo do Texto 1?

A) Apresentar uma dieta balanceada ao leitor.
B) Criticar as campanhas publicitárias sobre os alimentos.
C) Divulgar o resultado obtido pelo IBGE sobre a dieta do brasileiro.
D) Informar o leitor sobre a dieta defi ciente do brasileiro.
E) Mostrar as diferenças entre morar na cidade e no campo.
D07
O aquecimento global
O aquecimento global é outro elemento que está merecendo bastante atenção entre os ambientalistas
da África. Para muitos cientistas, o continente africano será, nos próximos 15 anos, um dos mais
afetados com aumento da temperatura média da Terra. As monções procedentes do Oceano
Atlântico e responsáveis pela chuva e pela umidade do ar não poderão ser apreciadas com tanta
frequência nos próximos anos, em face dos desequilíbrios climáticos. O processo de evaporação da
água será mais rápido, o que resultará na baixa umidade do solo que levará ao atrofiamento lento e
gradual de toda vegetação da savana. Com esta possível alteração climática, inúmeras espécies de
animais estarão na lista de extinção.
Mãe Terra. Ano I, n. 3, p. 29. (P120462ES_SUP)
Em relação ao aquecimento global, a principal informação desse texto diz respeito

A) à África, que será o continente mais afetado.
B) à evaporação da água, que será muito rápida.
C) à vegetação da savana, que sofrerá atrofiamento.
D) aos animais de várias espécies, que serão extintos.
E) aos desequilíbrios climáticos, que serão frequentes.
D15
A explosão dos computadores pessoais, as “infovias”, as grandes redes – a internet e a world
wide web – atropelaram o mundo. Tornaram as leis antiquadas, reformularam a economia,
reordenaram prioridades, redefi niram os locais de trabalho, desafi aram as constituições, mudaram
o conceito de realidade e obrigaram as pessoas a fi car sentadas, durante longos períodos de tempo,
diante de telas de computadores, enquanto o CD-Rom trabalha. Não há dúvida de que vivemos a
revolução da informática e diz o professor, Nicholas Negroponte, revoluções não são sutis.
Jornal do Brasil. 13 fev. 1996. (P110029CE_SUP)
A tese defendida pelo autor desse texto é de que a revolução da informática
A) acomodou as pessoas.
B) estipulou as prioridades.
C) prejudicou a economia.
D) redefiniu a sociedade.
E) socializou a população.
D17
(P100191E4) Nesse texto, no trecho “Então precisamos estar atentos a essas atitudes de
preservação...” (l.15-16), a palavra destacada estabelece relação de
A) adição.
B) alternância.
C) conclusão.
D) explicação.
E) oposição.
D19
(P120228RJ) Nesse texto, no trecho “Mas amadurecer me obrigou a fazer muita faxina nos
armários da alma...”, (l. 9-10), a expressão destacada ressalta a necessidade de
A) consumir menos.
B) limpar os móveis.
C) procurar amadurecer.
D) revisar os conceitos.
E) ser mais otimista.
D01
(P120187F5) De acordo com esse texto, o canto do cometa

A) é o som de um extraterrestre tentando se comunicar.
B) foi completamente decifrado pelos seus estudiosos.
C) não pode ser ouvido normalmente pelo ser humano.
D) não pode ser divulgado pela agência espacial.
E) trouxe informações valiosas sobre a vida extraterrestre.
D23
COELHO, Marcelo. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/professora-desenho-
634209.shtml>.
(P120158H6) Um trecho desse texto que apresenta marcas de oralidade é:

A) “Por que será que ela estava atrasada?”. (l. 5-6)
B) “Todos nós ficamos contentes.”. (l. 10)
C) “Como se fosse torcida de futebol. – AN-DRÉ-IA! AN-DRÉ-IA!”. (l. 15-16)
D) “E, às vezes, muito amor assusta as pessoas.”. (l. 21)
E) “As pessoas da minha classe gostavam tanto da Andréia, que ela foi embora.”. (l. 34)
ADEQUADO
D14
POLUIÇÃO DA ÁGUA
O papel de chiclete jogado ali, a garrafa de plástico aqui, a lata de refrigerante acolá. No
primeiro temporal, as chuvas levam esse lixo para bueiros e depois para algum rio que atravessa a
cidade. Quem não viu um monte dessas coisas flutuando na água?
Mas essa é a poluição que enxergamos. A que não vemos é causada pelo esgoto das
residências, que lança nos rios, além de dejetos, restos de comida e um tipo de bactéria que deles se
alimenta: são as chamadas bactérias aeróbicas, que consomem oxigênio e acabam com a vida
aquática, além de causarem problemas de saúde se ingeridas.
Outro problema são as indústrias localizadas nas margens dos rios e lagos. Só recentemente
foram criadas leis para obrigá-las a tratar o esgoto industrial, a fim de diminuir a quantidade de
poluentes químicos que elas despejam nas águas e que foram responsáveis pela “morte de muitos
rios e lagos de todo o mundo”.
Poluição Ambiental – Revista da Lição de Casa. In: O Estado de S. Paulo, encarte 5, p. 4-5 – adaptado.
(P100021CE) No trecho “A que não vemos é causada pelo esgoto das residências,“, a
palavra destacada refere-se à
A) bactéria.
B) comida.
C) garrafa.
D) poluição.
E) quantidade.
D05
A TORRE EIFFEL DE UM BRASILEIRO
Inaugurada em 1889 como parte da Exposição Mundial de Paris, a Torre Eiffel, com 324 metros de
altura, se tornou um dos principais símbolos da capital francesa.
A cada ano, ela recebe quase 7 milhões de visitantes. Um deles, o empresário Edson Ferrarin, se
apaixonou pela estrutura a ponto de construir uma réplica. A obra custou R$ 180 mil e reproduz as
formas da torre original, mas com apenas 10% de seu tamanho, o que equivale a um prédio de 11
andares. Foram usadas mais de 2 mil peças de ferro, que somam 30.000 quilos (contra 10.000
toneladas da verdadeira). A torre de Umuarama já está aberta para visitação.
ÉPOCA, 14 de agosto de 2008.
(P110047CE) O tema desse texto é a

A) importância da torre.
B) inauguração da torre
C) origem da torre.
D) réplica da torre.
E) simbologia da torre.
D16
[...] O celular destruiu um dos grandes prazeres do século passado: prosear ao telefone.
Hoje, por culpa deles somos obrigados a atender chamadas o dia todo. Viramos uma espécie
de telefonistas de nós mesmos: desviamos chamadas, pegamos e anotamos recados...
Depois de um dia inteiro bombardeado por ligações curtas, urgentes e na maioria das vezes
irrelevantes, quem vai sentir prazer numa simples conversa telefônica? O telefone, que era um
momento de relax na vida da gente, virou um objeto de trabalho.
O equivalente urbano da velha enxada do trabalhador rural. Carregamos o celular ao longo
do dia como uma bola de ferro fixada no corpo, uma prova material do trabalho escravo.
O celular banalizou o ritual de conversa à distância. No mundo pré-celular, havia na sala
uma poltrona e uma mesinha exclusivas para a arte de telefonar. Hoje, tomamos como num transe,
andamos pelas ruas, restaurantes, escritórios e até banheiros públicos berrando sem escrúpulos num
pedaço de plástico colorido.
Misteriosamente, uma pessoa ao celular ignora a presença das outras. Conta segredos de
alcova dentro do elevador lotado. É uma insanidade. Ainda não denunciada pelos jornalistas, nem,
estudada com o devido cuidado pelos médicos. Aliás, duas das classes mais afetadas pelo
fenômeno.
A situação é delicada. [...]
O Estado de S. Paulo, 29/11/2004.
P110013CE) Qual é o argumento que sustenta a tese defendida pelo autor desse texto?
A) A arte de telefonar se tornou prazerosa.
B) A sociedade destruiu velhos costumes.
C) A vida moderna priorizou o telefone.
D) O celular elitizou todos os profissionais.
E) O homem tornou-se escravo de celular.
D17
VALSINHA
Um dia ele chegou tão diferente do seu jeito de sempre chegar
Olhou-a de um jeito muito mais quente do que sempre costumava olhar
E não maldisse a vida tanto quanto era seu jeito de sempre falar
E nem deixou-a só num canto, pra seu grande espanto, convidou-a pra rodar.
Então ela se fez bonita como há muito tempo não queria ousar
Com seu vestido decotado cheirando a guardado de tanto esperar
Depois os dois deram-se os braços como há muito tempo não se usava dar
E cheios de ternura e graça foram para a praça e começaram a se abraçar.
E ali dançaram tanta dança que a vizinhança toda despertou
E foi tanta felicidade que toda a cidade se iluminou
E foram tantos beijos loucos, tantos gritos roucos como não se ouviam mais...
Que o mundo compreendeu
E o dia amanheceu
Em paz.
HOLANDA, Chico Buarque de. In: Construção. CD Philips. 1971.
(P120152A8) De acordo com esse texto, a felicidade do casal fez com que
A) a cidade se iluminasse.
B) a vizinhança despertasse.
C) a mulher ficasse bonita.
D) o dia amanhecesse.
E) o mundo compreendesse.
D07
A vida sem casamento

Afinal, o que as mulheres querem? No campo das aspirações femininas mais fundamentais,
essa é uma pergunta facílima de responder. Por razões sociais, culturais e biológicas, a maioria
absoluta das mulheres aspira a encontrar um companheiro, casar-se, construir família e, por
intermédio dos filhos, ver cumprido o imperativo tão profundamente entranhado em seu corpo e em
sua psique ao longo de centenas de milhares de anos de história evolutiva.
A diferença a que se assiste hoje é que não existe mais um calendário fixo para que isso
aconteça. A formidável mudança que eclodiu e se consolidou ao longo do ultimo século, com o
processo de emancipação feminina, o acesso à educação e a conquista do controle reprodutivo,
permitiu a um número crescente de mulheres adiar a “ programação” materno-familiar. As mulheres
que dispõem de autonomia econômica e vida independente não são mais consideradas balzaquianas
aos 30 anos – apenas 30 anos! - , encalhadas aos 35 e aos 40, reduzidas irremediavelmente à
condição de solteironas, quando não agregadas de baixíssimo status social, melancolicamente
mexendo tachos de comida para os sobrinhos nas grandes cozinhas das famílias multinucleares do
passado.
Imaginem só chamar de titia uma profissional em pleno florescimento, com um ou mais
títulos universitários – e um corpinho bem-cuidado que enfrenta com honras o jeans de cintura
baixa ou o biquíni nos intervalos dos compromissos de trabalho. Além de fora de moda, o termo
pode ser até ofensivo. O contraponto a esses avanços é que, quanto mais as mulheres prorrogam o
casamento, mais se candidatam a uma vida inteira sem alcançá-lo.
Bel Moherdani. Revista Veja. 29 Novembro 2006 (Fragmento)
(P120032CE) A principal informação desse texto é que as mulheres

A) aspiram casar-se e construir família.
B) desejam, através de seus filhos, perpetuar a evolução.
C) dispõem de autonomia econômica.
D) enquanto avançam no profissional, adiam o casamento.
E) tem se preocupado mais com a forma física.
D17
SOBRE A TRANSPOSIÇÃO DO SÃO FRANCISCO
Um problema essencial na discussão das questões envolvidas no projeto de transposição de águas
do São Francisco para os rios do Ceará e Rio Grande do Norte diz respeito ao equilíbrio que deveria
ser mantido entre as águas que seriam obrigatórias para as importantíssimas hidrelétricas já
implantadas no médio/baixo vale do rio Paulo Afonso, Itaparica, Xingó.
(AB’SABER, Aziz Nacilo. Revista Scientific American Brasil, p. 98. Ano 3, número 35, abril de 2005)
(P11D16I13MRA) No trecho ...”transposição de águas do São Francisco para os rios do Ceará”

(linhas 1 e 2) o termo grifado estabelece uma relação de
A) assunto.
B) causa.
C) destino.
D) finalidade.
E) origem.
D11
O galo que logrou a raposa
Um velho galo matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore.
A raposa, desapontada, murmurou consigo: “Deixe estar, seu malandro, que já te curo!... E em voz
alta:
— Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais.
Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinhas, todos os bichos andam agora aos
beijos, como namorados. Desça desse poleiro e venha receber o meu abraço de paz e amor.
— Muito bem! — exclama o galo. Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza vai
ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e traições! Vou já descer para abraçar a amiga raposa,
mas... como lá vêm vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que também eles tomem parte
na confraternização.
Ao ouvir falar em cachorro, Dona Raposa não quis saber de histórias, e tratou de pôr-se ao
fresco, dizendo:
— Infelizmente, amigo Có-có-ri-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos cães.
Fica para outra vez a festa, sim? Até logo.
E raspou-se.
Contra esperteza, esperteza e meia.
LOBATO, Monteiro. Fábulas. 19 ed. São Paulo. Brasiliense, s. d. p. 47
(P120011CE) Esse texto é narrado

A) pelo galo.
B) pela raposa.
C) pelo cachorro.
D) por alguém que testemunha os fatos narrados.
E) por alguém que está fora dos fatos narrados.
D04
(P11D04I07MMS) Considerando a situação, a intenção de Helga (4o quadrinho) ao dizer “Estou

grávida” para seu marido Hagar foi de
A) aborrecer cada vez mais o marido.
B) demonstrar sua alegria por estar grávida.
C) provocar emoção no marido e brincar com ele.
D) tirar a concentração do marido.
E) zombar da cara do marido.
D23
Vim em 1960 e fui dar aula no Colégio Seleciano de Recife. Logo na primeira semana, fui
chamado pela direção: um pai se queixara de que eu ofendera sua filha. É que eu dissera “Cale-se,
rapariga”, sem saber que, no Nordeste, rapariga significa prostituta.
Revista Diálogo Médico
(P120001CE) No trecho “...um pai se queixara...”, a palavra destacada é um exemplo de

A) expressão de gíria.
B) expressão regional.
C) linguagem coloquial.
D) linguagem formal.
E) linguagem técnica.
D13

(P100102B1) A respeito da garantia de liberdade dos animais, esses textos apresentam informações
A) complementares.
B) contraditórias.
C) imprecisas.
D) infundadas.
E) semelhantes.
D15
A ideia defendida nesse texto é que

A) a felicidade e a prosperidade são consequências.
B) as pessoas não devem isolar-se.
C) o dinheiro não resolve todos os problemas.
D) o isolamento torna as experiências confusas.
E) os laços de cooperação dão mais harmonia à vida.
D16
(P120798ES) Nesse texto, em defesa da tese de que a genética influencia a medicina e a indústria, o
autor apresenta como principal argumento
A) a falta de consenso sobre a manipulação genética.
B) a ferramenta para o homem recriar o homem é ainda um mistério.
C) o material genético é a essência da vida.
D) o material genético permite o desenvolvimento em diversas áreas.
E) o mundo vive uma nova revolução.
D10
Literatura. [Do lat. Litteratura.] S. f. 1. Arte de compor ou escrever trabalhos artísticos em prosa
ou verso. 2. O conjunto de trabalhos literários dum país ou duma época. 3. Os homens de letras. 4.
A vida literária. 5. A carreira das letras. 6. Conjunto de conhecimentos relativos às obras ou aos
autores literários. 7. Qualquer dos usos estéticos da linguagem. (q.v.) 8. Fam. Irrealidade, ficção.
9. Bibliografia. 10.Conjunto de escritos de propaganda de produto industrial.
Dicionário Aurélio Eletronico Século XXI. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, versão 3.0.
(P110125CE) A finalidade desse texto é

A) confirmar a origem de uma palavra latina.
B) constatar mudanças de significado de uma palavra.
C) definir uma palavra da Língua Portuguesa.
D) informar o surgimento de uma nova palavra.
E) relatar o processo de criação de uma palavra.
D07
As buscas via internet
Estudo realizado pela universidade de Buenos Aires, na Argentina, mostra como os estudantes
procuram informações na rede mundial
A tecnologia está cada vez mais presente na vida de todos. Tanto é assim que pela primeira
vez na história o Pisa (sigla em inglês para Programa Internacional de Avaliação Comparada, a
famosa prova realizada com jovens de 15 anos pela Organização para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico, a OCDE) vai incluir, neste mês de maio, um teste para ser
respondido com o auxílio do computador. As 27 questões serão aplicadas apenas em 17 países (dos
quase 60 que fazem o Pisa), justamente para medir a capacidade de encontrar informações e
construir conhecimento utilizando a rede mundial.
No entanto, o uso de computadores na escola ainda não está tão disseminado em nosso país
(e em muitos de nossos vizinhos). Pesquisa divulgada no mês passado mostrou que 63% dos
estudantes brasileiros dizem que o lugar mais habitual para acessar a internet é a escola. Porém
esses mesmos jovens afirmam que metade dos professores não utiliza nem recomenda a rede. E
apenas um em cada dez entrevistados aprendeu a usar a ferramenta com um educador.
GROSSI, Gabriel Pillar. Nova Escola, maio 2009, p. 94. (P120035CE_SUP)
(P120035CE) Qual é a principal informação desse texto?

A) A ajuda de um educador foi fundamental para o aprendizado dos entrevistados.
B) A capacidade de construir conhecimentos utilizando a rede mundial aumentou.
C) A metade dos professores ignora a utilização da rede para pesquisa.
D) O acesso à internet pelos estudantes brasileiros é feito, habitualmente, na escola.
E) O Pisa realizará um teste que será respondido com o auxílio do computador.
D02
No Texto 1, infere-se que o homem se encontra

A) aflito.
B) apático.
C) desanimado.
D) frustrado.
E) insensível.
D01
Atividade industrial e espaço geográfico
A indústria moderna consiste numa forma – diferente do artesanato e da manufatura – de
transformar matérias-primas em produtos elaborados.
Em primeiro lugar, na indústria, há uma grande divisão do trabalho e, por conseguinte, a
especialização do trabalhador. Já no artesanato, não há nenhuma divisão; na manufatura, uma
divisão primária, muito simples.
Em segundo lugar, na atividade industrial, são as máquinas, em geral funcionando a partir de
modernas fontes de energia (calor, eletricidade), que ditam o ritmo do trabalho; no artesanato,
há apenas o uso de ferramentas. E, na manufatura, o uso de máquinas simples, mas o ritmo do
trabalho ainda depende das mãos do artesão.
VESENTINI, José William. In: Programa Gestão da Aprendizagem Escolar. Brasília: Ministério da Educação Secretaria
da Educação Básica, p. 62, s/d.
(P120411B1_SUP) De acordo com esse texto, uma das características do artesanato é

A) a apresentação uma divisão primária do trabalho.
B) a transformação matérias-primas em produtos elaborados.
C) a utilização de máquinas simples.
D) o ritmo do trabalho conforme a produção manual.
E) o uso majoritário de ferramentas.
D21
A um poeta
Longe do estéril turbilhão da rua,
Beneditino, escreve! No aconchego
Do claustro, na paciência e no sossego,
Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!
Mas que na forma se disfarce o emprego

Do esforço; e a trama viva se construa
De tal modo, que a imagem fique nua,
Rica mas sóbria, como um templo grego.
Não se mostre na fábrica o suplício

Do mestre. E, natural, o efeito agrade,
Sem lembrar os andaimes do edifício.
Porque a beleza, gêmea da Verdade,

Arte pura, inimigo do artifício,
E a força e a graça na simplicidade.
BILAC, Olavo. Disponível em: <http://www.poesiaspoemaseversos.com.br/olavo-bilac-poemas/>. Acesso em: 12 jun.
2012. (P100055E4_SUP)
No trecho “... e teima, e lima, e sofre, e sua!” (v. 4), a repetição do termo destacado
A) descreve a monotonia da rua.
B) enfatiza a dedicação à escrita.
C) evidencia o isolamento do poeta.
D) expressa o exagero das atitudes.
E) mostra a oposição entre as ações.
D17
Trabalhar demais pode causar problemas no coração, diz estudo
Ao avaliar o risco de doenças cardíacas para um paciente, os médicos consideram fatores como
idade, colesterol e tabagismo. Um novo estudo sugere uma medida adicional: trabalhar por muitas
horas.
Segundo o estudo, pessoas que trabalhavam 11 horas ou mais por dia mostraram muito mais
chances de desenvolver problemas cardíacos, num período de 12 anos, quando comparadas a
pessoas similares trabalhando sete ou oito horas por dia. O relato foi publicado na última segunda-
feira (4), em “Annals of Internal Medicine”.
No início da década de 1990, pesquisadores britânicos examinaram 7 095 adultos entre 39 e
62 anos, incluindo 2 109 mulheres, e usaram as informações para classificar o risco de cada um para
a doença arterial coronariana. Cerca de 10% relataram trabalhar por longas horas.
Durante uma média de 12,3 anos de acompanhamento, 29 participantes morreram de
doenças cardíacas e 163 sofreram infartos não fatais. Aqueles que haviam relatado trabalhar dez
horas por dia não mostraram um risco significativamente maior do que o grupo que trabalhava
menos. Porém, os que trabalhavam mais de 11 horas por dia tinham 66% mais chances de sofrer um
infarto ou morrer por um, afirmaram os pesquisadores.
Mika Kivimaki, principal autor do artigo e professor de epidemiologia social na University
College London, disse não estar claro se o tempo excessivo de trabalho é uma causa do crescimento
dos riscos ou simplesmente um indicador, que poderia ser usado para prever riscos. Mas é possível,
segundo ele, “que a experiência crônica do estresse, comumente associada às longas horas de
trabalho, afete os processos metabólicos”, ou leve a casos de depressão e problemas do sono.
Disponível em:<http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/900170-trabalhar-demais-pode-causar-problemas-no-
coracao-diz-estudo.shtml>. Acesso em: 8 abr. 2011. Fragmento. (P121180ES_SUP)
No trecho “Porém, os que trabalhavam mais...” (l. 15), a conjunção destacada indica uma relação de
A) adição.
B) conclusão.
C) explicação.
D) oposição.
E) proporção.
D02
Como surgiram o Dia das Mães e outros feriados comerciais?
Marina Montomura
Na verdade, o Dia das Mães não tem uma origem comercial. Desde a Grécia Antiga, havia
celebrações na entrada da primavera, em homenagem a Reia, mãe de Zeus e considerada matriarca
de todos os deuses. Mas essa festa ancestral se perdeu, e o Dia das Mães atual só surgiu no início do
século passado, nos Estados Unidos, como homenagem às mulheres que haviam perdido os fi lhos
na Guerra Civil Americana. A americana Anna Jarvis conseguiu oficializar primeiro o feriado em
sua cidade, Webster, depois no estado de Virgínia Ocidental e, em 1914, o feriado se tornou
nacional em todo o país. No Brasil, a data começou a ser comemorada sob influência americana –
foi introduzida pela Associação Cristã de Moços (ACM) em 1918 – e, em 1932, foi oficializada
pelo presidente Getúlio Vargas. Só em 1949, a data fi cou mais comercial, quando rolaram
propagandas para aumentar as vendas. Outros feriados, que têm uma origem “nobre” fora do Brasil
e aqui ganharam caráter mais comercial, são o Dia dos Namorados, Dia da Criança e o Dia dos Pais.
Mundo Estranho. São Paulo: Abril, ed. 87, p. 34. *Adaptado: Reforma Ortográfi ca. (P120077A9_SUP)
Quanto à origem do Dia das Mães, é possível concluir que

A) celebrava o início da primavera.
B) começou a ser comemorado em 1949.
C) estava vinculado a instituições religiosas.
D) surgiu no século XIX nos Estados Unidos.
E) teve sua base em uma motivação nobre.
D23
Pra Dizer Adeus
Você apareceu do nada
E você mexeu demais comigo
Não quero ser só mais um amigo
Você nunca me viu sozinho
E você nunca me ouviu chorar
Não dá pra imaginar quando
É cedo ou tarde demais
Pra dizer adeus
Pra dizer jamais
Às vezes fico assim pensando

Essa distância é tão ruim
Por que você não vem pra mim?
Eu já fiquei tão mal sozinho
Eu já tentei, eu quis chamar
Pra dizer adeus
Pra dizer jamais
Eu já fiquei tão mal sozinho

Eu já tentei, eu quis...
Pra dizer adeus
Pra dizer jamais
É cedo ou tarde demais…
Disponível em: <http://letras.terra.com.br/titas/48994/>. Acesso em: 27 out. 2010.
No Texto 1, o verso “Não dá pra imaginar quando” (v. 6) evidencia que o locutor faz uso de
linguagem
A) coloquial.
B) formal.
C) jornalística.
D) regional.
E) técnica.
D15
Saber não ocupa lugar
O sucesso na vida pessoal e profissional depende de um aprendizado contínuo. Devemos estar
dispostos a aprender e aumentar nosso nível de cultura e experiência sempre. O saber é necessário
para uma vida melhor e mais equilibrada. A sabedoria nos permite apreciar melhor as belezas da
vida, pela compreensão de como os fenômenos acontecem, pelo desenvolvimento de valores mais
apurados e coerentes com nossa personalidade, pelo cuidado com a educação de nossos filhos e com
o trato com as pessoas. Enfim, o saber nos leva a crescer, pessoal e profissionalmente. Ele pode ser
obtido tanto pela educação formal como pela experiência e pela observação. O saber nos conduz a
uma filosofia de vida alinhada com os valores humanos mais elevados.
COSTA, João José da. A sabedoria dos ditados populares. São Paulo: Butterfly, 2009. p. 101. (P120183B1_SUP)
(P120184B1) Nesse texto, o autor defende a ideia de que

A) a sabedoria é coerente com a personalidade.
B) a sabedoria é obtida pela educação formal.
C) o conhecimento é indispensável para uma vida melhor.
D) o saber é fruto de uma vida melhor e mais equilibrada.
E) o sucesso é reflexo do nível cultural.
D09
Dicionário de Tudo
Novo livro de Selma Maria brinca com a linguagem figurada que intriga a criançada
Isso é isso mesmo, mas também pode ser aquilo, que é também um outro isso. Inspirada
no poema “Ou Isto ou Aquilo”, de Cecília Meireles, a autora Selma Maria leva adiante o jogo
com as palavras.
O livro Isso Isso [...] faz um desfile elegante de expressões em ordem alfabética, escolhendo
homônimos perfeitos que desvelam seus duplos sentidos. Reúne versos, rimas e trocadilhos: um
estímulo para saborearmos a graça do mundo da linguagem e um exercício dos usos denotativo e
conotativo.
A autora relembra casos da linguagem figurada que muitas vezes intrigam os pequenos –
“conversar com os meus botões”, “fazer um galo na cabeça”, “fazer fita durante o jogo”, “entrar em
parafuso” –, deixando que as divertidas ilustrações de Silvia Amstalden revelem e ampliem as
acepções implícitas.
Sem pegar no pé do texto, as ilustrações atravessam as páginas amarrando os versos,
dialogando com as ideias, sugerindo outros signifi cados para as mesmas palavras, mostrando
graficamente a riqueza metafórica do idioma.
Isso isso é uma busca de novos sentidos e aplicações do vocabulário que nos cerca. Um
convite à liberdade de expressão e criação. Um livro para ler, ver e ouvir.
Disponível em: <http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=12131>. Acesso em: 29 nov. 2010. *Adaptado:
Reforma Ortográfica.Fragmento. (P100428ES_SUP)
(P100428ES) Esse texto pertence ao gênero

A) conto.
B) crônica.
C) resenha.
D) notícia.
E) romance.
D21
ELIACHAR, Leon. Disponível em: <http://www.releituras.com/leoneliachar_osegredo.asp>. Acesso em: 13 dez. 2010.

Fragmento. (P120617ES_SUP)
No trecho “... tocam uma musiquinha...” (l. 11), a palavra empregada no diminutivo sugere
A) afetividade.
B) depreciação.
C) infantilidade.
D) suavização.
E) tamanho.
D06
(P121074H6) Nesse texto, há uma opinião no trecho:

A) “... vários de nós cultivamos este hábito somente há algumas décadas.”. (l. 3-4)
B) “... escritos por vários colaboradores e organizados pelos pensadores Diderot e D’Alembert.”.
(l.8-9)
C) “... a enciclopédia tinha a pretensão de reunir todo o ‘conhecimento universal’,...”. (l. 10)
D) “... ao longo dos séculos, as enciclopédias tinham a necessidade de ser atualizadas...”. (l. 12-13)
E) “... é interessante notarmos a evolução das plataformas de pesquisas gerais...”. (l. 16-17)
D21
(P120504ES) Qual é o trecho desse texto em que há uma relação de causa e consequência?
A) “Em dias ensolarados é muito gostoso caminhar pelo campus da universidade...”. (l. 1)
B) “... para sentir o calor do Sol, observar árvores verdinhas, sentir o perfume das flores...”. (l. 2-3)
C) “A percepção que temos do mundo à nossa volta é decorrente do contato sensorial.”. (l. 6)
D) “As sensações [...] criam diversas reações, como de paz e tranquilidade,...”. (l. 10-11)
E) “... favorecendo as configurações mais adaptadas aos desafios impostos pelo meio.”. (l. 17-18)
D09
(P120614ES) Esse texto é um exemplo de

A) conto.
B) diário.
C) notícia.
D) poema.
E) propaganda.

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COMPÊNDIO SPAECE –

(P100034CE) O “Atento Rapazote” de que fala o título desse texto é

(P110033CE) Em a idéia de “...elas brotavam como as sementes...”, a palavra destacada estabelece

(P090013CE) De acordo com esse texto, a palavra “filar” significa

(P110015CE) Esse texto denuncia

(P110055CE) Nesse texto, o menino decide tomar banho em casa, porque

(P110034CE) Esse texto serve para

O homem que estava trabalhando em uma vidraçaria é também identificado como

A expressão “nem que chova canivete” (l. 6) sugere

Nesse texto, a estrelinha ficou triste porque

(P110026CE) Nesse texto, o menino

(P120038CE) O efeito de humor desse texto está

(P120008CE) As aspas empregadas na palavra “‘pequena’” dão à palavra um tom

(P100185A9) No trecho “Longe de pendurar a chuteira”, a expressão destacada é representativa

(P110023A9) O assunto desse texto é

Um aspecto comum a esses dois textos refere-se

P120094A9) Em relação à história do pão, há uma opinião em:

Eduardo e Mônica um dia se encontraram sem querer

Eduardo e Mônica trocaram telefone

Eduardo e Mônica eram nada parecidos

E, mesmo com tudo diferente

Esse texto demonstra que Eduardo e Mônica

(P110036CE) No verso “Que cochichou bem baixinho”, a expressão destacada refere-se a

Leia o texto abaixo.

(P110058CE) Nesse texto, a repetição sugere

Leia o texto abaixo.

O autor desse texto faz uso da linguagem coloquial no trecho:

(P120092A9) Esse texto é uma

O trecho em que se destaca a tese do autor é:

Qual é o objetivo comunicativo do Texto 1?

Em relação ao aquecimento global, a principal informação desse texto diz respeito

(P120187F5) De acordo com esse texto, o canto do cometa

(P120158H6) Um trecho desse texto que apresenta marcas de oralidade é:

(P110047CE) O tema desse texto é a

A vida sem casamento

(P120032CE) A principal informação desse texto é que as mulheres

(P11D16I13MRA) No trecho ...”transposição de águas do São Francisco para os rios do Ceará”

(P120011CE) Esse texto é narrado

(P11D04I07MMS) Considerando a situação, a intenção de Helga (4o quadrinho) ao dizer “Estou

(P120001CE) No trecho “...um pai se queixara...”, a palavra destacada é um exemplo de

Leia os textos abaixo.

A ideia defendida nesse texto é que

(P110125CE) A finalidade desse texto é

(P120035CE) Qual é a principal informação desse texto?

No Texto 1, infere-se que o homem se encontra

(P120411B1_SUP) De acordo com esse texto, uma das características do artesanato é

Mas que na forma se disfarce o emprego

Não se mostre na fábrica o suplício

Porque a beleza, gêmea da Verdade,

Quanto à origem do Dia das Mães, é possível concluir que

Às vezes fico assim pensando

Eu já fiquei tão mal sozinho

(P120184B1) Nesse texto, o autor defende a ideia de que

(P100428ES) Esse texto pertence ao gênero

ELIACHAR, Leon. Disponível em: <http://www.releituras.com/leoneliachar_osegredo.asp>. Acesso em: 13 dez. 2010.

(P121074H6) Nesse texto, há uma opinião no trecho:

(P120614ES) Esse texto é um exemplo de

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