Ministrio da Educao Instituto Federal de Cincia, Educao e Tecnologia de Braslia

Aplicaes para PNEs

14/04/11
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Ministrio da Educao Instituto Federal de Cincia, Educao e Tecnologia de Braslia

Aplicaes para PNEs Trabalho apresentado a componente curricular de Introduo Computao ministrado pelo Professor Alex Helder.

Alunas: Hellen Carvalho Kamilla Luiza Laiane da Silva Rodrigues Maria Luiza Olavia Duarte

14/04/11

Sumrio
1. Introduo ............................................................................................................................... 4 2. Softwares e Acessibilidade ..................................................................................................... 5
2.1 Tipos de necessidades especiais e recursos tecnolgicos Adaptados .............................................. 5

3. Tecnologia Assistiva ............................................................................................................... 5 4. A Educao e a pessoa com deficincia na era da Informtica .......................................... 6
4.1 Programa Nacional de Informtica na educao .............................................................................. 6 4.2 Educao a Distncia ........................................................................................................................ 7

5. Os desafios da incluso de deficientes no mercado de trabalho ........................................ 7 6. Anexos .................................................................................................................................. 8/9 7. Concluso .............................................................................................................................. 10 8. Referncias Bibliogrficas ....................................................................................................11

1. Introduo
Incluso Digital o nome dado ao processo de democratizao do acesso s tecnologias da Informao, de forma a permitir a insero de todos na sociedade da informao. Em informtica, programas que provm acessibilidade so ferramentas ou conjuntos de ferramentas que permitem que portadores de deficincias (as mais variadas) se utilizem dos recursos que o computador oferece. Essas ferramentas podem constituir leitores de ecr para deficientes visuais, teclados virtuais para portadores de deficincia motora ou com dificuldades de coordenao motora, e sintetizadores de voz para pessoas com problemas de fala. O Brasil de hoje resultado e conseqncia do Brasil de ontem. E no Brasil, como no mundo, a histria da pessoa com deficincia e os tratamentos, voltados para ela permitem entender as principais idias, os principais conceitos e os preconceitos que percorrem a sociedade humana at os dias de hoje. Dentro dessa perspectiva o Brasil vem buscando desenvolver aes diversas, visando incluso digital como parte da viso de sociedade inclusiva.com isso a acessibilidade de pessoas com Deficincias visuais, Deficincia Auditiva, transtornos Invasivos de Desenvolvimento, Paralisia cerebral Deficincia Motora, para definir modelos de Hardware e Software em ambientes digitais de aprendizagem com acessibilidade.

2. Softwares e Acessibilidade
A versatilidade dos softwares e perifricos adaptados favorece a acessibilidade das pessoas com necessidades especiais ao sistema educacional, tornando vivel a participao de pessoas com deficincia na sociedade e diminuindo a distncia entre o possvel e o inacessvel. O desenvolvimento tecnolgico, cada vez mais, oferece novos instrumentos para aperfeioar o manuseio do computador pelas pessoas com deficincia, proporcionando, dessa forma, a democratizao do ensino, da informao e da socializao, alm do desenvolvimento cognitivo e scio-afetivo. Por tudo que foi exposto, fica evidente a validade da educao que se utiliza de tecnologia adaptada s necessidades especiais do educando. Portanto, para que se tenha assegurada a apregoada e defendida igualdade de direitos numa sociedade democrtica, resta colocar em prtica o direito de dispor desses recursos, a fim de que, mesmo com a diversidade, seja possvel atingir o real sentido da educao para todos.

2.1 Tipos de Necessidades Especiais e Recursos Tecnolgicos Adaptados

Deficincia Motora -tela sensvel (toque/sopro) -substitutos de Perifricos mouse -pulsadores e apontadores -simulador de teclado Softwares -Emulador de Mouse Deficincia Motora e Fala Deficincia Visual Deficincia Auditiva

-teclados alternativos

- teclado Braille - impressora Braille -Sonix -DOSVOX -El toque mgico

-microfone -fone de ouvido

-Anagrama-Comp -Imago Vox -PCS-Comp

-Sing Talk -SELOS -Sing Writing

3. Tecnologia Assistiva
TA- Tecnologia Assistiva um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de recursos e servios que contribuem para proporcionar e ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficincias e consequentemente promover vida independente e incluso. Os recursos podem variar de uma simples bengala a um complexo sistema computadorizado. Esto includos brinquedos e roupas adaptadas, computadores, softwares e hardwares especiais, que contemplam questes de acessibilidade, dispositivos para adequao da postura sentada, recursos para mobilidade manual e eltrica, equipamentos de comunicao alternativa, chaves e acionadores especiais, aparelhos de escuta assistida, auxlios visuais, materiais protticos e milhares de outros itens confeccionados ou disponveis comercialmente.

4. A Educao e a Pessoa com Deficincia na Era da Informtica

A Educao a Distncia atravs da Internet apresenta perspectivas de cidadania para as pessoas com deficincia. Pensar sobre a relao "educao para todos" e a deficincia uma forma de indagar a igualdade de oportunidades no sistema educacional brasileiro. O presente tema vislumbra a possibilidade de uma "educao para todos" atravs da informtica, j que, como instrumento de aprendizagem, de busca de informao e de trabalho, o computador uma realidade, principalmente nos grandes centros urbanos do Brasil.De acordo com a lei maior, a Constituio Brasileira, toda pessoa tem direito educao, e a escola deve levar em conta a diversidade das caractersticas dos seres humanos. A igualdade de oportunidades est assegurada na Lei de Diretrizes e Bases n. 9.394 /96. fundamental que se compreenda a importncia do paradigma "educao para todos" para a sociedade. As pessoas com deficincia que ficam fora do sistema educacional e, conseqentemente, sem acesso cultura na vida adulta, podem encontrar dificuldades para conquistar a sua independncia pessoal e a sua autonomia, sendo assim, pouco ou nada contribuiro e/ou produziro sociedade e ao pas. Diante dessa assertiva, refletir sobre a igualdade de condies no sculo XXI, com toda a tecnologia existente, leva-nos a pensar que o computador e a telemtica, entre outros, so recursos que podem colaborar com esse paradigma. A pessoa com deficincia que, atravs de uma tecnologia adaptada s suas necessidades, puder ter acesso ao conhecimento e ao processo de ensino-aprendizagem, poder expor suas idias e sentimentos a outras pessoas e poder trabalhar. De acordo com o MEC,existem 640 mil alunos com necessidades especiais matriculados em 37 mil escolas,sendo 33 mil pblicas.E j foram instalados 456 laboratrios de informtica em instituies que atendem estes alunos.

4.1

Programa Nacional de Informtica na Educao

Em 1997, surgiu no Brasil o Programa Nacional de Informtica na Educao (ProInfo). O ProInfo um programa educacional que visa introduzir as Novas Tecnologias de Informao e Comunicao (NTIC) na escola pblica como ferramenta de apoio ao processo ensinoaprendizagem e tambm promover o desenvolvimento e o uso da telemtica como ferramenta de enriquecimento pedaggico. Ele pretende melhorar a qualidade do processo ensinoaprendizagem, propiciar uma educao voltada para o progresso cientfico e tecnolgico, preparar o aluno para o exerccio da cidadania numa sociedade desenvolvida e valorizar o professor. As escolas pblicas, tendo um projeto de uso pedaggico das NTIC aprovado pela comisso Estadual de Informtica na Educao, recebem computadores e respectivos perifricos. A Secretaria de Educao especial (SEESP), motivada pela implantao do PROINFO na rede pblica, elaborou, em 1999, o Projeto de Informtica na Educao Especial (PROINESP) visando s instituies no governamentais. O projeto enfatiza que a democratizao do uso das tecnologias uma realidade vivel. A democratizao vai ao encontro da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n. 9.394/96, que deixa claro o direito dos educandos com necessidades especiais de contar com uma infra-estrutura para que haja uma aprendizagem eficiente. Esse projeto parte do pressuposto de que, se as barreiras que as pessoas com deficincia encontram ao ingressarem no sistema educacional forem minimizadas atravs da informatizao, esses cidados tero acesso ao processo de ensinoaprendizagem. Com a popularizao da Internet, esta tambm foi incorporada nas instituies de ensino e na Educao a Distncia. A Educao a Distancia proporciona a auto-aprendizagem 6

e o acesso educao a todos aqueles que no tm condies de freqentar uma instituio de ensino.

4.2 Educao a Distncia

A Educao a Distncia atravs da Internet apresenta perspectivas de cidadania para as pessoas com deficincia, principalmente para as que no podem locomover-se, ou as que ficam internadas em hospitais por um longo perodo de tempo e que, com isso, ficariam alheias ao sistema educacional. A Telemtica, como recurso educativo, pode - atravs de projetos especficos ou no - proporcionar uma "educao para todos".Vale lembrar, nesse momento, uma personalidade internacionalmente reconhecida pela importncia de sua obra na rea da Astrofsica e da Cosmologia: o ingls Stephen Hawking. Ele utiliza-se de recursos tecnolgicos como um reprodutor de voz para comunicar-se, pois sofre de esclerose lateral amiotrfica, que caracterizada pela degenerao progressiva das clulas motores no crebro e na espinha dorsal. Hawking considerado um dos fsicos tericos mais importantes do mundo. Entre suas contribuies, destacam-se as teorias sobre o estudo dos buracos negros. Hawking, de uma forma brilhante, deixa sua contribuio humanidade, tanto no aspecto cientfico, com suas obras, quanto no de STEPHEN HAWKING ser humano, com sua perseverana e fora de vontade. A utilizao da informtica pelas pessoas com deficincia dse atravs de recursos adaptados. Existem, no mercado, diversos softwares e perifricos de computadores que foram elaborados visando s pessoas com necessidades especiais.

5. Os desafios da incluso de deficientes no mercado de trabalho

Desde 1991 existe uma lei no Brasil que obriga as empresas com mais de 100 funcionrios a contratarem pessoas portadoras de deficincias. A lei prev que uma determinada quantidade de vagas, que varia de 2% a 5% do nmero total de funcionrios, deve ser reservada para pessoas deficientes. Muitos estudos mostram que promover a diversidade no mercado de trabalho trs muitos benefcios para as empresas. Pessoas com formao diferente, com vises diferentes sobre os mesmos problemas, com origens, idades orientaes polticas e religiosas diferentes, reunidas em um mesmo ambiente proporcionam uma viso mais holstica e promovem a criatividade e a inovao. As maiores adaptaes, no entanto, esto relacionadas a questes comportamentais: a verdade que no sabemos lidar com as diferenas, no tivemos oportunidades, na infncia, de conviver com pessoas deficientes e, por tudo isso, temos uma enorme resistncia a esta idia. Pequenas aes de treinamento e sensibilizao, no entanto, podem resolver este problema.

6. Anexos

Criana utilizando computador adaptado

Teclado Adaptado

Criana utilizando mouse adaptado

Mouse Adaptado

Portador de necessidades especiais inserido no mercado de trabalho.

Stephen William Hawking um exemplo de superao que utiliza varios recursos tecnolgicos.

7. Concluso
Criar condies para que as pessoas com deficincia participem cada vez mais da vida em sociedade preocupao do mundo da informtica. Universidades e empresas desenvolvem programas que contribuem para sua reabilitao e incluso escolar. O pas progride nessa questo, mesmo com todo tipo de dificuldades, como a falta de equipamentos e professores capacitados. As maiores adaptaes, no entanto, esto relacionadas a questes comportamentais: a verdade que devemos aprender a lidar com as diferenas, e nos como futuros programadores exercitar sempre a acessibilidade a pessoas com as mais diferentes necessidades especiais.

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8. Referncias Bibliogrficas

Filho, T. A. (s.d.). Softwares especiais para Acessibilidade. Acesso em 12 de Abril de 2011, disponvel em http://br.monografias.com/trabalhos913/informatica-educacaoespecial/informatica-educacao-especial2.shtml Softwares Adaptados. (s.d.). Acesso em 29 de Maro de 2011, disponvel em http://www.profala.com/arteducesp25.htm Tecnologia Assistiva. (s.d.). Acesso em http://www.assistiva.com.br/tassistiva.html 2 de Abril de 2011, disponvel em

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