Formação Pedagógica Inicial de Formadores

Módulo 5. Operacionalização da Formação: Do Plano à Ação

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CONTEÚDOS

Módulos Unidades Duração (Horas)

1 Ética e Deontologia Profissionais 10h

2 Gestão e Organização dos Serviços de Cuidados de Saúde 10h

3 Anatomia Humana e Fisiologia 15h

4 Primeiros-Socorros e Suporte Básico de Vida 15h

5 Prevenção e Controlo da Infeção 15h

6 Farmacologia e Farmacoterapia 15h

7 Higiene, Conforto e Mobilização 15h

8 Nutrição e Dietética 10h

9 Psicologia da Saúde e Comunicação Interpessoal 15h

10 Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho 10h

Formação modular 120h

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 Projeto: AFBYCCL GUARDA /2014 Destinatários: Licenciados ou Bacharéis que pretendam vir a Sessão N.º: 1 de 3
Código da Ação: TSST-B 03/2016 desenvolver uma atividade Segurança e Saúde do Trabalho Duração: 12,00 Horas
Curso: Técnico Superior de Saúde e Segurança no Trabalho Carga Horária: 4,00 Horas
Módulo / UFCD: CGF - Conceção e Gestão da Formação Formador: Clara Ferrão Data: 28/02/2019

Objetivos Fases Conteúdos Programáticos Métodos e Técnicas Materiais e Atividades/ Exercícios/ Duração Avaliação das
Pedagógicas Equipamentos Trabalhos (minutos) aprendizagens:

Distinguir pedagogia e
Introdução

andragogia, tendo por base os Questão prática sobre a

materiais disponibilizados, e Pedagogia e Andragogia Manual de Formação 30 Avaliação
Interrogativo diferença de pedagogia e
mencionando pelo menos 3 andragogia Diagnóstica
diferenças.
Desenvolvimento

Definir o papel e perfil do

formador, tomando como ponto PC; Manual de
de partida um vídeo de Steve Interrogativo, expositivo Formação; Atividade de conhecimento
Perfil e competências do
Jobs e nomeando pelo menos 5 e ativo Apresentações PPT; individual sobre o perfil e 120 Avaliação Formativa
formador
competências do formador. Recursos de Apoio; papel do formador (observação direta
videoprojetor dos formandos)

Identificar competências
Conclusão

PC; Manual de
técnicas do gestor da formação, Levantamento de questões
Formação;
com base nas leituras Interrogativo e sobre a temática, através de 90
O gestor de formação Apresentações PPT;
realizadas. ativo um teste de avaliação
Recursos de Apoio; Avaliação Sumativa
videoprojetor; Teste

Prever Alternativas:

Elaborado por: Validado por: (Gestor/a de Projeto / Coordenador/a da Ação) Validado por: Perito/a Técnico/a
(só em caso de alteração do referencial da
ação de formação correspondente)

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Ceitil, M. (2006). Gestão e Desenvolvimento de Competências. Lisboa:
Edições Sílabo.
Dias, J. M. (2000). Elaboração de Programas de Formação. Coleção
Aprender. Lisboa: IEFP.
Marzano, R. J., & Kendall, J. S. (2008). Designing & Assessing
Educational Objectives: Applying to New Taxonomy. Thousand
Oak: Sage.
Trindade, A. et al (2007). Aprender a Formular Objetivos
Pedagógicos. Lisboa: Companhia Nacional de Serviços.

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