Area 7 Recreação

7.1 Escrever cinco princípios para guiar a escolha de uma recreação saudável.

A seguir apresento um relato da filosofia e do objetivo da recreação fui um pouco além

do que é solicitado nesse item pois acho relevante uma instrução e abordagem mais
abrangente o que se diz respeito ao objetivo e fundamento da recreação que sendo bem
utilizada é uma forte ferramenta na instrução e educação dos nossos queridos
desbravadores.

Filosofia para uma boa recreação

Conceitos de recreação
A origem etimológica do termo recreação pode ser ressaltada a partir de duas posições
diferenciadas. A primeira, proposta por Marinho et al. (1952), aponta que a palavra
recreação foi proveniente do latim recreatio (que representa recreio, divertimento), sendo
derivada do vocábulo recreare, com o sentido de reproduzir, restabelecer, recuperar.
Nesse âmbito, destaca-se a ideia de que o objetivo da recreação era a
renovação/recuperação para o trabalho. A segunda posição, que foi expressa pelo
“Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa” e por alguns estudiosos do assunto
(BRÊTAS,1997; MARCELLINO, 1990), relaciona a origem etimológica do termo
recreação com recreare – que significa recreio, divertimento, mas com outro sentido dos
destacados acima. Nessa ótica, a recreação pode estar ligada à possibilidade de
“recriar, criar de novo, dar novo vigor”. Enquanto a primeira interpretação encaminha o
significado de recreação para o divertimento, com finalidades específicas de reprodução
e de restabelecimento, a segunda, em contrapartida, é tomada na perspectiva da
recriação, que de qualquer maneira não deixa de considerar a questão do divertimento.
Nos dias de hoje, impera o significado de recreação como a reprodução de jogos e
brincadeiras. Devido à sua tradição histórica e cultural em nossa sociedade, a recreação
continua sendo perpetuada a partir da ênfase em aspectos técnico-operacionais, em
detrimento de outros.
Apesar das críticas efetuadas sobre a tradicional visão de recreação, ressaltamos a
importância de diferentes práticas culturais disseminadas até mesmo nessa perspectiva
para a compreensão de seu processo de construção. Penso, entretanto, ser necessário
buscar um entendimento ampliado sobre essas práticas, por meio da análise dos
significados Nas décadas de 70 e 80, surge um entendimento diferente de recreação,
influenciado principalmente pelo conceito apresentado por Dumazedier (1975), que a
considera como uma das funções do lazer. Para esse autor, a função recreativa (que
tem o sentido de divertimento) está relacionada com as outras funções de descanso e
desenvolvimento do lazer, e orientada para a criação permanente do indivíduo por si
mesmo. Respaldados por essa ideia, alguns autores (BRÊTAS, 1997;
MARCELLINO, 1987) têm expressado o entendimento de que a recreação não pode
mais ser pensada apenas como uma atividade acrítica, e sim deve ser compreendida
num sentido mais amplo, como uma das possibilidades de lazer.
Segundo Brêtas (1997), recreação pode ser entendida como o criar, o recrear e o
recriar-se, que está intimamente atrelado à ação do homem sobre o mundo. Constitui-
se, assim, num espaço privilegiado para a construção coletiva de novos conhecimentos
e, ainda, em possibilidade de influenciar educadores mais comprometidos com as
mudanças necessárias para o surgimento de uma sociedade pautada em valores mais
humanos.
Marcellino (1987) afirma a necessidade de recuperarmos o sentido de recreação como
“recreare”, que significa criar de novo, dar vida nova, com novo vigor. E seguindo essa
trilha, podemos reconhecer na recreação uma outra possibilidade, diferente da que vem
sendo construída historicamente em nosso contexto. A recreação pode ser
compreendida como maneira de reflexão e de interação consciente com a nossa
realidade, o que nos pode auxiliar no encaminhamento de mudanças. É nesse sentido
que acredito no trabalho com a “recreação”, compreendendo-a como a “recriação” que
inclui o divertimento, mas não de uma forma alienada e dominadora e sim numa
perspectiva de educação inovadora, que possibilite a criação, a recriação e, também, o
divertimento.
É importante salientar que ainda existe pouco material escrito sobre essa concepção de
recreação, ou seja, a produção sobre esse tema ainda se tem restringido a um rol de
atividades que devem ser seguidas, e não como um repertório de vivências críticas e
criativas, que deve ser usado com sensibilidade e com as adaptações que se fizerem
necessárias para os diferentes sujeitos e os grupos sociais envolvidos.
Atividades para sábado e ideias de recreação saudável bem como seus
fundamentos e princípios que devem ser observados.

As atividades do sábado á tarde, sofrem entre vários objetivos contraditórios entre si:

1. O excesso de energia dos juvenis e adolescentes, e o seu desejo de novidades.

2. A necessidade de mantê-los ativos (e interessados), sem deixá-los correm risco, (no

acampamento), ou sem deixar que perturbem outras atividades da igreja, (quando na
cidade).

3. A combatividade dos juvenis gera espírito de competição e dissensão entre eles.

Assim alguns dos objetivos são:

4. Evitar espírito de competição.

5. Evitar excesso de movimentação: o acampamento produz desbravadores sujos,

levando a banhos extras, o que em lugares com rios ou lagos pode evoluir para
atividades impróprias para o sábado. No clube produz desbravadores sujos para o J.A.

- APROVEITAR-SE DAS ATIVIDADES, DE FORMA QUE É DIRETA OU

INDIRETAMENTE, OS JUVENIS E LÍDERES SEJAM LEVADOS A REFLETIR NO
AMOR DE DEUS, E A PESQUISAR A BÍBLIA. SEMPRE QUE POSSÍVEL FAZER
ATIVIDADES JUNTO À NATUREZA .

Citações sobre o Assunto:

BÍBLICAS

1. Vá ter com a formiga ... e considere os seus caminhos (Provérbios 6:6).

2. Olhai os pássaros do céus... os lírios do campo... (Mateus 6:26,28).

3. Pois as suas obras invisíveis ... são claramente vistas, sendo conhecidas pelas obras
criadas... (Romanos 1:20).

4. Os céus manifestam a glória de DEUS e o firmamento anuncia a obra das suas

mãos... (Salmos 19:1).
5. Toda a criação geme e está juntamente com dores ...(Romanos 8 :22). 6 -
(Salomão) ... discorria sobre as árvores... sobre as feras, os pássaros, as serpentes e os
peixes (I Reis 4:34).

ESPÍRITO DE PROFECIA

Através da natureza nos familiarizamos com o Criador. O livro da Natureza é um

majestoso compêndio de lições ... que me conexão com as Sagradas Escrituras,
devemos usar para ensinar aos outros sobre Seu caráter, e guiar as ovelhas perdidas de
volta ao redil do Senhor ... ( PJ 24 ) . - É desígnio de Deus que o sábado possa dirigir as
mentes dos homens à contemplação de Suas obras criadas ... O Sábado sempre
apontando para Aquele que os criou, leva os homens a abrirem o majestoso livro da
Natureza ... ( PP 48 ) . - ... a mente não pode ser refrigerada, vivificada e elevada se
confinada quase todo o sábado entre paredes, ouvindo longos sermões, e orações
formais. O sábado está sendo usado erradamente se for assim celebrado ...Para
santificar o sábado, não é necessário que nos enclausuremos em salas fechadas, sendo
privados das maravilhosas cenas da Natureza e da revigorante atmosfera celestial ...
Durante uma parte do dia todos deveriam ter a oportunidade de estar ao ar livre ......
permitam que suas mentes jovens se associem a Deus, no maravilhoso cenário da
Natureza, deixe que sua atenção seja dirigida aos símbolos do Seu Amor pela
humanidade através da sua criação... ( TS2 582e 583 ) . - As lições objetivas de Deus
não são obliteradas, corretamente compreendida a Natureza fala de Seu Criador...Jesus
colhia o belíssimo lírio, e o colocava nas mãos de crianças e jovens, e ao contemplarem
sua própria face jovem, límpida com o brilho da comunhão com o Pai, Ele lhes
ensinava : Olhem os lírios do campo ...Ao se estudar as obras de Deus, o Espírito Santo
lança convicção ao pensamento...um profundo sentimento é arraigado, e as verdades
sublimes e espirituais da palavra escrita são impressas no coração ... ( PJ 18, 19 e 24 ) .

Objetivos do Estudo da Natureza:

1. Interessar verdadeiramente os Desbravadores pela Natureza ( o seu estudo nos

ocupará pela eternidade ).
2. Ajudá-los a desenvolver mentes inquiridoras, aumentar a sua capacidade de
observação e de tirar conclusões do que vêem, obtendo prazer tanto da pesquisa como
das descobertas resultantes.

3. Enquanto a Bíblia deve ocupar o primeiro lugar na educação das crianças e jovens, o
Livro da Natureza é o próximo em importância . ( CPPE 185 ).

4. Ajudar os desbravadores a se relacionar com o Criador através da criação ( PJ 24 ).

5. Desenvolvimento do caráter. Eles precisam ser colocados em íntimo contato com a

Natureza ... Desta maneira a capacidade mental será fortalecida, o caráter desenvolvido,
e toda a vida enobrecida ... ( PJ 25 ).

6. Estimular o senso de preservação e conservação, ao invés de destruição.

7. Ajudar os desbravadores a adquirir uma compreensão real da guarda do sábado,

como um tempo separado para lembrar do poder criador de Deus ( PJ 25 ).

8. Ajudar os desbravadores a apreciar a bondade e consideração de Deus em

providenciar todas as maravilhas da Natureza ao nosso redor. ( Deus criou o homem
depois que todas as coisas estavam preparadas para recebê-lo).

9. Ajudar-los a compreender o que significa " Temei a Deus e dai - lhe glória... adorai
Aquele que fez o céu, a terra, o mar e as fontes das águas ( Apoc 14 : 7 ), me meio a
uma geração que nega a existência de Deus.

IMPORTANTE: RESSALTAMOS QUE ESTAS CONSIDERAÇÕES, NÃO DEVEM

SERVIR DE DESCULPA PARA A TRANSGRESSÃO DELIBERADA DAS HORAS
SABÁTICAS, NEM PARA USO INDEVIDO DAS MESMAS. TODAS AS ATIVIDADES
DEVEM TER O OBJETIVO PRINCIPAL DE CONDUZIR O PENSAMENTO À DEUS,
RESSALTANDO O SEU AMOR, E À BÍBLIA, AJUDANDO LÍDERES E
DESBRAVADORES A CRESCEREM ESPIRITUALMENTE. TODAS AS ATIVIDADES
QUE PUDEREM SER POSTERGADAS PARA APÓS O POR - DO - SOL, EM
BENEFÍCIO DE ATIVIDADES DE CUNHO ESPIRITUAL, DEVEM SÊ - LO. SE A
ATIVIDADE EM QUESTÃO NÃO NOS LEVA A CRISTO, E PUDER SER FEITA APÓS O
SÁBADO, PROVAVELMENTE AO EXECUTA - LA ESTAMOS TRANSGREDINDO O
ESPÍRITO OU A LETRA DO MANDAMENTO ( OU AMBOS).
7.2 Criar um jogo que auxilie na instrução de um requisito de uma classe

A seguir apresento um jogo interativo desenvolvido e utilizado para o ensino dos

requisitos das classes de desbravadores bem com para os aspirantes a desbravadores
que estão sendo preparados para a prova de admissão de lenço.

Como não é possível anexar no cartão digital o arquivo no formato que foi criado o jogo
eu faço a seguir uma descrição básica do funcionamento do jogo.

Tela inicial do jogo onde o desbravador escolhe um número no qual vai aparecer uma
pergunta.

Todas as telas do jogo são interativas com botões clicáveis onde cada uma tem uma
função dentro do jogo bem como efeitos sonoros e frases que são repetidas por uma
locução pré gravada com um narrador imitando a vos do apresentador Silvio Santos.
Nessas setas no canto inferior esquerdo onde acompanha a frase PELA GRAÇA DE
DEUS tem várias frases que são ditas pelo áu dio do jogo
Aqui estão algumas dessas frases cada seta reproduz uma frase
1-Vamos conhecer nossos participantes
2- Você está certo disso
3- Boa sorte
4- Tem certeza?
5- Você entendeu a pergunta
entre outras frases... que são utilizadas para tornar o jogo mais dinâmico e interessante
acompanha efeitos sonoros junto guando o locutor repete as frases.

Todas as telas e botões quando acionado acompanha um efeito sonoro inspirados do

show do milhão do apresentador Silvio Santos inclusive a vos usada na locução das
frases são imitações do Silvio Santos

o Show do Desbravador foi desenvolvido para ajudar no cumprimento de vários itens

dos itens de todas as classes regulares e avançadas bem como preparar o desbravador
para fazer a prova do lenço para a admissão.

Esse jogo interativo foi desenvolvido a 15 anos e utilizamos até hoje com os nossos
desbravadores e também já compartilhei com outros clubes também.

Na tela a seguir vemos uma representação da tela com as perguntas, depois de

escolher um número na tela inicial aparece uma pergunta com as suas alternativas o
desbravador escolhe a alternativa.

Se acertar o áudio diz a frase (CERTA RESPOSTA)

Se errar diz (QUE PENA VOCÊ ERROU)

O operando do programa pode utilizar as frases das setas para dar mais
emoção ao jogo.
7.3 apresentar dez atividades recreativas que o clube possa realizar, sendo cinco
gerais e cinco apropriadas para sábado à tarde.

Sugestão de brincadeiras para sábado a tarde

1 - Representar ou encenar uma passagem Bíblica - CENA VIVA. Dar pontos pela
melhor apresentação e pelo grau de facilidade para entender a cena, (uma variante
desta brincadeira é tentar representar um provérbio, outra variante é tentar de duplas,
um deles tira um versículo da "caixinha de promessas" e tenta interpretar com gestos
para que o outro adivinhe. Em todos os casos premiar a boa apresentação e
inventividade e não somente por descobrir o verso. Também é necessário que em caso
de dúvida, o verso seja inteligível (ou não seja entendido), por outras pessoas do grupo,
porque talvez a pessoa não esteja adivinhando por conhecer poucos versos).

2 - Citar uma palavra e os participantes devem cantar um hino que contenha a mesma.

3 - Concurso de memorização com versos ou salmos.

4 - Memória bíblica Montar uma mesa com objetos que lembrem histórias bíblicas, o
grupo tem um tempo determinado para olhar, depois devem dizer ou desenhar a ordem
em que os objetos estavam e identificar a estória com que se relacionam os objetos.
Outra variante é relacionar os objetos com versículos e em vez de identificar a historia,
os participantes devem falar um versículo que se relacione com cada objeto mostrado.

5 - Sons da natureza Durante um passeio os participantes devem ir tentando identificar

o maior número possível de sons diferentes, repetindo - os ou citando - os no final do
mesmo.

6 - Combinações na Natureza O líder deve ir previamente a área onde o grupo

passará, e ir coletando em um saco opaco materiais da natureza, (folhas, pedras,
sementes, galhos, flores, etc). A medida que o passeio prossegue nos locais adequados,
as amostras são retiradas do saco e exibidas ao grupo, que então tenta combinar o
material mostrado com alguma outra coisa da área de visão imediata, continua - se a
brincadeira até o término do passeio ou dos objetos, dando pontos aos que acertarem
ou que demonstrarem criatividade.

7 - Caminhada Musical Dividir o grupo em frações suficientes para 4 subgrupos,

encaminhando - os para os 4 pontos cardeais. Definir um tempo de exploração. Ao
caminhar o grupo vai anotando itens que lembrem hinos ou cânticos. Não se deve levar
o hinário juntos. Ao retornarem ao ponto de partida na hora marcada (premiar a
pontualidade), cada grupo diz que hinos relacionou com que objetos da Natureza. Ao
final fazer uma "festa musical" com as músicas mencionadas.

8 - Caminhada Bíblica Variante da anterior, usando passagens ou histórias bíblicas

como ponto de relação.

Pontos importante a se considerar ao realizar caminhadas na natureza:

1 - Defina uma área e assunto para estudo.

2 - Analise o melhor horário, traje, tamanho do grupo, cuidados a tomar, autorizações a

conseguir, tudo previamente para o bom desenvolvimento da caminhada.

3 - Visite a área a ser utilizada com antecedência. Verifique a possibilidade de

inundações, problemas de acesso devido a chuvas, etc. Em caso de chuva na época do
passeio, visite novamente o local um dia antes.
4 - Ao caminhar, concentre - se principalmente na área do estudo, mas esteja preparado
para eventos paralelos, pois a apreciação da natureza sempre traz algo inesperado (só
tome cuidado para não perder o objetivo principal).

5 - Certifique - se que fez a melhor preparação possível, prepare - se para perguntas,

saiba onde encontrar as respostas. Motive - os o necessário para manter o interesse,
mas permitindo que cada um faça suas descobertas individuais por si.

6 - Procure fazer com que todos (em especial os menores) saibam dos objetivos do
passeio. Estimule - os no cumprimento dos objetivos usando jogos, gincanas,
questionários, coleções, etc.

7 - Faça um roteiro da caminhada, para que todos possam fazer sugestões.

8 - Quando um item estiver sendo discutido, verifique se o grupo todo pode ver e
apreciar o que está sendo falado.

9 - Estimule o uso da observação, fotos, notas e resumos.

10 - Cuide para que ao recolher amostras o grupo não deprede a natureza, não agrida a
ecologia, e não desperdice amostras, (existem áreas de preservação onde é proibido
tirar algo além de fotos, como as cavernas).

11 - Complete a caminhada com uma palestra, filme, ou slides para resumir os pontos
principais.

12 - Mantenha um plano para possíveis emergências médicas ou climáticas, com

material de Primeiros Socorros junto com o grupo, e um veículo de apoio dependendo
do tempo que a mesma durar.

Atividades recreativas para momentos diversos para os acampamentos e eventos

de desbravadores

1. 4 números 4 É possível com apenas 4 números 4, consiga-se, através de cálculos,

encontrar os números 1, 2, 3, 4, etc... Vamos ver alguns exemplos: Para encontrar... 1 =
44 / 44 2 = (4/4) + (4/4) 3 = (4+4+4)/4 4 = (4 * (4-4)) + 4 5 = ((4*4)+4)/4 Gostou!!! Agora
continue você mesmo, a regra é simples: 1. Deve-se utilizar apenas 4 números 4 2.
Pode-se utilizar qualquer operação matemática Bons cálculos.

2. Alfabeto Vivo Divide-se os jogadores ou participantes em dois grupos. As equipes

podem ser unidades masculinas ou femininas. Dá-se-lhes letras de igual tipo e
quantidade aos grupos com as quais seja possível formar certas palavras que o líder já
tem escritas em uma folha de papel (Obs. as palavras não devem ter mais de uma letra
de cada. ex: amor, livro, metal, etc...). Cada vez que o líder, pronuncia uma delas, os
participantes dos dois grupos, cuja as letras entram em formação, correm para um lugar
e formam a palavra. É importe ter um nomear um capitão de grupo para guiá-los na
formação. Vence o grupo que formar a maior quantidade de palavras. Variação - As
palavras podem ser ditas em forma de perguntas sobre natureza, conhecimentos gerais,
bíblia e desbravadores, e os participantes respondem formando as palavras.

3. Apague a Vela Na presença de todos acende-se uma vela que será colocada sobre
uma mesa. Chama-se agora um jovem que ficará uns três passos distante da mesa,
vendam-se os olhos, dão-se-lhe algumas voltas e depois ele, aproximandose, vai apagar
a vela com um sopro só. É divertido ver como alguns soprarão numa direção tão
diferente daquela onde a vela está.

4. Balão de Gás Necessita de um membro de cada equipe, todos os participantes

recebem um balão, dado sinal pelo dirigente, todos sopram seus balões segurando-os
com apenas dois dedos (para evitar que alguém estoure o balão com a unha). Será o
vencedor quem conseguir estourar primeiro o seu balão.

5. Batalha Musical O coordenador fala uma palavra e o primeiro grupo deverá cantar
um pedacinho de uma música que tenha a palavra citada. Após o primeiro grupo ter
cantado, passa-se para o segundo grupo cantar outra música com a mesma palavra.
Após ter cantado, volta para o primeiro. Assim segue, até esgotar a memória atual.
Ganha o grupo que conseguir cantar mais músicas.

6. Braço de Ferro Escolhe-se um ou dois componentes de cada equipe, enchem-se

copos com água, e os participantes fica com os braços esticados segurando o copo
cheio de água, o vitorioso será aquele que conseguir ficar mais tempo com o braço
esticado sem derramar a água.

7. Briga de Galo Escolhe-se uma dupla, pede-se para se colocarem um de frente para o
outro, nisto coloca-se nas costas dos dois participantes nomes de animais. Exemplo:
GALO e GALINHA, VACA e BOI etc... mas sem que os participantes vejam. Depois
inicia-se o jogo, quem descobrir o que está escrito nas costas do companheiro primeiro,
ganha!!!

8 - Representar ou encenar uma passagem Bíblica CENA VIVA. Dar pontos pela
melhor apresentação e pelo grau de facilidade para entender a cena, (uma variante
desta brincadeira é tentar representar um provérbio, outra variante é tentar de duplas,
um deles tira um versículo da "caixinha de promessas" e tenta

9 - Citar uma palavra e os participantes devem cantar um hino que contenha a mesma.

10 - Concurso de memorização com versos ou salmos.

11 - Memória bíblica Montar uma mesa com objetos que lembrem histórias bíblicas, o
grupo tem um tempo determinado para olhar, depois devem dizer ou desenhar a ordem
em que os objetos estavam e identificar a estória com que se relacionam os objetos.
Outra variante é relacionar os objetos com versículos e em vez de identificar a historia,
os participantes devem falar um versículo que se relacione com cada objeto mostrado.

12 - Sons da naturez Durante um passeio os participantes devem ir tentando identificar

o maior número possível de sons diferentes, repetindo - os ou citando - os no final do
mesmo.

13 - Combinações na Natureza O líder deve ir previamente a área onde o grupo

passará, e ir coletando em um saco opaco materiais da natureza, (folhas, pedras,
sementes, galhos, flores, etc). A medida que o passeio prossegue nos locais adequados,
as amostras são retiradas do saco e exibidas ao grupo, que então tenta combinar o
material mostrado com alguma outra coisa da área de visão imediata, continua - se a
brincadeira até o término do passeio ou dos objetos, dando pontos aos que acertarem
ou que demonstrarem criatividade.

14 - Caminhada Musical Dividir o grupo em frações suficientes para 4 subgrupos,

encaminhando - os para os 4 pontos cardeais. Definir um tempo de exploração. Ao
caminhar o grupo vai anotando itens que lembrem hinos ou cânticos. Não se deve levar
o hinário juntos. Ao retornarem ao ponto de partida na hora marcada (premiar a
pontualidade), cada grupo diz que hinos relacionou com que objetos da Natureza. Ao
final fazer uma "festa musical" com as músicas mencionadas.

15 - Caminhada Bíblica Variante da anterior, usando passagens ou histórias bíblicas

como ponto de relação.

16. Busca e Leva Deve se ter nessa brincadeira oito componentes de cada equipe, e
deve-se formar filas em uma extremidade do campo. Os dois primeiros participantes de
cada equipe correm de mãos dadas até a extremidade oposta. Um fica ali, enquanto o
outro volta correndo à fila de sua equipe para buscar o próximo. Os dois correm de mãos
dadas até a linha de chegada, onde um fica e o outro volta correndo para buscar mais
alguém, a primeira equipe que transferir todos os seus integrantes para outra
extremidade da sala é o vencedor.

17.Caixa de Fósforo Solicita-se que dois ou mais competidores se apresentem no meio

do grupo. Cada um receberá uma caixa de fósforos, que deverá ser aberta somente com
uma das mãos e, uma vez aberta, tirar um palito de fósforo e acendêlo. O primeiro que
conseguir será o vencedor.

18.Sequência das cores Cada monitor deverá ter uma canetinha com cores diversas,
ficando um com a cor preta. Cada grupo receberá uma sequência de cores diferentes.
Ex. 1º grupo: amarelo, azul, vermelho, rosa e laranja. 2º grupo: azul, rosa, amarelo,
laranja e vermelho. Assim por diante. Os monitores deverão estar espalhados pelo local.
Os participantes devem andar juntos. Quando encontrar um monitor deverá perguntar:
Que cor você tem? Monitor: Que cor você quer? O participante fala a cor na sequência
recebida, se o monitor tiver a cor, ele risca nas mãos dos participantes. Se não tiver, fala
que não tem e o grupo vai atrás de outro monitor. Se o monitor tiver com a caneta preta,
ele risca toda a sequência anulando tudo, fazendo com que o participante inicie
novamente. No decorrer da atividade os monitores podem trocar de caneta. Ganha o
grupo que terminar a seqüência primeiro.

19. Canto dos Bichos Formar pares através do canto dos bichos para a integração
social e conhecimento por parte do grupo, através da imitação dos bichos (ex. burro e
burra, égua e cavalo, papagaio e maritaca, galo e galinha, gato e gata, etc.). Cada
participante recebe o nome de um bicho, dado o sinal de início, começam a imitar o
animal, tento que encontrar o seu par.

20. Carrinho de Mão As equipes se dividem em duplas que devem formar "carrinho de
mão" - uma pessoa segura as pernas da outra, que então sai engatinhando. Os
"carrinhos de mão" vão conduzir uma bolinha de pingue-pongue, pelo sopro, até um
ponto preestabelecido e voltar. Na volta, os dois participantes devem inverter as suas
posições. A dupla seguinte deve repetir a operação até que todos os integrantes do time
tenham participado. Não é permitido tocar na bolinha.