o7/1012029, 14:41 UN 5 -Avaliagdo Objetiva: Revisio da tontaiva Dificuldades de Aprendizagem Iniciado em sabsado, 7 out 2025,1429 Estado Finalzads Coneluida em sabado, 7 out 2028, 14:8) Tempo 2 minutos 28 segundos o ‘emprogado ‘Avaliar 70 de um maximo de ,70{100%) So uestioT o 7 No procasso de identificagSo das dficukdadas de aprendizagam, a familia ot escola, percebendo sintomas ou ag8es contrias da normalidade de aprendizager, deve encaminhar oalune para uma equipe multiisipinar caus tabalhe de forms interdscipina, para 8 realizagéo do diagnéstico @ acompenhamento, uma ver que cada S saber @ importante de acorao com as demandas eparticularidaes do aluno em relagto a5 suas diftculdades b Considerando as informagbes apresentadas no text, avaie as afrmaces @ seguir o 1 peti interdscptinar nas escols convibui na reflexdo ¢ compreensho da toralidade do aluno, em dversos aspectos o l= Conforme a hstria da educagio obsarva-se que sempre as escolas tivrar uma equipe interciccplinar, pois tinham a composi de professores de diversas Sreas dos saberes o IIL A perspectiva interdiscipinar ¢ caracterizada pela composigio de diversas profissdes em um ambiente, pporém o trabalho ¢ isolado, n30 ocorrendo ums interagao. Assinale a alternativa CORRETA: Escolha uma opgae: et, apenas Laem Lapenas v Ne mapenas: lel apenas 45o7/1012029, 14:41 LUN 5 -Avaliagdo Objetiva: Reviso da tontaiva uestto 2 Sabe-se que para a realizac3o do dlagnéstico das difculdades, & necessério que seja feito por uma equipe € ‘multiprofissional porém os adultos que convivem com o aluno pode suspeitar de que alge ests ertade, conforme Nesse sentido, em relagso aos sintomas das difculdades da eserta, aval as assergdes @ seguir e a relagio proposta entre elas: {0} Todo aluno com diffculdades de aprendizagom na eserita ¢ caractorizado pela timidez, insoguranga © a0 _mesme tempo grande preferéncia em falar 20 invés de escrever o Porque os 12) Of primetos sinsomas manifestados pelos alunos com cicutades EMMfrendizagern na esctaextio folacionedos 8 tes fia ano conseguiteacreverconforme a erlentagdo especial das margom do cademno @ o outros o Com base rasinformayies apresentadas asinal a stematva CORRETA o Escolha uma oped: Oo A primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira. v ‘As ues esortias sto verdoelras.e8 segunda jstica a primate. o A pineira assert 6verdadea ee segunda 6a, o ‘As duas assertivas so falas. ‘As duas ascertivas sho verdade'ras,e a segunda nio ustifice a primeira,o7/1012029, 14:41 LUN 5 -Avaliagdo Objetiva: Reviso da tontaiva questo 3 ‘Atualmente, tem-se discutido e criado estratégias de aproximacéo entre a familia @ escols, por compreender que € ‘as duas instituigées juntas contribuem para uma melhor evolugso tanto de aprendizagem do alune come também no aspecto pessoal, uma vez que 2s dificuldades de aprendizagem estio relacionadas as causas multitatorias, ‘Com base nas informagées apresentadas, assinale a alternativa CORRETA: Escolha ums opgae: ‘A familia e escola por muitos tempo, buscam parcerias, porém os dislogos e as discussie realizadas nao tem tide sucesso, devide cada ume ter perspectiva diferente endo querer mudar. 6 {As escolas brasileras por compreender e necessitar desta parceria, mplantou por meio de legislagio a isciplina de familia em todo o ensine basico do Brasil 6 ‘tr dnt poso de soenngen sine pi pn Br edamar cms ¥ reprovags evans ecftculdades em aprender ° {Acscola tem fungo de ropassare transmit o conteddo curricular de coda displna, 6 os aspectos seth relacionaia de respit dain praicam sr ansinade pelos pit o ‘A partcipago da fara na escola cresceu muito devido as discussbesroalizadas,propciando que um dos responsivelsparticipe, aque e acompanhe seu fhe coticlanamente nas aula o o o oo7/1012029, 14:41 LUN 5 -Avaliagdo Objetiva: Reviso da tontaiva uestio No pracesso da identificagSo de aprenaizagem alérn de escola « da familia necessitarem desta parceria ¢ Conjunta ne diagnostice, ne acompanhamento ¢ intervengée, é necessétlo a crlagse de algumas estratéglas de censino, de sacializaglo, de potencialidades das habilidades, mas também adaptagbes¢ alternativas referente az difculdades, objetivando sempre além o bem estar do aluno em adquirir conhecimentos ‘¢ ‘esse sentid, ave asassorcbes a seguir ea relacio proposta entre elas 1) Aescola ea familia, ne contemporaneidade, tem como meta melhorar 0 rendimento de aluno com relago &s difculdades de aprendizagem, sendo assim, precisam buscar estratégias de intervengae que propiciam o desenvolvimento de suas habllidades, Porque (2) Essas duas institvigbes priovizarn a sucesso, a quantidad de aprovagdes nas disciplinas, bern como ter alunos 5 {que consigam serem aprovasos em diversos processos seletives, mesmo que sea preciso Lrabalhar somente com amemorizagio. o Arespeito dessas cuss azsertivas assinale a resposta CORRETA o Escolha uma opgier As duasassertvas so verdadsiras, a segunda justificaa primeira o ‘As duas assertvas s8o verdadeiras, ea segunds nao justice a primeira o primeira assertive 6 verdadeira e a segunda 6 flea v oO Aprimeite assertiva éfalsa ea segunda é verdadeia, ‘As duas assertvas so falas,o7/1012029, 14:41 LUN 5 -Avaliagdo Objetiva: Reviso da tontaiva questo 5 {As dificuldades de aprendizagem si0 manifestadas por diversas formas aos alunes, neste processo, énecessério € ‘que 05 adultos mais préximos, ou soja, 05 sous responsévels © professores identiiquem as suspoitas dos pprimeiros comportamentes, para que tenha um diagnéstico © que possa ccorrer umn acompanhamento, visando ‘a methoria da aprendizagem do aluno. ‘A partir das informagSes apresentadas, avalie as afirmasées 2 seguir: 1 = Qualquer sintoma, sinais © comportamentos que difere da normalidade dos alunos no proceso do ‘aprendizagem. os adultos préximos da crianga devern preocupar e inter pois j8caracterizam dificuldages de aprendizagem o Em relagdo aos primeltos comportamentos que podem identficar uma dificuldade de aprendizagem, esto relacionados a psicomotricidade, as atitudes societérias @ no ambito escolar, a ler, 2 escrever, a realizar céleulo muitas transtormagses, o ‘Com base nas informagbes apresentadas, assinale a alternativa CORRETA: oS Escolha uma opedo: apenas, ¥ 5 Ve apenas 5 Het apenas Lem 5 apenas 5 =Conteddo online Soguir para., Cconteside ontine =