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Publicado em NOVA ESCOLA 02 de Setembro | 2017

Educação Física

Elementos da dança para

a pré-escola
novaescola

Objetivo(s)

Conhecer, experimentar e explorar elementos da dança

Ampliar o repertório de movimento
Ampliar possibilidades de interação com os outros e com o mundo

Conteúdo(s)

Elementos da linguagem da dança: articulações, níveis (alto, médio e baixo) e

tensões espaciais (espaços vazios entre partes do corpo e objetos) e forma
(composição do corpo ao dançar).

Ano(s)

Pré-escola

Tempo estimado

2 meses

Material necessário

Piso de linóleo, CDs de música e aparelho de som, filmadora ou máquina

fotográfica, bonecos dobráveis e DVDs de dança contemporânea.

Desenvolvimento

1ª etapa

Organize uma área livre para dançar. Descalços e concentrados, todos devem
caminhar em várias direções, ao som de uma música e mexendo o corpo de
muitas maneiras. É essencial olhar nos olhos do colega enquanto andam.
Quando a música cessa, as crianças também param como uma estátua,
escolhendo um nível no espaço: baixo (no chão), médio (agachados) ou alto
(de pé).

2ª etapa

Leve para a sala bonecos dobráveis e peça que todos explorem e brinquem
com as formas. Depois, sugira que caminhem mexendo cabeça, membros e
tronco. Forme duplas para que um pesquise o corpo do outro. Que partes se
articulam? Cada um escolhe uma posição e monta uma escultura com o
corpo do amigo. Peça que imaginem um fio condutor, como o de marionetes.
Um dos membros da dupla puxa o fio, focando uma articulação, e o outro
dança com ela. Depois se invertem os papéis. Abra para comentários
perguntando se o amigo entendeu os comandos.

3ª etapa

Leve a turma a observar áreas vazadas (embaixo da mesa e bambolês, por

exemplo) e a criá-las no próprio corpo (pode ser fazendo um vão entre as
pernas). Peça que os pequenos perfurem espaços (passem por eles) e os
preencham com o corpo ou partes dele. Forme grupos para que construam
esculturas, escolhendo perfurar ou preencher o espaço. Um grupo constrói a
obra e outro observa e nomeia. Depois, trocam-se os papéis.

4ª etapa

Leve vídeos de dança contemporânea (como os do Grupo Corpo) para a

apreciação da sala. Questione: o que mais chamou a atenção? Quais
elementos da dança foram identificados? Que formas se criaram com os
corpos?

Avaliação

Fotografe ou filme as crianças dançando e mostre a elas, pedindo que

comentem a experiência. Observe se o repertório de movimento está sendo
ampliado e se elas estão explorando os elementos específicos da dança.

Créditos: Samantha Schleumer Formação: Coordenadora pedagógica da EMEI

Brigadeiro Eduardo Gomes, em São Paulo