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Língua Portuguesa Compreensão e interpretação de texto. Organização textual: relação entre ideias e parágrafos. Informações literais e inferências. Coerência e coesão textual. Significado de palavras e expressões nos contextos em que ocorrem. Ponto de vista do autor. Sintaxe. Relações de coordenação e subordinação. Regência verbal e nominal. Crase. Concordância nominal e verbal. Equivalência e transformação de estruturas. Emprego e significado de nexos. Pontuação. Morfologia. Estrutura e formação de palavras. Classes de palavras - aspectos morfológicos e emprego. Uso de tempos verbais, de pronomes, de artigos e de nexos. Flexões de tempo, modo, número, pessoa, gênero e grau. Aspectos gráficos: ortografia oficial; acentuação - regras e aplicação. Relação entre fonemas e grafias.

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INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE UM TEXTO

A palavra interpretar vem do latim interpretare e significa explicar, comentar ou aclarar o sentido dos signos ou símbolos. Tal vocábulo corresponde ao grego análysis, que tem o sentido de decompor um todo em suas partes, sem decompor o todo, para compreendê-lo melhor. Interpretar um texto é penetrá-lo em sua essência, observar qual é a idéia principal, quais os argumentos que comprovam a idéia, como o texto está escrito e outras nuanças. Em suma, procurar interpretar corretamente um texto é ampliar seus horizontes existenciais. Saber ler corretamente Ler adequadamente é mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou combinações linearmente ordenadas em sentenças. O interessado deve aprender a “enxergar” todo o contexto denotativo e conotativo. É preciso compreender o assunto principal, suas causas e conseqüências, críticas, argumentações,polissemias, ambigüidades, ironias, etc. Ler adequadamente é sempre resultado da consideração de dois tipos de fatores: os propriamente lingüísticos e os contextuais ou situacionais, que podem ser de natureza bastante variada. Bom leitor, portanto, é aquele capaz de integrar estes dois tipos de fatores. Erros de Leitura Extrapolar Trata-se de um erro muito comum. Ocorre quando saímos do contexto, acrescentando-lhe idéias que não estão presentes no texto. A interpretação fica comprometida, pois passamos a criar sobre aquilo que foi lido. Freqüentemente, relacionamos fatos que conhecemos, mas que eram realidade em outros contextos e não naquele que está sendo analisado. Reduzir Trata-se de um erro oposto à extrapolação. Ocorre quando damos atenção apenas a uma parte ou aspecto do texto, esquecendo a totalidade do contexto. Privilegiamos, desse modo, apenas um fato ou uma relação que podem ser verdadeiros, porém insuficientes se levarmos em consideração o conjunto das idéias. Contradizer É o mais comum dos erros. Ocorre quando chegamos a uma conclusão que se opõe ao texto. Associamos idéias que, embora no texto, não se relacionam entre si.

Defeitos do Texto Barbarismo Consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. Eles acontecem: 1.na grafia: analizar por analisar; 2.na pronúncia: rúbrica por rubrica;
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4. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. permitindo interpretação rápida por parte do leitor.os estrangeirismos: quando usados desnecessariamente. Solecismo Qualquer erro de construção sintática. Isso é colóquio flácido para acalentar bovino. exigindo maior atenção do receptor. observando a manutenção ou não do sentido original. Outros expõem suas idéias de forma indireta e subjetiva.”. de concordância: Fazem anos que não o vejo. Texto com idéia explícita Os textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. de regência: Esqueceram de mim.na semântica: o iminente jurista por o eminente jurista 5. “Os fatos desta vez deram razão a Monteiro Lobato. Interpretando o conteúdo do texto Idéias explícitas e implícitas Alguns textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. Ambigüidade ou Anfibologia Duplo sentido decorrente de construção defeituosa da frase. Todos foram unânimes. mantendo-se o sentido original. de colocação pronominal: Não amo-te. Redundância. O cachorro do meu vizinho morreu. em prejuízo da naturalidade e clareza da frase. a(s) forma(s) INADEQUADA(S) de reescrever-se esse mesmo período. é(são): Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 6 . Cacofonia Qualquer seqüência silábica que provoque som desagradável. 1.na morfologia: deteu por deteve. Arcaísmo Emprego de palavras ou construções antigas.3. Ele detém o monopólio exclusivo dos refrigerantes. 3. Antanho por no passado. Exemplo A questão exige do candidato a capacidade de reescrever o texto. Preciosismo Exagero na linguagem. 2. Pleonasmo Vicioso ou Tautologia Repetição desnecessária de informação. Vou-me já! Polícia Federal confisca gado no Paraná. que já caíram em desuso.

as pessoas andavam apressadas. f)Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam.denotativo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 7 . Exemplo: O moça está usando uma jóia muito preciosa. I . desta vez. estamos inclinados à simplicidade da manjedoura. os fatos. e)Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros. Exemplo Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas estão empregadas em sentido denotativo ou conotativo. foi-lhe dada razão pelos fatos. desta vez. as idéias são expostas de forma indireta e subjetiva. (B) III (C) I-III (D) II (E) II-III Gabarito: A Texto com idéia implícita No texto implícito. Exemplo “No íntimo. Sentido conotativo é o uso da palavra em seu aspecto figurado. b)somos atraídos pelas festas dos “salões de Herodes”. d)no Natal acabamos por contrariar nossos sentimentos mais profundos. desta vez. O mal-estar decorre do fato de nos sentirmos mais próximos dos salões de Herodes” Essas frases significam que: a)a manjedoura simboliza a simplicidade do Menino-Deus. b) As ruas eram cheias de pernas apressadas. Gabarito: a . Gabarito:D Assuntos relacionados à interpretação de um texto Denotação/Conotação Sentido denotativo é o uso da palavra em seu aspecto real. e)entre a simplicidade e o luxo. a nossa tendência é escolher o luxo. d)Era uma pessoa de expressão dura e coração mole. Exemplo: Aquela moça é jóia. exigindo maior atenção do receptor.A Monteiro Lobato deram razão. c) a simplicidade da manjedoura vale mais que o luxo dos “salões de Herodes”. II.A Monteiro Lobato. a) Nas ruas. ) c)Temos amargas lembranças daquele período de autoritarismo político. (A) nenhuma.I -A Monteiro Lobato foi dada razão pelos fatos.

e o Dr. É comum em provas de várias organizadoras aparecer também com o nome de “relações semânticas”. Os professores sardenhos sabem que os adultos também apresentam sintomas semelhantes e que.conotativo e – denotativo Assuntos relacionados à interpretação de um texto Coerência O texto coerente é lógico e organizado em suas idéias. Os pacientes urinavam sangue porque os rins filtram e expelem a hemoglobina não aproveitada. da Universidade de Washington. Nos três meses subseqüentes. Se o volume de destruição for mínimo. em Nova Iorque. observamos sua relação com termos. Paráfrase Paráfrase é reescrever o texto sem alterar a idéia do que foi escrito originalmente. Exemplo de paráfrase Profecias de uma Revolução na Medicina Há séculos. alguns chegam a morrer após urinarem uma grande quantidade de sangue. Motulsky. as experiências indicam que praticamente todas as pessoas acometidas por este mal têm deficiência de uma única enzima. A anemia hemolítica pode ter diversas origens. sofrem uma baixa em seu rendimento escolar. E ficam ativos e saudáveis até o próximo mês de fevereiro.b .conotativo d . enquanto desenvolviam um estudo sobre padrões de hereditariedade e determinaram que os sardenhos eram vítimas de anemia hemolítica. O Dr. Por vezes. suas energias retornam. chamada deidrogenase fosfo-glucosada-6 (ou G-6-PD). Mas na Sardenha. se for aguda. que podem estar antes ou após o elemento coesivo. depararam pela primeira vez com a doença em 1959. sentem-se tontos e nauseados. É importante não confundir coerência e relação semântica com o texto. e adormecem na sala de aula. que forma um elo de suma importância na corrente de produção de energia Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 8 . a doença poderá acarretar a morte do paciente. aproximadamente 35% dos habitantes da ilha chegam a ser acometidos por este mal. Marcelo Siniscalco. Em concurso. o resultado será a letargia. alguns de seus alunos tornam-se apáticos. Arno G. uma doença hereditária que faz com que os glóbulos vermelhos do sangue se desintegrem no interior dos veios sangüíneos. repentinamente. na realidade. surgem questões reescrevendo o texto alterando o sentido sem necessariamente quebrar a lógica da idéia. expressões ou idéias. Com a chegada da primavera. Algumas vezes. os professores de segundo grau da Sardenha vêm testemunhando um fenômenos curioso. do Centro de Cancerologia Sloan-Kedttering. Coesão A coesão é assunto bem abrangente.conotativo c . em fevereiro. Depois.

apenas aquelas pessoas que carregam o gene defeituoso e comiam favas cruas ou parcialmente cozidas (ou inspiravam o pólen de uma planta em flor) apresentavam problemas. Exemplos: A rainha do mar (Iemanjá) O poeta dos escravos (Castro Alves) O criador do teatro português (Gil Vicente) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 9 . os cientistas têm um modo de determinar com exatidão quem está predisposto à doença e quem não está. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro) Observação: existe também um tipo especial de perífrase que se refere somente a pessoas.C. Mas os sardenhos ficam doentes apenas durante a primavera. podem auxiliar os médicos a prevenirem totalmente os ataques em diversos casos. Localizaram aqueles em perigo e advertiram-lhes para evitar favas de feijão durante a estação de floração. o que indica que a falta de G-6-PD da vítima não aciona por si só a doença . isto é. Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. (Zsolt Harsanyi e Richard Hutton. Perífrase Observe: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. . Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". Motusky desenvolveu um teste de sangue simples para medir a presença ou ausência de G-6-PD. Como resultado. Siniscalco. publicado no jornal O Globo). Em dois anos.que há algo no meio ambiente que tira proveito da deficiência. ou mesmo andassem por entre os campos onde floresciam. os geneticistas começaram a fazer a triagem da população da ilha. Atualmente. Os marcadores genéticos podem prever agora a possível eclosão de outras doenças e. um rodeio de palavras. A deficiência genética pode ser a arma. Entre as plantas que desabrocham durante a primavera na Sardenha encontra-se a fava ou feijão italiano observou o Dr. Esta planta não tem uma boa reputação desde ao ano 500 a. Tal figura de estilo é chamada de antonomásia e baseia-se nas qualidades ou ações notórias do indivíduo ou da entidade a que a expressão se refere. a incidência de anemia hemolítica e de estudantes apáticos começou a declinar.para as células vermelhas do sangue. tal como a anemia hemolítica. O uso de marcadores genéticos como instrumento de previsão da reação dos sardenhos à fava de feijão há 20 anos foi uma das primeiras vezes em que os marcadores genéticos eram empregados deste modo. mas um fator ambiental é quem a dispara. todos os demais eram imunes. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. Nada mais é do que um circunlóquio. quando o filósofo grego e reformador político Pitágoras proibiu que seus seguidores a comessem. o motivo de tal proibição tornou-se claro. Agora. a enzima hemolítica. foi um avanço que poderá mudar o aspecto da medicina moderna. o Dr.

outros ainda apenas o sentido da palavra. provocar a criatividade dos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 10 . inclusão ou retirada de algum termo. perguntando sobre um possível erro gramatical. observamos que a banca sugere alguma mudança de ordem na construção. É importante perceber se o comando da questão solicita apenas compreensão gramatical ou também alteração de sentido.) Para algumas companhias.. dispensando-se tudo o que for secundário. Os gastos se limitam à divulgação e aos prêmios. Em algumas questões.Síntese A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. (C) A democracia (segundo um humorista) é o regime no qual cada cidadão não nega a ninguém o direito de com ele concordar. objetividade e elegância. (E) A democracia definiu um humorista é aquele regime que as pessoas não negam o direito do próximo. todos têm o direito de concordar consigo. (B) De acordo com um humorista. que é o de concordarem com elas. Desse modo. outros. em poucas palavras. (D) Disse um humorista que muitos definem a democracia como o regime que se preserva o direito de todos os cidadãos com eles concordarem.. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais. Exemplo O período cuja redação está inteiramente clara e correta é: (A) Um humorista já lembrou que na democracia os cidadãos a vêem como um regime no qual não se nega a ninguém o direito de concordar com eles. Gabarito: C Vocabulário Trabalha-se neste assunto a capacidade de compreensão de termos ou expressões no contexto apresentado na prova. nele. É uma estratégia eficaz para reforçar a imagem diante do mercado – e dos profissionais que atuarão nele – a um custo baixo. Relações sintáticas Este assunto relaciona-se com a correção gramatical em todos os seus aspectos. muitos democratas aplaudem esse regime porque julgam que. Estilística A estilística preocupa-se com a correção gramatical. o sentido contrário. o que o autor expressou amplamente. (. clareza. Exemplo Patrocinar um concurso para estudantes costuma ser bom negócio para uma empresa. Alguns itens sugerem troca de um termo.

por esquecimento ou desconhecimento da palavra adequada. favorável. eficiente. Esse homem é uma fera. b) Propiciar. por: a) Bancar. com o objetivo de realçar ou enfatizar o pensamento. CATACRESE: é o emprego de palavras de relacionamento inadequado. reduzem e acadêmicos. Pedir a mão em casamento.estudantes traz ganhos ainda mais práticos. ANTONOMÁSIA: é a substituição de um nome por outro por expressão que facilmente o identifique. O trecho acima permaneceria correto e manteria o sentido original. Os homens estavam calmos. Marmelada de chuchu. Bebi uma garrafa de champanha. ZEUGMA: uma espécie de elipse que consiste na supressão de um termo já expresso no contexto. Morrer. Ler Machado de Assis. O que você pensa. caso os termos nele sublinhados fossem substituídos. respectivamente. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 11 . PLEONASMO: é o emprego de termos desnecessários. conforma e formandos. cerceiam e formandos. útil. A mim ninguém me engana. econômica. METÁFORA: é o emprego de palavra fora de seu sentido normal. d) Produzir. É uma interrupção do pensamento. Gabarito: E Figuras de linguagem São recursos lingüísticos estudados por diversas áreas da lingüística. (vinho de) O jogo foi no Morumbi. mercadológico. O rei das selvas (Leão) O Corso (Napoleão Bonaparte) ELIPSE: é a omissão de uma palavra ou de uma expressão facilmente subentendida. O presidente do Banco Central será sabatinado na próxima terça-feira. têm pouca importância e profissionais. ANACOLUTO: é a falta de nexo sintático ou lógico entre o princípio da frase e o seu fim. nervosas. Prateleira de livro. c) Provocar. Beber dois copos de leite. de pouca envergadura. METONÍMIA: é a substituição de um nome por outro em virtude de haver entre eles alguma relação lógica. e)Promover. todos haveremos de morrer. reduzido. Eu parece-me que vou desmaiar. tomando-se por base a analogia. mínimo. as mulheres. bom. isso não me interessa. resumem e universitários. insignificantes.

São Paulo é bonita. SILEPSE: é a concordância com a idéia. já estavam brincando. Cada um leva consigo uma alma de covarde e uma alma de herói. HIPÉRBOLE: é o exagero na afirmação. ASSÍNDETO: é a omissão das conjunções coordenativas aditivas. à noite. a anástrofe (Ela tão bela dos seus anos na flor) antepõe um termo preposicionado. em substituição às que têm sentido grosseiro ou desagradável. Dar o último suspiro. (gênero) A criançada chegou cedo e. a atribuição a uma coisa qualidade que lhe é incompatível. e não com a palavra escrita. As árvores são inteligentes e felizes. Tudo cura o tempo. e esperneia. É a alteração da ordem direta dos termos na oração. tudo gasta. Já lhe disse um milhão de vezes. POLISSÍNDETO: é o uso repetido da conjunção “e”. O hipérbato designa genericamente qualquer tipo de inversão. aceita apenas no plano figurado. Compreende também: 1. então. EUFEMISMO: é o emprego de palavras ou expressões agradáveis. o contrário do que as palavras ou as frases exprimem. 2. PARADOXO: é uma associação de idéias contraditórias. simples ou complexa. Faltar à verdade. PROSOPOPÉIA (PERSONIFICAÇÃO): é atribuir a seres inanimados qualidades e sentimentos humanos. 3.a sínquise (Um cãozinho tinha o Paulo fofinho) provoca ambigüidade. E o menino resmunga. pela entoação e contexto. (pessoa) ALITERAÇÃO: é a repetição de consoantes ou de sílabas. Agiu sutil como um elefante. SINESTESIA: é o cruzamento de duas ou mais sensações distintas ou. e chora. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 12 . ANÁFORA: é a repetição da mesma palavra ou expressão no início de membros da frase. ANTÍTESE: é o emprego de palavras ou expressões contastantes. IRONIA: é sugerir. Nossos olhos trocaram pensamentos. Grito áspero.HIPÉRBATO: recebe também o nome de inversão. a prolepse (A Suíça dizem que é muito bonita) busca enfatizar o termo. Não sopra o vento. tudo acaba. (número) A gente vamos. Morreu o presidente. não gemem os ventos. e grita. O rei reza e rasga a raiva realmente.

é a sua capacidade de se desenvolver e. direto 2. basicamente. argumentação. um papa. algumas variantes do modelo tradicional. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 13 . um bispo. Dissertação Dissertar é apresentar uma idéia a partir de um ponto de vista sobre determinado assunto. um nada. 4. indireto 3. 4. Ele afirmou que não era cachorro. em dissertação. Indireto-livre: O narrador produz um texto em que retira propositadamente o conectivo. opinião. simultaneamente. provocando um elo psicológico no discurso. A dissertação geralmente é organizada em teseargumentação-conclusão. Ele afirmou: “Não sei se conseguirei!” Indireto: o narrador usa suas palavras para reproduzir uma fala de outrem. porém. um subalterno. narração ou descrição. GRADAÇÃO: é a apresentação de uma série de idéias em progressão de clímax ou anticlímax. Eu era pobre. O que chama a atenção. mas o vereador não acreditou. poucas economias tiveram um desempenho tão formidável como a brasileira. segundo sua tipologia textual. indireto ou indireto-livre. mas sim monólogo interior. Viver só na multidão. Medo daquilo? Gabarito: 1. Exemplo de texto dissertativo: “Nos últimos 110 anos. 2. a dissertação estrutura-se em exposição de idéias e argumentação. no país. A fala da personagem (que seria um discurso direto e mantém suas características diretas) é desenvolvida como parte do texto narrativo do narrador e não da própria personagem. em concursos. Morda a língua – pensou a menina. Capitu respondeu que não. Tinha medo e repetia que estava em perigo. mas isto lhe pareceu tão absurdo que se pôs a rir. Talvez eu fosse um padre. O texto dissertativo estrutura-se em conhecimento. 1. Ele afirmou que não sabe se conseguirá. não há discurso. Encontramos.indireto-livre Tipologia textual Os textos podem ser classificados. sua incapacidade de promover um destino melhor aos seus desamparados. informações. Tipos de discursos Direto: o narrador reproduz a fala da personagem por meio das próprias palavras dela.Voz do silêncio. 3. Quem ele pensa que é? Quem ele pensa que sou? Exemplo 1 Indique se houve discurso direto.“É preciso agir com muito tato” – afirmou a senhora.

aspectos físicos e/ou psicológicos. olhos rasos. Alguns gramáticos definem o texto dissertativo como a fotografia formada por palavras. Interpretação e gramática (MUITO IMPORTANTE) Algumas questões surpreendem os candidatos pela habilidade com que algumas bancas exigem. arranjou logo um namorado e abandonou Geraldo. fingindo-se superior a tudo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 14 . A descrição pode ser assim sintetizada: é a recriação de imagens sensoriais na mente do leitor. Exemplo de texto descritivo: “Fui também recomendado ao Sanches. Assinale a opção adequada conforme o enunciado anterior. mortos. a raposa. conheceu Samanta em um beco em bairro de prostituição. Narrar é relatar acontecimentos vividos por personagens e ordenados em uma lógica. no meu conceito era a derradeira das criaturas. porejando baba. I – A raposa lembra os despeitados. servidor público. pagou médico. Geraldo a tirou dessa vida e lhe deu tudo de melhor: alugou um quarto em bairro decente. manicura… Dava tudo quanto ela queria. 42 anos. Exemplo Para que o enunciado apresentado na questão seguinte se reduza a uma só frase. Primeiro que fosse do coro dos anjos. (idéia principal) II – Atributo dos despeitados: fingem-se superiores a tudo. desdenhando das uvas que não se podem alcançar. em um mesmo item da prova. (oração com valor de adjetivo) IV – Causa do desdenho: não poder alcançar as uvas. Muita calma quando isso ocorrer. lembra os despeitados que se fingem superiores a tudo. Exemplo: Geraldo. conta-se uma história para o leitor. Não há necessariamente preocupação com a idéia como ocorre no texto dissertativo. meiguice viscosa de crápula antigo. só tem conseguido crescer produzindo um número cada vez maior de miseráveis.” Raul Pompéia. dentista. A própria vivia de seus passeios alegrando homens solitários e com dinheiro para o prazer. Descrição O texto descritivo tem como características de detalhes.” (Revista Veja. Achei-o supinamente antipático: cara extensa. lábios úmidos.Mais do que isso: o Brasil. Quando Samanta ficou bonita e com aparência de gente de sociedade. 19 dezembro de 2001.algumas adaptações e correções devem ser feitas. ao longo das últimas décadas.) Narração O texto narrativo relaciona-se a mudança de tempo e ocorrência de ações. III – A raposa desdenha das uvas. O texto traz em si a capacidade de estimular imagens ou impressões a partir da organização das idéias apresentadas pelo autor. interpretação e gramática. de um pardo transparente. A narrar. b) A raposa. a) Porque não pode alcançar as uvas de que ela desdenha. lembra os despeitados.

em vez de procurar conhecer os mistérios do Universo. 2 para narração. tripulantes suicidas. 3 para dissertação. ler bem. Teria duas horas para arrumar a mala e embarcar de avião para muito longe. lembra os despeitados. aos poucos. e) Fingindo-se superior a tudo. que se fingem superiores a tudo. possuído desse desejo ardente. d) o homem se debate entre a mediocridade da vida cotidiana e a sublimidade do espírito. não interrompa a leitura. ia adquirindo um azul mais vivo e intenso. 05. procurando ter uma visão geral do assunto. lembra os despeitados. Ler. e assinale a alternativa com a seqüência correta. ponto que lhe sirva de marco. Nós. poluindo nosso reservatório de água potável sem nos preocuparmos com o dia de amanhã. 02. ( ) Marta entrou no salão e não entendeu como aquele bilhete poderia mudar completamente sua vida. ler profundamente. se eleva acima das circunstâncias ordinárias da vida. Conclui-se do texto que: a) o homem. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. 04. não é possível marcar-lhe um dique. a) 2-3-1 b) 1-3-2 c) 3-1-2 d) 1-2-3 gabarito: A 2) Desde o momento em que o homem. a raposa que se finge superior a tudo e as desdenha. malícia nas entrelinhas. devia preocupar-se com seus problemas terrenos. vá até o fim. Se encontrar palavras desconhecidas. ininterruptamente. Ler todo o texto. Gabarito: E Há também uma série de dicas que podemos acrescentar para uma melhor interpretação de um texto. ou seja.c) A raposa. Ler com perspicácia. agredimos constantemente a natureza. ( ) A manhã abria as portas para a entrada do sol. sutileza. b) as circunstâncias da vida impelem o homem a altos vôos de inteligência.Coloque 1 para descrição. que desdenha as uvas porque não pode alcançá-las. a raposa que desdenha das uvas porque não as pode alcançar. d) Como não pode alcançar as uvas. desde que o seu pensamento se lança no espaço. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 15 . e) o anseio de conhecimento e de perfeição do homem não admite que se tente impor-lhe limites. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. dessa inspiração insaciável de atingir ao sublime. ( ) A Terra é uma grande nave. 03.são elas: 01. nos vôos de sua inteligência. O céu. c) a tendência do homem ao sublime é a razão de ser de seu espírito religioso. lembra dos despeitados. EXERCÍCIOS 1. e os pássaros se espreguiçavam na laranjeira que lhes esticava seus ramos floridos.

certa. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. 13.. 09. o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo. o egoísmo grupal era implacável. 17.. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. 07. procurar a mais exata ou a mais completa. colocaremos o texto parágrafo por parágrafo. errada. correta. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. verdadeira. Assim seu trabalho ficará mais fácil: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo. o indivíduo adquiriu autonomia. 08. Exercícios de interpretação de texto Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25. faminto: predicativo do sujeito. Ex. Mas por outro lado. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. Assim como indicamos na dica de nº7. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano. e outras. ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas. às vezes. 14. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. o enunciado de cada questão. 19. falsa. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. com atenção e cuidado.. de fome: adjunto adverbial de causa.). 12. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor. procurar um fundamento de lógica objetiva. 18. partes) para melhor compreensão. 16. é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta.para fins didáticos. pela burocracia.06. determina a causa na realização do fato (= morte de "ele"). As orações coordenadas não têm oração principal. incorreta. Parta o texto em pedaços (parágrafos. O autor defende idéias e você deve percebê-las. e pelo gigantismo das sociedades.: Ele morreu faminto. definindo o tema e a mensagem. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um. Verificar. Ex. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. parte) do texto correspondente. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato. 11. palavras que aparecem nas perguntas e que.: Ele morreu de fome. exceto. Fora do círculo íntimo da família nuclear. Quando duas alternativas lhe parecem corretas. apenas as idéias estão coordenadas entre si. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. 10. 20. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . Quando o autor apenas sugerir idéia. 15. Na era moderna. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. não. os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 16 .

por outro lado. devido à tradição cristão.. ". e rios de tinta..burocracia e pelo gigantismo... recebido da natureza ao nascer? Sangue. e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo." d) "....." .a vocação altruísta. ". 04) Segundo o texto...sociedades primitivas.... o egoísmo..Mas. degenera na sociedade.. quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo. mas. invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau. pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo.complicado. pois todos se ajudavam mutuamente. porque a sobrevivência.". d) Em toda família nuclear. ". d) Contradisse a tradição cristã.. quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas." 03) Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva.. na vida moderna. pelo anonimato... Fora do círculo íntimo da família nuclear.. de se sacrificar. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 17 .".... para melhorar a sociedade. 02) Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil. há laços de solidariedade. são solidárias com as demais.Mas. Corrigindo-os. 01) O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário. por outro lado. porque a sobrevivência. quando nasce virtuoso. uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu.. é sobre. c) Há dúvidas. É o "bom selvagem".".. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas. o egoísmo. Rousseau: a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau. ainda não responderam a essa pergunta.. embutida na tradição cristã. o problema. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo. b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna... c) Errou. e degenera na sociedade. Rousseau.. ".o problema. J... que sempre acreditou ser o homem virtuoso. ".. na vida moderna..... ao inverter a visão da Igreja." b) ".foram complicados....". era menos complicado.. o egoísmo. substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso. "...complicado. ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom.. 05) O autor do texto: a) Afirma que as pessoas.".".". e) Contribuiu para a descoberta do Brasil. se o indivíduo.difusos.complicado..da vida moderna. J. por outro lado. teremos: a) ".burocracia e pelo gigantismo. ". "." e) ". No século 18. porque a sobrevivência... "..... J.. e a sociedade o corrompe.. na sociedade primitiva. J.". de alguma maneira. mas degenerador da sociedade. Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato." c) "..Mas... ao afirmar que o homem nasce virtuoso. não eram isolados uns dos outros.. b) Os grupos que se formavam.

" Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 18 . 08) A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média..bastaria o homem transformá-la. c) Como o problema residia na sociedade.. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista. c) altruísmo e valores. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso.. a fim de voltar ao paraíso. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. 10) Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) ". d) Mostra o pensamento de um ateu. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir. 07) No texto.. d) Embora o problema residisse na sociedade.. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. b) tradição e idéia. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa." d) ". e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão. e) Porquanto o problema residisse na sociedade. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época.bastaria ao homem transformá-la." c) ". Durante três séculos." e) ".. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. e) sangue e rios. para voltar ao paraíso... d) cultura e legado. que escreveu obras contra a Igreja. b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. Se o problema residia na sociedade. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso.. e) O problema realmente residia na sociedade. 06) Considerando-se algumas palavras do texto..E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja. considerado legado religioso. foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) visão e pecador.. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial.b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. 09) Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau... teve início a Idade Média." b) ".. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas. é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro.

em princípio. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. podendo ser substituído por "apesar de". os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto. sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física. essa. exterminou os hereges biólogos mendelianos. na natureza. e as idéias racistas supostamente "científicas". um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. como se uma ação abruptamente fosse interrompida. o que não condiz com a realidade. pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. abriu-se uma grande florescência de socialismos que. 12) Na frase "Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. d) Não há emprego de preposição. porque.". O certo seria "Ao se pular". esta. segundo a qual. que duvidavam da verdade científica socialista. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. como os seus coetâneos. 11) Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. Análise 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam. compreendendo o perigo das idéias. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da "pátria do socialismo". Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. na verdade. pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. 13) Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos. A expressão que indica tempo é "a princípio". a) Deve-se substituir essa por esta. que. Em meados do século passado. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal. Stalin. b) Deve-se colocar logo depois de entendida. o que denotaria que os socialismos já existiam. mais ou menos imutável. veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. Não demorariam. portanto não cabe neste texto. e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas. c) Há dois advérbios. porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. c) Ao pular-se denota interrupção na ação. isto.. b) Refazer possui o sentido de "fazer novamente".. de Darwin.4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o "homem naturalmente bom num mundo mau". d) Florescência significa "iluminação". isso. e) Não se deve substituir essa por esta. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 19 . tinham um profundo temor reverencial pela "ciência". se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. a aparecer extrapolações como o "darwinismo social". para que outra se iniciasse. isso daria o significado de que a sociedade não mais existia. segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. tem valor concessivo. ou a sociedade e a cultura. mas. como diria Machado de Assis. porém. "Ao vencedor as batatas".

na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. Nada muda a natureza física do homem. está certo o que se afirma em: a) somente I. b) somente II. De acordo com o contexto. respectivamente. III. Naturalmente. II e III. 14) Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. e) científica e hereditária. em relação à formação de idéias. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. pois claramente retomam elementos anteriores. representados por humano e sociedade. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. d) Os dois que. 15) Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. Houve um período fértil. e) I. c) mais e idéias. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. c) somente III. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. acredita-se que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. 17) Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. II. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. pois retomam ação e socialismo.d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 20 . b) Apesar de não ser totalmente comprovado. respectivamente. pois retomam verdade e indivíduo. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. b) a natureza física e ação política. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social. d) somente I e II. d) Apesar de enfraquecida a idéia. 16) Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social.

no texto. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. E em São Paulo. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. Mas podem ser relativas. pretendendo debater a tese do "gene egoísta". quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes.d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes." é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. 18) "Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. sem dúvida. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz.. 19) Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 21 . 7º Parágrafo: Não se está aqui. 20) É certo afirmar que: a) há. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste.." A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra: a) Trata-se de simples questão gramatical. c) A sociedade é insaciável. a ignorância e as desigualdades. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. 21) A frase que altera a idéia básica da frase "Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. por isso não devem ser levadas a sério. b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. por isso ocorrem tantos males na nação. Carências há. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. uma crítica aos americanos. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.

e não cumprem direito suas funções sociais. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. pois o verbo haver deveria estar no plural. União. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. é de 74 vezes. o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. conseqüentemente. retirada do texto. Há dois séculos passados. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira. 23) "Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer." Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e. 22) Considerando-se o texto. Hoje. e) Está errada. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. 24) Em relação à frase "Há dois séculos passados. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. No entanto. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. por conta do que produzem. b) Está errada. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou.. 8º Parágrafo: Há século e meio. não se deveria usar o adjetivo passado. A idéia não passou no "provão" da história. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 22 . O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. c) Está errada. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. sem qualquer outra mudança na frase. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. como o verbo haver já indica tempo decorrido. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. como o verbo haver é impessoal. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. superior à de qualquer país em desenvolvimento. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. é de 390 vezes. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. entre 1820 e 1913. o adjetivo passado também deveria estar no singular. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Possivelmente.. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio.".d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. e acumulam mais. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. pois. a diferença entre a Suíça e o Burundi. pois. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.

O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados.tributário é exagerada para nosso nível de renda. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. Possivelmente. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. a diferença entre a Suíça e o Burundi. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado: "Há século e meio. por conta do que produzem. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. A partir de certo patamar. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. e acumulam mais. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. é de 390 vezes. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. entre 1820 e 1913. Hoje. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade." Gabarito 1c 2b 3e 4d 5a 6d 7e 8d 9b 10b 11a 12c 13c 14d 15d Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 23 . Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. A idéia não passou no "provão" da história. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. é de 74 vezes. Há dois séculos passados. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. 25) Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação.

16b 17e 18a 19b 20e 21e 22a 23c 24c 25a Ortografia

Emprego do h O h é uma letra que se mantém em algumas palavras em decorrência da etimologia ou da tradição escrito do nosso idioma. Algumas regras, quanto ao seu emprego devem ser observadas: a) Emprega-se o h quando a etimologia ou a tradição escrita do nosso idioma assim determina. homem, higiene, honra, hoje, herói. b) Emprega-se o h no final de algumas interjeições. Oh! Ah! c) No interior dos vocábulos não se usa h, exceto: - nos vocábulos compostos em que o segundo elemento com h se une por hífen ao primeiro. super-homem, pré-história. - quando ele faz parte dos dígrafos ch, lh, nh. Passarinho, palha, chuva.

Emprego do s Emprega-se a letra s: - nos sufixos -ês, -esa e –isa, usados na formação de palavras que indicam nacionalidade, profissão, estado social, títulos honoríficos. Chinês, chinesa, burguês, burguesa, poetisa. - nos sufixos –oso e –osa (qua significa “cheio de”), usados na formação de adjetivos. delicioso, gelatinosa. - depois de ditongos. coisa, maisena, Neusa. - nas formas dos verbos pôr e querer e seus compostos.
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puser, repusesse, quis, quisemos. - nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com s. análise: analisar, analisado pesquisa: pesquisar, pesquisado.

Emprego do z Emprega-se a letra z nos seguintes casos: - nos sufixos -ez e -eza, usados para formar substantivos abstratos derivados de adjetivos. rigidez (rígido), riqueza (rico). - nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com z. cruz: cruzeiro, cruzada. deslize: deslizar, deslizante.

Emprego dos sufixos –ar e –izar. Emprega-se o sufixo –ar nos verbos derivados de palavras cujo radical contém –s, caso contrário, empregase –izar. análise – analisar eterno – eternizar

Emprego das letras e e i. Algumas formas dos verbos terminados em –oar e –uar grafam-se com e. perdoem (perdoar), continue (continuar). Algumas formas dos verbos terminados em –air, -oer e –uir grafam-se com i. atrai (atrair), dói (doer), possui (possuir).

Emprego do x e ch. Emprega-se a letra x nos seguintes casos: - depois de ditongo: caixa, peixe, trouxa. - depois de sílaba inicial en-: enxurrada, enxaqueca (exceções: encher, encharcar, enchumaçar e seus derivados). - depois de me- inicial: mexer, mexilhão (exceção: mecha e seus derivados). - palavras de origem indígena e africana: xavante, xangô. Emprego do g ou j
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Emprega-se a letra g - nas terminações –ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio: prestígio, refúgio. - nas terminações –agem, -igem, -ugem: garagem, ferrugem. Emprega-se a letra j em palavras de origem indígena e africana: pajé, canjica, jirau.

Emprego de s, c, ç, sc, ss. - verbos grafados com ced originam substantivos e adjetivos grafados com cess. ceder – cessão. conceder - concessão. retroceder - retrocesso. Exceção: exceder - exceção. - nos verbos grafados com nd originam substantivos e adjetivos grafados com ns. ascender – ascensão expandir – expansão pretender – pretensão. - verbos grafados com ter originam substantivos grafados com tenção. deter – detenção conter – contenção. Divisão Silábica Na modalidade escrita, indicamos a divisão silábica com o hífen. Esta separação obedece às regras de silabação,são elas: Não se separam: 1. as letras com que representamos os dígrafos ch, lh e nh: cha-ma, ma-lha, ma-nhã, a-char, fi-lho, a-ma-nhe-cer; 2. os encontros consonantais que iniciam sílaba: a-blu-ção, cla-va, re-gra, a-bran-dar, dra-gão, tra-ve; 3. a consoante inicial seguida de outra consoante: gno-mo, mne-mô-ni-co, psi-có-ti-co; 4. as letras com que representamos os ditongos: a-ni-mais, cá-rie, sá-bio, gló-ria, au-ro-ra, or-dei-ro, jó-ia, réu; 5. as letras com que representamos os tritongos: a-güen-tar, sa-guão, Pa-ra-guai, u-ru-guai-a-na, ar-güiu, en-xá-guam. Separam-se: 1. as letras com que representamos os dígrafos rr, ss, sc, sç, xc: car-ro, pás-sa-ro, des-ci-da, cres-ça, ex-ce-len-te; 2. as letras com que representamos os hiatos: sa-ú-de, cru-el, gra-ú-na, re-cu-o, vô-o;
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3. as consoantes seguidas que pertencem a sílabas diferentes: ab-di-car, cis-mar, ab-dô-men, bis-ca-te, sub-lo-car, as-pec-to. Divisão de palavras no fim da linha Muitas vezes, quando estamos produzindo um texto, não há espaço no final da linha para escrevermos uma palavra toda. Devemos, então, recorrer a sua divisão em duas partes. Esta partição é sempre indicada com hífen e obedece às regras de separação silábica que acabamos de mencionar. Exemplo: Todo aquele passado doloroso, de que mal começava a despreender-se, surgiu de novo ante ela, como um espectro implacável. Curtiu novamente em uma hora que ali esteve imóvel todas as aflições e angústias, que havia sofrido durante dois anos. Esta fita escarlate queimava-lhe os olhos e os dedos como uma lâmina em brasa, e ela não tinha forças para retirar a vista e a mão das letras de ouro e púrpura, que entrelaçavam com o nome de seu marido, o nome de outra mulher. (José de Alencar)

1 - (AMAN) Assinale a opção em que a divisão silábica não está corretamente feita: a) a-bai-xa-do b) si-me-tria c) es-fi-a-pa-da d) ba-i-nhas e) ha-vi-a

2 - (ESAF) Indique a alternativa em que há erro(s) de divisão silábica: a) res-sur-gir, a-ve-ri-güeis, vô-o, quais-quer b) ca-í-ram, co-o-pe-rar, pig-meu, op-ção, cons-ti-tuin-tes c) tu-a, ai-ro-so, e-gí-pcio, su-bs-tan-ti-vo, pneu-má-ti-co d) ab-di-ca-ção, o-ci-den-tal, sor-rin-do, sou-bes-te, mne-mô-ni-ca e) a-do-les-cen-te, mai-o-res, sub-ju-gar, me-lan-co-li-a, cir-cui-to

3 - (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto à divisão silábica das palavras dadas: a) sa-gu-ão, mín-guam, a-bs-tra-to, de-lin-qüi-u, plúm-beo b) fric-ção, rit-mo, pneu-má-ti-co, cai-ais, bo-ê-mia c) mag-ne-tis-mo, en-xa-güei, ni-nha-ri-a, res-pe-i-to, mei-os d) su-blo-car, ca-iu, re-ce-pção, a-cces-sí-vel, subs-cre-ver e) coi-ta-do, trans-a-tlân-ti-co, pis-ci-na, suas, põem

4 - PUC-RS) Aponte o único conjunto onde há erro na divisão silábica:
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a) flui-do, sa-guão, dig-no b) cir-cuns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no c) con-vic-ção, tung-stê-nio, rit-mo d) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do, se-cre-ta-ri-a e) co-o-pe-rar, dis-tân-cia, bi-sa-vô

Gabarito 1-D 2-A 3-B 4–C Acentuação tônica A acentuação tônica investiga a intensidade com que pronunciamos as sílabas das palavras de nossa língua. Aquelas sobre as quais recai a maior intensidade são as sílabas tônicas; as demais são as sílabas átonas. De acordo com a posição da sílaba tônica, os vocábulos da língua portuguesa são classificados em: oxítonos – são aqueles cuja sílaba tônica é a última: coração procurar pior ruim sabiá também paroxítonos – são aqueles cuja sílaba tônica é a penúltima: álbum estrada desse posso retrato sabia proparoxítonos – são aqueles cuja sílaba tônica é a antepenúltima: amássemos Antártida friíssimo lágrima úmido xícara

Observação: Para os monossílabos, a classificação é diferente: existem os monossílabos tônicos – pronunciados intensamente – e os monossílabos átonos – pronunciados fracamente. Quando isolado todo monossílabo se torna tônico. Por isso, para diferenciar os tônicos dos átonos e vice-versa, é necessário pronunciá-los numa seqüência de palavras. Observe os monossílabos tônicos destacados: “Sei que não vai dar em nada, Seus segredos sei de cor.” Agora, nos mesmos versos, destacamos os monossílabos átonos: “Sei que não vai dar em nada, Seus segredos sei de cor.”

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Acentuação gráfica Os acentos Em português, os acentos gráficos empregados são: acento agudo (´) – colocado sobre as letras a, i, u e sobre o e da seqüência –em, indica que essas letras representam as vogais das sílabas tônicas: Amapá, saída, fúnebre, porém; sobre as letras e e o, indica que representam as vogais tônicas com timbre aberto: médico, herói. Acento grave (`) – indica as diversas possibilidades de crase da preposição a com artigos e pronomes: à, às, àquele, àquela, àquilo, por exemplo. Acento circunflexo (^) – indica que as letras e e o representam vogais tônicas com timbre fechado; surge sobre a letra a que representa a vogal tônica, normalmente diante de m, n, ou nh: mês, lêem, pêssego, compôs, câmara. Trema (¨) – indica que a letra u representa semivogal nas seqüências gue, gui; que, qui: agüentar, sagüi, cinqüenta, tranqüilo. Til (~) – indica que as letras a e o representam vogais nasais: órfã, mãozinha; corações, põe. Também indica que a vogal é tônica em casos em que, pelas regras a acentuação gráfica é obrigatória: rã, maçã. Regras fundamentais Proparoxítonas Todas as palavras proparoxítonas são graficamente acentuadas. árvore, álibi, lâmpada, pêssego, quiséssemos, África. Paroxítonas São acentuadas as palavras paroxítonas que apresentam as seguintes terminações: i (s), us vírus, bônus, júri, lápis, tênis um, uns fórum, álbum, álbuns, médium r caráter, mártir, revólver x tórax, ônix, látex n hífen, pólen, abdômen l fácil, amável, indelével ditongos Itália, Áustria, memória, cárie, róseo, Ásia, fáceis, férteis, orais imóveis, fósseis, jérsei (crescentese decrescentes) ão (s) órgão, órgãos, sótão, sótãos ã (s) órfã, órfãs, ímã, ímãs ps bíceps, fórceps

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Oxítonas São acentuadas as palavras oxítonas que apresentam as seguintes terminações: a (s) maracujá, ananás e (s) café, cafés, você o (s) dominó, paletós, vovô, vovó em, ens armazém, vintém, armazéns, vinténs Essa regar aplica-se também aos seguintes casos: a) monossílabos tônicos terminados em a,e o (seguidos ou não de s) pá, pé, pó, pás, pés, pós, lê, vê, dê, hás, crês b) formas verbais terminadasu em a, e, o tônicos seguidas de lo, la, los, las amá-lo, dizê-lo, repô-la, fá-lo-á, pô-lo Regras especiais 1. Os ditongos de pronúncia aberta eu, éi, oi recebem acento agudo na vogal. Céu, chapéu, anéis, coronéis, herói, anzóis, caracóis, Andréia 2. Coloca-se acento circunflexo na primeira vogal dos hiatos ôo e êe. vôo, enjôo, vôos, enjôos, corôo, perdôo, abençôo, lêem, descrêem, dêem, relêem 3. Coloca-se acento nas vogais i e u que formam hiato com a vogal anterior. sa-í-da, sa-ís-te, sa-ú-de, ba-la-ús-tre, sa-í-mos, ba-ú, ra-í-zes, ju-í-zes, Lu-ís, sa-í, pa-ís, He-lo-í-sa a) Não se acentuam o i e o u que formam hiato quando seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z: Ra-ul, ru-im, com-tri-bu-in-te, sa-ir-des, ju-iz b) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha, vem-to-i-nha c) Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba No entanto, se se tratar de palavra proparoxítona haverá o acento, já que a regra de acentuação das proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos: fri-ís-si-mo, se-ri-ís-si-mo 4. Coloca-se trema na letra u dos encontros gue, gui, que, qui, quando pronunciada atonamente (nesses casos, o ü é semivogal). tranqüilo, freqüente, lingüiça, sagüi Se a letra u de tais encontros for pronunciada tonicamente, levará acento agudo (nesses casos, o ú é vogal). averigúe, apazigúe, argúi, argúis

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aparar o pelo do animal e prepara-lo para a exposiçao. quente. não conseguimos a rubrica dos juizes. dentre as cinco palavras sublinhadas.Se a letra u de tais encontros não for pronunciada. (IBGE) Assinale a opção que contém as três. 3. d) Saberias dizer o conteudo da carta? e) Veranópolis é uma cidade que não para de crescer. b) Não ves que eu não tenho tempo? c) É difícil lidar com pessoas sem carater. Eles não veem o apoio que se da a qualquer pessoa que aqui vem pedir ajuda. singular plural ele retém eles retêm ele intervém eles intervêm 1. quilo. temos dígrafos). Venus Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 31 . que devem receber acento gráfico: Eles tem de. por causa do tumulto. Os verbos ter e vir levam acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. queijo 5. guerreiro. item. A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha em perigo em tempo recorde. Saimos do tribunal mas. A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido. (EPCAR) Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico: a) Troia. guerra. Os verbos derivados de ter e vir levam acento agudo na terceira pessoa do singular e acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. singular plural ele tem eles têm ele vem eles vêm 6. sozinhos. 2. evidentemente não levará acento algum (nesses casos. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito.

tupi e) pode (pret. tabu 4. orgão.). obte-las. taxis e aviões". (BB) Opção correta: a) eclípse d) saída b) juíz e) intúito c) agôsto 5. reune. (BB) Monossílabo tônico: a) o d) luz b) lhe e) com c) e 7.). voces tem onibus.b) hifen. estrategia. a) 5 acentos d) 2 acentos b) 4 acentos e) 1 acento c) 3 acentos 6. (BB) Não leva acento: a) atrai-la d) vende-la b) supo-la e) revista-la c) conduzi-la Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 32 . perf. faisca d) nivel. (BB) Leva acento: a) pêso d) tôda b) pôde e) cêdo c) êste 8. (BB) "Alem do trem. albuns c) apoio (subst.

(BB) Noite: a) hiato d) dígrafo b) ditongo e) encontro consonantal c) tritongo 10.Nestes momentos os teóricos . (OSEC) O plural de tem.. os conceitos. dêem. dêem. jiló b) parabéns.. vêem c) têm... respectivamente: a) têm. dêem.. bis-a-vô 3. . além e) caí. capilé. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases: I . amável.Cada qual faz como melhor lhe . régua d) amém. avô. dê. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó.. vêm.. II ..a c) apenas na palavra nº 3 12. vêem 13. vê.. é. pajé.... dêem.9.. vêem e) têem. ímã. filó. estes frascos? III .. dêem. saí... hífen. ipê.O que . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 33 .d. tung-stê-nio 2. du-e-lo Constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na palavra nº 1 d) em todas as palavras b) apenas na palavra nº 2 e) n.. aí.. abricó 11. (ITA) Dadas as palavras: 1. porém. café. oásis c) você. Paraná. vêm d) têem. lápis. vêm b) tem.

porto. herói c) véu. contém. . grau. provêem b) convém. (SANTA CASA) As palavras após e órgãos são acentuadas por serem respectivamente: a) paroxítona terminada em s e proparoxítona b) oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo c) proparoxítona e paroxítona terminada em s d) monossílabo tônico e oxítona terminada em o. revêem. revêem... contêm. heroi b) veu.. (MACK) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) lapis. a casa do necessário. orquidea Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 34 . hóspedes d) últimos.. açucar. de nuvens. provêem 14. aquele.. a) veu. (CESCEM) Sob um .. porto. contêm. pôrto. traiu e) flores. terrível b) sulfúrea.IV . atracou no . a) convém.. assim. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés. sozinho.Eles . canoa. seguida de s e) proparoxítona e proparoxítona 17.. legua. o navio que trazia o . onix. provêem e) convêm. contém. abacaxi. revêem. distância e) satânico. provém d) convêm.... revêem. provém c) convém. heroi d) véu. provém 16.. herói 15. album.. porto. revêm. jovens d) voo. contém. herói e) véu.. pôrto. porém c) fosforescência. virus c) saudade.. tenis b) ruim....

não há erro de acentuação na alternativa: a) surpresa. sub-es-ti-mar 3. (AMAN) Assinale a opção em que a divisão silábica não está corretamente feita: a) a-bai-xa-do d) ba-i-nhas b) si-me-tria e) ha-vi-a c) es-fi-a-pa-da 22. Por isso.a c) ítens 20.d.d.grátis c) álbuns .itens b) êxodo . constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na número 1 d) em todas as palavras b) apenas na número 2 e) n. (ITA) Dadas as palavras: 1.aperfeiçoe e) redimí-la .a c) apenas na número 3 21. sózinho c) surprêsa. sózinho e) n.sinonímia d) ritmo .atraí-lo 19. sozinho d) surpresa. pelo (contração). pélo (verbo). sozinho b) surprêsa.18.d.a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 35 . pelo (contração). pêlo (substantivo). (PUCC) A última reforma ortográfica aboliu o acento gráfico da sílaba subtônica e o acento diferencial de timbre. des-a-len-to 2. (CESGRANRIO) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à acentuação gráfica: a) pegada . (PUCC) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado: a) hífen d) rítmo b) ítem e) n. trans-tor-no.

5. urutu d) pára (verbo). pêlo (substantivo). Grajau b) carretéis. urutu b) para (verbo). (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas: a) raiz. ou erros de prosódia. 4. pelo (substantivo). índio. (ITA) Assinale a seqüência sem erro de acentuação: a) pára (verbo). averigüe. 2. ápto. almoço Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 36 . Assinale a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada: 1. averigúe. pelo (substantivo). hifens. urutú 24. (IMES) Assinale a alternativa em que a palavra não tem as suas sílabas corretamente separadas: a) in-te-lec-ção d) psi-co-lo-gia b) cons-ci-ên-cia e) ca-a-tin-ga c) oc-ci-pi-tal 25. apóio. averigúe. segui todas as pegadas do éfebo. são freqüentes no uso da língua. Ávaro de informações. urutú e) para (verbo). sai. raízes. averigüe. âmbar. Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso.23. pêlo (substantivo). 26. dificil. 3. (SANTA CASA) As silabadas. averigúe. atrás c) buriti. Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos. funis. Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa. urutu c) pára (verbo). pêlo (substantivo). Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de levêdos.

tatu. conteúdo 27. c) Comi a pera. assinale a alternativa correta no que se refere à acentuação gráfica: I . bênção Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 37 . vôo e) raízes. (MED. fossil. (PUC) Na palavra conseqüência o acento gráfico se justifica em função de ser: a) proparoxítona terminada em ditongo decrescente b) paroxítona terminada em ditongo crescente c) paroxítona terminada em ditongo decrescente d) proparoxítona terminada em ditongo e) paroxítona terminada em ditongo nasal 28. afável.erro II . véu d) super-homem. ENG-SOROCABA) Conforme a numeração.almoço V . caráter. e) Os professores mandaram por este álbum sobre a mesa. d) É o polo Norte. b) É macio o pelo do cão.torre IV .governo a) nenhuma das alternativas está correta b) apenas os números II e III estão corretos c) apenas os números II e IV estão corretos d) apenas os números IV e V estão corretos e) todas as numerações estão corretas 30. (FAC. órgão b) lêem. TAUBATÉ) Apenas uma das alternativas abaixo apresenta erro de acentuação. rainha.sede III . cândido. (OBJETIVO) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação: a) Eu pélo o pêlo pelo prazer de pelar. 29. Assinale-a: a) baú.d) órfão. Cristovão e) chapéu.

..d... fossil.. parece uma cidade . exceto: a) maligno d) improbo b) gratuito e) item c) degrau 35. Paranavai... Paranavaí..-de-sol. raíz e) túneis... polen. tranquila e) pôr.. lingüística 32. ( ENG.. (OBJETIVO) Em que par só uma das palavras deveria receber o trema? a) cinqüenta. água 34... cedo b) preto. (PUCC) Assinale a alternativa em que nenhuma palavra deve receber acento gráfico: a) o governo. balaustre.. agüentar d) ungüento. côroa b) árduo. eloqüente e) lingüiça.. a) por. (CARLOS CHAGAS) À luz de seu magnífico ... Paranavaí. tranqüila b) por.... urubús d) heróico.. assembléia. Paranavaí. equilíbrio c) raízes. anti-rabico 31. o juri. ITAJUBÁ) Nenhum dos vocábulos abaixo deve receber acento gráfico. tranquila d) pôr.... a garoa d) item. exceto: a) já d) dói b) nós e) há c) pés 33.c) comer.a c) itens... tranquila Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 38 ..... língua. fúteis.. (VIÇOSA) Todas as palavras abaixo obedecem à mesma regra de acentuação... . freqüente b) qüinqüênio. . güerra c) tranqüilo. polens... apôio. erros 36... (MACK) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica: a) Grajaú. seres e) n...

sendo dois crescentes e um decrescente c) três ditongos. (FURG-RS) A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro b) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar c) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va d) co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó e) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o 38. sub-scre-ver e) cis-an-di-no. onde entrei arrastando os cascos como um dromedário. existem: a) dois ditongos. (ACAFE-SC) Na frase "No restaurante. fo-ga-réu c) sub-lin-gual. sendo três crescentes e um decrescente Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 39 . sub-ro-gar b) bis-a-vô. sendo um crescente e um decrescente b) três ditongos. es-pé-cie. resolvi-me ver livre das galochas". a-teu 39. sendo um crescente e dois decrescentes d) quatro ditongos. du-e-lo. (FURG-RS) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente: a) trans-a-tlân-ti-co. sub-ju-gar. de-ses-pe-rar d) des-li-gar. bis-ne-to.c) por. sendo dois crescentes e dois decrescentes e) quatro ditongos. fi-el. Paranavai. (UFV-MG) As sílabas das palavras psicossocial e traído estão corretamente separadas em: a) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do d) p-si-co-sso-cial / tra-í-do b) p-si-cos-so-cial / tra-í-do e) psi-co-sso-cial / tra-í-do c) psi-co-sso-ci-al / traí-do 40. tranqüila 37.

(UEPG-PR) Nesta relação. ânsia. úrubu. orfão. pe c) textil. roi 45. parabens. japonesa d) fútil. porém. alguem. balaustre d) papeis. (UNIRIO) "O bom tempo passou e vieram as chuvas. caiste. suíno. Uma delas. ítem. Os animais todos. Assinale-a: a) in-te-rim d) gra-tui-to b) pu-di-co e) i-nau-di-to c) ru-bri-ca 42. cipos. órfã. decaído e) apóia. taxi." No trecho ao lado. fóssil c) tênis. as sílabas tônicas estão sublinhadas. heróico. ênclise b) bíceps. bau. temos: a) um ditongo d) um proparoxítono b) um trissílabo e) um tritongo c) um dígrafo 44. tapête. ruína 46. (BB) Afirmativa falsa: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 40 . (UFSCAR-SP) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente: a) idéia. leem. hífen. está sublinhada incorretamente. passavam os dias cochilando. (UNIRIO) Assinale a melhor resposta. tambem e) hifen. onix. Em papagaio. temos: a) dois ditongos e três hiatos d) três ditongos e três hiatos b) cinco ditongos e dois hiatos e) quatro ditongos e dois hiatos c) quatro ditongos e três hiatos 43. ambar b) itens. (UM-SP) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo. amago. cortex. fôsseis.41. arrepiados.

órgão e) apóio.misantropo . e-gí-pcio.ibero . cons-ti-tuin-tes c) tu-a. a-ve-ri-güeis. (BB) Opção com as duas palavras grafadas incorretamente: a) repôr. vô-o. pneu-má-ti-co d) ab-di-ca-ção.quiromancia . co-o-pe-rar. a) idéia d) rítmo b) inútil e) juízo c) mártir 48.prototipo . sou-bes-te. sor-rin-do. o-ci-den-tal. (TRT) Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os acentos): a) rubrica . pig-meu. acabas perdendo o juízo. alô 49. ai-ro-so.nobel e) nenhuma das anteriores 50. (ESAF) Indique a alternativa em que há erro(s) de divisão silábica: a) res-sur-gir. parabéns b) contínuo.arquetipo . jaburú c) atribuía.a) Dôce é acentuada graficamente b) Há acento indevido em raíz c) Falta acento em ruina d) Têm está acentuada por indicar plural e) Funil não deve ser acentuada graficamente 47. mne-mô-ni-ca Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 41 .filantropo . (BB) Único segmento errado quanto à acentuação gráfica: Tens idéia de quanto é inútil bancar o mártir? Nesse rítmo.rubrica d) necromancia .pegada . quais-quer b) ca-í-ram.acrobata b) mister . su-bs-tan-ti-vo. op-ção. ítem d) revólver.condor c) pegaso .avaro .

.amáveis c) pôr ... POSTAL CORREIOS) Marque o item que completa corretamente a frase: Aqueles que . pois precisamos de . exceto em: a) Eles têm muita coisa a dizer.herói . dêem-lhe uma nova chance.convêm d) vêem ..pára 55..convém b) vêm .atribuí-lo c) amá-lo . (CARLOS CHAGAS) . me-lan-co-li-a..pô-lo d) conseqüência ..vêem ...... c) Afinal... a cidade grande como o mundo que lhes ..vem ..proprietário e) difíceis .convêm e) vêm . .. sub-ju-gar..... (UEG) Indique o par em que o acento gráfico não tem a mesma função: a) círculo . a) para..ninguém .... ruido.mágoa .. o que contém este embrulho? d) Foi agradável ouvir aquele orador.. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras foram acentuadas corretamente. b) Estude os dois primeiros ítens do programa. com esse ...convem 53... 52.. POSTAL CORREIOS) Assinale a opção em que os vocábulos não obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) idéia .... .. .... tranqüilidade Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 42 .... cir-cui-to 51.. e) Por favor.vêm .. a) vêem ..convem c) veem .. do interior. ....e) a-do-les-cen-te.. (ADM.pára b) notícia ...... (ADM...amável 54.vêm ...vêem .....saúde . ruído.Por favor. tranqüilidade d) pára...fazê-lo .escarcéu b) concluído ... mai-o-res.homogêneo e) cáqui ...líquido d) água .

a) vôo .. (CARLOS CHAGAS) Terminado o . álbuns c) sauduíche. põem 59.. plúm-beo b) fric-ção... gratuíto. en-xa-güei. mei-os d) su-blo-car. refém.. estrêla. chapéuzinho. áureo. trans-a-tlân-ti-co. Tatuí.b) para.. fluído d) inglês. a-cces-sí-vel...veemêntes e) vôo. próton. pneu-má-ti-co.heroi . aplausos.. bo-ê-mia c) mag-ne-tis-mo. cai-ais. eles mantém 58. amável d) âmago. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas: a) Tietê. ônus. geléia. a-bs-tra-to. juíz. itens. res-pe-i-to. nódoa. suas. útil. mín-guam. Sergípe. ruido. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão corretas quanto à acentuação: a) Luis. rit-mo. bambú Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 43 . veemêntes b) voo . averigúe. órgão. tranqüilidade c) para. pêras. tranquilidade e) pára.veemêntes d) voo.. amendoím. de-lin-qüi-u.. herói. ítem. re-ce-pção. advérbio b) fluido. réu e) canôa.. o . cipó. puni-lo..veementes 57. ruído.. ni-nha-ri-a. ruído. caráter c) saúde. joquei. crêem. apôio. melância. amá-lo-íeis... cafèzinho.... armazém.... tranquilidade 56. ca-iu. heroismo.. chapéuzinho b) gratuíto.. herói.heroi . subs-cre-ver e) coi-ta-do... eu apóio. pis-ci-na. recebeu . (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto à divisão silábica das palavras dadas: a) sa-gu-ão. veementes c) vôo .. taxi e) biquini..herói .

se-cre-ta-ri-a e) co-o-pe-rar.síntese b) dólar . dig-no b) cir-cuns-cre-ver.também d) escrúpulos . Assinale-o: a) tran-sa-tlân-ti-co d) fri-ís-si-mo b) ab-di-ca-ção e) cis-an-di-no c) subs-ta-be-le-cer 62. tran-sal-pi-no c) con-vic-ção. an-te-pas-sa-do.próprio 63.bóia c) eficiência . trans-cen-den-tal. rit-mo d) ins-tru-ir. (TRE-MT) Segue a mesma regra de acentuação de país a palavra: a) saúde d) grêmios b) aliás e) heróis c) táxi 64.60. (UFF) Apenas num dos seguintes casos a divisão silábica não está feita de acordo com as normas vigentes. dis-tân-cia.pólo e) heróis . (PUC-RS) Aponte o único conjunto onde há erro na divisão silábica: a) flui-do. tung-stê-nio. (TRE-ES) "Aí" é acentuada pelo mesmo motivo de: a) aquí d) baú b) dá e) porém c) é Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 44 . sa-guão. (TRE-MT) A alternativa em que as duas palavras acentuadas não seguem a mesma regra de acentuação é: a) ninguém . bi-sa-vô 61.

hífen e) Anhangabaú . libido. mister b) condor. ontem b) repolho. grau e) caju. (TRE-MG) Assinale a palavra que contém exemplo de ditongo decrescente e dígrafo: a) companhia d) cãimbra b) exceção e) gratuito c) répteis 66. condor 67.65. respectivamente. flores 70. niquel. avaro. tenis. onix. (TRE-MT) A separação de sílabas está incorreta na alternativa: a) mi . condor. aquele.rio d) té-cni-co b) ab-so-lu-tas e) res-sen-ti-men-tos c) ne-nhu-ma 69.júri d) raízes .amável b) bônus . (UEG) Assinale o único vocábulo cujo critério de acentuação gráfica é o mesmo que determinou o emprego do acento em "idéia": a) história d) família b) difíceis e) fidélis c) jóia 68. filantropo. tímida e encontrará: a) Nobel. saudade. ecloga c) juiz. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação em um dos vocábulos é: a) lápis . ruim c) ruim. caracter. interim. cavalo.nis . virus d) levedo.bambú Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 45 . (MACK) Assinale a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) bonus. a róseo. palida. assim. virus. alguem e) levedo. (LICEU) Acentue as palavras abaixo e encontre a alternativa que corresponda. papeis d) pudico.té .

(TTN) Marque a alternativa correta quanto à divisão silábica: a) fi-a-do. 2. i-guais d) cir-cui-to. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 46 . ins-tru-ir. (TRE-MG) Ambas as palavras contêm exemplo de hiato em: a) árduo / mãe d) pavio / moer b) área / chapéu e) luar / anzóis c) diário / quota 72. e) O remedio que combate esse virus já foi descoberto? 73. a-po-te-ose e) abs-ces-so. 4. d) O elevador só pára se o botão for acionado. (TTN) Assinale a frase incorreta quanto à acentuação gráfica: 1. subs-cre-ver. tung-stê-nio. sub-ju-gar 74. b) Aqueles índios se alimentam de raizes e andam nús pela floresta. ri-tmo. Este voo está atrasado.c) ânsia . (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à acentuação: a) Para por o sotão em ordem foram necessárias duas pessoas. ru-im b) se-cre-ta-ri-a. 3. né-ctar c) co-o-pe-rar. flui-do. Ninguém poderia prever que a catástrofe traria tamanho ônus para o país. os senhores tem que embarcar pela ponte aerea e fazer conexão no Rio para Florianopolis. A funcionária remeterá os formulários até o início do próximo mês.série 71. c) Já faz três mêses que saí da presidência da emprêsa.

o chicote. O alvo da diatribe. consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito. No âmago do famoso santuário. (UF-PI) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas corretamente: a) Quero por um ponto final nessa polêmica. é uma tolice inaceitável. álacre sociedade brasileira tem. Segundo o regulamento em vigor. 3. 4. onde o novel na fé se purifica. não precisava bater sobre as costas de todos os escravos. A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões político-partidárias. e) Como bom contador. apos sua rúbrica em todos os documentos. a. ele gosta de boêmia. erguido sob a égide dos conquistadores. repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras.O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia revestia-se de caráter inadiável. c) Preferem maçã à pera. (CESGRANRIO) Assinale o item em que ocorre erro ortográfico: a) ele mantém / eles mantêm d) ele vê / eles vêem b) ele dê / eles dêem e) ele contém / eles contêem c) ela contém / elas contêm Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 47 . o órgão competente tomará as providências cabíveis. anátema da sociedade colonial. para ser eficaz. d) Lavou o pelo do animal com sabão comum. 75. Inequivocamente. 77. enfim. mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos favorecidos. estudos sociológicos mostram que. Assustada por antigas endemias rurais. b) Com desconfiança. 76. até então. o fenômeno da reprovação escolar. 5. 2. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica: 1. 5.

B 27 . (PUC-RJ) Aponte a opção em que as duas palavras são acentuadas devido à mesma regra: a) saí .D 46 . tanto na área dos profissionais da saúde como na própria sociedade. a) mui-to / su-sci-tar d) sus-ci-tar / me-di-ci-nais b) saú-de / so-cie-da-de e) in-te-res-se / a-tual-men-te c) me-di-ci-na-is / sa-ú-de Gabarito 1-A 2-A 3-B 4-D 5-A 6-D 7-B 8-C 21 .78.B 66 .A 47 .B 45 .A 23 . (UNIRIO) Assinale a opção em que o vocábulo apresenta ao mesmo tempo um encontro consonantal.C 26 .A 24 .A 41 .B 22 .A 61 .A 43 .D 25 .custará b) relógio .C 68 .A 42 .pé c) só .D 48 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .B 28 .própria e) até .D 67 .B 63 . um dígrafo consonantal e um ditongo fonético: a) ninguém d) nenhum b) coalhou e) murcham c) iam 80.A 44 .A 64 .sóis 79.B 65 .D 48 .dói d) dá . as plantas medicinais voltam a suscitar grande interesse.E 62 . (TRT-ES) Leia o texto e assinale o item que apresenta correta divisão silábica: Atualmente.

C 12 .E 57 . bola. CLASSIFICAÇÃO DO SUBSTANTIVO Substantivo .E 56 .D 33 . sensação física.É aquele que indica a existência de seres reais ou imaginários.D 55 .9-B 10 .A 14 . paixão.E 30 .D 17 . Essas palavras estão dando nome a lugar. Esses nomes são chamados SUBSTANTIVOS.E 38 .C 75 .D 72 .C 70 .E 54 .B 79 . Eles podem ser classificados da seguinte forma: Concreto.C As Classes Gramaticais SUBSTANTIVO Colômbia. fenômenos da natureza.B 18 .E 71 .C 49 .B 52 .B 60 .B 29 . enfim as coisas em geral. medo. emoções.A 37 .E 78 .A 74 . objeto.D 73 .E 32 . etc.D 35 .C 13 . podemos dizer que substantivo é a palavra que dá nome aos seres.E 19 .D 76 . trovão.B 59 .C 58 .E 80 .C 40 .A 50 . Assim.C 69 .A 20 .C 51 .E 15 .C 34 . Abstrato.A 11 .E 77 . Comuns.C 31 .C 39 .D 16 . Próprios.B 36 . Exemplos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 49 .B 53 .

Rio Grande do Sul. Amazonas. Antônio. qualidades. Austrália. cidade. doação. Capibaribe. Empresas: Intel. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 50 . Estado: vida. PRÓPRIO É aquele que indica um ser em particular. Cidades: Recife. Pessoas: Rubem. COMUNS É aquele que indica elementos de uma mesma espécie. Exemplo: Sentimento: amor. ódio. livro. frio.Reais Brasil Recife imaginários bruxa curupira ABSTRATO É aquele que indica sentimentos. ações. perfeccionismo. Porto Alegre. Pernambuco. Exemplo: Criança. Ações: trabalho. solidão. Brasil. Os nomes próprios são utilizados principalmente em: Rios: Capibaribe. morte. Exemplo: Roberto. Qualidade: honestidade. Sensação: calor. Estados: Pernambuco. estados e sensações. fidelidade. paixão. Oracle. Países: Brasil.

Relação de alguns substantivos coletivos Assembléia – de pessoas reunidas. examinadores Legião – de soldados Lote – de coisas Manada – de animais Molho . de cebola Vara – de porcos Vocabulário – de palavras Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 51 . munições Banda – de músicos Bando – de aves Batalhão – de soldados Biblioteca – de livros Cacho – de frutas Chusma – de pessoas em geral Colméia – de abelhas Constelação – de estrelas Cordilheira – de montanhas Elenco – de atores Enxoval – de roupas Falange – de soldados Fauna – de animais Feixe – de lenha Flora – de plantas Frota – de navios Galeria – de quadros Horda – de bandidos Júri – de jurados Junta – de médicos.de chaves Multidão – de pessoas Ninhada – de filhotes Pinacoteca – de quadros Piquete – de pessoas em greve Plantel – de animais de raça Pomar – de arvores frutíferas Ramalhete – de flores Réstia – de alho. multiplicidade de seres de uma mesma espécie.Observação: o substantivo coletivo é um substantivo comum que. de parlamentares Acervo – de obras de arte Alcatéia – de lobos Antologia – de textos Arquipélago – de ilhas Atlas – de mapas Arsenal – de armas. mesmo no singular indica um agrupamento.

FORMAÇÃO DO SUBSTANTIVO Quanto à formação o substantivo pode ser: Primitivo. couve-flor. Simples. Grau: aumentativo ou diminutivo. COMPOSTO Apresenta dois ou mais radicais na sua formação. FLEXÃO DO SUBSTANTIVO Por ser uma palavra variável o substantivo sofre flexões para indicar: Gênero: masculino ou feminino. GÊNERO DO SUBSTANTIVO Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. Exemplo: Pedra. Exemplo: Pedreira. SIMPLES Apresenta apenas um radical na sua formação. ferro. Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 52 . Número: singular ou plural. DERIVADO É originado através de outra palavra. Derivado. ferreiro. pedra. vidraçaria. Composto. vidro. Será masculino o substantivo que admitir o artigo o e feminino aquele que admitir o artigo a. Exemplo: Vidro. PRIMITIVO Dá origem a outras palavras. Exemplo: Pernilongo.

triz: exemplo: conde condessa príncipe princesa poeta poetisa czar czarina ator atriz .trocando a terminação o por a: exemplo: moço moça menino menina . havendo. ao. uma forma para o masculino e outra para o feminino. portanto. FORMAÇÃO DO FEMININO O feminino pode ser formado das seguintes formas: . ao sexo do ser. geralmente. Exemplo: Garoto – substantivo masculino indicando pessoa do sexo masculino.por palavras diferentes: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 53 . isa.mudando-se ao final para ã. essa. ona: exemplo: catalão catalã valentão valentona leão leoa .com esa. Garota – substantivo feminino indicando pessoa do sexo feminino.O avião o calçado o leão A menina a camisa a cadeira SUBSTANTIVO BIFORME Na indicação de nomes de seres vivos o gênero da palavra está ligado. ina.trocando a terminação e por a: exemplo: gigante giganta mestre mestra .acrescentando a letra a: exemplo: português portuguesa cantor cantora .

Para indicar o sexo são utilizadas as palavras macho ou fêmea. Exemplo: A criança – masculino ou feminino O indivíduo – masculino ou feminino A vítima – masculino ou feminino COMUNS DE DOIS GÊNEROS São substantivos que apresentam uma só forma para o masculino e para o feminino. indicando características de defeito. Menino bonito. Gosto ruim. etc. Exemplo: O motorista a motorista Meu colega minha colega Bom estudante boa estudante Adjetivo Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 54 . Exemplo: Cobra macho cobra fêmea Peixe macho peixe fêmea Jacaré macho jacaré fêmea SOBRECOMUNS São substantivos que designam pessoas e tem um só gênero tanto para o masculino como para o feminino.exemplo: cavaleiro amazona padre madre homem mulher SUBSTANTIVOS UNIFORMES Há substantivos que possuem uma só forma para indicar tanto o masculino quanto o feminino. estado. adjetivo ou pronome. A distinção se dá através do artigo. Exemplos: Comida gostosa. qualidade. Podemos classificá-los em: EPICENOS SOBRECOMUNS COMUNS DE DOIS GÊNEROS EPICENOS São substantivos que designam alguns animais e têm um só gênero.

O menino lindo – a menina linda. Primitivo – é aquele que não deriva de outra palavra. Menino feliz – menina feliz Empregado competente – empregada competente Biformes: são aqueles que apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. surdo-mudo. masculino e feminino. servindo de base para a formação de outras palavras: triste. número e grau. Flexão do adjetivo O adjetivo varia em gênero.possui apenas um radical. pobre. geralmente de substantivos e de verbos: tristonho. bom. O atleta brasileiro – a atleta brasileira. 2) Número do adjetivo O adjetivo simples faz o plural seguindo a mesma regra do substantivo: Rapaz feliz – rapazes felizes Roupa branca – roupas brancas No plural dos adjetivos compostos acrescenta-se o s apenas no último elemento: Lente côncavo-convexa – lentes côncavo-convexa Crianças mal-educadas – crianças mal-educadas Observação » Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariáveis: Carro azul-marinho – carros azul-marinho Vestido azul-celeste – vestidos azul-celeste » O adjetivo composto surdo-mudo flexiona os dois elementos: Rapaz surdo-mudo – rapazes surdos-mudos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 55 . 1) Gênero do adjetivo Uniformes: apresenta uma só forma para os dois gêneros. surdo. pobretão. Composto – possui mais de um radical.Formação do adjetivo O adjetivo pode ser: Simples . um só elemento: azul. Derivado – é aquele que deriva de outras palavras. bondoso. mais de um elemento: azul-escuro.

(superioridade) Mateus é o menos inteligente da turma. com vantagem desvantagem. Lídia é menos bonita que Raquel. Lídia é mais bonita que Raquel. Inferioridade – menos+adjetivo+que (do que): Ele é menos alegre que (ou do que) ela.» Nos adjetivos referentes a cores. Pode ser analítico ou sintético: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 56 . menor e pior. pequeno. a qualidade de um ser em relação a outros (a um conjunto de seres). » Quando comparamos duas qualidades do mesmo ser. Lídia é tão bonita quanto Raquel. mau usam-se as formas sintéticas maior. (inferioridade) Absoluto – quando a qualidade de um ser é intensificada sem a relação com outros seres. usa-se a forma analítica:A casa é mais grande do que confortável. Igualdade . Superioridade – mais+adjetivo+quanto (como): Ele é mais alegre que (ou do que) ela. Pode ser de superioridade ou de inferioridade: Mateus é o mais inteligente da turma.tão+adjetivo+que (do que): Ela é tão alegre quanto (ou como) ele. Observação » O grau comparativo de superioridade dos adjetivos grande. melhor. bom. o adjetivo composto fica invariável quando o segundo elemento for um substantivo: Saia verde-oliva – saias verde-oliva Sofá marrom-café – sofás marrom-café 3) Grau do adjetivo O adjetivo possui dois graus: comparativo e superlativo: Grau comparativo: transmite a idéia de igualdade. superioridade ou inferioridade de um ser em relação a outro. Grau superlativo: o grau superlativo pode ser: Relativo – quando se faz sobressair.

Sintético: quando se acrescenta o sufixo –íssimo. Elas são usualmente formadas por: » uma preposição e um substantivo » uma preposição e um advérbio Dente de cão = dente canino Conselho de mãe = conselho materno Pneus de trás = pneus traseiros Ataque de frente = ataque frontal Algumas locuções e seus adjetivos correspondentes: De aluno . Lista de superlativos absolutos sintéticos: Ágil – agillíssimo. docilíssimo Dócil – docílimo. livríssimo Magnífico – magnificentíssimo Pobre – paupérrimo. portanto. chamamos de locução à reunião de duas ou mais palavras com o valor de uma só. etc. Locução adjetiva é. pobríssimo Sábio – sapientíssimo São – saníssimo Útil – utilíssimo Voraz – voracíssimo Locução adjetiva Em Gramática . agílimo Agudo – acutíssimo Bom – boníssimo Célebre – celebérrimo Cruel – crudelíssimo. docilíssimo Fácil – facílimo.Analítico: quando o adjetivo é modificado pelo advérbio muito.discente De abdômen – abdominal De açúcar – sacarino Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 57 . facilíssimo Feio – feiíssimo Feliz – felicíssimo Fiel – fidelíssimo Livre – libérrimo. extremamente. a união de duas ou mais palavras que equivalem a um adjetivo. -imo ou -rimo ao radical do adjetivo: Conversa agradabilíssima. cruelíssimo Doce – docísssimo. Paula é extremamente bela.

cidades. -ense.belo-horizontino Belém (do Pará) – belenense China . hídrico De ave – aviário. aviculário. etc. A maioria desses adjetivos forma-se pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo que os origina. matutino. hidráulico. norte-americano Israel – israelense ou israelita Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 58 . angelical De água – aquático. áqueo. -eu. campinense Goiânia .chinês Campinas . -ão. Acre – acreano Amapá – amapaense Espírito Santo – espírito-santense ou capixaba Mato Grosso – mato-grossense Pará – paraense Piauí – piauense Porto Alegre – porto-alegrense Recife – recifense Rio Grande do Norte – potiguar ou rio-grandense-do-norte Rio Grande do Sul – gaúcho ou rio-grandense-do sul Minas Gerais – mineiro Belo horizonte . -ês. estados.campineiro. -ino. Os principais sufixos formadores de adjetivos pátrios são: -aco. nupcial De direito – jurídico De estômago –estomacal. crástino De mês – mensal De pele – cutâneo De peso – ponderal De tarde – vesperal. gástrico De garganta – gutural De intestino – celíaco.De anjo – angélico.goianiense Lisboa lisboeta. -eiro. lisbonense Maceió maceioense África – africano América – americano Ásia – asiático Europa – europeu Oceania – acêanico Alemanha – alemão Bélgica – belga Brasil – brasileiro Estados unidos – estadunidense. -ita. ornítico De cabeça – cefálico De casamento – matrimonial. -ano. entérico. intestinal De manhã – matinal. vespertino Adjetivos pátrios O adjetivo pátrio é aquele que se refere a países.

duplo meio Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados Fracionários 59 . uns/umas Flexionam-se em: Gênero Número Servem para: Substantivar uma palavra que geralmente é usada como pertencente a outra classe. Ex. Os numerais podem ser: Cardinais. Ex. décimo Multiplicativos. Evidenciar o gênero do substantivo..indicam uma posição exata. Ex.: um quarto.: o colega/ a colega. Podem ser: Definidos: o/a. o dó.: segundo.indicam um aumento exatamente proporcional.indicam uma diminuição exatamente proporcional. quinhentos Ordinais.indicam uma quantidade exata.: calça verde (adjetivo)/ o verde (substantivo) da camisa. os/as Indefinidos : um/uma.. o cônjuge Numeral Classe que expressa quantidade exata. organização.iraniano Japão .: dobro. Ex. mil.: quatro. ordem de sucessão. não (advérbio) quero/ "Deu um não (substantivo) como resposta". quíntuplo Fracionários.Irã . um décimo Lista dos principais numerais: Cardinais Ordinais Multiplicativos um primeiro (simples) dois segundo dobro.japonês Artigo Classe variável que define ou indefine um substantivo. Ex. Ex.

vigésima página 2-Numeral depois do substantivo A leitura será ordinal de 1 a 10: volume X.pauta doze. página XX. tríplice terço quatro quarto quádruplo quarto cinco quinto quíntuplo quinto seis sexto sêxtuplo sexto sete sétimo sétuplo sétimo oito oitavo óctuplo oitavo nove nono nônuplo nono dez décimo décuplo décimo onze décimo primeiro onze avos doze décimo segundo doze avos treze décimo terceiro treze avos catorze décimo quarto catorze avos quinze décimo quinto quinze avos dezesseis décimo sexto dezesseis avos dezessete décimo sétimo dezessete avos dezoito décimo oitavo dezoito avos dezenove décimo nono dezenove avos vinte vigésimo vinte avos trinta trigésimo trinta avos quarenta quadragésimo quarenta avos cinqüenta qüinquagésimo cinqüenta avos sessenta sexagésimo sessenta avos setenta septuagésimo setenta avos oitenta octogésimo oitenta avos noventa nonagésimo noventa avos cem centésimo cêntuplo centésimo duzentos ducentésimo ducentésimo trezentos trecentésimo trecentésimo quatrocentos quadringentésimo quadringentésimo quinhentos qüingentésimo qüingentésimo seiscentos sexcentésimo sexcentésimo setecentos septingentésimo septingentésimo oitocentos octingentésimo octingentésimo novecentos nongentésimo ou noningentésimo nongentésimo mil milésimo milésimo milhão milionésimo milionésimo bilhão bilionésimo bilionésimo Leitura dos numerais 1-Numeral antes do substantivo A leitura será ordinal: X volume.volume décimo.página vigésima A leitura será cardinal de 11 em diante: pauta XII.três terceiro triplo.décimo volume. XX página. século XX.século vinte Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 60 .

um pronome reflexivo como si mesmo e um pronome recíproco como um (a)o outro referem-se a outros sintagmas nominais presentes na sentença de maneiras específicas. minha. ela. certo. quaisquer. Exemplos: meu. outro. O pronome é a palavra que acompanha ou substitui o substantivo. ultimamente". nós. certa. Finalmente. Os pronomes são reconhecidos como uma parte do discurso distinta das demais desde épocas antigas. eles e algo. e em pessoa. Flexionam-se em gênero e número. impreciso ou genérico. Variáveis Todo. tua. como alguém ou alguma coisa. coitado dele. que funciona como um sintagma nominal completo. concordando com a coisa possuída. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 61 . tanto. você. qualquer. muita. alguma. teu. algum. Como regra geral. como o que em "Os estudantes que tiraram a roupa durante a cerimônia de formatura estão encrencados". Os pronomes interrogativos fazem perguntas. como em "Você precisa de alguma coisa?". Os pronomes relativos introduzem orações relativas. Os pronomes indefinidos. Inclui palavras como ela. Essencialmente.Pronomes Pronome é a classe de palavras que substitui uma frase nominal. Os pronomes classificam-se em vários tipos. relacionando-o com uma das pessoas do discurso. toda. bastante. Quando um pronome substitui o substantivo ele é chamado de pronome substantivo. Os pronomes demonstrativos apontam no espaço ou no tempo. um pronome não pode tomar um modificador. nenhuma. preenchem um espaço numa frase sem fornecer muito significado específico. Pronomes indefinidos São aqueles que se referem a substantivos de modo vago. concordando com o possuidor. alguém que entenda do assunto. Pronomes possessivos São aqueles que se referem às pessoas do discurso. outra. mas há umas poucas exceções: pobre de mim. São pronomes indefinidos aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de modo indeterminado. como quem em "Quem está aí?". nenhum. um pronome é uma única palavra (ou raramente uma forma mais longa). eles. atribuindo-lhes a posse de alguma coisa. como este em "Este é um bom livro". pouco. vosso(a). tanta. muito. pouca. Os pessoais apontam para algum participante da situação de fala: eu. alguma coisa interessante. como em "Ela amaldiçoou a si mesma" e "Eles estão elogiando muito um ao outro. nosso(a). com pouco ou nenhum sentido próprio.

comigo. menos. É ger. os. incluem-se os pronomes de tratamento. as. lhes. algo. nos. alguém. a. * Nota: No Brasil. pois. * Caso oblíquo (exercem a função de complemento verbal): me. etc. vos. conosco. (O 'me' poderia referir-se a que outro 'eu'?) Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi. Pronomes reflexivos Como pode haver diversas 3ªs pessoas cumprindo diversos papéis (sujeito e objeto direto/indireto) numa oração. denota que a mesmíssima pessoa que é o sujeito da oração é também o objeto. não precisamos empregar um pronome especial. O mesmo vale para 'consigo': "Antônio conversou consigo mesmo". numa oração como "Guilherme já se preparou". ou seja. Pronomes pessoais São aqueles que representam as pessoas do discurso.Invariáveis Tudo. mas sua concordância é feita em terceira pessoa. Portanto. que se referem à segunda pessoa do discurso. Veja exemplos: Eu não me vanglorio disso. Assim. tivéssemos empregado 'o' (pronome oblíquo exclusivo para objetos diretos) numa oração como "Guilherme já o preparou" entenderíamos que ele preparou a outra pessoa. nada. contudo o mesmo não ocorre em Portugal. mim. ti. ninguém. consigo. quando empregado. como em você(s). convosco. us. uma oração como "Ela falou de si" seria genéricamente entendida no Brasil como "de si mesma" enquanto em Portugal como "de outrem". Palavra ou expressão que substitui pronome pessoal no discurso. te. Sua(s)/Vossa(s) Excelência(s). Lavamo-nos no rio. tu. Vós vos beneficiastes com a Boa Nova.] Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 62 . ao invés de 'se'. para a 2a pessoa. a língua portuguesa apresenta o pronome reflexivo 'se'. vós. o 'se' denota que a pessoa preparada por Guilherme foi ele próprio. (Mesma coisa com o 'te') Conhece-te a ti mesmo. Estes pronomes não sofrem nenhuma alteração. . Assim tu te prejudicas. No entanto. cada. nós. Pronomes de tratamento Entre os pronomes pessoais. Subdividem-se em: * Caso reto (exercem a função de sujeito ou predicativo do sujeito): eu. si. contigo. Suas(s)/Vossa(s) Senhorias. outrem. mais. costuma-se usar o pronome 'si' também com sentido reflexivo. ele/ela. não mudam de gênero nem de número. que. Se. eles/elas. a mesma coisa não ocorre com as outras pessoas (1ª e 2ª). mas com o verbo conjugado na 3a. o. lhe. como elas não se alteram.

procuradores.) Usado para: Oficias Generais (Almirantes-de-Esquadra.) Usado para: presidente da República. Ex. Nota : Esse tipo de pronome e ultilizado para se referir as pessoas de cargos importantes da sociedade . governadores. Vossa Santidade.Como por exemplo: Membros da realeza(Reis . etc. Meritíssimo Juiz (M. Lista de alguns pronomes de tratamento: Autoridades de Estado Civis Vossa Excelência' (V. Contra-Almirantes. chefes das Casas Civis e Militares. pró-reitores e vice-reitores. promotores. Em.Exemplos: você. embaixadores. Militares Vossa Excelência (V. deputados federais e estaduais. estaduais e municipais.ª) Usado para: cardeais. Exª. cônsules.. Exª. Generais-de-Exército e Tenentes-Brigadeiros. Vossa Senhoria (V. Generais-de-Brigada e Brigadeiros). Vossa Magnificência (V. Generais-de-Divisão e Majores-Brigadeiros. Vossa Senhoria (V. Sª.) Usado para: diretores de autarquias federais.Judiciário e Executivo.) Usado para: Demais patentes e graduações militares. Judiciárias Vossa Excelência (V. ministros de Estado.. Vossa Excelência Reverendíssima (V. Vossa Excelência. Vossa Alteza e etc. o senhor.) Usado para: o Papa. superiores de conventos. Vice-Almirantes.). Princípes . Vossa Majestade. senadores da República. outras Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 63 .Rainhas.ª) Usado para: arcebispos e bispos. Exª) Usado Para: desembargadores de Justiça. Vossa Eminência (V. Sª. S. prefeitos. Juiz) Usado para: juízes de Direito. Também para como os membros religiosos. monsenhores.ª Revm. a Vossa Senhoria. vereadores.Membros do poder Legislativo . Vossa Reverendíssima (V. Revmª) Usado para: abades. Vossa Magnificência. M.) Usado para: reitores de Universidade. Autoridades eclesiásticas Vossa Santidade ( V.

Vossa Magnificência. Outros títulos Vossa Senhoria (V. Marqueses e Condes na Grã-Bretanha. no memso sentido de Senhoria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 64 .) Usado para: Reis. A. a Vossa Senhoria. I. G. Vossa Graça (V. que se referem à segunda pessoa do discurso. & I.) Usado para: Príncipes de casas imperiais. na Grã-Bretanha. & I.). Ilmª. M.) Usado para: Príncipes de casas reais e imperiais. na Espanha. A. S. mas cuja concordância é feita em terceira pessoa.) Usado para: Nobres mediatizados. A. R. Vossa Alteza Real & Imperial (V.) Usado para: Duques com Grandeza. O Honorável (Hon. Vossa Majestade Imperial (V. Vossa Majestade (V.) Usado para pessoas comuns. Autoridades monárquicas Vossa Majestade Real & Imperial (V. Vossa Alteza Real (V. Vossa Majestade. na Alemanha. Vossa Alteza Sereníssima (V. O Mui Honorável (M.) Usado para: Duques e Condes. Entre os pronomes pessoais. I. M.) Usado para: Condes (The Right Hon. Vossa Alteza e etc. o senhor. A.) Usado para: Duques. A. Vossa Alteza (V. Exemplos: você.) Usado para: Imperadores. Barões e filhos de Duques. S. Hon) Usado para: Marqueses. Exª. Vossa Excelência. Viscondes. R. como Condes. Vossa Alteza Imperial (V.autoridades eclesiásticas e sacerdotes em geral. Vossa Alteza Ilustríssima (V. Vossa Santidade.) Usado para: Monarcas que detenham títulos de imperador e rei ao mesmo tempo. incluem-se os pronomes de tratamento. M. A.ª) Usado para: Pessoas importantes Ilustrissimo (Ilmo. Vossa Excelência (V.) Usado para: Príncipes monarcas e Arquiduques. R.) Usado para: Príncipes e infantes de casas reais.

mesma. "em pessoa". * segunda pessoa: esse.) Usado para: Comendador. * primeira pessoa: este. esses. pois enquanto outras palavras não podem ser conjugadas. VerboS É mais fácil reconhecê-lo do que defini-lo. mesmas: quando têm sentido de "identico".) Usado para: Professor. "isso". aquela. essas. Isso nos ajuda a identificá-lo. o. Observação * Utiliza-se este (e variações) quando a coisa da qual se fala está perto de quem fala. mesmos. * Utiliza-se esse (e variações) quando a coisa da qual se fala está próxima de quem ouve. Comendador (Com. "aquilo" e variações. aquilo. pessoa e número. estes. "aquilo" são classificados geralmente como demonstrativos. isso. Padre (Pe. estas. as: quando puderem ser substituídos por "isto". essa. os. Professor (Prof. esse (e flexões) indica um objeto já mencionado. semelhantes: são demonstrativos quando equivalerem a "tal" ou "tais". Verbo é a única classe de palavra variável em tempo. semelhante. "isso". tais. aquelas.) Usado para: Doutor. representando o gênero neutro. Também podem ser utilizados para localizar algo num texto: este (e suas flexões) indica um objeto que está adiante (ainda não mencionado). próprio. Os pronomes "isto". próprias: quando têm sentido de "idêntico". modo. mas funcionam na verdade como pronomes pessoais de terceira pessoa. * Utiliza-se aquele (e variações) quando a coisa da qual se fala está distante de quem fala e de quem ouve. o verbo pode: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 65 .) Usado pra padres Pronomes demonstrativos São aqueles que indicam a posição do ser no espaço (em relação às pessoas do discurso) ou no tempo. "em pessoa". Outros pronomes demonstrativos mesmo. própria. aqueles.Doutor (Dr. isto. tal. * terceira pessoa: aquele. próprios. esta. a.

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 66 . o verbo expressa ação. Essas possibilidades são expressas basicamente pelos tempos: • Passado ou pretérito perfeito. e muitas outras idéias. salvo em caso de verbos irregulares Falei /falaste /falarei /falarás Desinência • Registra modo / tempo e número / pessoa Falássemos sse: designa tempo imperfeito e modo subjuntivo mos: designa a 1ª pessoa do plural Vogal temática • Aquela que permite a ligação do radical com as desinências Falaste / falamos A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo a – 1ª conjugação – falar e – 2ª conjugação – comer i – 3ª conjugação – partir Tempo O tempo verbal indica o momento em que o processo verbal acontece: se é anterior. estado. presente e futuro. além de uma única forma poder traduzir diferentes tempos ou nuances de tempo. O verbo também é essencial para a ação. simultâneo ou posterior. sempre com a possibilidade de referir-se a alguém ou a algo – o sujeito – e de situar-se no tempo passado.Eu escrevo / eu escrevi ele escreve / ele escreveu Além disso. imperfeito e mais-que-perfeito • Presente • Futuro do presente e do pretérito Eu estive / eu estou / eu estarei O funcionamento dos tempos verbais em português não é simples: uma mesma indicação temporal pode ser dada por mais de uma forma. Não existe oração sem verbo e. Um sentimento: 'Eu não o invejo'. Estrutura do verbo Uma forma verbal é constituída por: Radical ou lexema • Onde se concentra o significado do verbo O radical é a parte que se repete em todas as formas. Ganhamos! Está chovendo. às vezes. basta o verbo para que a oração esteja completa: Engordei. Pode expressar o resultado de uma ação: 'Cláudio levou um tombo'. E não só isso. Uma sensação: 'Ele se apavorou'.

com nuances de dúvida. esse tempo muitas vezes indica futuro do pretérito ou imperfeito do subjuntivo: '[. há três modos verbais: Indicativo • Exprime..] Mais servira se não fora Para tão longo amor tão curta a vida. Essas e outras variações servem para dar um valor especial ao texto. decifra o enigma da esfinge e desposa Jocasta. te dava um beijo! O mais-que-perfeito do indicativo indica basicamente um processo ocorrido antes de outro processo também passado: Cristina já estivera longe outras vezes. sobretudo na linguagem coloquial: Se eu não fosse tímido. Imperfeito do indicativo. Ela teria naquele tempo uns quinze anos. de idéia aproximada. Na literatura. cumpre-se a profecia.' (Camões) (= mais serviria se não fosse) O futuro do presente e o futuro do pretérito do indicativo podem indicar presente ou passado. pode indicar: • Um processo habitual: Eu ando de bicicleta pela manhã. além de revelar simultaneidade ao ato da fala. Ocorre muitas vezes com valor de futuro do pretérito.. esses tempos verbais são muito usados na linguagem coloquial: Ela terá hoje uns quinze anos. Por estar fora de seu contexto real nas orações acima. Atenção:a idéia de simultaneidade na maior parte das vezes é indicada pela forma verbo estar + gerúndio: O que você está fazendo? Estou lendo. Desta forma. • O futuro do presente também pode ter valor imperativo: Não cobiçarás a mulher do próximo. • Futuro Amanhã eu volto! • Passado – também chamado de presente histórico: Édipo chega a Tebas. o verbo ter pode ser substituído pelo verbo estar sem que isso altere a idéia da oração: Ela estará hoje com uns quinze anos. idéias objetivas e não dependentes de outra Eu escreverei um livro. • Um processo permanente: A água ferve a 100ºC. em geral. Ela estaria naquele tempo com uns quinze anos.Presente do indicativo que. Subjuntivo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 67 . Modo Em português. mas era a primeira vez que sentia saudade. usado geralmente para indicar um processo passado não concluído – 'Ana estudava todas as tardes'.

• Exprime em geral idéias subjetivas, hipotéticas. O subjuntivo sempre faz parte de uma oração subordinada Se eu fosse capaz, escreveria um livro. Imperativo • Exprime ordem, pedido Escreva um livro!

Atenção: também aqui há variações. É possível usar o indicativo em situações hipotéticas: Se eu te pego fumando, te dou um castigo! • Ou, ao contrário, usá-lo em situações reais: Como estivesse malvestido, não o deixaram entrar. • Também é possível pedir ou mandar sem usar o imperativo. O futuro do pretérito sugere boas maneiras: Você me faria um cafezinho? Aspecto O momento de ocorrência de um processo verbal é marcado pelo tempo, mas há ainda certas marcações que indicam outras gradações de tempo. São os aspectos verbais. Eles podem indicar, por exemplo, se um processo verbal foi concluído (aspecto perfeito): Ele almoçou fora. • Se o processo verbal se estende por um período (aspecto imperfeito): Ele almoça fora aos domingos. • Se ele está no início (aspecto iniciativo): Ele começou a almoçar. • Ou se o processo verbal está no fim (aspecto conclusivo): Ele acaba de almoçar. Atenção: os aspectos verbais são marcados geralmente por perífrases verbais ou por sufixos, como ecer (que indica início: amanhecer, anoitecer) ou ejar (indica repetição: sacolejar, pestanejar). Formas simples e compostas As formas simples são as constituídas por uma só palavra. As formas compostas são constituídas pelos verbos auxiliares ter e haver + o particípio do verbo principal: Eu tinha almoçado. verbo auxiliar particípio Eu teria almoçado. verbo auxiliar particípio Alguns tempos possuem apenas formas simples, outros, apenas a forma composta. Atenção: além desses tempos compostos, existem as locuções verbais, formadas por verbos auxiliares (em geral, ser, estar, ter e haver) + verbo principal em uma das formas nominais: Eu estava caminhando. verbo estar verbo principal Ele tinha sido convidado. verbos ter e ser verbo principal
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Formas nominais São aquelas que podem comportar-se como nome (substantivo, adjetivo ou advérbio). Há três formas nominais em português: • Infinitivo (andar, amar) – é o nome do verbo; é a forma que mais se aproxima do substantivo e freqüentemente ocupa o lugar de um sujeito: Falar é prata, calar é ouro. Atenção: existem dois tipos de infinitivo. O impessoal, que não se refere a nenhum ser em especial e não é flexionado: falar, fazer, sair. O outro tipo, o pessoal, refere-se a uma das pessoas do discurso. É flexionado: falar, falares, falar, falarmos, falardes, falarem. • Particípio (andado, amado) – forma verbal que se aproxima do adjetivo; é a única que apresenta flexão de gênero: Ela foi amada por muitos. Ele foi amado por muitos. • Gerúndio (andando, amando) – forma verbal que se aproxima do advérbio; aparece freqüentemente em orações adverbiais reduzidas: Só amando você pode ser feliz.

Emprego do infinitivo pessoal Usa-se o infinitivo pessoal basicamente quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito do verbo da oração principal: Passei aqui para jantarmos juntos. (sujeito: eu) infinitivo (sujeito: nós) Atenção:jamais se usa o infinitivo pessoal em locuções verbais: Errado Certo Nós vamos trabalharmos.

Nós vamos trabalhar.

Modo verbal: O falante, ao enunciar o processo verbal, pode tomar várias atitudes em relação ao que enuncia: de certeza, de dúvida, de ordem, etc. O modo verbal revela a atitude do falante ao enunciar o processo. Pode ser: a) indicativo: revela o fato de modo certo, preciso, seja ele passado, presente ou futuro. Ele deitou na rede b) subjetivo: revela o fato de modo incerto, duvidoso. Se todos estudassem, a aprovação seria maior. c) imperativo: exprime uma atitude de mando, ordem ou solicitação. Fique quieto. Emprego dos tempos verbais. Há em Português, basicamente, três tempos verbais:
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a) presente: revela um fato que ocorre no momento em que se fala. Neste instante ele olha para mim. b) passado: revela um fato que ocorreu anteriormente ao momento em que se fala. Ele saiu com os amigos. c) futuro: revela um fato que deverá ocorrer posteriormente ao momento em que se fala. Amanhã terei aula de Português. Essa divisão dos tempos verbais em passado, presente e futuro não esgota todas as variações que o verbo pode assumir em relação à categoria tempo, já que esses tempos verbais se subdividem e, muitas vezes, assumem outros matizes, alterando de maneira bastante sensível a significação inicial. Sem pretender esgotar o assunto, vejamos alguns empregos significativos dos tempos verbais. 1. presente do indicativo: exprime um fato que ocorre no momento em que se fala. Vejo um pássaro na janela O presente do indicativo também é usado para: a) exprimir uma verdade científica, um axioma: A Terra é redonda. Por um ponto passam infinitas retas. b) para exprimir uma ação habitual: Aos domingos não saio de casa. c) para dar atualidade a fatos ocorridos no passado: Cabral chega ao Brasil em 1500. d) para indicar fato futuro bastante próximo, quando se tem certeza de que ele ocorrerá: Amanhã faço os exercícios. 2. pretérito perfeito do indicativo: exprime um fato já concluído anteriormente ao momento em que se fala. Ontem eu reguei as plantas do jardim. 3. pretérito imperfeito do indicativo: exprime um fato anterior ao momento em que se fala, mas não o toma como concluído, acabado. Revela, pois, o fato em seu curso, em sua duração. Ele falava muito durante as aulas. 4. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato passado que já foi concluído, em relação a outro fato também passado. Quando você resolveu o problema, eu já o resolvera. Obs.: Na linguagem atual tem-se usado com mais freqüência o pretérito mais-que-perfeito composto. Quando você resolveu o problema, eu já o tinha resolvido. O mais-que-perfeito é, em alguns casos, usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo. "…mais servira, se não fora Para tão longo amor tão curta a vida!"(Camões) servira = serviria; fora = fosse) 5. futuro do presente: exprime um fato, posterior ao momento em que se fala, tido com certo. Amanhã chegarão os meus pais. A s aulas começarão segunda-feira. O futuro do presente pode ser empregado para exprimir idéia de incerteza, de dúvida. Serei eu o único culpado? 6. futuro do pretérito: exprime um gato futuro tomado em relação a um fato passado. Ontem você me disse que viria à escola. O futuro do pretérito também pode ser usado para indicar incerteza, dúvida.
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Seriam mais ou menos dez horas quando ele chegou. Usa-se ainda o futuro do pretérito, em vez do presente do indicativo ou do imperativo, como forma de cortesia, de boa educação. Você me faria um favor? Emprego do infinitivo: Não é fácil sistematizar o emprego do infinitivo em Português, já que, além do infinitivo impessoal, nossa língua apresenta também o infinitivo pessoal (ou flexionado). Emprega-se o infinitivo impessoal: 1. quando ele não estiver se referindo a nenhum sujeito: É preciso sair. 2. na função de complemento nominal (virá regido de preposição): Esses exercícios eram fáceis de resolver. 3. quando ele faz parte de uma locução verbal: Eles deviam ir ao cinema. 4. quando, dependente dos verbos deixar, fazer, ouvir, sentir, mandar, ele tiver por sujeito um pronome oblíquo: Mandei-os sair. Deixei-os falar. 5. com valor de imperativo: Fazer silêncio, por favor. Emprega-se o infinitivo pessoal: * quando ele tiver sujeito próprio (expresso ou implícito) diferente do sujeito da oração principal: O remédio era ficarmos em casa. O costume é os jovens falarem e os velhos ouvirem. Além dos casos mencionados, em que é obrigatório o uso de uma ou de outra forma, quando o infinitivo for regido de preposição (com exceção de a), admite-se indiferentemente o uso das duas formas. Viemos aqui para cumprimentar (ou cumprimentarmos) os vencedores. Tempos derivados do presente do indicativo O presente do indicativo é um tempo primitivo. Da primeira pessoa do singular do presente do indicativo obtêm-se: o presente do subjuntivo; o imperativo negativo. Obs.: Evidentemente, se o verbo não possui a primeira pessoa do singular do presente do indicativo, não possuirá também o presente do subjuntivo e o imperativo negativo. O imperativo afirmativo provém em parte do presente do indicativo (as segundas pessoas) e em parte do presente do subjuntivo (as demais pessoas). Flexão Verbal Conjunto de formas flexionadas de uma palavra. A flexão verbal exprime noções referentes à ação: • • • • • • voz: ativa, passiva, média modo: indicativo, subjuntivo, optativo, imperativo, infinitivo, particípio aspecto: durativo, pontual, perfectivo momento temporal: presente, passado, futuro pessoa do discurso: 1ª, 2ª, 3ª número: singular, plural, dual

Flexão Nominal
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. voz passiva: quando o sujeito é o paciente. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 72 . voz ativa: quando o sujeito é o agente.. O macaco comeu a banana.virão e) deteram .. isto é. Verbos pra que te quero! Mais de 150 questões pra você exercitar. O livro foi lido pelo aluno. o receptor da ação expressa pelo verbo. genitivo. vocativo. O macaco cortou-se.. A banana foi comida pelo macaco..II.. conjunções...A flexão nominal exprime noções referentes à caracterização de seres e coisas: • gênero: masculino. (IBGE) Preencha as lacunas com as formas adequadas dos verbos entre parênteses e assinale a seqüência correta: Quando eles . b) voz passiva sintética (ou pronominal): quando é formada pelo verbo na terceira pessoa mais a partícula apassivadora se. Leu-se o livro. Comeu-se a banana.vêem 2.. interjeições. dativo As partículas são palavras invariáveis de múltiplas funções: advérbios...... voz reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente. preposições.vêem b) detêm . . (IBGE) Todos se . aquele que executa a ação expressa pelo verbo.. isto é. dual • caso: nominativo. (receber) a primeira parcela do pagamento.. Há dois tipos de voz passiva: a) voz passiva analítica: formada por verbo auxiliar mais particípio. feminino e neutro • número: singular. 2. plural.. acusativo.. à espera dos resultados que .. 3.....viriam d) detiveram . O aluno leu o livro. 1. executor e receptor da ação expressa pelo verbo... isto é. etc. (refazer) o relatório... Algumas partículas exprimem certas nuances da fala que são intraduzíveis. Vozes do verbo As vozes verbais são três: 1.I. em breve..vêm c) detém ... Preenche corretamente as lacunas da frase acima a opção: a) detêem .. O aluno feriu-se..

(TFT-MA) "se a queremos legítima. I II III V a) refazerem receberiam puder ficara b) refazerem receberão pode ficou c) refizerem receberão pudesse ficaria d) refizerem receberiam pôde ficava e) refizessem receberão podia ficará 3. é: a) mas não receemos o trem b) mas não nos riamos do trem c) mas não renunciemos ao trem d) mas não descreiamos do trem e) mas não nos olvidamos do trem 4." Das alterações feitas no final da frase acima. por apresentar a forma verbal em modo ou tempo diferente do da forma em negrito. pensemos no caminhão. pensemos no navio...III.Se você ... . a que tem erro de flexão verbal é: a) se virmos sua legitimidade b) se propormos sua legitimidade c) se reouvermos sua legitimidade d) se mantivermos sua legitimidade e) se requerermos sua legitimidade Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 73 .. a inaceitável. (FTU) "Pensemos no avião. (poder) cumprir os prazos......." Das alterações feitas na passagem ao lado. (ficar) liberado mais cedo.IV. mas não esqueçamos o trem. (MACK) A forma verbal correta é: a) interviu d) entretesse b) reavenha e) manteram c) precavesse 5..

. a festa terá ares aristocráticos. e) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho... 10..6. (CESGRANRIO) Assinale o período em que aparece forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua: a) Se o compadre trouxesse a rabeca. e) Não se premiam os fracos que só obteram derrotas. convém-te. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 74 . d) Se eles reouverem suas forças.. obtém-se a forma verbal: a) comprariam d) ter-se-ia comprado b) comprar-se-ia e) haveria de ser comprado c) teria sido comprado 9. c) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte. ainda. Leonardo . para dançar o minuete da corte.. ficarão surpresos com os trajes que usava. sinceramente. um trator maior". b) Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção. b) Quando verem o Leonardo. c) O que nós propomos a ti.. (EPCAR) Há uma forma verbal errada na alternativa: a) queixai-vos d) queixáveis-vos b) queixamos-nos e) queixásseis-vos c) queixávamo-nos 7. a gente do ofício ficaria exultante. 8... (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Haveriam de comprar.. d) Se o Leonardo quiser. (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo: Quando os convidados da comadre .. (CESESP-PE) Assinale a alternativa que estiver incorreta quanto à flexão dos verbos: a) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado.. obterão boas vitórias.

o respeito e a emoção são substituídos pelo receio. pelo respeito. pela emoção . "Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto.. 12.. a) Creias . (FMU) Leia a seguinte passagem na voz passiva: "O receio é substituído pelo pavor.duvide b) Crê . .duvidas e) Crê . dos outros. teremos: a) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio." 2. d) O pavor... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 75 .teve de chamá-los b) tivessem chegado ." 3. mas nem sempre .. em ti..haveria de chamá-los e) tiverem chegado .duvidas d) Creia . (FUVEST) . c) O pavor.. "Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública. b) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito..." Se passarmos para a voz ativa.. o respeito e a emoção substituem-se.foi chamá-los d) chegassem .." 5.teve de chamá-los c) chegaram .duvida 13.... (UF-UBERLÂNDIA) Assinale a frase que não está na voz passiva: 1. .duvides c) Creias .... "Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e de direita.a) chegarem .deverá chamá-los 11." 4. "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa. e) O pavor. o respeito e a emoção substituem o receio..

requereram ... d) Embora tenha arrumado carona.. chegaria cedo à cidade.. obtém-se a forma verbal: a) venderam d) haviam vendido b) vendeu-se e) havia vendido c) venderam-se 17. e) Se arrumar carona. chegaria cedo à cidade.ver e) abstiveram ..vir d) abstiveram ..ver 15. (SANTA CASA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Eu estava revendo. naquele momento.. (PUC) Uma das alternativas abaixo está errada quando à correspondência no emprego dos tempos verbais... chegará tarde.. b) Se tivesse arrumado carona."Devem-se estudar estas questões.. chegou cedo à cidade. a) absteram .. Assinale qual é esta alternativa: a) Porque arrumara carona. as provas tipográficas do livro". 16. c) Embora arrume carona. mas não . obtém-se a forma verbal: a) ia revendo d) comecei a rever b) estava sendo revisto e) estavam sendo revistas c) seriam revistas 18.requiseram . (SANTA CASA) Transpondo para a voz ativa a frase: "Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência"..requereram .ver c) abstiveram . (SANTA CASA) Os mesários . (UNIMEP-SP) "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este sorriso." 14.. Se você os .. dispensa.." (Fernando Sabino) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 76 .requiseram . peça que venham aqui imediatamente. chegou tarde.vir b) absteram .-se de votar....requereram .

b) Ele antevira o desastre.. (CESCEM) Se você .. a) requisesse . 21.reouvesse 20..intervim 22.. (CEE TECNOLÓGICA-SP) Aponte a frase correta: a) Avançaram sobre ele. pretérito imperfeito do subjuntivo c) pretérito mais-que-perfeito. c) Se você não prever a ocasião. presente do subjuntivo b) pretérito mais-que-perfeito.. presente do subjuntivo d) futuro do pretérito. b) Não repilais quem de vós se aproxima...intervi d) reavi .. (CESGRANRIO) Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal: a) Os esportes entretêm a quem os pratica.a) futuro do pretérito.reavesse b) requeresse .... pretérito imperfeito do subjuntivo e) pretérito perfeito..reavesse e) requisesse .reouvesse d) requeresse ... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 77 . não lhe deferiram o pedido. como agarrá-la? d) Requiseram inutilmente. e) Busquei por muito tempo.interviesse .. talvez você . e o seu amigo .. (UNB-DF) Assinale o item que contém as formas verbais corretas: a) reouve ...intervim c) rehouve .intervim e) rehavi .intervisse . mas não reavi o que perdera.interviesse ..intervisse . futuro do pretérito 19. esses bens. não se conteram.reavesse c) requeresse .interviesse ..intervi b) reouve .

. após o último noticiário.entretesse Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 78 . e) Ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes.Se nos .. c) Eu reavi o que perdera há dois anos..c) Só ficarei tranqüilo. as formas: a) eram vistas e somos seduzidos b) são vistas e fomos seduzidos c) foram vistas e somos seduzidos d) são vistas e somos seduzidos e) foram vistas e fomos seduzidos 25. o televisor ligado. quando vir o resultado. d) Eles se desavinham freqüentemente. (UF-PB) Transpostos para a voz passiva. (ITA) Assinale o caso em que o verbo sublinhado estiver correto: a) Eu me precavo deve ser substituído por eu me precavejo. a) propormos . e) Nenhuma das frases acima.Mantém . II . b) Eu me precavenho contra os dias de chuva.. (UF SÃO CARLOS) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases: I ...entretesse c) propormos .. teremos um país sério. III ..Mantenha .) E por que nos seduz a ilha?" (Carlos Drummond de Andrade)..entretesse b) propusermos . o povo. para te informares dos últimos acontecimentos. 23. 24... a fazer um esforço conjunto.Mantém .Não havia programa que .. assumem. d) Problemas graves me reteram no escritório...entretivesse d) propormos . os verbos do texto "Que miragens vê o iluminado no fundo de sua iluminação? (.Mantém ... respectivamente......

... na ordem em que aparecem nesta questão. aflui 29. faças e) vires.. aflue e) provêm. (CESGRANRIO) Não há devida correlação temporal das formas verbais em: a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.. b) É conveniente que o leitor ficaria sem saber quem é Miss Dollar. c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem é Miss Dollar. d) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem era Miss Dollar... afluem b) provém. faz b) veres. (UF-MA) O verbo da oração: Os pesquisadores orientarão os alunos" terá..... faz d) vir.Mantém .no perfeito do indicativo. (PUC) Dê. outra questão. na voz passiva.. faze c) ver.. (BB) Se ... a forma: a) haverão de orientar d) terão orientado b) haviam orientado e) serão orientados c) orientaram-se 27.entretivesse 26.. e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.. que não sabes.....e) propusermos . as seguintes formas verbais: advertir ..no futuro do subjuntivo... faça 30.. segunda pessoa do plural Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 79 .. (MACK) Que alternativa contém as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas? "Ao lugar de onde eles ... . a) vires.. afluem d) provêem. 28.." a) provém. segunda pessoa do plural rever .no imperativo afirmativo. segunda pessoa do plural compor . afluem c) provém..... diversas romarias. ..

..d. olhemos.. compordes. vê / viremos... sem que você o . vosso d) procurais. vemos e) vira. Você não acha preferível que ele se ... olha.a 31." Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência. olhamos. seu e) procurais.peça . quando menos.peças . revestes.pede . .. vemos d) viras. provistes c) adverte.. ou. vemos b) vire.. respectivamente.. as seguintes formas: a) procurais..interviesse c) vir . a) ver . vosso 34. para apressar o processo. vê-la. olhe.intervenha d) ver ... vês / viramos. por favor . possuir o teu retrato.. revês... olhamos. vosso b) procura. vê-la. (FUVEST) "Eu não sou o homem que tu procuras. alterando-se o sujeito dos verbos destacados para tu e depois nós.. compondes. proveste e) n. teríamos a seguinte modificação das formas verbais: a) vira. mas desejava ver-te..intervém e) vir .intervenha b) vir . em lugar das palavras destacadas no texto acima transcrito teríamos. olhe. olha...no perfeito do indicativo. vê / viremos.. veja esta mantilha sobre este ombro puro (. proviste d) adverti. provistes b) adverti. (PUC) No trecho: "Agora vire a página e olhe o anjo que ele possuiu.. vejamos c) vira. vejamos 32. compuserdes.... segunda pessoa do singular a) adverti. vê-lo. (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Não ...-lhe que . revistes.peça .prover .peça .)"... veja / viremos.? Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 80 .. reveis. (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Se você o .. olhas.. vês / viramos.. componhais. seu c) procura. olhamos. ver-vos. olhemos.. ver-vos.intervenha 33....

.provira e) previu .. a casa de mantimentos.... (FUVEST) Ele ." As formas verbais compostas correspondentes às formas simples destacadas são.tivessem chegado e) teriam chegado ..desdiga .. (FAAP) "Os infantes não chegariam lá.interveio b) previsse ... ou.proveu c) previra .desdiga .a) interfere .desdiz ..... a seca e .tinha chegado c) teriam chegado .previera 38.. de todos os lugares do Brasil. não se .desdisser .provera b) provera ...tivessem chegado b) não há ..obrigue 35. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 81 .conteve .obrigue c) interfira . (CESCEM) Se ao menos ..interveio c) prevesse . na briga que não era sua. a) prevesse . a) preveu ..conteve . seria a duras penas . candidatos que .. se chegassem...obriga e) interfira . e . a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou.......têm chegado d) terão chegado ..conteve .não há 36...desdissesse .interveio 37..continha ... . respectivamente: a) tinha chegado .continha ...... (FMU) Que alternativa possui as formas verbais adequadas para o preenchimento das lacunas da oração abaixo: Sempre que há vagas.interviu d) previsse .proveu d) preveu .interviu e) prevesse ...obriga d) interfere .obriga b) interfira .....

ficarei tranqüilo.transpossem c) faz .quererem . (CARLOS CHAGAS) Para nós. vocês . c) Quando estudar o problema.. (PUC) Assinale a alternativa que traga indicativo de ação do sujeito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 82 .quiserem . ficar aqui como . 41.. d) Sairás assim que te convier..provém e) afluem . b) Aceito o lugar para o qual me proporem.. tanto . (UNESP) "Explicou que aprendera aquilo de ouvido. e) O fato está patente a quem se detiver a observá-lo.quisessem . a fronteira. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto à flexão verbal: a) Quando eu vir o resultado.provêem b) aflue . (FUVEST) Em "Queria que me ajudasses". o trecho destacado pode ser substituído por: a) a sua ajuda d) a ajuda deles b) a vossa ajuda e) a tua ajuda c) a ajuda de você 43........transporem b) faz .queressem .....provêem c) afluem . o verbo assume a seguinte forma: a) tinha sido aprendido d) tinha aprendido b) era aprendido e) aprenderia c) fora aprendido 40.transpusessem e) faria .transporem d) faria .. a) faria .. ficará sabendo a verdade.provém d) aflui .provêm 39..quererem .a) afluem .transporem 42." Transpondo para a voz passiva.

erro de novo.não sejais vós d) ide vós .não vais vós e) perdei vós .. acertarei as contas. (BB) Flexão verbal incorreta: a) Se vir o tal colega. c) A Aída levantou-se . b) Se ele propor um aumento de verba. falar-lhe-ei.. esperem-me.. e) Na tentativa de solucionar o problema.não percais vós Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 83 . b) Se eu pôr o verbo no plural. d) Os funcionários vêm aqui hoje. c) Se eu vier cedo. eles se desavieram. b) Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos.a) Passavam cestas para a feira do Largo do Arouche. d) Garoava na madrugada roxa. 44. e) Padre Nosso. 46. 45. e) Se eu for tarde. aguardo-o. paguem-na.não partais vós b) amai vós .não ameis vós c) sede vós . d) Se a duplicata estiver certa. (DASP) Assinale a única alternativa que contém erro na passagem da forma verbal.. do imperativo afirmativo para o imperativo negativo: a) parti vós . (DASP) Assinale a única alternativa em que há erro de flexão verbal: a) Quando eu o vir. que estais no céu . c) O governo interveio na região. direi que não teremos recursos.

. e também não .contiveram .não teria havido 3.. o policial viu.. me precavi .teríamos evitado 2.47....... b) Vim comunicar ao amigo minha decisão..... tudo estaria bem... mas não .. me contive . 1.se precaveio ..... d) Viesse ele..... c) Vimos..houvéssemos contido ..nos precavíssemos .. ora.tivéssemos impedido 4. 48.... e não ... através desta. Se todos nós .. não há mais nada..... comunicar-lhe o ocorrido.... .. tantas mortes.precaviram ... (ITA) Vi...se conteve .. talvez .. (ITA) Examinando as afirmações de que a terceira pessoa do singular do presente do Indicativo de: Progredir é progrede / Ansiar é ansia / Remediar é remedia / Transgredir é Transgride Verifica-se que: a) apenas uma está correta d) três estão corretas b) apenas duas estão corretas e) nenhuma está correta c) todas estão corretas 50... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 84 .interviu . dois agentes secretos viram. me precavi . (BNH) Assinale a forma correta do verbo vir no presente do indicativo: a) Chefe.... viemos mostrar a todos este trabalho. e) Vindo Paulo. (CESGRANRIO) Assinale a forma errada do verbo pontear: a) ponteias d) ponteiam b) ponteiamos e) ponteie c) pontearei 49.precavêssemo-nos não houvesse 5.se precaveram ...tivéssemos intervido .. intervir .se precaveu .

punhas.d. (requerer . recomposse e) n. punhas... e) Mede tuas palavras e não te desanimes.intervim . põe.....houvéssemos evitado 51.tivéssemos intervindo .intervieram ..... a) ponha. b) Suporta-se com paciência a cólica do próximo. requeiro b) ponhas....imperativo afirmativo) mais atenção no que vós fazeis... requeiro c) ponde.... . (pôr .. recomposse d) reaveu. . a ação do assalto. uma traz errado o emprego da forma verbal. 54. d) Faze o que te pedem e não reclames.a 52.. recompusesse 53. (EEAER) Completar: "Pedrinho ......imperativo afirmativo) mais atenção no que tu fazes.a c) reouve. põe a carta no correio.... põe.interveio ... ponde.. requero e) n. (EEAER) Para completar corretamente as frases: ...primeira pessoa do singular do presente do indicativo) licença.. (pôr .. (UFF) Das frases que seguem... b) Não intervenhais no que não vos diz respeito....d. embora o delegado lhe pedisse que . ...... Assinale-a: a) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranqüila." a) reaveu. (pôr ......imperativo afirmativo) mais atenção no que você faz.. (ECPAR) Marque o item que está em desacordo com a gramática: a) Se fores lá. c) Sê prudente: não fale da vida alheia.. seus pertences. recompusesse b) reouve. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 85 . ponde.. ponde.. ponde... requero d) ponhe...

Peço-te que frijas o ovo / . Mede-as... Ouve-as.. Ouça-s... Meça-s.. Traga-o....c) Nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação.... Mandei um presente ao nosso filho / .. Traze-o. Ouve-as......... Frija... também 3. Pus o carro na garagem / . Ouça-as. Medi as conseqüências / . Ouve-as.. d) Não voltes atrás. Frege. Meça-s. também 2..... pois é fraqueza desistir-se da empresa começada. Provede b) Acode.... Traze-o.. Mede. Leia. Mande-o d) Põe-no.......... e não fazei o que vos convém aos apetites.... meu artigo 5." 55.. também 5. o quarto 4. Mande-o c) Ponha-o. (UC-PR) Transforme pelo modelo: Procurei o livro / Procura-o também. e) Dizia Rui Barbosa: "Fazei o que vos manda a consciência.. Mede-as.......... Ouvi suas queixas / ... Mede-as...... também 4... Manda-o 56.. Traga-o.. o cargo Assinale a alternativa correta: a) Acuda...... a menina 2. Trouxe o livro / ....... Mande-o b) Põe-lo. Manda-o e) Ponha-o. Peço-te que acudas a menina / .. 1. Peço-te que provejas o cargo / . Peço-te que meças o quarto / .. Provê Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 86 . também A alternativa correta é: a) Põe-no.. Lê........ o ovo 3. Traze-o... (UC-PR) Faça conforme o modelo: Peço-te que me perdoes / Perdoa-me 1.... Meça. Peço-te que leias meu artigo / ......

. Provede e) Acuda. Diga... (FCHS TOLEDO-PR) Assinale a frase correta: a) Busque e acharás.... em tua própria vantagem.c) Acuda. destrói.. e) Busca e achareis. firais e) Levanteis. destruais.. Mede. peça e receberás. ergue.. Parti Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 87 ... alguma coisa.... o que te mandou o diretor.. pede e receberá. ergue. o que lá vês.. 3..... .... Dize. ........ 4..... 59. . Mas não te . Partai b) Faze... peça e receberás. destruí.. Frege. Vem. a cabeça.. b) Busque e achará. firas b) Levante.. ... ... Frija.. (DIREITO DE CURITIBA) Indique a seqüência abaixo que preenche corretamente as lacunas das orações abaixo: 1.... . alguma coisa em sua própria defesa... Provê 57...... 2.. ergue.... Medi... a) Faça........ Mede........... c) Busca e acharás. Todos nós vos pedimos........ erguei.... firas d) Levantai... Venha. Frija. firais 58. d) Busque e achará. à festa assim que você estiver pronta. Diga.... destrua. Dize...... peça e receberá... pede e receberás. Proveja d) Acode..... teu fuzil. ......... Lê. destrua. ergueis.... 5. (FAE-PR) Soldado! . Lê. .. Lê... fira c) Levanta.....! a) Levanta....

um acordo amigável.c) Faze..acontece d) tivesse ... venhas.. (FESP) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo: a) ouvi...tenha . Dize.. Diga.....teria . Vinde. trazei 63... (CARLOS CHAGAS-PR) Se você .. b) Se eles se precavessem........ .... 61... Dizei.aconteceu Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 88 . vá.. visto o que ... vás. Venha. Parta e) Faze... não sofreriam o acidente.. traze d) ouça.... teremos: a) Fala! Bebe! Foge! d) Fale! Beba! Fuja! b) Fala! Bebe! Fuja! e) Fale! Bebe! Foge! c) Fala! Beba! Fuja! 62.aceitaria 64. a) tem ... Parti 60. (EPCAR) Em apenas uma das frases a forma verbal está incorreta. e) Trá-lo-ei assim que me pedires.. vinde.. trazei e) ouça.. Assinale-a: a) Desejo que me ouçais com atenção.aceitará d) proporá . Vem. (CARLOS CHAGAS-PR) Mesmo que você lhe . chegado a tempo .... a) proponha . d) Não odieis vosso irmão. Diga... ele não . tragais c) ouvi... ide.. c) Se intervissem.aceitava c) proporia .. (UNIMEP-SP) "Não fales! Não bebas! Não fujas!" Passando tudo para a forma afirmativa. .. tragais b) ouvi... Dize.aceitará b) propor .. vinde... ide.. venhas.aceitava e) propôs ........ Diga. vinde. o conflito cessaria. ide. Parti d) Faça.

68..ei . coloques d) intervieres... b) Não vades lá... ser moderado nas . coloque b) intervier. (CARLOS CHAGAS) Não ..... procure. procura.ei b) i .. suas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 89 .. nos debates....... eu vo-lo proíbo.acontecesse e) tinha .. (MED-SANTOS) Assinale a letra correspondente à frase inteiramente correta para tratamento "o senhor": "Quando .....fazerá 66.fará e) vir .ele cop...acontecia c) teria . e) Não vade lá....faria c) ver . (fazer) um elogio... diante de nenhum sacrifício que você de mim ... eu to proíbo. coloque 67.aconteça 65..terá ..fará b) visse .....tinha ..... (FUVEST) "Se ele ..b) tiver . procure. suas. tuas... coloca c) intervir... d) Não ides lá.. expressões e . c) Não vades lá..i . procure.. (MED-SANTOS) Assinale a alternativa em que o imperativo está empregado corretamente: a) Não ide lá.." Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima: a) ver .....i 69.i e) nenhuma das anteriores c) ei . coloque e) intervier.a a) ei .. suas. ...... eu vo-lo proíbo.fará d) vir . (ver) o nosso trabalho .." a) intervier..... procures........ (FEB) Complete com ei ou i: Copiar .. ...ele od..ei .....ei .......a / Ansiar: ele ans. suas... eu vos proíbo. bem nas suas idéias..a / Odiar .tem ... eu vo-lo proíbo.ei d) i ....

ri c) mantenha .. isso.a) recuei ..estime e) deseje ....vai .deseja .... a) pleiteiam . é: Verbos: manter .ris e) mantém . b) Nós vimos de Santos ontem.. sem que .... certamente é ambicioso. precisa ser ambicioso..pôr .estima c) deseje ....exigiu b) recuo ...deseja .... (FURG-RS) A alternativa em que todas as formas correspondem ao exemplo: Pagar .....pões .sê .sê . revisão de provas ...vá .exija d) recuara .. quem . a) deseja ... (UE-BA) Os alunos que .....sê ....rir a) mantém ... d) Vós vieste de Santos ontem..deseje .. ontem...estima d) deseja .... com a rigidez da correção.ponha ..indignam-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 90 ...vai .vai .....exigisse e) recuei ..deseje ..deseja .paga.ir ...seja . (MED-ABC) Assinale a construção correta: a) Tu viestes de Santos ontem. c) Nós viemos de Santos ontem.. e) Vós vindes de Santos 72.exigir c) recuo ...põe ..indiguinam-se b) pleiteam ..vá .ponha ..ria b) manténs .exija 70.estima 71....estime b) deseje ..ri 73....ser . (CARLOS CHAGAS) Para que você ...põe ..seja ..ris d) mantém .

.. b) Eles se correspondem freqüentemente..... (AMAM) Há uma frase com incorreção de flexão verbal..... (ESAN-SP) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo: a) Demoliram vários prédios naquele local...... d) Desavieram-se os dois amigos.. (repor) III ... b) Convém que vades ver vosso pai doente.. (ver) II .... o que tirastes......... Assinale-a: a) É preciso que nos penteamos bem para a cerimônia...c) pleiteiam ... . (ver) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 91 .Sereis perdoados.. e) Todas as frases acima estão incorretas. o resultado. se . 76.... se . 75. negócios ilícitos............ um sorriso de criança.. (UFSCAR-SP) Assinale a opção que preencha as lacunas corretamente: I . assinale o único que não apresenta duplo particípio: a) abrir d) morrer b) imprimir e) enxugar c) eleger 77. d) Compramos muitas mercadorias remarcadas.Ficareis maravilhados.. ante a vitória do Corinthians....indignam-se d) pleiteam ... (OBJETIVO) Dos verbos seguintes.indignam-se 74. (propor) IV ...... c) Estampava no rosto um sorriso..... c) Ele freou o carro bem perto da criança que corria.. e) Coube ao juiz julgar o réu....Não dê atenção a quem lhe .indiguinam-se e) pleiteam .Nós lhe daremos o recado assim que o .

repordes. d) Quando você vir Campinas..... com muita prudência. fizer... a) consiga. propuser.... se você ... (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente: a) O superior interveio na discussão.. se vier a São Paulo... levar as provas. repuseres. b) Se a testemunha depor favoravelmente. repuserdes. ficará extasiado..... (FUEL-PR) Pode ser que eu . o réu será absolvido. reouvesse b) interveio. propordes. descobriria d) consigo. evitando a briga. a) interviu.... fará. descobrirei c) consigo. onde estão.. fará.. tudo para que eu ... virmos d) vês. pagarei a dívida.. reavesse e) interviu. repordes.. vemos 78. obtém-se a forma verbal: a) vão pôr d) vão ser postos b) íamos pôr e) poriam c) põem-se 81.. (FUEL-PR) Ele ..... na esperança de que se . fizer.... descubra e) consigo.. propor. descubro b) consiga. vermos c) veres. (FUEL-PR) Transpondo para a voz ativa a frase "Os livros seriam postos em um líqüido desinfetante"........ propuserdes.... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 92 ... descobrir 79..... fizer. rehouvesse 80. propor. virmos b) vires. e) Ele trará o filho. rehavesse c) interviu.. c) Quando eu reouver o dinheiro. reavesse d) interveio.........a) virdes. o tempo perdido. repuserdes. vermos e) ver....

.. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a oração "Os colegas o estimavam por suas boas qualidades".. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "A assembléia aplaudiu com vigor as palavras do candidato".. obtém-se a forma verbal: a) eram estimadas d) era estimado b) tinham estimado e) foram estimadas c) fora estimado 85. provêem d) aborreça. o homem errado. (CARLOS CHAGAS-BA) Não te . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 93 . (CESGRANRIO) A frase negativa que corresponde a "Põe nela todo o incêndio das auroras" é: a) Não põe nela todo o incêndio das auroras. 83.... com essas mentiras que ... d) Não ponha nela todo o incêndio das auroras.. infelizmente. obtém-se a forma verbal: a) foi aplaudido d) estava aplaudindo b) aplaudiu-se e) tinha aplaudido c) foram aplaudidas 86.. provêm 84.. provém e) aborreças.. c) Não põem nela todo o incêndio das auroras. provêem b) aborreça.. provém c) aborreças. da ignorância. b) Que exercício tão fácil de resolver! c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes.82. (FUVEST) Assinale a frase que não está na voz passiva: a) O atleta foi estrondosamente aclamado...... e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores.. d) Escolheu-se.. a) aborreces.. b) Não ponhas nela todo o incêndio das auroras.

d) É necessário que você reava aquele dinheiro.. nomeado. (UNESP) Aponte a alternativa em que o verbo reaver está correto: a) É necessário que você reavenha aquele dinheiro.. b) Cometeres tamanha injustiça... chegue b) indicaria... c) É necessário que você reaja aquele dinheiro..... anterior a outro fato futuro b) fato futuro. relativamente a um momento passado e) configuração de um fato já passado 90...... c) Amar é viver. tu não o farias..d. a cidade teria apenas um cinqüenta mil habitantes"? a) fato futuro. seja...... chegue c) indique.... relacionado com o passado c) suposição. chega 88. e) n. seja.... d) Não podeis fazerdes a prova com tanta pressa. for.. a) indicar.. for. (UM-SP) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte: "Quando chegamos ao colégio em 1916.. a exercer o cargo. ser. duvido que ... para o lugar e ele ....... (FCMSC-SP) Mesmo que a direção o . 87. (UM-SP) Assinale a alternativa em que o emprego do infinitivo está incorreto: a) Todos acreditam sermos os causadores da desordem....e) Não pondes nela todo o incêndio das auroras... chega e) indicar.... chega d) indique.. b) É necessário que você reaveja aquele dinheiro...... e) Não estacionar na pista.. relativamente a um momento futuro d) suposição.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 94 ..a 89.

.. televisão.. a) se entretiam na d) entretinham com a b) entretiam na e) se entretinham com a c) entretinham na 95...........desaveriam b) contessem . o requerimento. (BB) Enquanto uns trabalhavam. II .querer b) trouxer ..... mas procurei orientá-los bem..querer 93..Não vá dizer que não foi orientado no tocante às formas tributárias.. no plural.. as seguintes formas: a) vimos. outros .Eu venho pensando em exercer atividades no campo da fiscalização. creio que eles se . eles parecia estarem mais conformados.desaviriam c) contessem .... d) Depois de alguns instantes.desaveriam d) contivessem .... III ..desaviam 94... seriamente.... 92. e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas...... (ETF-SP) Se vocês não . os mais exaltados.91.. c) Disse ser falsas aquelas assinaturas. (CESESP-PE) Assinalar o único item em que o emprego do infinitivo está errado: a) Deixei-os sair.. (ETF-SP) Se ele . a) contessem .quiser c) trazer . (TRT) Observe: I . a) troxer .... Os verbos sublinhados acima têm..Vi quando você apreendeu a mercadoria...querer d) trouxer .. vimos... vimos.. b) De hoje a três meses podes voltar aqui.. ide d) vimos.. posso mostrar-lhe a prova quando .quiser e) trazer . vão Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 95 .desaviriam e) contivessem ...

Todas estão incorretas.. Estão isentados das sanções legais os citados no artigo 6º..dizerem e) vir . 2.... b) Se advierem dificuldades. Estão suspensas as decisões relativas ao parágrafo 3º do artigo 2º. vão c) viemos. viemos. confia em Deus.. vimos.. ides 96.. c) Se você o vir.b) viemos. e) Por não se cumprirem as cláusulas propostas. no que lhe ..disser d) vir . 98..creia .. vimos..disserem b) ver .disserem 99. .. 4. diga-lhe que o advogado reteve os documentos.. (BANESPA) "O farol guiava os navegantes". (TRT) Indique a incorreta: 1. as partes desavieram-se e requereram rescisão do contrato. 5.crê .creias . não .. (BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período ao lado: "Se você os .. Transpondo esta frase para a voz passiva... (TRT) Assinale a alternativa incorreta quanto à forma verbal: a) Ele reouve os objetos apreendidos pelo fiscal.. d) Eu não intervi na contenda porque não pude. vades e) vimos.. ". Fica revogado o ato que havia extinguido a obrigatoriedade de apresentação dos documentos mencionados. o verbo apresentará a forma: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 96 ....creia ..creias ..disserem c) ver . 97. Os pareceres que forem incursos na Resolução anterior são de responsabilidade do Governo Federal... 3.. a) ver ...

102. 2. 3. já tinham sido espalhados vários colchões pelo chão. a denunciar a presença de casas por ali. e) Vi os escravos se curvarem perante seu amo. ainda tereis de caminhar muito. No quarto. primeiramente. as malas dos estudantes. viam-se pequenos pontos de luz. b) Não despeças os carregadores antes do desembarque.a) guiava-se d) guiavam b) iam guiando e) foram guiados c) eram guiados 100. (ESAF) Assinale o trecho que não contém erro na voz passiva: 1. Assim que começou a cursar medicina. 101. Lamentamos que o pouco tempo disponível venha a prejudicar o processo que foi iniciado de forma tão incorreta. c) Para chegardes à igreja. 4. (ESAF) Assinale a alternativa que apresenta um verbo incorretamente flexionado: a) O enxoval conviria às noivas dos bairros mais pobres. c) Os policiais interviram nos protestos dos grevistas. e) Eu expeço. À distância. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 97 . d) É tempo de saberes de teus direitos. b) Devemos provarmos o que dizemos. (BANESPA) Assinale a alternativa em que é incorreto flexionar o infinitivo: a) Importa entendermos a situação. 5. sentiu-se atraído para a área de neurologia. para acomodar os parentes que vinham de longe. d) A noiva precaveu-se contra os prejuízos da mudança.

do ind. do ind.A lembrança de sua convivência conosco ia sendo afastada à medida que os afazeres iam nos absorvendo.pret. (PUC) "Com o último trompejo do berrante. transitivo direto e indireto c) ambos transitivos indiretos d) ambos transitivos diretos e) ambos transitivos diretos e indiretos 104.. do ind. (PUC) Trazendo-os é o gerúndio do verbo trazê-los. engarrafam no curral da estrada-de-ferro o rebanho" (Guimarães Rosa). 3 a p.. transitivo indireto b) transitivo indireto. : vimos b) verbo vir . : interviram 106. a chegada do adversário.. : vede d) verbo aprazer . (ESAF) Os verbos das orações "ao prestar-nos as informações que lhe solicitamos" são..p.p.. (ADM POSTAL CORREIOS) "Não sabemos qual será nossa reação quando . 1a p." a) vemos d) virmos b) vimos e) vermos c) veremos 105.pres. : aprouve e) verbo intervir . assinale a única incorreta: a) traze-os tu d) trazei-los vós b) traga-os você e) tragam-nos vocês c) tragamo-los nós 107.. Nas formas abaixo. do imperativo..particípio: vindo c) verbo ver .p. 3 a p. 103. sing. perf..imperativo afirmativo. 2 a p.. (PUC) Assinale a forma verbal errada na relação abaixo: a) verbo vir .pret. respectivamente: a) transitivo direto e indireto. perf.. A forma verbal engarrafam se encontra no tempo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 98 ..

saudemos. Ind. retera. crer .mais-que-perf. pules. saúdem." (Sílvio Romero) O verbo "lê": 1. e quase sempre com razão. pule. e o sujeito "versos" pratica e recebe a ação. entupam. saudar .: entupa. funciona acidentalmente como verbo de ligação. crestes. Essa locução é: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 99 . Assinale-o: 1. Ind.pres. polimos. entupais. seu sujeito é "cousa" e seu objeto direto é "versos" 3. entupamos. retêreis. entupas. (FARIAS BRITO) "Ontem à noite / Eu procurei / Ver se aprendia / Como é que se fazia / Uma balada / Antes d’ir / Pro meu hotel" (Oswald de Andrade: "Balada da Esplanada") Há uma locução verbal nesse texto.pret. sugere reciprocidade de ação. na conjugação dos seguintes verbos. cremos. (FARIAS BRITO) "Um prólogo a um livro de versos é cousa que se não lê. 2.imperativo afirmativo: saúda. entupir . 109.: pulo. Ind. creu. reteram. pois há troca de ações entre os "versos" e quem os lê 5. saúde. reter . creram. está na voz ativa. 5. entupa. reteras.: cri. 3. perf.pres. ao mesmo tempo 4. creste. retéramos. subj. polis. pulem. com predicativo oculto 110.a) presente do subjuntivo d) presente do indicativo b) imperfeito do indicativo e) imperativo afirmativo c) pretérito perfeito do indicativo 108. polir . está na voz passiva e seu sujeito é "que" 2. um tempo errado. 4. (GAMA FILHO) Há. está na voz reflexiva.: retera. saudai.

retem d) previnira .........precaveu c) intervido ..poder . . chegar arrependida.esquecei e) vires ....adverta c) vir .. (CARLOS CHAGAS) Sem que ninguém tivesse . o cálcio.......-se contra os falsos amigos...advirta Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 100 . pelo menos.. a) prevenira .. (CARLOS CHAGAS) Caso ..puder .retém c) provenira ....retém 112. a) estiver . a) intervindo .. seu organismo agora já .esquece 115......houve c) estivesse .precaveio b) intervindo ..havia b) esteja .. falar com ele.... o Pedro..puder . (CARLOS CHAGAS) Se algum dia a ..a) "procurei Ver" d) "é que se fazia" b) "Ver se aprendia" e) "Antes de ir" c) "aprendia como é" 111.. a) ver ....puder .......houvesse 114..retém e) prevenira .esqueça b) vires . de faltar... .precaveu 113.. ele não .. o próprio menino ........ realmente interessado... o teu ódio num forte abraço de perdão.retem b) previnira ..poder .adverta e) vir . (CARLOS CHAGAS) Quem .adverta b) vir .haja d) estivesse .....precaveio e) intervindo ..-o em meu nome...... a) veres .........esqueça d) vires .... ....advirta d) ver ..... (CARLOS CHAGAS) Conforme o médico nos ... ou.....esquece c) veres ..houve e) estiver ..precaviu d) intervido .

. a) receara .opossem .dispor .. a verba para a pesquisa. (FUNDAÇÃO LUSÍADA) Assinale a alternativa que se encaixe no período seguinte: "Se você .opossem .obtera b) receara ....." a) requeresse ....oposessem .vá 117....opusessem ... c) Lembramos-lhes que o eucalipto é uma excelente planta para o reflorestamento. (CARLOS CHAGAS) Ele ...dispor ..reavesse c) requeresse ...obtera e) receara .. chame-me..... d) Há rumores de que pode haver novo racionamento de gasolina.dispuser . assistir à final do campeonato...reouvesse b) requisesse .. mas enfim ......dispor .. (PUC) Indique a frase onde houver uma forma verbal incorreta: a) Os vegetais clorofilados sintetizam seu próprio alimento... (CARLOS CHAGAS) Se você ..dispuser ..reavesse d) requeresse .intervisse . a) vir . o dinheiro...116. e) n..obtivera c) receiara . muitas dificuldades.vá d) vier ... b) Se ela vir de carro.vai c) vier ..obtivera d) receiara ..... de tempo ....a Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 101 ..d....reouvesse 119.intervisse .interviesse .... quem sabe você . e o seu irmão .. que lhe .interviesse .interviesse ..vá b) vir ..obtera 118........reavesse e) requisesse ......... no próximo domingo e .vai e) vier .opusessem .........

quero que valha para sempre. suporta a tua dor. cala. c) Não chora.eles lêem e) eu ceio . ele fazia o trabalho sozinho. c) Se você não interferir. ele faria o trabalho sozinho. cale. vós tivesteis sempre a mesma idade. cale. e) Achavam-se lindo e diziam-no. e) Se você não interferisse. 121.nós ceamos c) ele tem . d) Não chores. 122. d) A análise das minhas emoções é que entrava no meu plano. suportes a sua dor. suporte a tua dor. b) Não chore. tu não hesitastes.eles vêem b) ele lê . e) Não chores. suporte a sua dor. ele faria o trabalho sozinho. suporta a tua dor. ele faz o trabalho sozinho. ele faria o trabalho sozinho. (MACK) Assinale a alternativa em que não há erro na forma verbal: a) Minha mãe hesitou. c) Tu tiveste dezessete anos. b) Esta página vale por meses. b) Se você não interferir. 124. (FUVEST) Aponte a alternativa em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira: a) tu ris . (FUVEST) Assinale a frase em que aparece o pretérito-mais-que-perfeito do verbo ser: a) Não seria o caso de você se acusar? Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 102 .eles têm 123.120. d) Se você não interfere.vós rides d) ele vem . cala. cales. vós não entravais. achaveis-me lindo e dizieis-mo. (FUVEST) Assinale a frase em que está correta a correlação verbal: a) Se você não interferisse. (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente correta: a) Não chores.

mas e se na hora eu não poder? 4. Poder eu posso.Economistas afirmaram já ter sido descoberto o remédio para a inflação no Brasil. Pôr. muito zangado.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você fora. d) Bem depois se soube que não fora ele o culpado. tudo estaria perdido. desde o acidente. 125. soube-se do caso.Eram passados já muitos anos. mas e se na hora eu não pôr? 2.b) Quando cheguei. c) Se não fosses ele. (EEAER) Leia com atenção: 1. II .Honrarás a teu pai e a tua mãe. estão corretos os períodos: a) I e IV d) I. (FATEC) Assinale a alternativa em que a forma verbal grifada do período II não substitui corretamente a do período I: a) I . II e IV b) II e IV e) I. e) Embora não tenha sido divulgado. Caber eu caibo. mas e se na hora eu não valer? 3.Economistas afirmaram que já foi descoberto o remédio para a inflação no Brasil. II . c) I . eu ponho. II e III c) III e IV 126. ele já se fora. d) I . Valer eu valho. desde o acidente.Haviam passado já muitos anos.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você tinha ido. mas e se na hora eu não couber? Quanto aos verbos. b) I . II . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 103 .

um papagaio de papel. um papagaio de papel foi visto por mim no claro azul do céu. Se não prevessem os estoques do governo com a necessária antecedência. o seu amigo já partirá. estava sendo visto pelo menino. Exige-se que as amostras não difiram significativamente do padrão oficial e que se expeça o respectivo laudo de fiscalização. deixaram de ser tomadas medidas que contivessem o aumento de custos. 1. por mim.Ao chegar à sua casa. no claro azul do céu. assinale a opção cujo período apresente erro na sintaxe ou morfologia das formas verbais: 128. II . alto e largo. um papagaio de papel. embora as informações se contradissessem. e) I . um papagaio de papel. (TFC) Nas questões 128 a 130.Honra a teu pai e a tua mãe. alto e largo. é possível que seja aceita a argumentação que apresentaram. 2. 4. 1. c) No claro azul do céu. Se eles interporem um novo recurso contra a decisão do diretor. o seu amigo já terá partido. b) Um papagaio de papel. 5. alto e largo. no claro azul do céu.Ao chegar à sua casa. 129. alto e largo". dificuldades maiores adviriam na entressafra. é: a) O garoto viu. e) Foi visto pelo menino. no claro azul do céu. 127. era visto um papagaio de papel. Por não se preverem as conseqüências do novo decreto. (TFC) A forma passiva correspondente ao enunciado "Vi. O governo não interveio nem pretende intervir no mercado. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 104 . 3. d) Alto e largo. no claro azul do céu.II .

Haviam. É necessário que se intermedeiem os conflitos étnicos para que a paz seja preservada. 5. entre os meses de outubro e dezembro. Sem que se trasgridam os modelos convencionais. Todas as opiniões que houvesse entre os participantes do encontro seriam debatidas democraticamente. acreditaio. (FUVEST) "Quanto a mim. 130. Segundo pressupuseram especialistas. é a realidade pura.. se vos disser mais que o reli no dia seguinte.". Ninguém sabe se vão haver ou não novas inscrições para o concurso anunciado há duas semanas. 131. Se houver desistências. a forma distinguirás deverá ser alterada para: a) vais distinguir d) distinguirias b) distinguindo e) terás distinguido c) distingues 132. se vos disser que li o bilhete três ou quatro vezes. 2. (FUVEST) Em "Se aceitas a comparação distinguirás. de extrardinária resistência. 3. 3. 1. corriam o risco de falsear os resultados.. Embora muitas dificuldades houvessem surgido. e não a aceitei sem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 105 . os prejuízos jamais poderão ser reavidos. 4. naquele dia. 2. Ao não se aterem aos liames previstos para a pesquisa. as vagas poderão ser preenchidas por candidatos sem habilitação legal. se a forma aceitas for substituída por aceitasses. duvidai um pouco da asserção. que é verdade. Mas se vos disser a comoção que tive. novas bactérias. serão satisfeitas todas as exigências do contrato assinado. os trabalhos foram concluídos em tempo hábil. Se não sobrevirem novos problemas. ocorrido pancadas de chuva tão violentas que as estradas estavam em péssimas condições. 4. 5. estão surgindo nos hospitais. podeis crê-lo. antes e depois do almoço.

" Se a primeira frase fosse volitiva. não a aceitem. não a aceitem. possam crê-lo. duvidam. o verbo haver é. procurassem b) ficavam. (FUVEST) ". c) lhe disser. acreditam-no. e antes nunca houvesse aberto o bico. amariam. procurariam d) fiquem. d) Esse anúncio te foi inspirado pela religião. tenham amado.." Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural. podem crê-lo. duvidem. acreditem-no. 133. (FUVEST) "Ficam desde já excluídos os sonhadores." Nestas passagens. tivessem procurado Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 106 .. teríamos. respectivamente. amassem.". acreditem-lo. acreditem-no. não a aceitam. duvidem. duvidassem.. (FUVEST) A transformação passiva da frase: "A religião te inspirou esse anúncio". as seguintes formas verbais: a) fiquem. amam. os que amem o mistério e procurem justamente esta ocasião de comprar um bilhete na loteria da vida. b) Esse anúncio inspirou-se na tua religião. e) lhes disser. tivessem amado. podem crê-lo. c) Tu foste inspirado pela religião nesse anúncio.provas.. 135. d) lhe disserem. podem crer-lhe. não a aceites. as expressões sublinhadas passam a ser: a) lhes disser. não lhe aceitem. podem crê-lo. acreditem-o. e o segundo e terceiro verbos grifados conotassem ação no plano da realidade. "Assim da tua vanglória há muitos que se ufanam. duvidam. respectivamente: a) auxiliar e auxiliar d) principal e auxiliar b) auxiliar e impessoal e) principal e impessoal c) impessoal e impessoal 134. apresentará o seguinte resultado: a) Tu te inspiraste na religião para esse anúncio. tenham procurado c) ficariam. procuram e) ficariam. b) lhes disserem. e) Tua religião foi inspirada nesse anúncio.

desfazesse 139. b) As lições me eram dadas.....desfizesse b) supora . ..... (FUVEST) Passando-se o verbo do trecho: "aquilo que o auditório já sabe" para o futuro composto do subjuntivo.freasse ...desfizesse c) supusera .desfazesse d) supora . a serviços essenciais e executaram as tarefas que lhes . a) intervido .ativeram .... as dúvidas. que a sensatez dos convidados ..ativeram ....couberam e) intervido .caberam d) intervindo .. (TRE-SP) Tendo ....freiasse .. c) As lições me foram dadas.couberam c) intervindo .. (FMU) Na voz passiva...136.. da seguinte forma: a) As lições me são dadas. obtém-se a forma verbal: a) terá sabido d) tenha sabido b) ter sabido e) souber c) tiver sabido 137.ateram .freasse ......... escreve-se "Deu-me as lições sem uma só das intragáveis ternuras"...couberam Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 107 ... a euforia geral e .. d) A mim deu-me ele as lições e) A mim as lições deu-as ele 138.ateram .desfizesse e) supora .......... a) supusera .freiasse ... (TRE-SP) Ele .. os funcionários se ...freiasse . na operação.....caberam b) intervido ..ativeram ...

. colhido todos os dados.estejamos c) formos . (TRE-SP) Transpondo para a voz ativa a frase "Os pretendentes ao cargo teriam sido cadastrados pelo coordenador".......estejamos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 108 ....pronunciar c) precipita .pronunciares e) precipite .. prontos para iniciar o trabalho.peses ..... a) precipite ......termos ..pronunciar 143. .... obtém-se a forma verbal: a) foram sendo organizados b) estavam sendo organizados c) foram organizados d) tinham sido organizados e) eram organizados 141.peses .estejamos b) formos . (TRE-SP) Não se .. (TRE-SP) Assim que . (TRE-SP) Transpondo para a voz passiva a frase "O auxiliar judiciário estava organizando os arquivos"....tivermos ..termos .pronunciar d) precipita .tivermos ... encaminhados ao arquivo e .. é provável que já ...estejemos d) formos ....pesa .....pesa .... bem cada palavra que . a) sermos ..pronunciares b) precipite . e ...pese ........140. obtém-se a forma: a) cadastraria b) terá cadastrado c) seriam cadastrados d) teria cadastrado e) tinha cadastrado 142.

... II ......vem . c) "Os heróis de janeiro são os vilões de dezembro." d) "E Ricupero também acaba como símbolo de perdão . os artigos mais longos.. dias melhores..........obterem ... preocupando muitas pessoas: ....conclue-se b) entrevêem .ver b) lêem . o inimigo não avançará...... III ..e) sermos ..estejemos 144.. a) entrevêm ..vir c) leem ....obterem .vir d) lêem .. e) ". (TRE-MT) O único verbo sublinhado cuja conjugação é regular está na alternativa: a) ".. pois só se contradisse"...Quando ele .... d) Se mantermos as posições. b) Ele passeiava diariamente no parque...... que as dificuldades não são problemas para poucos.. As formas que preenchem...obtiverem . os problemas de ordem econômica .. e) Os deputados se entretiam com esses discursos.".. o Brasil ia dar vexame na Copa". b) ". poderão entrar...... as lacunas das frases acima são: a) leem . 146. a programação. (TRE-MT) Só está correta a forma verbal grifada na frase: a) Embora ele esteje indicado....... receba-o com delicadeza......vêem . o Senado ainda não o aprovou.. c) Quando eles trouxerem a permissão.obtiverem .... também não teve escrúpulos". corretamente..... 147.Se eles ..vier e) lêm ... (TRE-MT) I ............. (UF CAXIAS-RS) Não se .......vier 145.............Os leitores de jornal não ........conclui-se Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 109 ... já será ótimo.........tivermos .obtiverem ..

conclui-se d) entrevêem . tendo em vista a flexão das formas verbais sublinhadas.vêm .conclue-se (TRE-MG) Nas questões de 148 a 150. construídas com verbos derivados de ver.vêm . I . o recurso é não o acompanhar. I . assinale: a) se estiver correto apenas o item I b) se estiver correto apenas o item II c) se estiver correto apenas o item III d) se estiverem corretos os itens I e II e) se estiverem corretos os itens II e III 148. II .Se ele não entrever nossas dificuldades. 149.Para que nós requeiramos a recompensa.A partir de hoje. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 110 .O bêbado que descompor nossos amigos será convidado a retirar-se. II . os funcionários que virmos fora do ambiente de trabalho serão demitidos.O livro só foi impresso após a autorização de todos os diretores da gráfica. 151.c) entrevêm . II . III .A fim de que ele reavenha o tempo perdido.vêm . (TRE-RJ) "E quando os mórmons se viram frente ao problema de povoar um deserto." Das sentenças abaixo.Os pacientes se entreteram a olhar a paisagem e não viram a noite chegar. III . é necessário que os amigos o ajudem. III . será preciso que vocês nos ajudem.Alguns alunos haviam trazido a notícia de que não haverá recesso na próxima semana. não hesitaram em sancionar a poligamia.É bem provável que agora eles nomeiem a pessoa certa para o cargo. I . aquela cuja lacuna se completa corretamente com a forma entre parênteses é: 1.conclui-se e) entrevêem . 150.

. (provisto) 4. d) Em outras épocas já se fizeram experiências semelhantes.. a) veres / abre / deixa d) vires / abre / deixa b) veres / abra / deixe e) virdes / abri / deixai c) vires / abra / deixa 154. assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita padrão: 1. sentir-se-ão honrados. 3. -os entrar... (anteveram) 2....... se houver o domínio das regras de sintaxe.. (TRE-RO) Observe a frase: Se tu .. as dificuldades que enfrentariam.. que os eleitores chegam para votar... Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 111 . Para alguns professores... (entrevêm) 3... e) Ouvia-se do lado de fora o sussurro dos eleitores.... o ensino da língua portuguesa será sempre melhor... (TRE-RO) Assinale a única opção em que o verbo não se encontra na voz passiva: a) Far-se-ão registros e títulos eleitorais.. (FUVEST) Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais. b) O cabo eleitoral e o candidato elogiaram-se durante a votação. (revirem) 152. (prevessem) 5. A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia complexa e arcaizante...... as dificuldades a serem enfrentadas. dos recursos necessários para seguir para o deserto. Quando os mórmons .. agem corajosamente.. Sempre que os mórmons . Os mórmons já se tinham . .. 2.. Se os mórmons ...... as dificuldades a enfrentar....... a porta e .. 153.. talvez tivessem desistido.. c) Apuraram-se rapidamente os votos daquela região...Os mórmons . a história da colonização do deserto.

155. (FUVEST) "A ferida foi reconhecida grave. d) Devemos preparar tudo. e) Reconheceram como grave a ferida. 5. todos teremos liberdade de expressão. 156. b) Reconheceu-se uma grave ferida. / Fui visto. e) Não desçam correndo a escada.O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de autores modernos foram introduzidos no currículo. d) Reconheceu-se que era um ferida grave. O ensino de Português já sofrera profundas modificações. 157. quando se organizou um Simpósio Nacional para discutir o assunto. 4. / O caderno tem sido aberto por mim. d) Prestem atenção ao que foi dito. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 112 . c) Abri o caderno. (TRE-RJ) Alguns tempos do modo indicativo podem ser utilizados com valor imperativo. Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo lingüístico. " A transposição acima para a voz ativa está corretamente indicada em: a) Reconheceu-se a ferida como grave. b) Faça logo esse serviço! c) Saiam logo depois do sinal. b) Vamos fazer a lição. / Tudo deve ser preparado por nós. Está neste caso o verbo sublinhado na seguinte alternativa: a) Não matarás. diz a Biblía. / A lição vai ser feita por nós. c) Reconheceram a gravidade da ferida. (TRE-RJ) A alternativa que não apresenta perfeita concordância quanto à conversão da voz ativa para passiva é: a) Viram-me.

b) Os guardas intervieram na luta entre os assistentes. e) Embora ele seje considerado inteligente raramente faz boas provas. c) Os policiais mantiam os ladrões sob a mira dos revólveres. d) A emenda contêm margem de fraudes de difícil apuração. (TRE-RJ) A alternativa correta quanto à conjugação do verbo sublinhado é: a) A chegada do projeto detive os políticos. / Os trabalhos eram feitos por meu amigo. (TRE-MG) Tendo em vista a flexão dos verbos sublinhados. 159. e) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compuser com cidadãos as mesas de votação. (TRE-RJ) Está correta a forma verbal grifada na seguinte frase: a) Só poderemos opinar sobre o filme. responda às questões 161 e 162. b) A Justiça Eleitoral comporia com cidadãos as mesas de votação. se o vermos. d) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compor com cidadãos as mesas de votação. c) A comissão de juristas antevira as sugestões animadoras. 158. e) O ministro solicitou que o Congresso proposse na decisão. assinalando para cada questão: a) se os itens I. d) Nós passeiávamos diariamente pelas principais praças da cidade. (TRE-RJ) A frase que apresenta erro quanto à conjugação do verbo é: a) A Justiça Eleitoral compôs com cidadãos as mesas de votação. 160. II e III estiverem incorretos b) se apenas os itens I e III estiverem incorretos c) se apenas os itens II e III estiverem incorretos d) se apenas o item I estiver incorreto Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 113 . c) A Justiça Eleitoral compusera com cidadãos as mesas de votação. b) Os políticos desaviram-se por causa das emendas.e) Meu amigo fazia os trabalhos.

acredito que ele possue as qualidades necessárias para ocupar o cargo. Talvez a professora anseie por uma medida que não implique sua demissão. em outra avaliação. e) Muitos entrevistadores provêem de lugares distantes do país. b) Nem todos crêem nos resultados de certas pesquisas. (CEETEPS) "Ouviam-se os apitos. de outra forma. b) A eletricidade poderia ser empregada para acender lâmpadas. mais tarde. O exercício que eu refazer em casa será cobrado. 2. a empresa contratou um psicólogo. 164. emprega-se a eletricidade. 163. obtém-se: a) Ouviam o apito. 3. d) Ouviram o apito. c) Pessoas treinadas intervêm positivamente para dar esclarecimentos. 3. Assinale a alternativa em que se verifica uma perfeita correspondência entre as duas formas de redação: a) Empregou-se a eletricidade para acender lâmpadas. É possível que estejem preocupados com o resultado das eleições passadas. (CEETEPS) A eletricidade era empregada para acender lâmpadas. 2. (IBGE) Assinale a opção que apresenta erro na forma verbal: a) Os brasileiros mantêm opiniões divergentes a respeito destes assuntos.e) se apenas o item II estiver incorreto 161. c) Empregava-se a eletricidade para acender lâmpadas. 165. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 114 . Redigiu-se. Só requeiro um emprego melhor. 1. 162. d) Para acender lâmpadas. Para que não agridamos as pessoas mais próximas. casa haja apoio total de meus familiares. a frase acima. 1. e) A eletricidade será empregada para acender lâmpadas. Apesar das informações." Substituindo-se o sujeito "apitos" pelo correspondente singular "apito". d) Os recenseadores revêem as respostas dos questionários.

obtém-se a forma verbal: a) irão ser ouvidas d) deviam ser ouvidas b) estaria ouvindo e) vai ouvir c) ouviria 169. 3. 166........ haverão. a lacuna pode ser preenchida pelo verbo indicado entre parênteses. haverão... 2.... haverão. repuser. intervirem c) Comenta-se. estará instalado o caos total. e) Ouvia-se o apito.. sabese que o homem procura ser agente.. intervierem e) Comentam-se..b) Ouvia o apito.. porém... Na realidade. se o governo ... O homem conquistou um enorme poder com o controle de várias formas de energia... repuser. entre analistas políticos que. 167.. repor... a) Comentam-se. mantiver. (FATEC) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: . (CEETEPS) "O controle de várias formas de energia deu ao homem um enorme poder... repor. haverá. essa política salarial e se o empresariado não . 4 5 O controle de várias formas de energia concedeu ao homem um enorme poder... mantiver.. quando os sindicatos . exceto em: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 115 .. intervirem 168. intervierem d) Comenta-se... Que alternativa mostra mais claramente o caráter ativo do homem? 1. O homem herdou o controle de várias formas de energia.. mantesse... manter. manter. repuser. o verbo "dar" pode causar a impressão de que o homem é um ser passivo. Deu-se ao homem um enorme poder de controlar várias formas de energia.. as perdas salariais. intervierem b) Comenta-se. (UF-MG) Em todas as alternativas. (FCL-BRAGANÇA) Transpondo para a voz ativa a frase "As testemunhas seriam ouvidas pelo corregedor"." No trecho acima.... Ao homem foi dado poder pelo controle de várias formas de energia... . no subjuntivo. c) Ouvi o apito. haverá...... sérios problemas estruturais a serem resolvidos e.

.. . II . Não sabia se já haviam ... A capela ainda não havia sido .. 3. (UC-PR) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 1. III .. cobrido.. procuraria a roupa. a vida.. a) expulsado. .... a casa.... II e III estão inadequadas 172.. Mais de uma vez lhe haviam .... respectivamente.. O intruso já tinha sido . (ser) 170. 4..É preciso que se evita gritar muito.... coberto...... II e III estão adequadas c) somente a II está adequada d) somente a I e III estão adequadas e) I....... benzida b) expulso. será o que Deus ...... com franqueza? (proceder) c) É preciso que uma pessoa se . . Com relação ao uso dos tempos verbais: a) somente a I está adequada b) I.O torcedor gritou tanto que ficara rouco. formas verbais nominais: a) participial e infinitiva d) infinitiva e gerundial b) gerundial e infinitiva e) gerundial e participial c) infinitiva e participial 171. salvo.. (querer) e) Se isso me ... a torcida se exaltou muito.... a porta.....Embora o jogo estivesse monótono... minha filha......... (UE PONTA GROSSA-PR) Nesse fragmento poético: "Cantando espalharei por toda parte / Se a tanto me ajudar o engenho e arte".... (abrir) b) Por que foi que aquela criatura não . (MACK) I ....a) Olhou para o cão... encontram-se. enquanto esperava que lhe ..... 2.. para encurtar a despesa.... salvo. possível... benzida Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 116 . (trancar) d) Deixa de luxo....

176. O Ministro da Fazenda previu as despesas com o funcionalismo público. Assinale-o: . muitos consumidores proveram suas casas.. (TTN) Marque a frase em que o verbo está empregado no futuro do pretérito (Frases extraídas da Folha de SP. Se você quiser reaver os objetos roubados. mais aperfeiçoado.Doutor. b) Se você tomar o remédio... as concessionárias de transportes coletivos tiveram seus contratos prorrogados sem a necessidade de novas licitações". quando o juiz interviu numa cobrança de falta. 3..será c) esteja . salvo. salvado.. "A visita de Gorbatchev poderá causar manifestações políticas". há erro do emprego verbal. salvado.. Observa-se que muitos boatos provêm de algumas pessoas insensatas. "A campanha de Brizola vai entrar em crise daqui a alguns dias". 4. (TTN) Assinale a alternativa que apresenta incorreção verbal: 1. cobrido. c) É preciso que você tome o remédio.era 174. Prevendo novos aumentos de preços. (TTN) Assinale a sentença que contém erro na forma verbal: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 117 . 177. "Em Santa Catarina. 175.. benta d) expulso.. 05/10/89): 1. benta e) expulsado... eu preciso tomar o remédio? a) Convém que você o tome. foi inábil. "O exército dos EUA em horas poria Noriega para fora do Panamá". 2." a) estivesse . o computador certamente . e) É bom que você toma o remédio.. No jogo de domingo.. 2. 3. em 1989. (MACK) Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: "Quando ... coberto. benzida 173. 5. "Um dos 84 deputados estaduais vai estar ausente da assinatura da Constituição Paulista"... 4. (TTN) Na resposta de um médico a seu paciente.era b) estiver . um eficiente meio de controle de toda a vida social.. d) Tome o remédio por mais uma semana. tome as providências com urgência.seria e) estiver ..c) expulsado.será d) estivesse . sarará mais rapidamente. 5. cobrido.

é preciso que ponhamos nossa criatividade a serviço da geração de idéias inusitadas. Os dois quadros tinham sido ambos bordados por Mariana e Ana Rosa.. 3.)" b) "Se não fosse isso teria eu vindo?" c) "(... (UF-MG) Em todas as frases. estava intacto no coração do filho. 4.A 112 .. Sobre a banca de Madalena estava o envelope de que ele tinha falado 180. nos prazos estipulados pela lei.. 4. pode emprestar-me uns cem mil? Se eu reavesse meus cruzados retidos. 178. emprestar-te-ia uma parte.) como uma riqueza que Deus dá para ser prodigalizada". poderás me emprestar uma parte? Caso você reaveja seus cruzados retidos. Se tu reaveres teus cruzados retidos.) e assumira para comigo o despotismo da mulher amada com paixão". E dizia as inúmeras viagens que tinha feito até ali. (PUC-RJ) "Se eu soubesse . Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pensamento marxista para que saibamos extrair dele o que melhor se aproveita para os dias atuais.C 75 . os verbos estão na voz ativa. que usam os cargos apenas para se locupletarem. 5.D 149 . Se almejardes o saber. mãe e filha. como então seria feliz!. 1. Para que elaboremos propostas inovadoras.E 118 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .. que sempre vivera órfão de afeições legítimas e duradouras. (. e) "(. 3. empreste-me algum dinheiro.D 150 .. 179.. Gabarito 1-B 2-C 38 .. (AFTN) Indique o período correto: a) Se você reaver seus cruzados retidos.C 39 .1. O quinhão de ternura que a ela pretendia. (Extraído de um marcador de páginas) 2.. Mas não caiamos na tentação de julgar todos os dirigentes políticos como se fossem uns aproveitadores.) nunca a palavra amor fora proferida em referência a nós". contava episódios a respeito do boqueirão. d) "(. não tinha aceitado! Indique a opção em que o verbo está flexionado no mesmo tempo. "Examinai todas as coisas e retende o que for melhor"..E 113 . 2. 3. vades aos livros e conviveis com os sábios. 5. exceto em: 1.. 2. Ele. 4.A 76 . Todos neste país reaveremos os cruzados bloqueados. modo e voz de tinha aceitado: a) "Desse lado do sobrado apoiava-se a uma escarpa da colina.

B 82 .A 172 .A 119 .C 20 .C 92 .A 124 .E 155 .D 90 .E 16 .B 163 .C 84 .E 152 .B 87 .C 14 .B 170 .E 60 .A 78 .A 62 .D 123 .C 61 .E 131 .E 119 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .A 50 .A 11 .D 47 .A 98 .B 160 .C 48 .C 86 .A 77 .B 59 .B 46 .D 168 .3-E 4-C 5-B 6-B 7-E 8-E 9-B 10 .E 81 .D 125 .C 100 .B 93 .C 165 .E 83 .B 22 .B 126 .C 169 .B 171 .E 12 .C 151 .E 94 .B 114 .E 127 .E 18 .C 159 .D 117 .D 85 .C 15 .E 115 .E 43 .D 135 .B 79 .E 55 .E 51 .B 41 .C 158 .E 174 .C 44 .E 24 .B 21 .D 88 .D 154 .D 99 .C 137 .D 91 .D 136 .B 45 .C 53 .E 13 .B 153 .D 80 .B 57 .B 129 .D 97 .A 133 .B 118 .B 49 .E 23 .C 58 .B 63 .A 157 .E 156 .D 17 .E 130 .B 120 .D 132 .D 25 .C 54 .B 121 .D 173 .A 122 .D 56 .D 161 .C 116 .E 164 .D 96 .B 134 .E 95 .C 42 .E 162 .E 26 .E 166 .D 128 .D 19 .E 40 .E 89 .C 167 .A 52 .

D 142 .B 34 . etc. de modo.E 64 .E 138 . lentamente modifica o verbo atravessar.E 32 . As encomendas chegaram muito tarde. Ex. Um lindo balão azul atravessava lentamente o céu.E 30 . • Locução Adverbial Locução adverbial é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona como advérbio.B 145 .27 . As notícias chegaram cedo.D 66 .A 175 .D 147 .E 106 .D 31 .D 109 .E 101 .A 110 .B 28 .D 107 .B 144 . pois além de intensificar o verbo. Nesse caso. Nosso amigo é inteligente demais.E 36 .E 179 . Ex.A 139 .A 111 . pois acrescenta uma idéia de modo.C 102 . de lugar.E Advérbios Advérbio é a palavra invariável que modifica o sentido do verbo.C 72 .A 176 .E 73 .C 70 .E 29 .D 180 .D 69 .C 33 .C 74 . Um lindo balão azul atravessava o céu.E 177 . Os advérbios de intensidade têm uma característica particular.C 146 .D 103 .E 178 . Ex.D 140 .D 68 .D 108 .A 67 .D 105 .E 35 .E 104 . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 120 .B 37 .B 141 . As notícias chegaram de manhã.B 143 . de intensidade. eles podem intensificar o sentido de adjetivos e de outros advérbios.D 148 .B 71 . acrescentando a ele determinadas circunstâncias de tempo.D 65 .

As preposições podem ser de dois tipos: 1. aqui. • Locuções adverbiais: Naquele momento agi “com cuidado”. Preposição acidental: palavra que. tão. Explicação: por exemplo. por. pode assumir outras funções morfológicas. logo. elementos de ligação entre termos oracionais. etc. por fora. em. as preposições não exercem propriamente uma função: são consideradas conectivos. • Palavras Denotativas Existem palavras e locuções semelhantes aos advérbios. Retificação: isto é. aliás. etc. Exclusão: só. Exemplo: a. Sintaticamente. sempre. etc. ou melhor. inclusive. de forma nenhuma. Preposição essencial: sempre funciona como preposição. que indicam idéia de: Inclusão: até. etc. etc. demais. Intensidade: muito. etc. além de preposição. possivelmente. malgrado. pacientemente. de manhã. pouco. etc. As preposições podem introduzir: • Complementos verbais: Obedeço “aos meus pais”. • Locuções adjetivas: É uma pessoa “de caráter”. em excesso. fora. devagar.. Preposição Preposição é a classe de palavras que liga palavras entre si.. apenas. de modo algum. segundo. Dúvida: talvez. Afirmação: sim. ante. é invariável. porventura. Negação: não. hoje. as palavras denotativas. mesmo. ou seja. realmente. assim. às vezes. tirante. às pressas. estabelece relação de vários sentidos entre as palavras que liga. ou seja. sob. até. os advérbios classificam-se em: Lugar: lá. mal. foi abordado por dois ladrões. • Complementos nominais: continuo obediente “aos meus pais”. menos.. mediante. • Orações reduzidas: “Ao chegar”. com. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 121 . Exemplo: consoante. etc.. acaso. 2. etc. Modo: bem. de. com certeza. etc. menos. Tempo: agora. acima.• Classificação do Advérbio Dependendo da circunstância que expressam. etc.

.as preposições podem vir unidas a outras palavras. a respeito de. essa fusão é indicada pelo acento grave ( `).: Limpou as unhas com o grampo (relação de instrumento) Estive com José (relação de companhia) A criança arrebentava de felicidade (relação de causa) O carro de Paulo é novo(relação de posse) . . junto de. Ex. acima de. Ex.: Vou à escola (a+a) Preposição + Artigos De + o(s) = do(s) De + a(s) = da(s) De + um = dum De + uns = duns De + uma = duma De + umas = dumas Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 122 . apesar de. Exemplos: por causa de. ao lado de.Locução prepositiva Chamamos de locução prepositiva ao conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de uma preposição. Temos contração quando na junção da preposição com outra palavra houver perda fonética. A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição.as preposições podem estabelecer variadas relações entre os termos que ligam. recebe o nome de crase. em virtude de. As preposições podem combinar-se com outras classes gramaticais. Exemplos: do (de + artigo o) no (em + artigo o) daqui (de + advérbio aqui) daquele (de + o pronome demonstrativo aquele) Emprego das preposições .a preposição a pode se fundir com outro a.. Temos combinação quando na junção da preposição com outra palavra não houver perda de elemento fonético.

Em + o(s) = no(s) Em + a(s) = na(s) Em + um = num Em + uma = numa Em + uns = nuns Em + umas = numas A + à(s) = à(s) Por + o = pelo(s) Por + a = pela(s) Preposição + Pronomes De + ele(s) = dele(s) De + ela(s) = dela(s) De + este(s) = deste(s) De + esta(s) = desta(s) De + esse(s) = desse(s) De + essa(s) = dessa(s) De + aquele(s) = daquele(s) De + aquela(s) = daquela(s) De + isto = disto De + isso = disso De + aquilo = daquilo De + aqui = daqui De + aí = daí De + ali = dali Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 123 .

liga dois termos e estabelece relação de subordinação entre eles.Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou a função de um substantivo.Quando é preposição. virá precedendo a um substantivo.Como posso fazer a Joana concordar comigo? .Caso o “a” seja um artigo. . mas vou ter que ir a outra cidade para procurar um tratamento adequado. .A dona da casa não quis nos atender. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 124 . . .De + outro = doutro(s) De + outra = doutra(s) Em + este(s) = neste(s) Em + esta(s) = nesta(s) Em + esse(s) = nesse(s) Em + aquele(s) = naquele(s) Em + aquela(s) = naquela(s) Em + isto = nisto Em + isso = nisso Em + aquilo = naquilo A + aquele(s) = àquele(s) A + aquela(s) = àquela(s) A + aquilo = àquilo Dicas sobre preposição 1. pronome pessoal oblíquo e artigo. além de ser invariável.Cheguei a sua casa ontem pela manhã. / A temos como parte da família .Não queria.Temos Antônia como parte da família. / Creio que a conhecemos melhor que ninguém. . Como distingui-los? . Ele servirá para determiná-lo como um substantivo singular e feminino. . O “a” pode funcionar como preposição.Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém.

Causa Ela faleceu de derrame cerebral. Assunto Escrevi um artigo sobre adolescência. Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das preposições: Destino Irei para casa. Posse Não posso doar as roupas da mamãe. Autoria Esse livro de Machado de Assis é muito bom. Tempo A prova vai começar em dois minutos. Lugar Vou ficar em casa. Matéria Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 125 . Modo Chegou em casa aos gritos. Fim ou finalidade Vou ao médico para começar o tratamento. Instrumento Escreveu a lápis.2. Companhia Estarei com ele amanhã.

Conjunções Coordenativas .Ele não só emprestou o joguinho como também me ensinou a jogar. CLASSIFICAÇÃO .ADITIVAS: expressam a idéia de adição. e você? Conteúdo Quebrei dois frascos de perfume.Farei um cartão de papel reciclado.. não só. não só. .mas também. Principais conjunções aditivas: e. . Observe os exemplos: . Oposição Esse movimento é contra o que eu penso... . Origem Nós somos do Nordeste. nem. Meio Nós vamos fazer um passeio de barco. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 126 . soma. Conjunção Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração.Eu reuni a família e preparei uma surpresa.como também.Ela foi ao cinema e ao teatro.Minha amiga é dona-de-casa e professora. Preço Esse roupa sai por R$ 50 à vista.Conjunções Subordinativas CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Dividem-se em: ..

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 127 .. . mais.do que. por isso. . . portanto não fiquei nervosa.Não vi meu sobrinho crescer. Principais conjunções alternativas: Ou. pois (depois do verbo). como (= porque). Principais conjunções explicativas: que. porquanto. dão um motivo ou razão: . pois sempre a minha gratidão.Ela fala mais que um papagaio. já que.como.quer. de compensação. . . porque. menos. Principais conjunções conclusivas: logo. terá. ALTERNATIVAS Expressam idéia de alternância..Minha cachorra ora late ora dorme. Exemplos: .Como não sabe dirigir. porém.Ele não fez o trabalho porque não tem livro. Principais conjunções adversativas: mas.Não ganhei o prêmio. EXPLICATIVAS Explicam. pois (antes do verbo). por conseguinte. quer. . vendeu o carro que ganhou no sorteio.. CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS CAUSAIS Principais conjunções causais: porque..Você me ajudou muito. assim. já.. no entanto. uma vez que. CONCLUSIVAS Servem para dar conclusões às orações. . Exemplos: .Tentei chegar na hora. tão.do que.. .Vou ao cinema quer faça sol quer chova. entretanto.Estudei muito por isso mereço passar..Não demore. ora... no entanto dei o melhor de mim.É melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora..Não pude comprar o CD porque estava em falta. . COMPARATIVAS Principais conjunções comparativas: que.ADVERSATIVAS Expressam idéias contrárias. visto que. que o seu programa favorito vai começar. .Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho.. no entanto está um homem. . porém me atrasei.ou..já. portanto. todavia.Ela trabalha muito mas ganha pouco. Exemplos: . contudo. ... de oposição.. do que.ora.Estava preparada para a prova.

porque (=para que). TEMPORAIS Principais conjunções temporais: quando. . fui ao shopping. logo que.Viemos aqui para que vocês ficassem felizes. segundo.Segundo me disseram a casa é esta. conformidade. quanto mais. “tão”. Principais conjunções finais: para que.Falou tanto que ficou rouco. à proporção que. mais feliz seus pais ficavam. concordância. .Quando eu sair.À medida que as horas passavam.Quanto mais ela estudava. consoante . Indicam uma concessão. PROPORCIONAIS Principais conjunções proporcionais: à medida que. .Todos trabalham para que possam sobreviver. (= apesar de estar cansada) .Mal chegamos e a chuva desabou. objetivo. ao passo que.Apesar de ter chovido fui ao cinema. . mesmo que.Traz em si uma idéia de “apesar de”. CONSECUTIVAS Expressam uma idéia de conseqüência.CONCESSIVAS Principais conjunções concessivas: embora. enquanto. Principais conjunções consecutivas: que ( após “tal”. Expressam uma idéia de acordo. FINAIS Expressam idéia de finalidade. vou passar na locadora. “tamanho”).Chegamos em casa assim que começou a chover. . . . CONFORMATIVAS Principais conjunções conformativas: como. . admitem uma contradição. “tanto”. um fato inesperado. ainda que. conforme. . . mais sono ele tinha. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 128 . a fim de que.Cada um colhe conforme semeia. . apesar de.Embora estivesse cansada.Estava tão feliz que desmaiou. se bem que.

Obs: Mal é conjunção subordinativa temporal quando equivale a "logo que". toca!. opa!. recebe o nome de locução interjetiva. ah!. Observe os exemplos: . A compreensão de uma interjeição depende da análise do contexto em que ela aparece. arreda!. upa!. contanto que. Quando a interjeição é expressa por mais de um vocábulo. firme!. • Chamamento: olá!. ui!. • Medo: uh!. céus!. oba!. oi!. avante!. que ficaram cansados. se bem que. ai!. quem me dera!. • Estímulo: eia!. Exemplos: ainda que. caluda!. toca!. à proporção que. oxalá!. fora!. fica difícil diferenciá-las. ô!. ou que deseja que ele faça silêncio. gente!. seja necessário fazer uso de estruturas lingüísticas mais elaboradas. ó!. Ficaram cansados porque correram muito. meu Deus!. Ora bolas!. safa!. hem?!. Jesus!. psiu!. “Porque correram muito” aconteceu antes deles ficarem cansados. Outras interjeições e locuções interjetivas podem expressar: • Alegria: oh!.Correram tanto. O conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção chama-se locução conjuntiva. puxa!. • Cansaço: ufa!. quieto!. Realmente. “Que ficaram cansados” aconteceu depois deles terem corrido. • Alívio: ufa!. ah!. deslumbramento. puxa vida!. bico fechado!. rua!. decepção. • Espanto. às vezes. Interjeição Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções. queira Deus!. logo é uma conseqüência. cruz credo!. cruzes!. credo!. ou que procura agir sobre o interlocutor. ih!. viva!. Algumas pessoas confundem as circunstâncias de causa e conseqüência. levando-o a adotar certo comportamento sem que. valha-me Deus!. sensações. • Afugentamento: xô!. • Desejo: tomara!. psit!. chi!. estados de espírito. • Pedido de silêncio: psiu!. • Psiu! Pode indicar que se está querendo atrair a atenção do interlocutor. alô!. visto que. • Ah! Pode exprimir prazer. se Deus quiser! Macacos me mordam! Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 129 . uai!. para isso. logo é uma causa. passa!. surpresa: oh!. uf!. • Dor: ai!.

Crase Crase é a fusão de duas vogais idênticas. caracterizando-se como uma estrutura à parte. Representa-se graficamente a crase pelo acento grave. Não desempenha função sintática. Substituir o "a" por para ou para a. Se aparecer para a. (Contarei uma estória para você. Fomos à piscina à artigo e preposição Ocorrerá a crase sempre que houver um termo que exija a preposição a e outro termo que aceite o artigo a. é porque ocorre a crase. (Respondi aos questionário) II. basta utilizarmos alguns artifícios: I. Se aparecer a expressão voltar da. Se aparecer ao ou aos diante de palavras masculinas. (Temos amor ao estudo) Respondi às perguntas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 130 . Para termos certeza de que o "a" aparece repetido.) Fui à Holanda (Fui para a Holanda) 3. ocorre a crase: Exemplos: Contarei uma estória a você. Substituir a palavra feminina por uma masculina correspondente.A interjeição é considerada palavra-frase. Substituir o verbo "ir" pelo verbo pelo verbo "voltar". Exemplos: Temos amor à arte. é porque ocorre a crase.

c) antes de pronomes de tratamento. Fiz alusão a esta aluna. d) antes de pronomes em geral: Não vou a qualquer parte. Crase facultativa 1. com aspereza Dirigiu-se à Sra. exceção feita a senhora.Exemplos: Iremos a Curitiba. e) em expressões formadas por palavras repetidas: Estamos frente a frente Estamos cara a cara. f) quando o "a" vem antes de uma palavra no plural: Não falo a pessoas estranhas. Restrição ao crédito causa o temor a empresários. b) antes de palavras masculinas Gosto muito de andar a pé. (Voltaremos de Curitiba) Iremos à Bahia (Voltaremos da Bahia) Não ocorre a Crase a) antes de verbo Voltamos a contemplar a lua. com aspereza. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 131 . Passeamos a cavalo. senhorita e dona: Dirigiu-se a V.Sa. Antes de nome próprio feminino: Refiro-me à (a) Julinana.

Regressaram à terra natal. não ocorre a crase.) Ocorre também a crase a) Na indicação do número de horas: Chegamos às nove horas. Se o tempo que antecede um desse pronomes demonstrativos reger a preposição a. Exemplos: Regressaram a casa para almoçar 2. não ocorre crase. Terra Quando a palavra terra for utilizada para designar chão firme. vai ocorrer a crase.) Estas são as finalidades às quais se destina o projeto. b) Na expressão à moda de. Casos particulares 1. Depois da preposição até: Dirija-se até à (a) porta. (Este é o país ao qual me refiro. aquela. mesmo que a palavra moda venha oculta: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 132 . Exemplos: Regressaram a terra depois de muitos dias. Antes de pronome possessivo feminino: Dirija-se à (a) sua fazenda.) Esta é a nação à qual me refiro. Exemplos: Está é a nação que me refiro. Pronomes demonstrativos: aquele. (Houve um palpite anterior ao que você me deu. (Este é o país a que me refiro.2. (Estes são os objetivos aos quais se destino o projeto. aquilo.) Houve um sugestão anterior à que você deu. 3. aqueles. Casa Quando a palavra casa é empregada no sentido de lar e não vem determinada por nenhum adjunto adnominal. aqueles. Regressaram à casa de seus pais 3.

Falou à vontade (modo).Usam sapatos à (moda de) Luís XV. irei à fazenda. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 133 .indica tempo futuro e distância. Moramos aqui há seis anos A . Oração e Período Oração Como escrevemos na edição anterior. a oração é a construção gramatical composta de sujeito e predicado. exceto às de instrumento: Chegou à tarde (tempo).indica tempo passado. à medida que. A oração é uma frase estruturada em torno de um verbo ou locução verbal. Moro a três quarteirões da escola. Uma oração é uma frase verbal quando: * A frase tiver sentido completo e * Contiver verbo.. d) Nas locuções conjuntivas e prepositivas. à força de.. OBSERVAÇÕES: Lembre-se que: Há . c) Nas expressões adverbiais femininas. Daqui a dois meses. Vamos estudar esses dois elementos oportunamente. * Madalena terminou o seu trabalho. Exemplos: * Grande parte da população necessita de saneamento básico.

* Não deixe de fazer o necessário. Exemplos: * Você pode tornar um sonho real. Período Período é a oração absoluta ou reunião de orações que formam sentido completo. E também. Exemplos: * Que saudades sentimos da década de 70! * As portas fecharam-se ao emprego estável. Perceba que cada oração isolada não tem sentido completo. Mas para formar a frase foi preciso juntar as duas orações. Toda frase verbal é chamada de período. porque não tem verbo. É preciso atenção porque nem toda frase é oração! Exemplo? * Que dia maravilhoso! Esse enunciado faz sentido.que Buarque conserte o Brasil. Mas não é oração. portanto é frase.Ou pode ser uma frase estruturada em uma locução verbal. E a cada verbo forma-se uma oração: * 1ª oração . nem toda oração é frase! * Desejamos que Buarque conserte o Brasil. pasme. O enunciado acima é formado pelos verbos desejar e consertar.Desejamos * 2ª oração . Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 134 .

incomodou -> verbo formando uma oração * Uma forte neblina vai começar agora mesmo. Agora vamos abordar os termos da oração. tinha muita gente na rua. dentro da oração. O que são termos da oração? É a palavra ou grupo de palavras. mas começava a chover forte. Termos da oração Já vimos anteriormente frase. oração.O período é classificado em simples e composto: Exemplos de períodos simples (apenas um verbo): * O barulho do motor do ônibus nos incomodou a viagem inteira. período e classificações. 1ª oração -> Era de dia (verbo) 2ª oração -> tinha muita gente na rua (verbo) 3ª oração -> mas começava a chover forte (locução verbal) A maneira prática de se saber quantas orações existem em um período é contar os verbos e/ou as locuções verbais. 1ª oração -> Robinho chutou (verbo) 2ª oração -> quando foi marcado pênalti (locução verbal) * Era de dia. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 135 . É um assunto muito importante e a sua compreensão facilita a construção correta de frases. que desempenha função sintática. vai começar -> locução verbal formando uma oração Exemplos de períodos compostos (dois verbos/locuções verbais ou mais): * Robinho chutou quando foi marcado pênalti.

* Termos acessórios. Ninguém > termo palavra entoava > termo palavra a melodia do cantor > termo grupo de palavras. A oração pode ser composta então de: * Termos essenciais. isto é. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir o pronome "quem" como pergunta na própria frase. dão significado à frase. portanto. * Termos integrantes. Termos essenciais da oração > sujeito e predicado Os termos essenciais. dividindo-se a oração em partes e termos. o sujeito e o predicado. Exemplos: * Ninguém entoava a melodia do cantor. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 136 . A reforma tributária > termo grupo de palavras não > termo palavra pode fracassar > termo grupo de palavras. * A reforma tributária não pode fracassar. animais. objetos e outros. O que é o sujeito? Sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas.E o que é função sintática? É a relação estabelecida entre palavras ou grupo de palavras. O estudo de função sintática se dá.

Posição do sujeito Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 137 . animais. Exemplos: * Buarque é o novo presidente. sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas.Exemplos: * Buarque é o novo presidente. o núcleo do sujeito. objetos e outros. Contém o verbo. O estudo do sujeito Como vimos na edição anterior. "O vento soprava como? Predicado> soprava muito forte. "Quem soprava muito forte? Sujeito > O vento E o que é o predicado? Predicado é o termo da oração que identifica ou informa algo sobre o sujeito. "Buarque é o que?" Predicado > é o novo presidente. "Quem é o novo presidente? Sujeito > Buarque * O vento soprava muito forte. * O vento soprava muito forte. Agora vamos ver a posição do sujeito. "como" ou "quando" para a pergunta na própria frase. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir as expressões "o que". tipos de sujeito e as orações sem sujeito.

a oração pode estar configurada da seguinte forma: * Na ordem direta (sujeito antes do predicado) Exemplo: Os meninos brincavam alegremente. os meninos brincavam Sujeito: os meninos Predicado: Alegremente Predicado: brincavam.Dependendo da posição de seus termos. Exemplos: * Um enxame de abelhas sobrevoava a plantação. Sujeito na ordem direta: Os meninos Predicado: brincavam alegremente. * Na ordem inversa (sujeito depois do predicado) Exemplo:Brincavam despreocupados os meninos. Predicado: Brincavam despreocupados * Sujeito no meio do predicado Exemplo: Alegremente. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 138 . O predicado sempre faz referência ao núcleo do sujeito. Núcleo do sujeito Núcleo é a palavra principal ou base do sujeito. Sujeito: Um enxame de abelhas Núcleo do sujeito: Um enxame Predicado: sobrevoava a cidade. isto é. diz algo a respeito. Sujeito na ordem indireta: os meninos.

Exemplos: * Os astronautas subiram ao céu. Sujeito determinado Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 139 . Observação O núcleo do sujeito compõe-se de um substantivo ou qualquer outra palavra com valor de substantivo. Palavra substantivada: Sorrir Tipos de sujeito O sujeito pode ser determinado e indeterminado. Pronome substantivo: Eles * Sorrir é saudável.* Gato escaldado tem medo de água fria. * Os meus dois amores são lindos. Substantivo: astronautas * Eles foram ao médico. Sujeito: Os meus dois amores Núcleo do sujeito: amores Predicado: são lindos. Sujeito: Gato escaldado Núcleo do sujeito: Gato Predicado: tem medo de água fria.

uma vez determinado. O Pai. Exemplos: * (eu) Convidei você para uma palestra. Exemplos: * Romário voltou para o Flamengo. composto e implícito. mas é reconhecido pela desinência verbal. Exemplo: * O Pai. O sujeito. Sujeito simples: A simples ocasião Núcleo do sujeito: ocasião Sujeito composto Possui dois ou mais núcleos. pode ser simples. Exemplo: * A simples ocasião era favorável a todos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 140 . Sujeito simples Possui apenas um núcleo. o Filho e o Espírito Santo constituem a trindade. * Alguém soltou um pum! * (eu) Aprendi a ser humilde. o Filho e o Espírito Santo: sujeito composto Pai: núcleo do sujeito Filho: núcleo do sujeito Espírito Santo: núcleo do sujeito Sujeito implícito É aquele que não está expresso na oração.É aquele possível de determinar na oração.

Orações sem sujeito Embora o sujeito seja um termo essencial. Mas não se pode determinar sobre quem recai a informação. É o caso das orações formadas com determinados verbos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 141 . Exemplo: Precisa-se de muambeiros. Note que nesses exemplos na oração inteira o predicado está expresso. Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural. 2. é possível que haja orações constituídas apenas do predicado. e nenhum outro termo fornece elementos para o seu reconhecimento. Exemplo: Mandaram o vovô dançar na gafieira. Exemplos: * Levaram a minha carteira.Sujeito implícito (ou oculto): eu * (nós) Convocaremos já um inquérito! Sujeito implícito (ou oculto): nós Sujeito indeterminado É aquele que não está expresso na oração. Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome "se". seu guarda! * Come-se e bebe-se muito bem na Itália. O sujeito indeterminado pode ser construído de duas maneiras: 1.

São utilizados na 3ª pessoa do singular e. Exemplo: Faz cinco anos que me formei. anoitecer. São seis horas da tarde. Vai fazer cinco anos que me formei. Anoitece mais tarde no verão. (aconteceu) Houve uma grande passeata na Savassi. relampejar. transmitem a eles sua impessoalidade. * Verbos que expressam fenômenos da natureza. etc. (realizou-se) Há muitos anos que eu não vou a São Paulo.na acepção de existir. aparece na 3ª pessoa do plural. (faz) * FAZER. Nota: os verbos das orações sem sujeito chamam-se impessoais. ventar. trovejar. gear. É bom saber * Que o verbo "ser". Estava um verão maravilhoso. (existem) Houve um acidente na BR 262. Era tarde quando o caminhão chegou. Exemplos: Chove muito em Belo Horizonte. SER e ESTAR . impessoal. se acompanhados de auxiliares. Os chamados verbos defectivos: chover. nevar. acontecer. Exemplos: Há muita gente querendo se locupletar. concorda com o predicativo. Exemplos: Faz dias que não o vejo. realizar-se e fazer. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 142 .na acepção de tempo transcorrido ou tempo relativo ao fenômeno da natureza.* HAVER . Trovejou e relampejou muito antes de cair o temporal. Sendo assim. Exemplo: É uma hora da manhã.

O predicado. Mas se a oração é estruturada em torno de um verbo e ele está contido no predicado. Sujeito: sem sujeito Predicado: Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro. Exemplo: Amanheci indisposto. não é possível existir uma oração sem predicado. (denúncias) O estudo do predicado O estudo do predicado é mais complexo. Sujeito: O presidente Lula Predicado: viajou para Davos. Verbo quanto à predicação Existem verbos que expressam AÇÃO. E esses verbos significativos classificam-se em: * Verbos intransitivos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 143 . deixam de ser impessoais. é o termo da oração que contém o verbo. * Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro. como já vimos. Não obstante o sujeito e o predicado serem termos essenciais da oração.* Que os verbos que exprimem fenômenos da natureza. mas é o que realmente determina a boa formação de uma frase. quando usados no sentido figurado. (eu) Choveram denúncias sobre o Silveirinha. há situações (com verbos impessoais) em que a oração não possui sujeito. Exemplos: * O presidente Lula viajou para Davos. São os chamados verbos significativos.

no entanto. isto é. de um outro termo para completar o seu sentido. a ação transita. sem necessitar.* Verbos transitivos Verbo intransitivo É aquele que expressa a idéia completa da ação. ainda. Exemplos: * O povo viu o ladrão. intensidade etc. Exemplo: * As flores desabrocham na primavera. Portanto. modo. tempo. * O sol raiou. para que a frase tenha um sentido completo. Necessita de outro termo para completar o seu sentido. Exemplos com sujeito simples e verbo intransitivo: * O menino brinca. Perceba que o verbo intransitivo sozinho poderá formar o predicado ou. ou seja. o verbo transitivo necessita do complemento verbal ou objeto. sua ação não transita. Por isso a grafia "transitivo". vimos que o verbo intransitivo é aquele que expressa a idéia completa de ação. * Os parlamentares necessitam de melhor remuneração. * As flores murcham. Sujeito simples: O povo Verbo transitivo: viu Complemento verbal ou objeto: o ladrão. aparecer acompanhado de palavras ou expressões indicativas de lugar. Já o verbo transitivo não expressa a idéia completa de ação. Verbo Transitivo Recordando o módulo anterior. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 144 .

Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo direto: ouvimos Objeto direto: música alegre. Exemplos: * Eu acredito em Deus. O verbo transitivo divide-se em: * Transitivo direto * Transitivo indireto O verbo transitivo direto transita diretamente para o complemento -que chamamos de objeto direto. Sujeito indeterminado: ? Verbo transitivo direto: Derrubaram Objeto direto: o muro de Berlim. * Os banqueiros tiveram muito lucro. É o chamado objeto indireto.Sujeito simples: Os parlamentares Verbo transitivo: necessitam Complemento verbal ou objeto: de melhor remuneração. Já no verbo transitivo indireto a ação transita indiretamente para o complemento por intermédio de uma preposição. Sujeito simples: Os banqueiros Verbo transitivo direto : tiveram Objeto direto: muito lucro. Agora um detalhe sutil para a correta formação de frases.e não exige preposição. * Ouvimos música alegre. Exemplos: * Derrubaram o muro de Berlim. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 145 .

apresentar dois complementos (objeto direto e indireto). Preposição: de "+ artigo a" * Escrevi um texto para o "Jornal dos Amigos". Sujeito simples: Todos nós Verbo transitivo indireto: necessitamos Objeto indireto: de carinho e compreensão. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Escrevi Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 146 . Isso porque a ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente ao mesmo tempo. Exemplos: * O presidente recebeu elogios da imprensa internacional.Sujeito simples: Eu Verbo transitivo indireto: acredito Objeto indireto: em Deus. Preposição: com Mas existe uma situação em que o verbo pode ser simultaneamente transitivo direto e indireto. Preposição: de * Não concordamos com Vossa Excelência! Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo indireto: concordamos Objeto indireto: com Vossa Excelência. Preposição: em * Todos nós necessitamos de carinho e compreensão. isto é. Sujeito simples: O presidente Verbo transitivo direto e indireto: recebeu objeto direto: elogios Objeto indireto: da imprensa internacional.

parecer. ficar. Sujeito: O Brasil Predicado: é um grande país. permanecer. haver. Os principais verbos de ligação são: ter. andar. Diz ainda que. ser. Sujeito simples: Manoel Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 147 . Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Proporciono Objeto indireto: a você Objeto direto: momentos de reflexão. estabelecendo entre eles (sujeito e características) certos tipos de relações. expressando o estado. Paschoalin & Spadoto define que "os verbos de ligação expressam estado e que não são significativos". estar. Preposição: a Verbo de Ligação É aquele que qualifica o sujeito no predicado. Exemplos: * Manoel está feliz. Exemplo: * O Brasil é um grande país. Verbo de ligação (estado permanente): é Característica do sujeito ou sua qualificação: um grande país.Objeto direto: um texto Objeto indireto: para o "Jornal dos Amigos". liga características ao sujeito. Preposição: para * Proporciono a você momentos de reflexão.

do sujeito do predicado. na frase não pode haver a separação. Verbo de ligação (estado): está Característica do sujeito: feliz. Verbo de ligação (estado aparente): pareciam Característica do sujeito: irritados Os verbos de ligação podem expressar: * Estado permanente: ser. virar. fazer-se * Estado de continuidade: continuar. andar. Sujeito composto: O ministro e o seu assessor Predicado: pareciam irritados. nominal e verbo-nominal Esses predicados são classificados segundo as informações neles contidas. * O ministro e o seu assessor pareciam irritados. tornar-se. viver * Estado transitório: estar. Predicados verbal.Predicado: está feliz. permanecer * Estado aparente: parecer Nota importante: Exatamente porque o verbo de ligação qualifica o sujeito no predicado (nesse caso dá-se o nome de predicativo). Predicado verbal Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 148 . achar-se. por vírgula. encontrar-se * Estado mutatório: Ficar.

Sujeito: as chamas. Sujeito: Os palhaços Núcleo do predicado. Sujeito: Os políticos Predicado verbal: lutam por melhores salários Núcleo do predicado verbal: lutam * O menino socorreu a menina do velho tarado. Núcleo do predicado verbal: socorreu * Acenderam-se as chamas. verbo intransitivo: produzem * Os palhaços fazem a festa. Sujeito: O menino Predicado verbal: socorreu a menina do velho tarado. o núcleo do predicado verbal é o verbo.É aquele que informa a ação. Predicado verbal: Acenderam-se Núcleo do predicado verbal: acenderam Como vimos. Exemplos: * Os políticos lutam por melhores salários. O predicado verbal pode ser formado por: * Verbo intransitivo * Verbo transitivo (direto e indireto). Exemplos: * As terras arenosas não produzem. verbo transitivo: fazem Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 149 . Sujeito: As terras arenosas Núcleo do predicado. E para que o verbo seja o núcleo do predicado verbal é preciso que esse verbo encerre a noção ou uma idéia de ação.

Sujeito: Aquele automóvel Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 150 . * Os marujos prestaram uma homenagem ao comandante. Exemplos: * Romário está feliz. Sujeito: Os marujos Núcleo do predicado. Sujeito: Geovanna Antonelli Predicado nominal: é linda. * Eu concordo com o contrato. mas sim a palavra que indica as características do sujeito contidas no predicado. E nesse caso o verbo empregado é de ligação.Objeto direto: a festa. Predicado nominal É aquele que informa o estado do sujeito. verbo transitivo: concordo objeto indireto: com o contrato. verbo transitivo direto e indireto: prestaram Objeto direto: uma homenagem Objeto indireto: ao comandante. Núcleo do predicado nominal Esse núcleo não é o verbo. * Geovanna Antonelli é linda. Exemplos: * Aquele automóvel era lindo. Sujeito: Eu Núcleo do predicado. Sujeito: Romário Predicado nominal: está feliz.

Núcleo do predicado: irrequieta. Sujeito: Romário Predicado nominal: continua feliz. Predicativo do sujeito Trata-se do termo que atribui características ao sujeito por intermédio do verbo. Sujeito: Esta criança Predicado: permanece irrequieta. Verbo de ligação: continua Predicativo do sujeito: feliz. * As atitudes de alguns políticos são imperdoáveis. Núcleo do predicado: lindo. * Esta criança permanece irrequieta. Sujeito: O ministro Predicado: ficou apreensivo. * O ministro ficou apreensivo. Sujeito: Romário Verbo intransitivo: saiu Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 151 . O predicativo do sujeito também pode aparecer com outros verbos. Exemplos: * Romário saiu insatisfeito. Núcleo do predicado: apreensivo. Sujeito: As atitudes de alguns políticos Predicado nominal: são imperdoáveis. Exemplos: * Romário continua feliz.Predicado nominal: era lindo. Verbo de ligação: são Predicativo do sujeito: imperdoáveis. Todo predicado construído com verbo de ligação necessita de predicativo do sujeito.

Predicativo do sujeito: insatisfeito. * Os motoristas terminaram a greve satisfeitos. Substantivo: bola. Predicativo do sujeito e adjetivo: maravilhoso. Sujeito: Os motoristas Verbo transitivo direto: terminaram Objeto direto: a greve Predicativo do sujeito: satisfeitos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 152 . Substantivo ou palavra substantivada * Aquele cara parece uma bola. O predicativo do sujeito pode ser representado por * um adjetivo ou locução adjetiva * um substantivo ou palavra substantivada * um pronome substantivo * um numeral. Sujeito: O seu aroma Predicado nominal: é maravilhoso. Sujeito: Aquele cara Predicado nominal: parece uma bola. * A refeição estava deliciosa. Sujeito: A refeição Predicado nominal: estava deliciosa. Predicativo do sujeito e adjetivo: deliciosa. Predicativo do sujeito: uma bola. Adjetivo ou locução adjetiva * O seu aroma é maravilhoso.

* Recordar é viver. Pronome substantivo * Meu texto não é esse. Sujeito: Nós Predicado nominal: somos onze em campo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 153 . Predicativo do sujeito e palavra substantivada: viver. Predicativo do sujeito e numeral: onze Estrutura do predicado nominal Essa formação dá-se por dois termos básicos: * Verbo de ligação * Predicativo do sujeito. Verbo de ligação: ficava Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: nervoso. Sujeito: Recordar Predicado nominal: é viver. Numeral * Nós somos onze em campo. Predicativo do sujeito e pronome substantivo: esse. Sujeito: Eu Predicado nominal: sempre ficava nervoso. Exemplos: * Eu sempre ficava nervoso. Sujeito: Meu texto Predicado nominal: não é esse. * As mulheres parecem distraídas. A palavra central do predicativo é o núcleo do predicado.

* Os artistas terminaram a apresentação contentes. Exemplos: * Os atletas chegaram exaustos. Repare que houve a fusão de dois predicados: um verbal e outro nominal. Estado: Os artistas estavam contentes. Ação: Os artistas terminaram a apresentação. Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: distraídas Predicado verbo-nominal É aquele que expressa uma dupla informação: ação e estado. Exemplo: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 154 . os e as. Distinção entre predicativo do objeto e adjunto adnominal do objeto O predicativo do objeto não pertence ao mesmo termo do objeto. Sujeito: Os artistas Predicado: terminaram a apresentação contentes. Prova é que. a. o predicativo do objeto continuará sendo expresso. se substituirmos o objeto direto pelos pronomes o. Estado: Os atletas estavam exaustos.Sujeito: As mulheres Predicado nominal: parecem distraídas. Sujeito: Os atletas Predicado verbo-nominal: chegaram exaustos. Ação: Os atletas chegaram.

Verbo intransitivo: partiu Predicativo do sujeito: rápido. O adjunto adnominal pertence ao mesmo termo do objeto. os. Sua inclusão tornaria a frase gramaticalmente incorreta. Objeto direto: no Estrutura do predicado verbo-nominal O predicado verbo-nominal pode ser formado de: * Verbo intransitivo + predicativo do sujeito: O trem partiu rápido. * Os garimpeiros acharam-no valioso. Se se substituir o objeto direto pelos pronomes o. a. * Verbo transitivo + predicativo do sujeito: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 155 . Sujeito: O trem Predicado verbo-nominal: partiu rápido. o adjunto deixará de ser expresso. Exemplo: * Os ladrões fizeram um assalto fácil. Objeto direto: um assalto Adjunto adnominal: fácil * Os ladrões fizeram-no.* Os garimpeiros acharam o ouro valioso. Objeto direto: o ouro Predicativo do objeto: valioso. as. Objeto direto: no Predicativo do objeto: valioso.

* Verbo transitivo + predicativo do objeto: Os parlamentares consideraram a lei relevante. O sujeito é agente e o verbo se encontra na voz ativa. Verbo transitivo direto: consideraram Objeto direto: a lei Predicativo do objeto: relevante Sujeito e Vozes do Verbo Neste módulo é preciso muita atenção. Sujeito: Os parlamentares Predicado verbo-nominal: consideraram a lei relevante. Verbo transitivo direto: fizeram Objeto direto: o assalto Predicativo do sujeito: tranqüilos. que executa a ação expressa pelo verbo. Nas provas de vestibulares e concursos costumam aparecer questões que derrubam muita gente. Sujeito agente: O rapaz Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 156 . paciente e agente e paciente da ação verbal. Em relação à ação expressa pelo verbo. Sujeito: Os ladrões Predicado verbo-nominal: fizeram o assalto tranqüilos. o sujeito pode aparecer como agente.voz ativa É aquele que pratica. Sujeito agente . Exemplo: O rapaz partiu o coração da moça.Os ladrões fizeram o assalto tranqüilos.

Ele aparece. Sujeito paciente: A artista Voz passiva: estava rodeada Agente da passiva: admiradores. e. 2. O verbo. O objeto direto da voz ativa passa a sujeito paciente da voz passiva. A artista estava rodeada de admiradores. O termo que indica o responsável pela ação verbal chama-se agente da passiva.voz passiva É aquele que sofre ou recebe a ação expressa pelo verbo. precedido de preposição por. Exemplos: O anúncio foi criticado por todos. Quando o sujeito é paciente. Sujeito paciente: O anúncio Voz passiva: foi criticado Agente da passiva: todos. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 157 . o verbo se encontra na voz passiva. ocorrem mudanças de função: 1. com menor freqüência. aparece no particípio precedido de verbo auxiliar. Na conversão.Voz ativa: partiu Sujeito paciente . normalmente. Passagem da voz ativa para a voz passiva As frases que na voz ativa são formadas com verbos transitivo direto e transitivo direto e indireto podem ser convertidas em estruturas passivas. na voz passiva. da preposição de. O sujeito agente da voz ativa passa a agente da passiva.

voz reflexiva Estruturas da voz passiva * Analítica Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 158 . Sujeito paciente: As mercadorias Voz passiva (constituído por verbo auxiliar e particípio): foram vendidas Agente da passiva: comerciante.voz ativa. Sujeito agente: O comerciante Voz ativa: vendeu Objeto direto: as mercadorias.Exemplo: VOZ ATIVA O comerciante vendeu as mercadorias. * Sujeito paciente .voz passiva e * Passagem da voz ativa para a voz passiva. Agora vamos complementar este módulo com os assuntos: * Estruturas da voz passiva * Sujeito agente e paciente . VOZ PASSIVA As mercadorias foram vendidas pelo comerciante. Sujeito e Vozes do Verbo Vimos anteriormente: * Sujeito agente .

Sujeito paciente: a bactéria Na passiva sintética o agente da passiva é indeterminado e o verbo concorda com o sujeito. Chama-se também de PASSIVA PRONOMINAL. Exemplos Vende-se cajus. Sujeito: terrenos Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 159 . O agente da passiva pode surgir de forma indeterminada: A maior parte dos livros foi queimada.Quando a frase é construída com o verbo auxiliar "ser" seguido de particípio. Sujeito paciente: A maior parte dos livros Voz passiva: foi queimada. * Sintética Quando a frase é construída com verbo transitivo direto acompanhado do pronome "se". Exemplo: Reproduziu-se a bactéria no laboratório. Sujeito paciente: O VT Verbo auxiliar: foi Particípio: reproduzido Agente da passiva: emissora. Sujeito: cajus Vendem-se terrenos. Exemplo: O VT foi reproduzido na íntegra pela emissora.

-> Voz passiva analítica Sujeito paciente: A notícia falsa 2) Precisa-se de maquinistas. -> Voz passiva sintética Verbo transitivo direto: Divulgou Sujeito paciente: a notícia falsa. Sujeito: indeterminado Verbo transitivo indireto: Precisa Objeto indireto: de maquinistas. Sujeito: indeterminado Verbo intransitivo: Bebe IMPORTANTE 1. Exemplos: Será realizada uma festa no próximo domingo.Só se apresentam na voz passiva os verbos transitivo diretos e transitivos direto e indireto. O pronome "se" que acompanha o verbo na voz passiva sintética chama-se PRONOME APASSIVADOR ou PARTÍCULA APASSIVADORA. TRANSFORMAÇÃO A notícia falsa foi divulgada. 3) Bebe-se mal neste buteco. não se confundem estruturas tais como: 1) Divulgou-se a notícia falsa. Por isso. a colocação do pronome "se" se faz no meio da forma verbal. Quando o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito. 2. (passiva analítica) Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 160 .

Trata-se. me. Sujeito agente e paciente: A moça Voz reflexiva: vestiu-se IMPORTANTE O "se" da voz reflexiva é pronome reflexivo. Adjunto Adnominal É a palavra ou expressão que acompanha um ou mais nomes conferindo-lhe um atributo. * Nós nos cortamos com a faca. Exemplos: * Tu não te enxergas com essa roupa? * Eu me queimei quando tirei a panela do fogo.Realizar-se-á uma festa no próximo domingo.voz reflexiva É aquele que. Exemplos: * O marginal feriu-se. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 161 . Sujeito agente e paciente: O marginal Voz reflexiva: feriu-se * A moça vestiu-se rapidamente. ao mesmo tempo. vos. pratica e sofre a ação expressa pelo verbo. (passiva sintética) Serão realizadas festas nos próximos finais de semana. portanto. assim como os pronomes: te. (passiva analítica) Realizar-se-ão muitas festas durante vários finais de semana. nos. (passiva sintética) Sujeito agente e paciente .

de um termo de valor adjetivo que modificará o nome a que se refere. numeral e oração adjetiva. .. São duas as principais características do complemento nominal: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 162 .. Todos querem saber a música que cantarei na apresentação. Nosso velho mestre sempre nos voltava à mente. ao menos.[velho: adjetivo] 2. pronome adjetivo... tais como :Complemento Nominal Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio. Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga. adjetivo..[que cantarei na apresentação: oração adjetiva] É importante conhecer algumas outras particularidades dos adjuntos adnominais. locução adjetiva. mais específica. Os adjuntos adnominais não determinam ou especificam o nome... . eles pertencem aos chamados termos acessórios da oração. Por esse motivo.[nosso: pronome adjetivo] . tal qual os determinantes. Ao invés disso. eles conferem uma nova informação ao nome e por isso são chamados de modificadores. os adjuntos adnominais não interferem na compreensão do enunciado. Além disso. ele compõe os chamados termos integrantes da oração. conferindo-lhe uma significação completa ou.. Os adjuntos adnominais podem ser formados por artigo. Exemplos: 1.[a: artigo] .

Os complementos nominais podem ser formados por substantivo. O medo de que lhe furtassem as jóias a mantinha afastada daqui.ligam-se ao nome por meio de preposição..[substantivo] 2.. numeral ou oração subordinada completiva nominal. sempre obrigatória.. São exemplos dessa correlação: . A vitória de um é a conquista de todos.protestar contra a opressão . . Meus filhos têm loucura por futebol. pronome.[numeral] 4. .[pronome] 3..sempre seguem um nome.. O sonho dele era saltar de pára-quedas.[oração subordinada completiva nominal] Em geral os nomes que exigem complementos nominais possuem formas correspondentes a verbos transitivos.. ..entregar a revista à amiga . em geral abstrato. ...chegada em casa .chegar em casa . pois ambos completam o sentido de outro termo. . Exemplos: 1.obediência aos pais .obedecer aos pais .protesto contra a opressão Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 163 .entrega da revista à amiga .

Aposto Especificador: O aposto especificador Individualiza ou especifica um substantivo de sentido genérico. dois pontos. é separada por vírgulas. que também funciona como aposto. Por exemplo Ela só quer uma coisa: que sua presença seja notada. que é um romance de Domingos Pellegrini. quando se diz Ela só quer uma coisa a frase está completa sintaticamente. É sempre iniciada por um pronome relativo e. Geralmente é um substantivo próprio que individualiza um substantivo comum. Por exemplo: A vaca. Há quatro tipos de aposto: Aposto Explicativo: O aposto explicativo identifica ou explica o termo anterior. identifica ou resume um outro termo da oração. para nós é sinônimo de churrasco. sem pausa.Aposto e Vocativo Aposto é o termo que explica. que para os hindus é um animal sagrado. Terra Vermelha. conta a história da colonização de Londrina. Ex. da mesma maneira que o aposto explicativo. Portanto deveremos colocar algo que complete o sentido dessa frase. independente da função sintática que este exerça. parênteses ou travessões. desenvolve. Ex. Eis aí a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: É a oração que funciona como aposto explicativo. é separado do termo que identifica por vírgulas. romance de Domingos Pellegrini. parênteses ou travessões. A função dela é complementar o sentido de uma frase anterior que esteja completa sintaticamente. e não uma frase. Eis aí a Oração Subordinada Substantiva Apositiva. mas que tem como função complementar o sentido de um substantivo anterior. Por exemplo. dois pontos. pois tem sujeito-verbo-objeto. conta a história da colonização de Londrina. Oração Subordinada Substantiva Apositiva: Oração Subordinada Substantiva Apositiva é outra oração que funciona como aposto. Não confunda com a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. porém incompleta quanto ao sentido. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 164 . Terra Vermelha.

na cidade de Londrina. Ex. Aposto Enumerador: O aposto enumerador é uma seqüência de elementos usada para desenvolver uma idéia anterior. Ex. As orações que não apresentam conjunções subordinativas geralmente apresentam seus verbos nas formas nominais. professores. sendo constituídos de duas ou mais orações. O professor José mora na rua Santarém. I. Ex. dê-me um beijo! Período Composto por Subordinação Períodos compostos por subordinação são períodos que. O pai sempre lhe dava três conselhos: nunca empreste dinheiro a ninguém. Vocativo O vocativo é um termo independente que serve para chamar por alguém. É representado. A oração subordinada está sintaticamente vinculada à oração principal. Marcela. Aposto Resumidor: O aposto resumidor é usado para resumir termos anteriores.Ex. ninguém deixou de lhe dar os parabéns. possuem uma oração principal e pelo menos uma oração subordinada a ela. integrante ou acessório da oração principal. funcionários. Orações Subordinadas Substantivas: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 165 . nunca peça dinheiro emprestado a ninguém e nunca fique devendo dinheiro a ninguém. para interpelar ou para invocar um ouvinte real ou imaginário. Alunos. sendo chamadas orações reduzidas. As orações subordinadas que se conectam à oração principal através de conjunções subordinativas são chamadas orações subordinadas sindéticas. geralmente. por um pronome indefinido. podendo funcionar como termo essencial.

Ex. Ex. Ex. os mais comuns são convir. entre vírgulas. parecer. D) Completiva Nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal. verbo na voz passiva + oração subordinada substantiva subjetiva. a oração subordinada substantiva apositiva vem após dois pontos. interessar. C) Objetiva Indireta: funciona como objeto indireto da oração principal. (sujeito) + verbo + termo intransitivo + prep. constar. Existem três estruturas de oração principal que se usam com subordinada substantiva subjetiva: verbo de ligação + predicativo + oração subordinada substantiva subjetiva. ou mais raramente. Ex. suceder. Ex. verbo unipessoal + oração subordinada substantiva subjetiva. Tenho necessidade de que me elogiem. acontecer. + oração subordinada substantiva completiva nominal. se) A) Subjetiva : funciona como sujeito da oração principal. Foi afirmado que você subornou o guarda. E) Apositiva: funciona como aposto da oração principal. B) Objetiva Direta: funciona como objeto direto da oração principal. (sujeito) + VTI + prep. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa integrante (que. (sujeito) + VTD + oração subordinada substantiva objetiva direta. É necessário que façamos nossos deveres. Convém que façamos nossos deveres. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 166 . Verbo unipessoal só é usado na 3ª pessoa do singular. + oração subordinada substantiva objetiva indireta.São seis as orações subordinadas substantivas. Ex. Todos desejamos que seu futuro seja brilhante. Lembro-me de que tu me amavas. em geral. importar.

Ex. Londrina.oração principal + : + oração subordinada substantiva apositiva. restringe o sentido do substantivo ou pronome a que se refere.) Perguntou-se quando ele chegaria. Ex. Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a felicidade. A restritiva funciona como adjunto adnominal de um termo da oração principal e não pode ser isolada por vírgulas. Não sei onde coloquei minha carteira.. B) Explicativa: serve para esclarecer melhor o sentido de um substantivo. que é a terceira cidade do região Sul do país.. como. São duas as orações subordinadas adjetivas: A) Restritiva: é aquela que limita.) Advérbios interrogativos (onde. que. Orações Subordinadas Adjetivas As orações subordinadas adjetivas são sempre iniciadas por um pronome relativo. (sujeito) + VL + oração subordinada substantiva predicativa.. quando. está muito bem cuidada. explicando mais detalhadamente uma característica geral e própria desse nome. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 167 . Ex. Ex. Nota: As subordinadas substantivas podem vir introduzidas por outras palavras: Pronomes interrogativos (quem. A verdade é que nunca nos satisfazemos com nossas posses. F) Predicativa: funciona como predicativo do sujeito do verbo de ligação da oração principal.. qual. Orações Subordinadas Adverbiais São nove as orações subordinadas adverbiais. A explicativa funciona como aposto explicativo e é sempre isolada por vírgulas. A garota com quem simpatizei está à sua procura.

. sempre que. Conjunções: (tão).. (tão). B) Comparativa: funciona como adjunto adverbial de comparação. Geralmente.. apesar de não terem terminado a prova. caso. Ex. conquanto. Ex. desde que. como. (menos). que. G) Temporal: funciona como adjunto adverbial de tempo. quanto. ainda que. conforme. Todos se retiraram. Ex. enquanto. apesar de que. como. inobstante.. conforme as especificações dadas pela Prefeitura. Diocresildo era mais esforçado que o irmão(era). Ex. em que pese. a menos que. porquanto. visto que.... Conjunções: porque. que. que não precisa do microfone. assim que. Construímos nossa casa. logo que. E) Conformativa: funciona como adjunto adverbial de conformidade... que. Saímos rapidamente. C) Concessiva: funciona como adjunto adverbial de concessão. uma vez que. já que. contanto que. não obstante. visto que estava armando um tremendo temporal.. desde que. o verbo fica subentendido Conjunções: (mais) . posto que. se bem que. (tanto).. Conjunções: se. Ex. F) Consecutiva: funciona como adjunto adverbial de conseqüência. Você terá um futuro brilhante. mesmo que. desde que se esforce.. D) Condicional: funciona como adjunto adverbial de condição. mal. Conjunções: quando. Ele fala tão alto. (tamanho). Conjunções: como. que. Ex. Conjunções: embora. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 168 . que. que.A) Causal: funciona como adjunto adverbial de causa. segundo.

Ex. une duas negações (Não veio nem telefonou). Conjunções: à proporção que. para que todos o ouçam. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 169 . a primeira une duas afirmações. porém. Orações Reduzidas quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção ou pronome relativo e com o verbo no infinitivo.mas (adversativa por excelência). de particípio ou de gerúndio. a segunda (+e não). entretanto. as orações se relacionam umas com as outras e se interligam num período através dos mecanismos coordenativos ou subordinativos. contudo. entretanto todos queriam visitá-la).Ex.relacionam pensamentos similares . para que. Orações coordenadas Dois são os processos de estruturação fraseológica. Ex. para o ouvirem. ou seja. Ele não precisa do microfone. Ele não precisa de microfone. * Adversativas . as orações são independentes. A oração coordenada é aquela que se liga a outra oração da mesma natureza sintática. sempre que vou à casa de Juvenildo. ou assindéticas (quando não se prendem a outras por conectivo) Tipos de orações coordenadas * Aditivas . mais experientes ficamos.como vimos anteriormente. no entanto (marcam uma espécie de concessão atenuada) (A estrada era perigosa. I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial de proporção. à medida que. porque. tanto mais. Num período composto por coordenação.relacionam pensamentos contrastantes . Ela podem ser sindéticas (quando a outras se prendem por conjunções). À medida que o tempo passa. acrescentando-lhe o nome de infinitivo. Conjunções: a fim de que. no particípio ou no gerúndio. dizemos que ela é uma oração reduzida. todavia. Fico triste. H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade.e e nem.

* Alternativa - relacionam pensamentos que se excluem - ou, ora ... ora, quer ... quer, já ... já, seja ... seja (Ora chama pela mãe, ora procura o pai) * Conclusiva - relacionam pensamentos tais, que o segundo encerra a conclusão do enunciado do primeiro - logo, portanto, pois, por conseguinte, conseqüentemente etc. (Falta carne no mercado, portanto conheça a comida vegetariana). * Explicativa - relacionam pesnamentos em seqüência justificativa, de tal forma que a segunda frase explica a razão de ser da primeira - que, pois, porque, porquanto (Vou sair, que aqui está muito abafado).

Observações:

* A conjunção aditiva e pode aparecer com valor adversativo("É ferida que dói e não se sente.") e conclusivo (Ele estudou muito e passou no concurso) * A conjunção mas (adversativa) pode aparecer com valor aditivo (Era um homem trabalhador, mas principalmente honesto). * A conclusão de uma premissa deve vir em último lugar e é frase que não se pode inverter como as demais coordenadas ("Penso; logo, existo."). * São chamadas fórmulas correlativas: não só ... mas também / não só ... mas ainda / não só ... senão também). * As conjunções de valor adversativo podem ser deslocadas, exceto MAS, que se usa em começo de oração. * A conjunção POIS pode ter valor explicativo (iniciando a oração) ou conclusivo (deslocada).

Alguns exercícios de sintaxe:

1. (ESAF) – Assinale a opção em que o termo sublinhado no texto exerce a função de sujeito sintático da oração. Em meio à profusão (A) de novidades no mundo dos computadores, não há carteira (B) que resista ao apelo consumista de vendedores interessados em empurrar-lhe um equivalente a um modelo de Fórmula 1 (C), quando você (D) precisa na verdade é de um carro confortável (E) para ir de casa para o trabalho ou escapar para o sítio no fim de semana. (VEJA, 14/3/2001) a) A b) B c) C d) D
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e) E

2. (FAPEU) – Na frase “A urna eletrônica foi recebida pelo cidadão” o termo em destaque é classificado como: a) adjunto adverbial de modo b) objeto direto c) agente da passiva d) aposto

3. (FAPEU) – Em “O Brasil, um país maior que a parte continental dos Estados Unidos,realizou...” (linha 4), a parte em destaque corresponde a um: a) predicativo b) vocativo c) sujeito simples d) aposto

4. (FAPEU) – Na frase “Afinal uma das tartarugas murmurou”: a palavra sublinhada exerce a função de: a) sujeito. b) complemento. c) adjunto nominal. d) complemento nominal.

5. (FAPEU) – Complete as frases abaixo com os pronomes o ou lhe, conforme convenha. Quem ... convidou? Fugi ao espetáculo, tinha ... repugnância. Dissuadiu ... da viagem. Não ... quis para chefe. Respondeu- .... que sim. Iria com ele ... seguir. a) o, o, o, lhe, lhe, lhe. b) o, o, lhe, lhe, o, lhe. c) o, lhe, o, o, lhe, lhe. d) o, lhe, o, o, lhe, o.

6. (FAPEU) – Classifique, quanto à predicação, os verbos das frases abaixo e assinale a alternativa que aponta a resposta CORRETA. 1. Muitos presidiários fugiram da cadeia.
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2. A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia. 3. Trabalho honesto produz riqueza honrada. 4. Lúcio não atinava com essa mudança instantânea. 5. Ensinamos técnicas agrícolas aos camponeses. Artigo: França – Português Abreviações usadas na resposta: ♦ Verbo Transitivo Direto: VTD; ♦ Verbo Transitivo Indireto: VTI; ♦ Verbo Transitivo Direto e Indireto: VTDI ♦ Verbo Intransitivo: VI. a) VI, VI, VTD, VTI, VTDI. b) VTI, VI, VTD, VTDI, VTI. c) VTI, VTD, VI, VTDI, VTI. d) VTI, VTD, VTDI, VTI, VI.

7. (FAPEU) – Assinale a opção correta  Após fortes chuvas, os canais ficam cheios, o termo sublinhado Em é núcleo do: a) objeto indireto. b) adjunto adverbial. c) objeto direto. d) sujeito.

8. (FAPEU) – Assinale a opção correta. Em relação à primeira frase  neurociência vê o sonho como um mecanismo auto-regulador do nosso A cérebro.podemos afirmar que: , a) sonho exerce a função de objeto indireto. b) o verbo ver é intransitivo. c) temos um predicado nominal. d) a frase está na voz passiva.

9. (CESGRANRIO) – A oração “Não faltam interessados em patrocinar o sonho da eternidade.” (l. 38-39) apresenta um sujeito: a) oculto. b) indeterminado. c) inexistente. d) claro (“interessados”).
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e) expresso (“o sonho da eternidade”).

10. (NCE) – “a compreensão do processo civilizatório ...”; o item cujo termo sublinhado desempenha a mesma função do termo destacado nesse segmento do texto é: a) enorme quantidade de objetos; b) instrumentos de trabalho; c) o levantamento de pesos; d) sala de aula; e) máquina de escrever

11. (FCC) – "Esses sintomas levam a pessoa a reiniciar o processo ." Substituindo os termos sublinhados pelos pronomes adequados, obtêm-se, respectivamente, as formas a) levam-lhe e reiniciar-lhe. b)) levam-na e reiniciá-lo. c) levam-a e reiniciar-lo. d) levam-na e reiniciar-lhe. e) levam-lhe e reiniciá-lo.

12. (FCC) – Diante das fotos antigas, olhamos as fotos para captar dessas fotos a magia do tempo que repousa nessas fotos. Evitam-se as abusivas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados por, respectivamente: a) olhamo-lhes - captá-las - lhes repousa Artigo: França – Português b) as olhamos - captar-lhes - nelas repousa c) olhamo-las - as captar - repousa nas mesmas d)) olhamo-las - captar-lhes - nelas repousa e) olhamo-as - lhes captar - lhes repousa

13. (FCC) –... é algo que não agrada aos países desenvolvidos. (final do texto) A mesma regência exigida pelo verbo grifado acima se encontra na frase: a) Cientistas tentam determinar o tamanho exato das reservas de petróleo no mundo. b) Os preços do petróleo aumentarão rapidamente, com a diminuição das reservas mundiais. c) Outras fontes alternativas de combustíveis são, às vezes, mais caras e poluentes do que o petróleo. d) O hidrogênio poderá ser utilizado como combustível no mundo todo, num futuro próximo. e))O resultado atual das pesquisas depende da solução de alguns problemas, principalmente
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.. 17. d) .à qual 15. 16. c)) .. 14. mas muitos julgam as leis muçulmanas especialmente draconianas com as mulheres.se reflete nesta . Evitam-se as repetições do período acima substituindo-se os elementos sublinhados por.o que c))julgam-nas . b) se sigo regras de trânsito = se as sigo. (FCC) –.nas quais se reflete .naquelas se reflete ..não há a menor possibilidade.. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 174 .o País deu grandes passos no campo quantitativo. hierarquia que deriva de fundamentos religiosos.quando a produtividade se eleva.se lhes reflete .quanto à comercialização do hidrogênio. e) . Evitam-se as desagradáveis repetições do período acima substituindo-se os seguimentos sublinhados. c))que ele tem tal ou qual expectativa = que ele tem-na.depende também da educação. (FCC) – Há um excesso de leis.naquelas se reflete . e qundo há leis em excesso deve-se reconhecer nessas leis o vício da excessiva particularização..a qual d) julgam-lhes . excessiva particularização que só revela a fragilidade dos princípios morais..que perde produtividade.a qual b) julgam-nas .. (FCC) – As leis muçulmanas são rigorosas.. e) seguir regras faz parte = segui-las faz parte. O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: a) . d) que o mercado tenha regras = que o mercado as tenha. respectivamente: a) julgam-as ..as empresas investem no treinamento de seus funcionários. já que se reflete nas leis muçulmanas a hierarquia entre os sexos..a qual e) julgam-lhes .. (FCC) – Os segmentos grifados nas frases que seguem estão substituídos pelos pronomes adequados e colocados de modo INCORRETO na alternativa: a) obedecer a um conjunto de regras = obedecer-lhes. b) .

ridicularizaram ninguém menos que o presidente americano Bill Clinton.participar da construção e das decisões da sociedade. (NCE) – “. b) “da construção” e “da sociedade” são termos do mesmo tipo. 19. pode-se afirmar que: a) “da sociedade” funciona como complemento de “participar”. e. (VUNESP) – Assinale a alternativa em que o advérbio grifado expressa idéia de negação. d) “os organizadores do encontro” tem a função de objeto direto..respectivamente. e) o emprego da preposição “de”. (ESAF) – Quanto às estruturas sintáticas do texto. o novo alvo da fúria antiglobalizante foi o Fundo Monetário Internacional. ele sempre nos visita. nas três ocorrências. a) O sujeito de “conseguiram” e de “ridicularizaram” é “milhares de pessoas”. 20. c) a conjunção “e” opõe as idéias veiculadas por “construção” e “decisões”. está ligado ao termo “construção”. a bela capital da República Tcheca. por: a) as há – reconhecer nelas – a qual b) há as mesmas – reconhecê-las – a qual c) há elas – reconhecer-lhes – cuja d) as há – reconhecer a elas – cuja e) há estas – reconhecê-las – onde Em dezembro do ano passado. que realizava sua reunião anual em Praga. 18. Há poucas se manas. c) A expressão “a bela capital da República Tcheca” tem a função de aposto de “Praga”. o anfitrião do encontro . d) “da sociedade” estabelece relações distintas em relação a “construção” e “decisões”. Mais uma vez... para protestar contra uma reunião da rganização Mundial de Comércio. A voz rouca das ruas parece gritar em uníssono um sonoro não à globalização e ao liberalismo. e) “o anfitrião do encontro” tem a função de objeto direto.. milhares de pessoas ganharam as ruas e forçaram os organizadores do encontro a antecipar o fim da reunião . que ficou para um futuro para lá de incerto. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 175 . de quebra. que tentava aprovar mais uma rodada de liberalização comercial (a chamada Rodada do Milênio). Conseguiram barrar a negociação.. a) Quando vem aqui. assinale a opção incorreta. milhares de pessoas tomaram as ruas de Seattle nos Estados Unidos. sobre a estruturação desse segmento do texto. b) “a antecipar o fim da reunião” funciona como objeto indireto.”.

c) Eu acredito que jamais ele nos daria apoio.b) Ele sempre agiu diferentemente dos outros empregados. d) Casualmente encontramos a lei que você queria. (ESAF) – Leia o aviso para responder à questão abaixo. 21. a) ingerir-lhes b) ingerir eles c) ingeri-lhes d) ingeri-los e) ingerir-los Gabarito 1D 2C 3D 4A 5D 6A 7D 8A 9D 10 C 11 B 12 D 13 E Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 176 . CUIDADO! Não se sente o efeito dos agrotóxicos nos alimentos ao _____________. Assinale a opção que completa a lacuna de forma correta. e) Ele talvez tenha mudado de opinião. porém o envenenamento é progressivo e cumulativo ao longo dos anos.

levar-te-ei à Europa. que chorou o dia todo. “A família incentivou os meninos.” a) b) c) d) e) explicação oposição conclusão concessão proposição 3. Acostumado ao agito do dia. que não saía de casa. a) b) c) d) e) Como estava velho. Em qual das alternativas abaixo ocorre a relação de causa e conseqüência. os ladrões entraram. não poderemos nadar. Mesmo que faça calor. Como faltou dinheiro. contudo. 4. voltou logo das férias. Por estar nervoso. Irei à festa. A angústia era tamanha. 177 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . Ela era tão medrosa. a) b) Quando saiu de casa. não conseguiram obter o prêmio. mesmo que chova. (MEDICINA-Itajubá) – Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva. É possível que o rapaz tenha oportunidades. Se tudo correr bem. nada falou ao amigo. não participou dos jogos. (UNIVEST) – Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da Segunda oração.14 C 15 C 16 C 17 A 18 E 19 D 20 C 21 D 1. a) b) c) d) e) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. esses. Assinale a única alternativa em que não ocorre oração subordinada adverbial causal. 2. passou a tarde tranqüilo.

16 – A cidade onde moro é muito agitada.” a) b) c) d) e) oposição conformação conclusão explicação alternância 6. oração subordinada substantiva objetiva indireta. Tamanha era a sua força. 8. que demoliu tudo. Oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.c) d) e) Estudei muito neste ano. oração subordinada adjetiva restritiva. aliás. quatro. oração subordinada substantiva objetiva direta. julga com rigor. Qual é a idéia expressa pela segunda oração? “Quase nada estudou. 02 – O juiz. A oração destacada acima é: a) b) c) d) e) causal concessiva comparativa temporal consecutiva 7. logo foi reprovado. Oração subordinada adjetiva explicativa. oração subordinada adjetiva explicativa. 32 – É preciso ter fé. que ninguém pôde sair de casa”. 5. 08 – Aquela é a mulher a quem pedi ajuda. Fez três tentativas. que é justo. a fim que fosse aprovado. Sabendo que havia um grande estoque de roupas na loja. Tudo foi feito conforme o combinado. (UFPR) Indique a soma da(s) alternativa(s) que classifica(m) corretamente as orações destacadas. 01 – A reunião de que participei foi dinâmica. Não preciso de você: sei viver sozinho. quis ir vê-las: era doida por vestidos novos. “A chuva foi tão forte. Nada conseguiu. 04 – Sabemos quem cometeu esse erro. Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva: a) b) c) d) Ele falou: “eu o odeio”. 178 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados .

a tua ajuda. Sabe-se que a notícia não é verdadeira.. 11.e) Havia apenas um meio de salvá-la: falar a verdade. 179 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . a vossa ajuda. substantiva subjetiva. 9. substantiva predicativa. subordinada substantiva apositiva. Em: “Queria que me ajudasses”. principal. a) b) c) d) e) É conveniente que você estude mais. 10. a ajuda de vocês. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função.. adjetiva restritiva. a segunda oração é: a) b) c) d) subordinada substantiva subjetiva. a ajuda deles. na barriga talvez. subordinada substantiva predicativa. Em “É possível que comunicassem sobre política“. Acontece que ela mentiu. Bastava que você telefonasse ontem. o trecho destacado pode ser substituído por: a) b) c) d) e) a sua ajuda. Seria necessário a inflação parar de subir. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais. 13. Parece que tudo mudou. Sua mãe quer que você vá ao mercado. a oração destacada classifica-se como subordinada: a) b) c) d) substantiva objetiva direta.". O certo foi que tudo morreu. Assinale a alternativa cuja oração é predicativa: a) b) c) d) e) É claro que eles não virão. Fazer a prova tranqüiloé importante. 12. Em"Não sei onde pegou meu pé.

16. 15. 18. todas as respostas estão erradas. És tão inteligente como teu pai. substantiva subjetiva . substantiva predicativa . substantiva apositiva. d. "Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal..partícula apassivadora.”A oração grifada exerce a função sintática de: a) sujeito 180 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . Classifique a oração subordinada nessa passagem de Drummond: "Meu pai dizia que os amigos são para as ocasiões. No período "Todos tinham certeza de que seriam aprovados". a. a) b) c) d) e) substantiva objetiva direta . subordinada substantiva predicativa. subordinada substantiva completiva nominal. n.. O aluno que trabalha é bom. a." a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. substantiva subjetiva. relativa.partícula apassivadora.pronome reflexivo. Meu desejo é que te formes logo. Não me importa que você continue agindo desta maneira.índice de indeterminação do sujeito. 17. n. e um se que é.índice de indeterminação do sujeito. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa: a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje. a oração destacada é: a) b) c) d) e) substantiva objetiva indireta.e) subordinada substantiva objetiva direta. substantiva completiva nominal... d. adverbial consecutiva ." No texto acima temos uma oração destacada que é. subordinada substantiva objetiva direta. 14.

b) c) d) e) objeto direto objeto indireto aposto complemento nominal 19. Assinale a alternativa em que há oração substantiva completiva nominal: a) b) c) d) e) Sê grato a quem te ensina." A oração subordinada classifica-se em: a) b) c) d) e) subjetiva objetiva direta completiva nominal predicativa apositiva. naquele momento. saber quando seriam realizadas eleições diretas. 22. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 181 . Todos queriam. Não compreendo por que não vens.” A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito complemento nominal aposto objeto indireto predicativo do sujeito 20. Espere. que já estou cansado. O pescador disse que voltaria logo. 21. "Já se notava no semblante de todos que as últimas medidas econômicas não agradaram a ninguém. É bom que saibas essas coisas. A notícia de que haveria o descongelamento de preçosprovocou pânico entre os consumidores. Só desejo uma coisa: que vivam felizes. A oração é adjetiva na opção: a) b) c) d) Cão que late não morde. O essencial seria não perdermos a paciência.

23. 25. 4. Corria um vento que lhe esfriava a cabeça. a quem faço tudo pelo sorriso dela. 5. usando um pronome relativo. C B B E C 182 Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados . “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo. Apresento-lhe Lúcia. 24. Os velhos que seguem as modas presumem remoçar com elas. subordinada adjetiva explicativa. Gabarito 1. 2. Apresento-lhe Lúcia. II. por cujo sorriso faço tudo. Apresento-lhe Lúcia. Apresento-lhe Lúcia.I. que pelo sorriso dela faço tudo.” A oração em destaque é: a) b) c) d) e) subordinada adjetiva restritiva. Se juntarmos as duas orações num só período. Aquele que trabalha progredirá. 3. cujo sorriso faço tudo por ele. a qual faço tudo pelo seu sorriso Apresento-lhe Lúcia. Tenho receio de que não sejas aprovado. substantiva objetiva indireta. Em qual alternativa o "que" destacado não pode ser substituído por "o qual" ou "os quais"? a) b) c) d) e) O homem que eu vi é mendigo. subordinada adverbial causal. Faço tudo por um sorriso de Lúcia. teremos: a) b) c) d) e) Apresento-lhe Lúcia. substantiva completiva nominal.

D Pontuação Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 183 . A 14. 7. A 23. A 22. D 16. B 20. A 19. E 24. A 25. 9. A 21. B 13. C 18. B 15. E 11. E 55 E E 10. A 12.6. B 17. 8.

: " A obscenidade existe e está bem diante de nossas caras. A ordem normal dos termos na frase é: sujeito. verbo. a miséria. Vírgula Ela marca uma pausa de curta duração e serve para separar os termos de uma oração ou orações de um período. Geralmente. houver um termo com vários núcleos a vírgula será utilizada para separá-los. Assim. a discriminação sexual. o ponto) ou a melodia da frase (o ponto de exclamação. etc. o ponto de interrogação.Os sinais de pontuação servem para marcar pausas (a vírgula. estão ligados à organização sintática dos termos na frase. a vírgula está separando vários núcleos do predicado na segunda oração.). o ponto-e-vírgula. eles são regidos por regras. a ignorância. Quando temos uma frase nessa ordem. não separamos seus termos imediatos. não pode haver vírgula entre o sujeito e o verbo e seu complemento. complemento. Quando. É o racismo. o ódio. Na fala de Madonna. Isso ocorre basicamente em dois casos: Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 184 . Tem coisa mais obscena do que a guerra?" Utilizamos a vírgula quando a ordem direta é rompida. na ordem direta. Ex.

São utilizados quando se vai iniciar uma seqüência que explica.: Para os pais. aquelas pessoas reivindicavam seus direitos. Com razão. muitas vezes. há algumas normas para sua utilização. quebrando a seqüência natural da frase. discrimina ou desenvolve uma idéia anterior. B) a carência de mão-de-obra.. porém." Bernard Shaw .. ou quando se quer dar início à fala ou citação de outrem. a arte. os insensíveis burocratas. Ex: [..] Considerando: A) a alta taxa de juros. . mostraram suas razões para seus pais com muita sabedoria.] Dois Pontos Os dois-pontos marcam uma sensível suspensão da melodia da frase. Por ser intermediário entre a vírgula e o ponto. "Os espelhos são usados para ver o rosto.. .usamos ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas que já apresentem vírgula em seu interior.o ponto-e-vírgula também é utilizado para separar vários incisos de um artigo de lei ou itens de uma lista. Entretanto. Com muita sabedoria. porém menor que a do ponto. fica difícil sistematizar seu emprego. [. para ver a alma. em tempo algum.quando algum termo (sobretudo o complemento) vier deslocado de seu lugar natural na frase. deram atenção a elas. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 185 .quando intercalamos alguma palavra ou expressão entre os termos imediatos. os filhos mostraram suas razões para os pais. . Lembre-se ele só pode separar uma oração de outra. os filhos mostraram suas razões com muita sabedoria. fosse para o barro denegrir a farda e deslustrar a patente". coronel de ânimo desenfreado.. C) o alto valor de matéria-prima. "O que o galhofista queria é que eu. identifica. Ex. Ponto-E-Vírgula O ponto-e-vírgula marca uma pausa maior que a vírgula. Ex: Os filhos.nunca use ponto-e-vírgula dentro de uma oração.

Santo Onofre.Observe: (Percebeu? Vamos iniciar uma seqüência de exemplos. estrangeirismos. Morava em um "flat" onde havia "playground".hoje é um bem-sucedido empresário. Leia o texto abaixo: -Salve! . Pelé . do que não carecia. sobretudo quando se quer dar-lhes ênfase.. "Por descargo de consciência..Um ano. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 186 . São utilizadas para permitir que o leitor complemente o pensamento que ficou suspenso. neologismos. falas ou pensamentos de personagens em textos narrativos. Travessão O travessão serve para indicar que alguém fala de viva voz (discurso direto). Nas dissertações objetivas. . Ex: Eu não vou dizer mais nada. São José!" Aspas As aspas devem ser utilizadas para isolar citação textual colhida a outrem. Você já deve ter percebido que. etc) O rapaz ficou "grilado" com o resultado da prova.Como é que vai? . chamei os santos de que sou devocioneiro: . Podem se usar dois travessões para substituir duas vírgulas que separam termos intercalados. Reticências As reticências marcam uma interrupção da seqüência lógica do enunciado. com a conseqüente suspensão da melodia da frase. há quanto tempo."São Jorge. evite reticências..Amigo. ou mais. ou palavras ou expressões que não pertençam à língua culta (gírias.. daí os dois pontos) Descobri a grande razão da minha vida: você Já dizia o poeta: "Deus dá o frio conforme o cobertor".o maior jogador de futebol de todos os tempos . Seu emprego é constante em textos narrativos em que personagens dialogam.

Tudo bem com você? ..Tudo. mantendo relação com o sujeito. morfológico com todos os núcleos do sujeito). O ponto É usado para marcar o término das orações declarativas. Bom dia!.. indicações ou comentários acessórios. empírico. Exemplo: . recorri a um bacharel (trezentos mil-réis. O ponto usado para marcar o final do texto é conhecido como ponto final.. Exemplo: Quando os portugueses chegaram ao Brasil. corpóreo. a concordância atrativa Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 187 . aporrinhado. o nome do autor e as informações referentes à fonte também aparecem isolados por parênteses.Tudo bem! CONCORDÂNCIA VERBAL A concordância verbal é marcada pela relação. fora despesas miúdas com automóveis."Num repente. Interrogação É usado ao final dos enunciados interrogativos. É o verbo que se desloca. em 1500." Parênteses Os parênteses servem para isolar explicações. entre o verbo e o sujeito. Exemplo: Atenção!. Exclamação É usado no final dos enunciados exclamativos. "Aborrecido. em geral.. Temos três tipos de concordância verbal: a concordância lógica ( contato físico. surpresa. gorjetas. etc. E você? ." Graciliano Ramos "Ela (a rainha) é a representação viva da mágoa. Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta ao rei D. que denotam espanto." Lima Barreto.. relembrei estar em noite de lobisomem .era sexta-feira. No caso de citações é referências bibliográficas.) e embarquei vinte e quatro horas depois. material. Manuel na qual informava sobre o descobrimento.. Alô!. admiração.

Exs. foi à praia.Sujeito + adjunto adverbial de companhia = verbo concorda apenas com o sujeito ou verbo concorda com os dois termos sintáticos. Das três concordância. 2. b)Boa parte dos brasileiros ignora(m) os fatos.. 1.1Sujeito composto anteposto ao verbo = Verbo no plural.( concordância com o termo mais próximo) e a concordância lógica ( concordância com a idéia que o termo expressa). relacionando-se com todos os núcleos. Iniciemos os estudos de concordância.: Se os núcleos forem antônimos. Se o adjunto adverbial estiver virgulado. verbo concorda apenas com o sujeito. 3. 1. não precisam ser sinônimos os núcleos.2 Sujeito composto posposto ao verbo = verbo concorda com todos os núcleos ou concorda com o mais próximo. b)Escárnio e sarcasmo estão/está em seu semblante. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 188 .Sujeito formado por coletivo + determinante = verbo concorda com o coletivo. d)Existe(m) bondade e sabedoria em seus gestos. * Se os núcleos forem sinônimos. se o primeiro elemento não for coletivo. c) Amor e ódio estão em suas ações. e)Existem alegria e tristeza em seus gestos.: a)A maioria dos presentes não gostou/ gostaram do evento. a concordância lógica é a concordância precedente. b)Sandra. verbo não concorda com o determinante. a)Honestidade e sabedoria fortalecem todos nós. c)Os rapazes. com o pai de Laura. com seu pai. viajaram.REGRA GERAL: Verbo concorda com o sujeito 1. Ex. Exs. Porém. o verbo será usado sempre no plural.: a)Sandra com seu pai foi/foram à praia. Neste último caso. Mas o verbo também mantém contato com termos que não exercem a função de sujeito. indo para o singular ou verbo concorda com o determinante. Obs. podemos usar a concordância com o núcleo mais próximo ( concordância atrativa ).

surpresa e satisfação por parte dos candidatos. + SE = O “SE” é índice de indeterminação do sujeito. apenas.2 milhão foi entregue aos cofres públicos. c)Reconheceu-se/ Reconheceram-se. 7. Exs. Pediu/Pediram mudanças. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 189 . d)Haveria dificuldades. sendo usado na 3a pessoa do singular. 4. Exs.1% do público pagou/pagaram os impostos. b) Faltam dois meses.Os verbos EXISTIR / CONSTAR / RESTAR/ BASTAR/ FALTAR/ OCORRER/ SURGIR pedem sujeito. e)Têm-se/Tem-se resolvido uma porção de questões.T. e)1/3 do brasileiro exige mudanças.. c)1/3 dos brasileiros compareceu(compareceram) às urnas. b)Choveu muito.T. amigos. d)1. ontem. se. depois que os fiscais entregaram as provas. c)* Choveram discórdias durante a sessão.: a)Têm-se anunciado conclusões inéditas.T. o erro e a ignorância do réu. b)Aspira-se a títulos acadêmicos. Exs.. Exs.D. 6.V. as provas entregar.I + SE / V.Sujeito formado por número decimal ou fracionário seguidos de determinante = Verbo concorda com o número inteiro ou com o numerador. apenas. apenas. A concordância verbal será com o sujeito. verbo haver no sentido de existir e verbo fazer indicando tempo = São empregados na 3a pessoa do singular.I + SE = O “SE” é partícula apassivadora.D + SE / V. c)Falta. b)2.2% do público pagou os impostos.Verbos que expressam fenômenos naturais.: a)Faz dois meses. a)Ocorreu / Ocorreram. concordando com o sujeito.I + SE / V. 5. A concordância com o determinante também é correta. V. de fato.c)Uma chuva de torcedores acredita na seleção d) * O povo foi às ruas.: a)1. de Lig.

foram compreendidos por todos da sala. qual a função do pronome relativo “quem”? Substituir o pronome pessoal do caso reto “eles”. b)Irá/Iremos ela e eu ao clube. utiliza a concordância lógica. e)Dorme-se pouco. 10. ficando na 3a pessoa do singular. utilizando o verbo na 3a pessoa do plural. Sendo “eu” o pronome de primeira pessoa do singular. c)Ele e tu ireis/irão ao clube. Geralmente em concursos públicos. um ano. O plural do pronome “eu” é “nós”. o sujeito está constituído por três pronomes pessoais. * No primeiro exemplo acima. Já com o emprego do pronome relativo “que”. o plural do pronome “tu” é “vós” e o plural do pronome “ele” é “eles”. 9. Exs. um mês documentam nossos interesses. Mas quem é o sujeito da oração subordinada adjetiva? O pronome relativo “quem”. que exerce a função de sujeito do verbo “Foram” ( verbo SER ). ou você emprega a concordância ideológica. Temos apenas três pronomes pessoais do caso reto: EU/ TU/ ELE. fazendo com que o verbo da oração subordinada adjetiva concorde com o próprio pronome relativo. um ano.QUE X QUEM = Quando pronomes relativos. Todavia. terá precedência.Sujeito constituído por elementos gradativos = verbo no singular ou no plural. uma década marca/marcam nossa história.Sujeito formado por pronomes pessoais distintos: a concordância será respeitando a precedência dos pronomes pessoais. a flexão do verbo na 2a pessoa do plural também é correta. se houver quebra da gradação. gramaticalmente.: a)Foram eles quem determinou/determinaram as regras do jogo. proporcionando a flexão do verbo na 1a pessoa do plural . 8. b)Um dia. No exemplo “Tu. Portanto. só podemos usar a concordância ideológica. verbo no plural. f)Os erros. no último exemplo abaixo. Exs. naquela casa. Ambas estruturas ou flexões verbais corretas. Ora. temos a oração grifada subordinada adjetiva em relação à oração principal “Foram eles”. Todavia. apresenta a concordância do verbo DETERMINAR com a idéia que o pronome relativo traz. aos quais há de se chamar de incipientes atitudes. sendo “quem” pronome relativo. o enunciado da questão exige apenas o uso da norma culta. enfim. Exs.: a)Um mês. embora seja norma popular ou coloquial culta. eu e ela iremos ao clube”. a)Tu. uma semana. b)Foram eles que determinaram as regras do jogo. caro leitor. eu e ela iremos ao clube. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 190 . ou seja.d)É-se calmo.. ou você.

c)Devem ser três horas. Ou você a considera implícita antes do n umeral. i)Ele é ele. a)Mais de uma menina morreu. / Hoje são 29 de julho de 2002. ou seja. Todavia. e)Mais de um jogador abraçaram-se / abraçou-se com a taça. 13.2Ao empregar o verbo SER indicando data. a)É uma hora. a)Ela foi uma das que gritou/gritaram.1Ao indicar tempo/hora. Mas se usarem os termos “cerca de”. b)São seis horas. a precedência será com o pronome relativo. “perto de”. a concordância será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo que comunica a data da semana. 13. com a palavra “dia” que geralmente fica implícita. “próximo de”. d)Mais de um grupo de crianças correu/correram. d)É /São cerca de quatro horas. a flexão do verbo SER será com o núcleo do adjunto adverbial de tempo.Verbo “SER” : 13. ou você a considera implícita após o numeral. b)Virgínia é uma das que acredita/acreditam no projeto. mais de um suspeito. 13.3Quando o verbo SER estiver relacionado a substantivo e a pronome pessoal do caso reto. mais de uma garota morreram. para o primeiro dia do mês não use numeral cardinal. use apenas ordinal.“Um dos que/Uma das que” = verbo no singular ou no plural. impedindo a concordância com o substantivo. h)Ele não sou eu. a flexão no singular – relacionando o verbo com essas expressões – também é prudente gramaticalmente.11. e)Hoje é 29 de julho de 2002. f)Alegria somos nós. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 191 . g)Eu não sou ele.“Mais de um(a)” integrando o sujeito = faça a concordância com o núcleo do sujeito. 12. c)Fugiu/Fugiram mais de um preso. b)Mais de um menino.

Sujeito constituído por termos pluralícios : Os termos grifados nos exemplos abaixo são pluralícios. b)Cada um dos diretores. o sujeito do verbo “participaram” é “Os Estados Unidos”. o verbo “participou”está concordando com o núcleo do sujeito que é a palavra implícita “país”. verbo no plural. quando repetido. nada mais coerente que o verbo ir para o plural. sendo “Estados Unidos” o núcleo.“Cada um(uma)” = Verbo no singular. Ora. É que o termo “Cada um(a)” expressa a individualização de ações. Quando o termo estiver repetido. o sujeito está completamente implícito. e)Os Alpes proporcionam riquezas. c)Estados Unidos participou. o sujeito está completamente implícito ( a obra. k)Tudo é / são flores. Na terceira exemplificação abaixo. a)Os Estados Unidos participaram. tendo “Os Sertões” como sendo sujeito. Artigo se relaciona com substantivo. 16.Sujeito formado por pronome indefinido + determinante = Se o pronome indefinido estiver no singular. leva-se em consideração a soma de individualizações de ações.j)Os brasileiros somos nós. No primeiro exemplo abaixo. cujo núcleo já verificamos que está implícito. trata-se do adjunto adnominal do sujeito.. É comum encontrar registros dizendo que o verbo concorda com o artigo. Tal argumento está incorreto. b)O Estados Unidos participou. há um termo implícito: “país”. Quanto ao artigo explícito. usados apenas no plural. concordando com o núcleo do sujeito. Porém. E quanto ao termo pluralício “Estados Unidos”? Este é o aposto. a)Alguns de nós escolherão/escolheremos os anúncios que. 15.. Temos em uso do aposto especificativo ( substantivo comum seguido de substantivo próprio ). ficando apenas explícito o aposto especificativo “Estados Unidos” . f)Minas Gerais é rica. E quando o sujeito for constituído por um termo pluralício que constitui o nome de uma obra artístico-literária? No quanto exemplo. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 192 . o texto. o livro ). Neste último caso. ou use o verbo PARTICIPAR na terceira pessoa do singular. d)Os Sertões refletem/reflete valores do nordeste. tendo o termo “Os Sertões” como sendo aposto. Já no segundo exemplo. empregue o verbo na terceira pessoa do plural. ou seja. o verbo concorda com o pronome indefinido. estabelecendo concordância nominal. É o único aposto que não recebe pontuação. se o pronome indefinido estiver no plural. concordando com o pronome indefinido. cada um dos professores pediram ajuda aos discentes. a)Cada um dos curiosos permaneceu na rua. verbo no singular. ou o verbo concorda com o determinante. Portanto. quando não repetido. [ ambas flexões verbais corretas ] 14.

ou permanece invariável todo o termo em estudo ( haja vista ) “vista” nunca varia. A questão é: quem quer um novo modelo de polícia? . afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas. APLICAÇÀO Leia o texto a seguir para responder à questão 1.. é necessário. “haja vista” não varia. é necessário.. nem sequer foi discutida naquele momento... que chocaram a opinião pública nacional e internacional. [F] Após “haja vista” a preposição “a” é optativa.. é necessário. [ F ] e)Haja visto os crimes cometidos.. 17. [V] d)Hajam vista aos crimes cometidos.HAJA VISTA a)Haja vista os crimes cometidos. A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de segurança pública também alimenta a violência. A proposta de emenda constitucional elaborada pelo governador Mário Covas.b)Algum de nós escolherá os anúncios que.Benedito Domingos Mariano.... Não empregando a preposição. [V] b)Hajam vista os crimes cometidos. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal.. é necessário. que desencadearam um “efeito dominó” em vários Estados. como os casos da favela Naval e de Cidade de Deus.. que até agora se mostrou infrutífero. é necessário. e as exibições de delitos graves. ou se flexiona o primeiro elemento. Usando a preposição. sociólogo Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 193 . [ V ] c)Haja vista aos crimes cometidos.. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer um amplo debate sobre modificações das polícias no Brasil. que unificava as funções de polícia. Texto 1 Por último.

o verbo concorda com a terceira pessoa do singular em virtude de o sujeito estar indeterminado. afirmam-se que os episódios envolvendo os policiais militares de Minas(. a)Ele se perdeu em bosques e vales escuros.1.10].. dois reis.. ( ) Em “. a relação entre nomes.. a concordância verbal está correta. a)Meu irmão. Julgue os itens a seguir.. quem quer um novo modelo de polícia?” [ linhas 10. pronome e substantivo..1Quando o determinante vem depois dos substantivos: A concordância do adjetivo é com o substantivo mais próximo. e algumas questões pontuais também deixaram de constar da agenda política federal” [ linhas 7. a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos. É .8]. b)Comprei alguns livros e já os li. CONCORDÂNCIA NOMINAL Consiste no estudo de relações entre adjetivo e substantivo.” [ linha 4 ]. a concordância do verbo destacado está incorreta. artigo e substantivo... numeral e substantivo....” ( ) Em “.. Um determinante se referindo a mais de um substantivo 2. também estaria correto: “.. motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecerem... motivaram o governo federal e o Congresso a estabelecer. 02. Condição Geral: 01.” [ linhas 1 a 4 ]. minhas irmãs. ( ) O verbo “motivaram” [ linha 4 ] concorda com o sujeito composto. duas rainhas. ( ) Em vez de “.11]. estas árvores.) motivaram. o verbo também poderia concordar com o termo “agenda política federal”[ linha 8 ] ( ) No trecho “A resistência a mudanças estruturais nas polícias e a falta de uma política nacional de segurança publica também alimenta a violência”[ linhas 9... este tronco.. sendo o adjetivo predicativo..enfim. b)Ele se perdeu em florestas e cavernas escuras Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 194 . ( ) Em “. O nome impõe seu gênero e seu número a seus determinantes e aos pronomes que o substituem. sendo adjunto adnominal.

a)Considero o chapéu e o colete supérfluo(s) b)Considero a gravata e a blusa supérflua(s) c)Comi uva e carne frita d)Considero supérflua(os) a gravata e o terno. 05.c)Ele se perdeu em florestas e vales escuros d)Ele se perdeu em vales e florestas escuras e)Comprei um livro e uma revista importados f)Comprei um livro e uma revista importada 2. 2. b)Eram ótimos o clima e a água.2Quando o determinante vem antes dos nomes: a concordância será com o substantivo mais próximo. d)Os destemidos César e Napoleão. a)Ele conhece bem as línguas grega e latina b)Ele conhece bem a língua grega e a latina Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 195 . b)Você escolheu má hora e lugar para o nosso encontro c)Você escolheu mau lugar e hora para o nosso encontro. a)Sua mulher e filhos tinham viajado. Todavia. o adjetivo concorda com todos os núcleos.Um determinante [ predicativo do sujeito ] : observe a concordância verbal e acompanhe com a concordância nominal. d)Era ótima a água e o clima.. é necessário o emprego de artigo ou de qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo.Um determinante [ predicativo do objeto ]: a concordância será com o substantivo mais próximo ou com todos os substantivos. se o substantivo estiver no singular. se o contexto não permite a concordância com todos os núcleos. 1. apenas.. Porém. claro que a concordância será apenas com o mais próximo ( exemplo “c” ). pois será o ícone a deixar implícito o substantivo antes empregado no singular. Um substantivo para mais de um adjetivo: se o substantivo estiver no plural. a)O clima e a água eram ótimos. c)Era ótimo o clima e a água. se os substantivos forem nomes de pessoa. não use artigo ou qualquer adjunto adnominal antes do segundo adjetivo.

Tão logo esses substantivos recebam uma determinação. ANEXO / INCLUSO / APENSO / JUNTO Concordam com quem se relacionam. se o particípio integrar uma locução vergal. há casos em que isso não ocorre. apenas se flexiona o particípio na voz passiva analítica. Todavia. a)Ele tem participado b)Eles têm participado c)Têm-se entregue os materiais d)Estão sendo elaborados os dados 08. a)A cerveja é boa b)Esta pinga não é boa para a saúde. na realidade. Embora o predicativo deva concordar com o sujeito. Porém. Isso ocorre quando a palavra feminina aparece sem nenhuma determinação. vamos à conclusão. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 196 . b)Os gráficos inclusos esclarecem a tese. Aparentemente. 07. ANEXO precedido da preposição EM não varia. a concordância passa a ser com o gênero do substantivo. c)É ardida a pimenta. a)As estatísticas vão anexas ao relatório.. O particípio concorda com seu substantivo a)Estabelecidas essas premissas.06. assumindo o gênero masculino.. tomando um sentido vago. abstrato. Assim: a)Pinga não é bom para a saúde. trata-se de uma reminiscência do gênero neutro em latim. c)Cerveja é permitido. b)Postos estes fundamentos. porque. d)É necessário coragem. b)É proibido entrada. pode-se afirmar que.

10. b)Ela é uma pseudo-advogada c)A crianças continuam a olhos vistos 11.Nós estamos gratos.c)O formulário e a carta estão apensos.. a)O que ela disse é apenas meia verdade. d)Agradecidos estão Lourdes e Marcos. c)Ao meio-dia e meia. QUAL: “tal” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 197 . numeral e advérbio. TAL . a)“Obrigada!” – disse Eliane aos coordenadores. d)À ficha está anexo o ofício. qual filho b)Tal pai. a)Tal pai. b) . saímos. b)Ela ficou meio tonta. Só não se flexiona quando advérbio. d)Ao meio-dia e meio defronte à farmácia. e)As fichas seguem em anexo 09. e)Meias palavras bastam f)Bebi meia chávena de café. adjetivo. ficamos. c)“Obrigados!” – falaram os convidados. quais filhos 12.. OBRIGADO / GRATO / AGRADECIDO concordam com o emissor. “qual” concorda com o substantivo posposto imediatamente a ele. MENOS / PSEUDO / A OLHOS VISTOS são sempre invariáveis a)Há menos pessoas aqui. MEIO Pode ser substantivo.

apenas. ( flexiona-se.13. d)Alerta e preocupadas continuam as garotas. c)Elas estão alerta. pois é adjetivo/predicativo do sujeito ) 14.( a locução “a sós” não se flexiona ) e)Só estudamos Contabilidade. * ALERTA só varia quando for substantivo a)Ela está quite. MAL / MAU : MAL: Advérbio ( invariável ) * O advérbio mantém relação com um verbo. mas nós não estamos quites. concordando com o sujeito ) c)Elas estão sós. QUITE / ALERTA * QUITE varia em número . [ adjetivo ] e)Más pessoas assaltaram aquele homem idoso. ( trata-se de um advérbio de limitação. pois o termo grifado é advérbio ) b)Sós. [ adjetivo ] f)O mal destrói o homem. o bem edifica-o [ substantivo ] 15. b)Ela está alerta. não se declinando ) f)Sós. pediram satisfações. [ advérbio ] c)Ele é mau. ( trata-se de um adjetivo. [ conjunção subordinada adverbial temporal ] b)Conduzimos mal os trabalhos. ( o termo grifado é predicativo do sujeito. estamos nós. concordando com seu sujeito ) d)Elas estão a sós. [ adjetivo ] d)Ela é má. com um adjetivo ou com outro advérbio ) Conjunção subordinada adverbial temporal ( invariável ) Substantivo ( variável ) * O mal / os males MAU : Adjetivo ( variável: mau/má/maus/más ) a)Mal chegamos. estudamos Contabilidade. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 198 . ( invariável. SÓ / SÓS / A SÓS a)Só estamos nós.

O pronome relativo “cujo” concorda nominalmente com o substantivo que o segue. [ V / F ] * Verdadeiro e)Champanhe é caro. Correção: A menina a cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou. [ V / F ] * Falso. f)O livro cuja as páginas me referi está sobre a mesa. naquela outra loja. use-a antes do pronome relativo.: Vou ao dentista. [ V / F ] * Verdadeiro c)As cebolas foram caras. h)A menina de cuja beleza aludiram com entusiasmo viajou.Chegar/ ir – deve ser introduzido pela preposição a e não pela preposição em. [ V / F ] * Falso. Correção: A revista cujos textos li ontem sumiu.[ V / F ] * Verdadeiro 17. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 199 . Não use artigo após o pronome relativo “cujo”. invariáveis. (cheirar)/ Aspiro a uma vida melhor. 2.Morar/ residir – normalmente vêm introduzidos pela preposição em. Ex. Ex. [ V / F ] * Falso. os termos ou oração que dela dependem são os regidos ou subordinados.e)Os americanos estão alerta aos alertas. Regência É a parte da Gramática Normativa que estuda a relação entre dois termos. quando adjetivos. O PRONOME RELATIVO “CUJO” : Flexiona-se em gênero e número. A palavra ou oração que governa ou rege as outras chama-se regente ou subordinante. g)A revista cujo textos li ontem sumiu. Caso a oração que apresente o pronome “cujo” peça preposição. verificando se um termo serve de complemento a outro. CARO / BARATO Quando advérbios. (desejar) Regência verbal 1. [ V / F ] * Verdadeiro d)Aquelas caras mangas custaram barato. flexionam-se.: Aspiro o perfume da flor. amigo. b)As laranjas custaram caro./ Cheguei a Belo Horizonte. 16. Correção: O livro a cujas páginas me referi está sobre a mesa.

Ex.: Viso a uma situação melhor. Ex.: Ele mora em São Paulo. 5 . 4 .: Assiste ao homem tal direito. Ex.no sentido de almejar.: Esqueci o nome dela. b. Ex.Assistir a) no sentido de prestar assistência.: Não assistimos ao show. socorrer: usa-se sem preposição.Quando forem pronominais: são regidos pela preposição de. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 200 .Quando não forem pronominais: são usados sem preposição. 5-Simpatizar/ antipatizar – exigem a preposição com.: Disparou o tiro visando o alvo.Namorar – não se usa com preposição. c) no sentido de ter em vista. 4./ Antipatizo com meu professor de História. Ex.: As crianças obedecem aos pais.: Visaram os documentos. 3 . Ex. Ex.Ex. b) no sentido de dar visto: usa-se sem preposição. ter afeto: usa-se com a preposição a.no sentido de cheirar. Ex. b. 6 . Ex. pretender: exige a preposição a. presenciar: exige a preposição a. sorver: usa-se sem preposição. Ex. Ex./ O aluno desobedeceu ao professor. 3. ajudar.Esquecer/lembrar a. b) no sentido de ver.: Joana namora Antônio.: O técnico assistia os jogadores novatos. objetivar: é regido pela preposição a. residir: é intransitivo e exige a preposição em. pertencer: exige a preposição a.: Quero muito aos meus amigos. Verbos que apresentam mais de uma regência 1 -Aspirar a. 2 .Querer a) no sentido de desejar: usa-se sem preposição.Proceder a) no sentido de ter fundamento: usa-se sem preposição. Ex.: Aspirou o ar puro da manhã.: Suas queixas não procedem. Ex. Ex. Ex. b) no sentido de estimar.: Lembrei-me do nome de todos. Ex. d) no sentido de morar.Visar a) no sentido de mirar: usa-se sem preposição.Obedecer/desobedecer – exigem a preposição a.: Assistiu em Maceió por muito tempo. Ex.: Esta era a vida a que aspirava./ Maria reside em Santa Catarina.: Simpatizo com Lúcio.: Quero viajar hoje. c) no sentido de caber.

: Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao próximo.b) no sentido de originar-se. No estudo da regência nominal. c) no sentido de dar início.: Perdoou a todos. conhecer o regime dos nomes cognatos. Ex. avisar.: Custou ao aluno entender o problema.: Imóveis custam caro.: Os detetives procederam a uma investigação criteriosa.Implicar a) no sentido de causar. Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 201 . Ex. obter por meio de: usa-se sem preposição. comprometer: usa-se com dois complementos.Pagar/ perdoar a) se tem por complemento palavra que denote coisa: não exigem preposição. exigir.: Implicou o negociante no crime. vir de algum lugar: exige a preposição de. Observe o exemplo: Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposição "a". c) no sentido de ter valor de. b) no sentido de envolver. Ex. Ex. adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. b) se tem por complemento palavra que denote pessoa: são regidos pela preposição a. b) no sentido de acarretar. executar: usa-se a preposição a. ter o preço: usa-se sem preposição. Ex. 9 . 2) objeto indireto de pessoa ( regido pela preposição a) e direto de coisa. um direto e um indireto com a preposição em. c) no sentido de antipatizar: é regido pela preposição com.: Informou a todos o ocorrido.: Esta decisão implicará sérias conseqüências. Ex. Ex.: O carro custou-me todas as economias. Ex. Veja: Obedecer a algo/ a alguém. é preciso levar em conta que vários nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de que derivam. 7 .Custar a) no sentido de ser custoso. ser difícil: é regido pela preposição a. nesses casos. Ex.: Implica com ela todo o tempo.: Ela pagou a conta do restaurante. Essa relação é sempre intermediada por uma preposição.Informar a) no sentido de comunicar. 8 . acarretar: usa-se sem preposição.: Informou todos do ocorrido. Ex. Ex. dar informação: admite duas construções: 1) objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposições de ou sobre). Ex.transformação de estruturas 10. Regência Nominal Regência Nominal é o nome da relação existente entre um nome (substantivo. Conhecer o regime de um verbo significa.

para com aflito com. para. por ávido de. Mais exemplos: acessível a acostumado a. para. para certo de compatível com compreensível a comum a. em. de constante em contemporâneo a. de contrário a curioso de. em aversão a. com adaptado a. para. de diferente de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 202 .Obediente a algo/ a alguém. para atento a. para. por agradável a alheio a. por benéfico a capaz de. para afável com. de alienado a. por desatento a descontente com desejoso de desfavorável a devoto a. por apto a. de alusão a amante de análogo a ansioso de.

de natural de Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 203 . em indiferente a indigno de inerente a insaciável de leal a lento em liberal com medo a.difícil de digno de entendido em equivalente a erudito em escasso de essencial para estranho a fácil de favorável a fiel a firme em generoso com grato a hábil em habituado a horror a hostil a idêntico a impossível de impróprio para imune a incompatível com inconseqüente com indeciso em independente de.

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 204 . de relacionado com residente em responsável por rico de. para propício a próximo a. em seguro de. de passível de perito em permissivo a perpendicular a pertinaz em possível de possuído de posterior a preferível a prejudicial a prestes a propenso a. entre si. o mesmo significado. triste = melancólico. em semelhante a sensível a sito em suspeito de Significado das Palavras Sinônimos: São palavras que apresentam.necessário a negligente em nocivo a ojeriza a. por paralelo a parco em.

com afinidade a fim de = com a finalidade de amoral = indiferente à moral imoral = contra a moral. Homônimos homógrafos Têm a mesma grafia e sons diferentes. ratificar. sede (vontade de beber) e sede (residência). Antônimos: São palavras que apresentam. sessão (reunião). seção (repartição) e cessão (ato de ceder). devasso apreçar = marcar o preço Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 205 . Parônimos: São palavras de significação diferente. bom x mau bem x mal condenar x absolver simplificar x complicar Homônimos: São palavras iguais na forma e diferentes na significação. libertino. retificar e ratificar imergir. semelhante. entre si. sentidos opostos. contrários. emergir e imergir Eis uma lista com alguns homônimos e parônimos: acender = atear fogo ascender = subir acerca de = a respeito de. meio (numeral). Homônimos homófonos: Têm o mesmo som e grafias diferentes. cedo (advérbio) e cedo (verbo ceder). meio (adjetivo) e meio (substantivo).resgatar = recuperar maciço = compacto ratificar = confirmar digno = decente. Há três tipos de homônimos: Homônimos perfeitos: Têm a mesma grafia e o mesmo som. sobre cerca de = aproximadamente há cerca de = faz aproximadamente afim = semelhante. concerto (harmonia) e conserto (remendo). honesto reminiscências = lembranças insipiente = ignorante. mas de forma parecida. almoço (refeição) e almoço (verbo almoçar).

entendido Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 206 .apressar = acelerar arrear = pôr arreios arriar = abaixar bucho = estômago de ruminantes buxo = arbusto ornamental caçar = abater a caça cassar = anular cela = aposento sela = arreio censo = recenseamento senso = juízo cessão = ato de doar seção ou secção = corte. contratempo comprimento = extensão cumprimento = saudação concertar = harmonizar. desatento desapercebido = desprevenido discente = relativo a alunos docente = relativo a professores emergir = vir à tona imergir = mergulhar emigrante = o que sai imigrante = o que entra eminente = nobre. reparar conjetura = suposição. vivo experto = perito. divisão sessão = reunião chá = bebida xá = título de soberano no Oriente chalé = casa campestre xale = cobertura para os ombros cheque = ordem de pagamento xeque = lance do jogo de xadrez. combinar consertar = remendar. hipótese conjuntura = situação. circunstância coser = costurar cozer = cozinhar deferir = conceder diferir = adiar descrição = representação discrição = ato de ser discreto descriminar = inocentar discriminar = diferençar. alto. excelente iminente = prestes a acontecer esperto = ativo. distinguir despensa = compartimento dispensa = desobrigação despercebido = sem atenção. inteligente.

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 207 . no artigo 37: "A administração pública direta. dos Estados. incorrupto intimorato = destemido. valente. formalidade e uniformidade. clareza. A redação oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade. pequeno prego taxa = tributo tachar = censurar. concisão. O que é Redação Oficial Em uma frase. violar. notar defeito em taxar = estabelecer o preço vultoso vultoso = volumoso vultuoso vultuoso = atacado de vultuosidade (congestão na face) REDAÇÃO OFICIAL 1. que dispõe. de qualquer dos Poderes da União.espiar = olhar sorrateiramente expiar = sofrer pena ou castigo expiar estada = permanência de pessoa estadia = permanência de veículo flagrante = evidente fragrante = aromático fragrante fúsil fúsil = que se pode fundir fuzil = carabina fusível = resistência de fusibilidade calibrada incerto = duvidoso inserto = inserido. rogo interse(c)ção interse(c)ção = ponto de encontro de duas linhas laço = laçada laço lasso = cansado. íntegro. incluso incipiente = iniciante insipiente = ignorante indefesso = incansável indefeso = sem defesa infligir infligir = aplicar pena ou castigo infringir = transgredir. pode-se dizer que redação oficial é a maneira pela qual o Poder Público redige atos normativos e comunicações. uso do padrão culto de linguagem. do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade. desrespeitar infringir intemerato = puro. frouxo ratificar = confirmar retificar = corrigir soar = produzir som suar = transpirar sortir = abastecer surtir = originar sustar = suspender suster = sustentar suster tacha tacha = brocha. Interessa-nos tratá-la do ponto de vista do Poder Executivo. Fundamentalmente esses atributos decorrem da Constituição. indireta ou fundacional. corajoso intercessão = súplica.

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