PEDAGOGIA, 2 SEMESTRE

ANA PAULA MARCHI

CAROLINE THAS DALLOGLIO
CRISTIANE ZICK
LARISSA MAYARA SCHENKEL

TOLEDO 2017/2
AUTISMO E TECNOLOGIA
 INTRODUO

O autismo um distrbio neurolgico que afeta o

modo de como os indivduos se comunicam e se
relacionam com as pessoas ao seu redor.
 DESENVOLVIMENTO

Para a cientista LeBlanc os princpios bsicos do

comportamento devem ser baseados em
intervenes tecnolgicas, sendo assim mais
eficazes, reduzindo tempo e custos.

Todo o recurso, ferramenta e estratgia utilizado

com a finalidade de proporcionar maior
independncia e autonomia pessoa com
deficincia.
 DESENVOLVIMENTO

Segundo Vygtosky de suma importncia para o

desenvolvimento humano o processo de
apropriao das experincias presentes em sua
cultura (ao, linguagem e processos interativos).

tempo de usarmos os celulares e os tablets de

nossos alunos, assim como usamos durante
dcadas seus cadernos e suas agendas.
 DESENVOLVIMENTO

Jogos como tecnologia assistiva ;

Desenhos como tecnologia assistiva.

 DESENVOLVIMENTO

importante saber que o modelo de educao que

funciona verdadeiramente aquele que comea
pela necessidade de quem aprende, e no pelos
conceitos de quem ensina.

Vale ainda ressaltar que no cabe ao professor o

diagnstico.

O autismo pode ser classificado em trs nveis:

leve, moderado ou grave.
 CONCLUSO

O uso da tecnologia traz ferramentas assistivas que

so eficazes no desenvolvimento da criana com
autismo inseridas em classe regular, facilitando o
processo de ensino e aprendizagem do aluno,
mostrando resultados significativos.
ANEXOS
 BIBLIOGRAFIA

http://www.escolacarolinapatricio.com.br/educatio.atw?pag=A15050
71&

http://www.eugeniocunha.com.br/artigo/136/tecnologias-no-ensino-
do-aluno-com-autismo/

http://diariomaedeumautista.blogspot.com.br/2014/11/autismo-use-
tecnologia-para-ajudar.html

https://drauziovarella.com.br/crianca-2/autismo-primeira-parte/

http://www.revistaautismo.com.br/edicao-2/que-grau-de-autismo-
meu-filho-tem