TIPOS DE CONHECIMENTO

CONHECIMENTO EMPÍRICO
&
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
 OBJETIVO – QUALIFICAR A UTILIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS
DOS EDUCANDOS NAS PRÁTICAS DE SALA DE AULA.

Roteiro de estudo:
• Leitura de imagem;
• Retomada do encontro anterior – O que eu e meu educando trazemos em
nossas bagagens?
• Estudo teórico – Leitura: Visão de mundo dos alunos e alunas da EJA;
• Apresentação das práticas de sala de aula.
 CONHECIMENTO EMPÍRICO

• Senso comum; • Vivências;

• Conhecimento popular;
• Pré-reflexivo ou pré-crítico;
• Esponâneo;
• Saber sensível;
• Saber cotidiano.
• Trabalho;
• Consumo;
• Relações sociais;
• Práticas Religiosas;
• Rádio, TV e Internet.
 CARACTERÍSTICAS
DO
CONHECIMENTO EMPÍRICO

• Superficial; • Fragmentário;

• Sensitivo; Obtido através da vivência do homem na sociedade • Ingênuo;

• Subjetivo; • Espontâneo;
É descoberto ao acaso / por observação – ex. cimento

• Ametódico; As vezes é falso – ex. manga com leite • Instintivo.

• Assistemático;
Fruto de conhecimento acumulado – ex. agricultura

Senso comum aplicado – ex. prática do comércio

 CONHECIMENTO CIENTÍFICO

• Sistemático;
• Verificável;
• Histórico;
• Antidogmático;
• Racional;
• Fático.
 CONHECIMENTO EMPÍRICO
&
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Conhecimento Empírico
Solução para o problema
Preocupa-se com os fatos
Associa analogias globais e, portanto está
sujeito ao erro
É de domínio de toda população
É intuitivo e subjetivo
Conhecimento Científico
Causa para evitar o problema
Preocupa-se com a razão
Estabelece leis válidas
Desenvolvida por especialistas
É um processo de análise e síntese
 APRESENTAÇÃO – PRÁTICAS
Apresentação de Práticas construídas a partir do movimento de escuta significativa.