Intervenções Educacionais para

estudantes com TEA do CEEE Padre

João Mohana, em tempos de pandemia

KYTANIA DOMINICI
(PSICOMOTRICISTA)
Repercussões da Pandemia de COVID-19 no
Desenvolvimento Infantil
 Efeitos nas crianças
O distanciamento social e as dificuldades funcionais e comportamentais nas crianças:
As primeiras repercussões começam a ser apontadas por estudos lá fora. Um levantamento realizado na
província chinesa de Xianxim com 320 crianças e adolescentes revela os efeitos psicológicos mais
imediatos da pandemia:

1. dependência excessiva dos pais (36% dos avaliados),

2. desatenção (32%),
3. preocupação (29%),
4. problemas de sono (21%),
5. falta de apetite (18%),
6. pesadelos (14%)
Repercussões da Pandemia de COVID-19 no
Desenvolvimento Infantil
 Efeitos na convivência familiar
Quando o estresse surge da percepção de um evento ameaçador, estudos apontam que
o modelo para lidar com ele envolve o atendimento a três necessidades psicológicas
universais, que valem tanto para o adulto quanto para a criança:

1. Relacionamento ou senso de pertencimento;

2. Competência;
3. Autonomia;
Repercussões da Pandemia de COVID-19 no
Desenvolvimento Infantil
 Efeitos na educação
As Secretarias de Educação podem e devem se comunicar com as famílias tanto
para ajudá-las a estruturar rotinas práticas quanto para apoiá-las em questões de
comportamento da criança ou mesmo de outros adultos que necessitam de
cuidados, indicando onde conseguir ajuda.
A Sociedade Brasileira de Pediatria recomenda que crianças com menos de 2 anos
não sejam expostas a telas.
Para aquelas de 2 a 5 anos, o tempo deve ser limitado a uma hora diária.
Contribuições da Psicomotricidade em tempos
de isolamento

 Importância da Psicomotricidade no desenvolvimento infantil;

 Planejamento das intervenções;
 Estratégias utilizadas;
 Os pais como protagonistas do processo de intervenção.