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GESTÃO DA INFORMAÇÃO

Informação e Cultura Organizacional

CONTEXTUALIZAÇÃO
CONCEITOS

INFORMAÇÃO

“É o que nos chega, através do jornal, da TV, da conversa com um colega,


através de uma conferência, através da pesquisa, através de nossos olhos,
de nossas bocas, de nossos ouvidos, de nossos narizes, de nossas mãos.
Informação é intrinsicamente sensorial....” (p. 3)
 

  CARVALHO, G. M. R.; TAVARES, M. S. Informação & conhecimento: uma abordagem organizacional. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2001.
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CONTEXTUALIZAÇÃO
CONCEITOS
INFORMAÇÃO

“... inclui os seguintes elementos: emissor, receptor, fonte, mensagem e


meio;
... Informação é, antes de tudo, um conceito abstrato...
... o conceito de dados, significado e contexto...
... a principal forma de veiculação é através da linguagem...

 
CARVALHO, G. M. R.; TAVARES, M. S. Informação & conhecimento: uma abordagem organizacional. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2001.
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CONTEXTUALIZAÇÃO

PALAVRAS-CHAVE PARA A CONCEITUAÇÃO DE


INFORMAÇÃO

- DADOS
- SIGNIFICADO
- CONTEXTO
- SENSIBILIDADE
- EMOÇÃO
- PODER

CARVALHO, G. M. R.; TAVARES, M. S. Informação & conhecimento: uma abordagem organizacional. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2001.
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INFORMAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES

IMPORTÂNCIA DA INFORMAÇÃO

- AMBIENTES QUE GERAM INFORMAÇÕES PARA AS ORGANIZAÇÕES

- PROCESSO DE DISSEMINAÇÃO DA INFORMAÇÃO

- COMUNICAÇÃO INTERNA E EXTERNA

CARVALHO, G. M. R.; TAVARES, M. S. Informação & conhecimento: uma abordagem organizacional. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2001.
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INFORMAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES

A ERA DA INFORMAÇÃO

- Aumento da produção científica e intelectual

- Facilidade de acesso à informação

CARVALHO, G. M. R.; TAVARES, M. S. Informação & conhecimento: uma abordagem organizacional. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2001.
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INFORMAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES

A ERA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

- Explosão tecnológica

- Facilidade de acesso e uso dos meios de comunicação

CARVALHO, G. M. R.; TAVARES, M. S. Informação & conhecimento: uma abordagem organizacional. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2001.
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INFORMAÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES

A ERA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

- Explosão tecnológica

- Facilidade de acesso e uso dos meios de comunicação

CARVALHO, G. M. R.; TAVARES, M. S. Informação & conhecimento: uma abordagem organizacional. Rio de Janeiro:
Qualitymark, 2001.
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EXERCÍCIO online aula prática

- Escolha 2 Instituições sendo uma pública e outra privada.


- Nome da Instituição .
- Descrever a atividade(s) que realiza.
- Que tipo(s) de informação utiliza.
- Quais recursos tecnológicos ou não que são utilizados para a
realização das atividades?
- A instituição está na era da informação ou da tecnologia da
informação? Justifique.
- Explique o processo de comunicação na instituição.
- Utilizando-se de um exemplo do processo de comunicação, ou
baseado em seus serviços e/ou produtos faça uma avaliação do
mesmo. Justifique o seu ponto de vista.
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DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL (DO)

“É uma resposta da organização às mudanças. É um esforço educacional


muito complexo, destinado a mudar as atitudes, os comportamentos e a
estrutura da organização de tal maneira que esta possa se adaptar melhor
a novas conjunturas, mercados, tecnologias, problemas e desafios que
estão surgindo nas economias globalizadas.”

“Exige a participação ativa, aberta e não manipulada de todos os elementos


que estão sujeitos ao seu processo e, mais que tudo, um profundo respeito
pela pessoa.”

ANDRADE, R. O. B.; AMBONI, N. A escola do desenvolvimento organizacional. In: _____. Teoria geral da
administração. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
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DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL (DO)

“Um esforço de longo prazo, apoiado pela administração de topo, para


melhorar os processos de solução de problemas e de renovação de uma
organização através de uma administração eficaz da cultura
organizacional.”

STONER, J. A. F.; FREEMAN, R. E. Administração. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1999.


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DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL

“É um termo utilizado para englobar uma série de intervenções de


mudança planejada, com base em valores humanos e democráticos,
que buscam melhorar a eficácia organizacional e o bem-estar dos
funcionários.”

O paradigma do DO valoriza o crescimento humano e organizacional, os


processos colaborativos e participativos e o espírito investigativo.

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL

O conceito de DO está embasado nos seguintes valores:

1 – Respeito pelas pessoas


2 – Confiança e apoio
3 – Equalização do poder
4 – Confrontação
5 – Participação

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL

Técnicas ou intervenções do DO para a realização de


mudanças:

– Treinamento de Sensibilidade
– Levantamento de Feedback
– Consultoria de Processo
– Construção de Equipes
– Investigação Apreciativa

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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INSTITUCIONALIZAÇÃO: UMA SINALIZAÇÃO DA


CULTURA ORGANIZACIONAL

Quando uma organização se institucionaliza, ela assume uma vida própria,


independente de seus fundadores ou de qualquer um dos seus membros.

Além disso, quando uma organização se institucionaliza, passa a ter um


valor por si mesma, independentemente dos bens e serviços que produz.
Ela adquire imortalidade. Se seus objetivos iniciais não são mais
relevantes, ela não fecha suas portas; ao contrário, ela se redefine.

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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CULTURA ORGANIZACIONAL

“O DO concentra-se na cultura organizacional porque ela molda as


atitudes do empregado e determina o modo como a organização interage
com o seu ambiente.”

“Frequentemente podemos deduzir a verdadeira natureza da cultura de


uma organização, olhando as coisas, as expressões verbais, as ações e os
sentimentos compartilhados por seus membros.”

“A cultura organizacional lembra, de várias maneiras, a gasta metáfora


esportiva da “garra”.

STONER, J. A. F.; FREEMAN, R. E. Administração. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1999.


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CULTURA ORGANIZACIONAL

“Compreende um conjunto de propriedades do ambiente de trabalho,


percebidas pelos empregados, constituindo-se numa das forças
importantes que influenciam o comportamento.”

ANDRADE, R. O. B.; AMBONI, N. A escola do desenvolvimento organizacional. In: _____. Teoria geral da
administração. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
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PRESSUPOSTOS DA CULTURA ORGANIZACIONAL

NORMAS

“São padrões ou regras de conduta, nos quais os membros da organização


se enquadram. A norma é um padrão que as pessoas obedecem sem levar
em conta o lado bom ou mau. As normas são explícitas no momento em
que as pessoas se adaptam a elas de forma consciente. As regras são
implícitas (subentendidas) quando as pessoas se conformam, sem ter
consciência.”

ANDRADE, R. O. B.; AMBONI, N. A escola do desenvolvimento organizacional. In: _____. Teoria geral da
administração. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
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PRESSUPOSTOS DA CULTURA ORGANIZACIONAL

VALORES

“Representam o conjunto de atributos que a força de trabalho julga positivo


ou negativo numa organização. As normas e valores se inter-relacionam,
existindo, consequentemente, uma interdependência entre eles. As normas
de uma organização podem refletir certos valores organizacionais.”

ANDRADE, R. O. B.; AMBONI, N. A escola do desenvolvimento organizacional. In: _____. Teoria geral da
administração. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
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PRESSUPOSTOS DA CULTURA ORGANIZACIONAL

RECOMPENSAS

“O comportamento das pessoas é influenciado pelas recompensas que


recebem pelo trabalho desenvolvido. Os gerentes devem identificar
estratégias de recompensas para estimular as pessoas a obter um
rendimento maior.”

ANDRADE, R. O. B.; AMBONI, N. A escola do desenvolvimento organizacional. In: _____. Teoria geral da
administração. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
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PRESSUPOSTOS DA CULTURA ORGANIZACIONAL

PODER

“A fonte central de poder de uma organização pode refletir padrões culturais


e, estes, por sua vez, podem influenciar o comportamento das pessoas
dessa organização.”

ANDRADE, R. O. B.; AMBONI, N. A escola do desenvolvimento organizacional. In: _____. Teoria geral da
administração. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
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CULTURA ORGANIZACIONAL

“Refere-se a um sistema de valores compartilhado pelos membros que


diferencia uma organização das demais.”

Esse sistema é, em última análise, um conjunto de características-chave


que a organização valoriza.

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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CARACTERÍSTICAS BÁSICAS QUE CAPTURAM A


ESSÊNCIA DA CULTURA ORGANIZACIONAL

1 – Inovação e assunção de riscos


2 – Atenção aos detalhes
3 – Orientação para os resultados
4 – Orientação para as pessoas
5 - Orientação para a equipe
6 - Agressividade
7 - Estabilidade

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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AS ORGANIZACÕES POSSUEM CULTURAS


UNIFORMES?

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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CULTURA VERSUS FORMALIZAÇÃO

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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CULTURA NACIONAL VERSUS CULTURA


ORGANIZACIONAL

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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O QUE FAZEM AS CULTURAS ?

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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FUNÇÕES DA CULTURA:

1 – Define fronteiras entre uma organização e outras

2 – Proporciona um senso de identidade aos membros da organização

3 – Facilita o comprometimento com algo maior do que os interesses


individuais de cada um.

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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FUNÇÕES DA CULTURA:

4 – Estimula a estabilidade do sistema social

5 – Serve como sinalizador de sentido e mecanismo de controle que


orienta e dá forma às atitudes e comportamentos dos funcionários.

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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CULTURA

“É por definição, sutil, intangível, implícita e sempre presente. Mas


toda organização desenvolve um conjunto básico de premissas,
convicções e regras implícitas que governam o comportamento no
dia a dia do trabalho... Até que os recém-chegados aprendam as
regras, eles não são considerados membros plenos da
organização. As transgressões cometidas pelos altos executivos ou
pelos funcionários da linha de frente são desaprovadas
unanimemente e punidas severamente. A conformidade às regras
torna-se a base fundamental para a recompensa e a mobilidade
ascendente”.

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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CRIAÇÃO E MANUTENÇÃO DA CULTURA

- COMO UM CULTURA COMEÇA?

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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O PROCESSO DE CRIAÇÃO DE UMA CULTURA


OCORRE DE TRÊS MANEIRAS:

1 – Fundadores

2 – Doutrinação e socialização

3 – Comportamento dos fundadores

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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MANTENDO A CULTURA VIVA:

1 – Seleção

2 – Os Dirigentes

3 – Socialização

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A SOCIALIZAÇÃO PODE SER CONCEITUADA COMO


UM PROCESSO FORMADO DE TRÊS ESTÁGIOS:

1 – Pré-chegada

2 – Encontro

3 – Metamorfose

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RESULTADOS DO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO:

- Produtividade

- Comprometimento

- Rotatividade

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OPÇÕES DE PRÁTICAS DE SOCIALIZAÇÃO:

- Formal versus Informal

- Individual versus coletiva

- Fixa versus Variável

- Seriada versus Aleatória

- Investidura versus Despojamento

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional. 11.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005
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COMO OS FUNCIONÁRIOS APRENDEM A CULTURA

- Histórias

- Rituais

- Símbolos materiais

- Linguagem

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LER:

Woida, L.M.; Valentim, M.L.P. Cultura organizacional/cultura


informacional: a base do processo de inteligência competitiva
organizacional. In: _____. Informação, conhecimento e
inteligência organizacional. Marília: FUDEPE, 2006. Cap. 2

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