DIVERSIDADE DA VIDA - O

DESAFIO DA
CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA
BIODIVERSIDADE: Você já parou para
observar diferentes ambientes?
Percebeu a diversidade de seres
vivos que ali se encontram?
 Escrever e reconhecer nomes
científicos

Reconhecer as categorias
Habilidade taxonômicas utilizadas na
classificação dos seres vivos
Criar sistemas de classificação com
base em características dos seres
vivos
Explicando a dinâmica “brainstorm...”
CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS
O que é classificação para você? Para que classificar os seres vivos?
Faça uma breve pesquisa e anote no seu caderno o resultado encontrado.
 Sistemas de
classificação
1. Tendo em mãos os objetos, elaborem um sistema de classificação conforme segue:
• Analisem os objetos selecionados e os dividam em grupos, a partir de critérios de classificação criados por
vocês.
• Feita a classificação dos objetos, comparem os critérios estabelecidos e, a partir disso, expliquem por que os
objetos foram classificados de formas diferentes e/ou qual classificação era a esperada.
2. Sistema de classificação – sistema de Lineu:
• Nessa atividade seu grupo, orientado pelo(a) professor(a), construirá uma chave de classificação dicotômica
para os objetos utilizando as características como cor, forma, textura, tamanho, etc.
• Representem, em uma cartolina, a chave dicotômica construída com os objetos agrupados e com a descrição
dos critérios definidos pelo grupo.
3. Socializem a atividade, observando os trabalhos do(a)s colegas e participando da conversa a respeito da
classificação proposta por Lineu e sobre critérios de classificação.
Atividade em grupo
1. Quais critérios foram utilizados para selecionar os seres vivos no ambiente?
2. Quantos são animais? Identifique-os, pesquise os nomes científicos.
3. É possível separar esses animais em grupos? Se sim, qual(is) critério(s) seriam
utilizados?
4. Represente os animais agrupados num sulfite ou em seu caderno.
5. Quantos são plantas? Identifique-as.
6. É possível separar essas plantas em grupos? Se sim, qual(is) critério(s) seriam
utilizados?
7. Demonstre as plantas separadas nos grupos, representando-as em seu caderno.