- DocumentoTarea pendiente 3º quintaenviado por
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- DocumentoTarea pendiente 2º terceraenviado por
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- Documento41- PASOS A SEGUIR EN LA REDACCIÓN DE LOS CRITERIOS PARA LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA _EP_enviado por
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- Documento62- Aspectos a Tener en Cuenta en La Defensa de La PDenviado por
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- Documento61- Documentos Del Centroenviado por
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- Documento60- Estructura Organizativa Del Centro _EPenviado por
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- Documento60- ERRORES FRECUENTES EN EL DISEÑO DE LA PROGRAMACIÓNenviado por
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- Documento59- LOS ANEXOS EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA _E. Primaria_enviado por
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- Documento58- Crierios Para Reducir Espacio en La PDenviado por
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- Documento57- Pautas para atención a la diversidadenviado por
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- Documento55- Las medidas de atención a la diversidad en la pdenviado por
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- Documento54- Esquema atención a la diversidad Orden 25 julioenviado por
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- Documento53- Ejemplo de ud en pd _todas las áreas-materias_enviado por
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- Documento52- Guión de UD en PD de Primariaenviado por
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- Documento51- CÓMO INCLUIR LAS UNIDADES DIDÁCTICAS EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICAenviado por
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- Documento49- Recursos Ticsenviado por
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- Documento46- Diseño, análisis y evaluación de las tareas _Operación Hipoteca_enviado por
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- Documento45- Diseño, análisis y evaluación de las tareasenviado por
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- Documento44- Fases de adquisición competencialenviado por
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- Documento44- EJEMPLIFICACIONES DE TAREAS ATENDIENDO A LA INTERACCIÓN DE ORGANIZACIÓN _EF_enviado por
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- Documento43- Clasificaciones de Las Tareasenviado por
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- Documento42- EJEMPLO - Criterios de evaluaciónenviado por
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- Documento40- El proceso de evaluaciónenviado por
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- Documento40- Criterios evaluación primariaenviado por
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- Documento39- Orientaciones metodológicas _ejemplo_enviado por
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- Documento38- Orientaciones metodológicas en la PD (resumen)enviado por
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- Documento37- Componentes Presentes en Cada EEenviado por
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- Documento36- EE y principios psicopedagógicos LOEenviado por
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- Documento35- Tipos de EEenviado por
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- Documento34- Componentes EEenviado por
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- Documento33- Currículo _para EE_enviado por
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- Documento32- Orientaciones metodológicasenviado por
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- Documento31- EJEMPLO - Contenidosenviado por
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- Documento30- PASOS A SEGUIR EN LA REDACCIÓN DE LOS CONTENIDOS PARA LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA _EP_enviado por
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- Documento29- EJEMPLO - Objetivosenviado por
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- Documento28- LISTADO DE VERBOS TAXONOMÍA DE BLOOMenviado por
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- Documento27- SECUENCIACION EN LA FORMULACIÓN DE OBJETIVOSenviado por
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- Documento27- OGE y OEA Primariaenviado por
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- Documento26- PASOS A SEGUIR EN LA REDACCIÓN DE LOS OBJETIVOS PARA LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA _EP_enviado por
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- Documento24- Contribución del área de EF al desarrollo de las Competencias Básicas _Educación Primaria_enviado por
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- Documento23- Ejemplos de operativización de descriptoresenviado por
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- Documento22- INDICADORES ESTRATÉGICOS DE EVALUACIÓN DE LAS CCBB - EPenviado por
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- Documento21- Descriptores CCBBenviado por
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- Documento20- Introducción a epígrafes (EP)enviado por
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- Documento19- Guión de UD _EF_enviado por
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- Documento17- Ejemplos de UUDD de EF Para EPenviado por
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- Documento16- Ejemplos de PD de EF Para EPenviado por
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- Documento15- Criterios para la secuenciación de actividades en Unidades Didácticas (E. Primaria)enviado por
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- Documento14- Guia PD Primariaenviado por
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