Elias A.

da Silva
Esdras A. de Oliveira
Isaias V. dos Santos Filho
Lucas do Amaral
Rafael R. Sturion

Histrico
A escola tem sua origem remota no pedido do CIESP de Piracicaba, de novembro de
1969, que requisitou ao Departamento Regional do SENAI a instalao de mais uma unidade
na regio, no bairro de Vila Rezende, para atender ao desenvolvimento industrial. Naquele
momento, a demanda da formao profissional no justificava uma nova unidade.
Em 1973, a prefeitura de Piracicaba pleiteou Escola Superior de Agricultura Luiz de
Queiroz, da USP, a doao de terreno, destinado a abrigar a unidade escolar do SENAI com
cursos de solda e caldeiraria. As negociaes demoraram e o Estado s efetuou a doao
cinco anos depois. No ano seguinte, uma lei municipal (Lei n 2.359, de 27 de junho de 1979)
autorizou a doao de duas reas de terreno ao SENAI, com 14.514,50m e 3.287,25m.
Finalmente, com a concluso das obras e pavimentao das vias de acesso, a Unidade II da
Escola
SENAI
Mrio
Dedini
localizada
na
Av. Marechal Castelo Branco, 1000 - Jardim Primavera Piracicaba -SP, iniciou atividades em
2 de agosto de 1982 com cursos de Aprendizagem Industrial para as ocupaes de Caldeireiro,
Marceneiro e Modelador Industrial, alm de treinamentos para a ocupao de Soldador o
prdio foi inaugurado em 30 de maio de 1986.
Em 1997, em plena sintonia com o CIESP, e reconhecendo o desenvolvimento
industrial da regio, o Departamento Regional do SENAI promoveu a reforma das instalaes
da Escola SENAI Mrio Dedini Unidade II, e ampliou a oferta de formao profissional,
passando a oferecer, tambm, nessa extenso da Escola SENAI Mrio Dedini, cursos de
Aprendizagem Industrial para as ocupaes de Eletricista de Manuteno e Mecnico
Automobilstico.
A Escola SENAI Mrio Dedini Unidade II recebeu nova denominao Escola SENAI
Mrio Henrique Simonsen em 17 de maro de 1998.
A partir de janeiro 2000, com a rpida retomada da indstria e a crescente demanda por
formao profissional nas diversas ocupaes, o Departamento Regional do SENAI, autorizou
a implantao dos cursos normalizados, ento chamados, na unidade, de Profisses 2000, em
todas as ocupaes oferecidas (Caldeireiro, Marceneiro, Modelador Industrial, Soldador,
Eletricista de Manuteno e Mecnico Automobilstico).
A Escola SENAI Mrio Henrique Simonsen tornou-se unidade escolar
administrativamente independente da Escola SENAI Mrio Dedini, a partir de 13 de agosto de
2001.
Em 2003, mais uma vez em sintonia com o desenvolvimento industrial da regio, o
Departamento Regional do SENAI, promoveu a atualizao tecnolgica da rea de Caldeiraria
e Soldagem investindo, para tanto, significativo montante de recursos para a atualizao de
equipamentos e instalaes das oficinas e laboratrios da unidade, alm da adequao dos
recursos didticos e da ampliao da quantidade e preparao dos recursos humanos.
O Departamento Regional do SENAI de So Paulo, acompanhando as articulaes
para a globalizao da economia e as consequentes exigncias quanto qualidade dos
produtos e servios, e percebendo o potencial de desenvolvimento dos diversos polos
industriais do estado, se empenhando na obteno da certificao da qualidade ISO
9001/2000, de todas as unidades escolares.
A Escola SENAI Mrio Henrique Simonsen tambm sintonizada com a percepo do
Departamento Regional e a potencialidade da regio em participar do intercmbio comercial,
tecnolgico e cultural que comea a se efetivar atravs do Mercosul, se empenhou e, em 20 de
outubro de 2003, obteve a certificao ISO 9001/2000.
Conforme resoluo RE-24/06 de 17/08/2006, passou a ser mantido nesta escola o Curso
Tcnico em Metalurgia em oferta conjunta com a Escola SENAI Nadir Dias de Figueiredo.
Em junho de 2007, foi implantada a primeira turma do Curso de Aprendizagem
Industrial na ocupao de Caldeireiro, estruturada com base em competncia.

Conforme comunicado CO-66/08 de 14/10/2008, passou a ser mantido regularmente nesta

escola, o Curso Tcnico em Eletroeletrnica, a partir de janeiro de 2009.
A partir de Janeiro de 2010, com o advento dos Itinerrios Formativos, a escola passa a
ofertar na modalidade de Formao Inicial e Continuada de Trabalhadores no balco da escola,
cursos nas reas de Automobilstica, Eletroeletrnica, Logstica, Madeira e Mobilirio e
Metalurgia.

Misso, Viso e Valores

Realizar, em escolas instaladas e mantidas pela Instituio, ou sob forma de
cooperao, a aprendizagem industrial a que esto obrigadas as empresas de categorias
econmicas sob sua jurisdio, nos termos de dispositivo constitucional e da legislao
ordinria, assistir os empregadores na elaborao e execuo de programas gerais de
treinamento do pessoal.
Misso - Promover a educao profissional e tecnolgica, inovao e a transferncia
de tecnologia industriais, contribuindo para elevar a competitividade da indstria brasileira.
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Viso - Ser referncia nacional em educao profissional e tecnologia, reconhecida
como indutor da inovao e da transferncia de tecnologia para a indstria brasileira, apoiando
o desenvolvimento econmico sustentvel.
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Poltica da Qualidade - Orientado pelos seus valores, se compromete a melhorar
continuamente os seus processos e atender com qualidade e rapidez as necessidades de seus
clientes.
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Valores - Para o exerccio coerente de sua Misso e o alcance de sua Viso de Futuro,
o SENAI Tocantins entende que deve atuar orientado pelos seguintes valores:
Qualidade - Busca pela melhoria contnua no atendimento das necessidades e
satisfao do cliente, com rigoroso cumprimento da legislao aplicada aos seus processos.
Comprometimento - Busca permanente pela realizao dos objetivos agindo com
dedicao e responsabilidade.
Humildade - Disposio de aprender permanentemente, respeitando as diferenas de
cada um e reconhecendo no outro o seu valor.
Inovao - Iniciativa contnua de mudana, estimulando a criatividade no
aprimoramento dos processos internos e dos produtos/servios ofertados, agregando valor
permanentemente instituio.
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Panorama economico da regio

A Escola SENAI Mrio Henrique Simonsen est instalada no municpio de Piracicaba,
localizada prximo capital do Estado, cerca de 160 km. Considerada polo regional de
desenvolvimento industrial e agrcola, e com uma economia pujante, Piracicaba a 18 cidade
do pas em exportao e a 6 do Estado de So Paulo nesse ranking. Em 2011, at novembro,
a cidade contribuiu com mais de US$ 2 bilhes em divisas para o Pas. As importaes nesse
ano somaram US$ 1,5 bilho, de acordo com dados do Ministrio de Desenvolvimento,
Indstria e Comrcio Exterior (MDIC). Os trs distritos industriais da cidade Unileste,

Uninorte e Uninoroeste concentram importantes indstrias nacionais e multinacionais de

diferentes portes, todos com ocupao total. A cidade possui tambm ncleos dedicados
implantao de pequenas, mdias e grandes empresas, e um parque industrial diversificado,
que contempla os setores de metalurgia, siderurgia, fundio, automobilstica, alm do
expressivo agronegcio sucroalcooleiro. No que se refere a mo de obra na cidade, em 2010,
34% foi do setor industrial, com alta de 1% ao ano nos ltimos 5 anos, comparado ao Estado
de So Paulo com ndice de 21% no mesmo ano, conclumos que o setor industrial
expressivo. Piracicaba a 9 maior cidade em empregos industriais, com cerca de 38.000 em
2010, ficando a frente de Santo Andr, Osasco, Taubat, So Caetano do Sul, entre outras. A
malha rodoviria que serve o municpio extensa e bem conservada, oferecendo excelentes
condies de transporte. Com o projeto de navegabilidade do Rio Piracicaba, integrando-o
Hidrovia Tiet-Paran (em fase de implantao), o municpio se transforma em porta de
entrada do Mercosul Mercado Comum do Cone Sul, prenunciando perspectivas de
investimentos da ordem de bilhes de dlares para os prximos anos, com reflexos positivos,
tambm, para o desenvolvimento do potencial turstico da regio.

Tipos de Liderana
A empresa em estudo tem o um diretor como responsvel por todo o setor
administrativo da Unidade. A equipe escolar, que deve a prestao de contas aos superiores,
os demais degraus da cadeia hierrquica so, orientador de prticas profissionais,
coordenadores nas reas de atividades tcnicas, atividades pedaggicas, administrao
escolar e relacionamentos com a indstria. Todos esses tambm possuem imediatos, fazendo
com que o instrutor tambm faa parte desta linha hierrquica. Tal procedimento denota a
preocupao no exerccio, tambm, de uma atividade de liderana participativa, onde o foco
formar profissionais que perceberam a importncia da orientao durante o aprendizado. Fazse necessrio a liderana onde o mestre tem a aptido para preparar o aluno, reforando a
liderana usando de feedback como ferramenta, alm de humanizar o papel do lder,
estimulando a alcanar os resultados em equipe, trazendo sinergia ao grupo e mostrando-se
como mediador e gerindo os conflitos da melhor maneira.

Estrutura Organizacional
Atuando em todo o territrio nacional, a Organizao compe-se de rgos normativos
(Conselho Nacional e Conselhos Regionais) e de rgos de administrao (abrangendo o
Departamento nacional e 27 departamentos Regionais), sob a superviso da confederao e
das federaes das industrias e seus colegiados delegados dos Ministrio da Educao e do
Trabalho.
Conselhos so rgos de orientao, superviso e controle, aprovam os planos
dos Departamentos e respectivos oramentos, recebem, examinam e aprovam
as prestaes de contas e relatrios de atividades, decidem sobre os quadros
de pessoal e articulam-se com os poderes pbicos sobre questes de
formao profissional.
Conselho Nacional composto pelo presidente da Confederao Nacional da
Industria e pelos Presidentes dos Conselhos Regionais, membros do
colegiado. Completam o colegiado Represente das Atividades do Transportes,
comunicao e pesca, representantes do Ministrio do Trabalho e da Educao
e o Diretor Geral do Departamento Nacional do SENAI.
Os conselhos Regionais que esto presentes em todos os estados brasileiros,
composto pelo Presidente da Federao das Indstrias, 03 (trs) titulares e
03 (trs) suplentes representantes da indstria, 01 (um) titular e 01 (um)
suplente representante da categoria econmica e comunicaes, 01 (um) titular
e 01 (um) suplente do Ministrio do Trabalho e Emprego, 01 (um) titular e 01
(um) suplente representante do Ministrio da Educao, e o prprio Diretor
Regional

Principais Produtos e Servios.

O SENAI configura-se como sistema estruturado em base federativa, que desenvolve
ampla gama de programas de formao profissional, buscando atender as carncias de mode-obra industrial da regio onde esto instaladas suas unidades. Se tratando de uma
instituio educacional que trabalha em vrias frentes, desde a educao de menores para o
trabalho e a formao de tcnicos e tecnlogos industriais, at a realizao de treinamentos
rpidos (baixa carga horaria) destinados a aprimoramentos de adultos. Situado entre os
poderes pblicos (que o criou e o fiscaliza) e as entidades representativas da indstria (que o
administram), se constituindo legalmente uma entidade de direito privado, segundo os termos
da lei civil.
Realiza suas atividades, em escolas instaladas e mantidas pela instituio, ou sob
forma de cooperao, a aprendizagem industrial a que esto obrigadas as empresas de
categorias econmicas sob sua jurisdio, nos termos de dispositivos constitucional e
legislao ordinria. Assiste os empregadores na elaborao e execuo de programas gerais
de treinamentos do pessoal dos diferentes nveis de qualificao, e na realizao de programas
de aprendizagem ministrada no prprio emprego, proporciona tambm aos trabalhadores
maiores de 18 anos, a oportunidade de completar, em cursos de curta durao, a formao
profissional parcialmente adquirida no local de trabalho.
Concede bolsa de estudos e de aperfeioamentos os vrios nveis da pirmide
hierrquica das organizaes, com excepcional valor para os profissionais atendidos, bem
como os professores, instrutores, administradores e servidores do prprio SENAI. Cooperando
tambm no desenvolvimento de pesquisas tecnolgicas de interesse para a indstria e
atividades semelhantes.
A Escola SENAI Mrio Henrique Simonsen, para corresponder demanda, oferece
atualmente as seguintes modalidades de educao profissional: Aprendizagem Profissional,
Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, Formao Inicial e Continuada do Trabalhador,
Educao de Jovens e Adultos - Novo Telecurso e Convnios.

ABSTRACT
This work is emphasizing the development of an interdisciplinary project with the
presentation of a business report, from a literature search and field applied to the
SENAI Mario Henrique Simonsen The main objective is to develop a study on current
technologies, identify those used in the sphere of information and communication and
recognize its benefits in business process management. The knowledge acquired in
half of the disciplines contribute to the development by introducing fundamental
concepts.

Mission, Vision and Values

To carry out, installed and maintained by the institution schools, or in the form of cooperation,
industrial training that are required the economic categories companies under its jurisdiction, in
accordance with constitutional provision and ordinary legislation, assist employers in developing
and implementing general programs for staff training.
Mission - To promote vocational and technological education, innovation and the transfer of
industrial technology, contributing to increase the competitiveness of Brazilian industry.
Vision - To be a national reference in education and technology, recognized as a promoter of
innovation and technology transfer for the Brazilian industry, supporting sustainable economic
development.
Quality Policy - Guided by its values, is committed to continuously improve its processes and
meet with quality and speed the needs of its customers.
Values - For the consistent exercise of its mission and scope of its Future Vision, SENAI
Tocantins understands that it must act guided by the following values:

Quality - Search for continuous improvement in meeting the needs and customer satisfaction,
with strict compliance with the law applied to their processes.
Commitment - Permanent search for the realization of the objectives acting with dedication and
responsibility.
Humility - Willingness to learn permanently, respecting differences and recognizing each other
in their value.
Innovation - Continuous Initiative for change, stimulating creativity in the improvement of internal
processes and the offered products / services, adding value to the institution permanently.