ENSINO DE GNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA Desde 2002, a equipe do Escrevendo o Futuro vem trabalhando para disseminar a proposta de ensino

da LP tendo como metodologia o uso dos Gneros Textuais como instrumento de S.D. Essa abordagem do ensino da lngua leva em conta os diferentes domnios sociais da comunicao e as capacidades da linguagem envolvidos na produo e compreenso dos textos escritos. Para colaborar no planejamento do ensino da leitura, da escrita e da oralidade, ao longo do Ensino Bsico, apresentamos ao lado, um quadro-sntese dos gneros textuais e seus respectivos agrupamentos proposto pelos pesquisadores da Universidade de Genebra: Joaquim Dolz e Bernard Schneuwly (1996)

CAPACIDADES DE LINGUAGENS DOMINANTES Refere-se a discusses de questes sociais controversas, exige sustentao, refutao e negociao nas tomadas de posio.

Refere-se documentao e memorizao das aes humanas que representam pelo discurso de experincias vividas, situadas no tempo e no espao.

RELATAR

AGRUPAMENTOS

GNEROS TEXTUAIS

ARGUMENTAR

Voltado construo e transmisso de saberes, exige apresentao textual para organizao das idias e dos conceitos.

Editorial, carta de reclamao, artigo de opinio, ensaio argumentativo, debate regrado, resenha crtica....

EXPOR

Refere-se s instrues e prescries de aes voltadas regulao mtua de comportamento.

Conferncia, palestra, resumo de texto expositivo, seminrio, verbete de enciclopdia, comunicao geral, relatrio cientfico.......

INSTRUIR

Receita, regulamento, regra de jogo, manual de instruo, regimento, mandamento.

Voltado cultura literria ficcional e recriao da realidade, caracteriza-se pela intriga no campo do verossmel.

NARRAR

Lenda, romance, fbula, novela, biografia, conto de aventura, conto de fada, crnica literria, adivinha,

piada, fico cientfica, biografia romanceada, epopia.....

Notcia, reportagem, anedota, caso , dirio ntimo, testemunho, currculo, relatrio histrico, de viagem, policial......