Paulo Alves Lima A2D04

Dificuldades de aprendizagem levantadas em escolas profissionalizantes, particulares de educao infantil e publicas de ensino fundamental e mdio na cidade se So Paulo.

-Ansiedade, distrao e desmotivao. -Preguia, discalculia e desateno. -Desinteresse, agressividade e concentrao. -Comunicao, sono e indisciplina. -Depresso, hiperatividade e dislexia.

Muitos dos problemas de aprendizagem citados so derivados de problemas neurolgicos, afetivos e/ou falha no processo de ensino. De acordo com o material, podemos dizer que algumas das dificuldades de aprendizagem so geradas pelo no prazer de aprender do aluno, muitas vezes ligadas ao no prazer de ensinar do professor ( ensinante ) ou at por no conhecer tcnicas e fatores predominantes necessrios na tarefa de educar, sem poder nesse ponto se especializar, pela carga embutida ou at mesmo por se sentir acomodado. Ligado as funes do ensinante e do aprendente as dificuldades de aprendizagem descritas. Muitas vezes o professor se preocupa com curso que vai ensinar e no com aluno que vai aprender, a diferena a preparao, ele no pensa nas dificuldades provavelmente apresentadas pelos alunos e tambm no tem condies para agir na presena dessas destas dificuldades, podendo gerar desentendimento dos alunos que acabam tornando-se bagunceiros, impulsivos, etc O professor tem papel fundamental no desenvolvimento cognitivo do aluno, essa habilidade ele vai carregar por toda sua vida e vai nortear todo seu aprendizado.

Por outro lado o aluno que no sabe nem porque est na escola, no procura questionar o professor em pequenas dvidas, resultando em desentendimento, frustrao e acaba desmotivado. Podemos concluir ento de tal maneira que no Brasil o aluno no questiona, nossa falta de conhecimento se limita a questionamentos ... Talvez um trabalho a longo prazo para resolver esse problema que resumo como uma questo de cultura (poltica).