A partir da leitura do artigo produzido pela Prof.

Maria Benedita Lima Pardo e seus colaboradores, A formao em pesquisa segundo a opinio de alunos de um programa de ps-graduao da Universidade Federal de Sergipe, editado pela Revista Brasileira de Ps-Graduao RBPG, nmero 01 julho de 2004, trao neste texto as principais abordagens desenvolvidas no estudo em questo. O artigo em vista parte de uma justificao que contempla a importncia da pesquisa na universidade, sendo a pesquisa uma das atividades essenciais para o desempenho de suas funes. Tanto a gerao de novos conhecimentos, quanto a resoluo de problemas nas diversas reas cientficas so permitidas pela gerao de novos conhecimentos, sendo a atividade de pesquisa na universidade a protagonista e principal fomentadora desse processo. Nas duas ltimas dcadas, a pesquisa na universidade ganhou extremo prestgio influenciando a atividade de ensino e constituindo-se importante tema para reflexo acadmica. Segundo a autora e colaboradores, hoje, h uma grande preocupao com a melhoria, tanto qualitativamente, quanto quantitativamente, da qualidade da atividade de pesquisa no Brasil. Pois, h muito tempo, a formao de pesquisadores est na pauta das discusses sobre desenvolvimento da qualidade de ensino nas universidades. Para alm dos incentivos ampliao e formao de pesquisadores, tornou-se, hoje, necessrio a implementao de meios eficazes para a avaliao da produo intelectual na universidade. Apesar de a CAPES coordenar a funo de agncia avaliativa no desenvolvimento de indicadores quantitativos, o resultado tem sido o fornecimento de uma viso superficial do funcionamento dos cursos de ps-graduao, no obtendo, desse modo, uma visualizao mais aprofundada sobre a aprendizagem do psgraduando. Essas avaliaes fornecem uma viso panormica do funcionamento dos cursos de ps-graduao, mas no viabilizam uma anlise mais especfica sobre o que ocorre com a aprendizagem do ps-graduando no decorrer de seu processo de formao como pesquisador. Como o ps-graduando avalia seu domnio sobre as diferentes etapas de realizao da pesquisa? Que sugestes ele teria para melhorar o seu processo de formao como pesquisador?(PARDO et al, p.71). Viabilizando este estudo e compreendendo o processo de aprendizagem que um futuro pesquisador deve vivenciar para tornar-se apto, Pardo nos traz um rpido exame sobre literatura existente escrita por pesquisadores para futuros pesquisadores. Primeiramente a autora apresenta-nos Ramon y Cajal........