GABARITO EXERCCIOS REDAO CEF Pginas 13-15 1a: A pobreza que assola o Terceiro Mundo agrava-se assustadoramente, sem

controle, tendo como causas primordiais os desmandos governamentais, o despreparo dos indivduos e o desemprego, sem considerar as deficincias de sade pblica, a falta de habitao e de escolas. Trata-se de um quadro desolador, sem perspectivas de melhora. OU A pobreza que assola o Terceiro Mundo se agrava assustadora e descontroladamente. Tem como causas primordiais os desmandos governamentais, o despreparo dos indivduos e o desemprego, alm das deficincias na rea de sade pblica, da falta de habitao e de escolas. Trata-se de um quadro desolador, sem perspectivas de melhora. 1b: Preparar-se para a vida implica vencer obstculos, crescer, sofrer, pois s dessa forma o homem amadurece. 1c: Quando a sociedade desvaloriza a mulher, todos saem prejudicados, e o prprio mercado de trabalho ficaria paralisado sem a atividade feminina. OU Quando a sociedade desvaloriza a mulher, todos saem prejudicados. Alm disso, o prprio mercado de trabalho ficaria paralisado sem a atividade feminina. 1d: Procurando acertar, tentando superar desafios, buscando o contnuo aperfeioamento: assim vive o homem moderno. OU Assim vive o homem moderno: procurando acertar, tentando superar desafios, buscando o contnuo aperfeioamento. 1e: Consumir exerce extremo fascnio sobre a maioria dos indivduos, porque a propaganda atingiu um alto grau de sofisticao e tornou-se a responsvel pelo aumento da aquisio de bens suprfluos, especialmente nos pases desenvolvidos. OU Consumir exerce extremo fascnio sobre a maioria dos indivduos, devido ao fato de a propaganda haver atingido um alto grau de sofisticao, tornando-se a responsvel pelo aumento da aquisio de bens suprfluos, especialmente nos pases desenvolvidos. 1f: O trabalho infantil envergonha o pas: crianas com menos de doze anos exercem atividades de adultos e ficam, por isso, privadas da escola, das brincadeiras, do crescimento sadio. Tal fato denigre a imagem de uma nao, visto que nega a esses menores a chance de um futuro digno. 2a: Resolvemos voltar, embora no tenhamos conseguido atingir o ponto mais alto, pois a chuva e o frio atrapalharam a escalada. Obs: qualquer nexo concessivo substituiria corretamente embora; qualquer nexo causal substituiria corretamente pois (exceto como). 2b: O choque entre os veculos foi to forte que o passageiro foi projetado para fora do carro e fraturou o crnio. Obs: necessariamente, relao de consequncia; a 3 orao coordenada. 2c: medida que (ou proporo que) aumenta a pobreza no campo, cresce o xodo rural e, nas cidades, surgem favelas, que (ou as quais) abrigam adultos desempregados e crianas famintas e doentes.

Obs: outro nexo proporcional poderia substituir os sugeridos; caso a opo fosse onde em vez de que ou as quais, a reescritura seria ... onde se abrigam..., o que alteraria o sentido original. 2d: O grupo de teatro recebeu muitos aplausos, visto que (ou qualquer outro nexo causal, exceto como) ele venceu o concurso na escola devido apresentao impecvel (ou devido ao fato de a apresentao haver sido impecvel). 2e: Como o frio era intenso, ela no gostava de sair, na medida em que temia resfriar-se. Obs: outro nexo causal poderia substituir Como exceto Pois; outro nexo causal poderia substituir na medida em que exceto como. 2f: Conforme havamos previsto, a festa foi um sucesso, embora alguns convidados no tenham comparecido. Obs: qualquer outro nexo conformativo poderia substituir Conforme; qualquer outro nexo concessivo poderia substituir embora. 2g: Quanto mais estudvamos, amos ficando mais confiantes e sentamo-nos aptos para ser aprovados no concurso. Obs: qualquer outro nexo proporcional poderia substituir Quanto mais...mais, desde que fosse mantida a ideia de progresso. Pginas 16-17 (os nexos que exigem construo sintaticamente paralela so ADITIVOS, ADVERSATIVOS E ALTERNATIVOS) 3a: Mandou-me sair da sala e apagar a luz. (infinitivo + infinitivo) OU Mandou que eu sasse da sala e que apagasse a luz. (que + que; imperfeito do subjuntivo + imperfeito do subjuntivo) 3b: O que mais aprecio em meus alunos a determinao, a persistncia e a assiduidade. (sequncia de substantivos) 3c: Um aluno aprende muito quando estuda nos livros ou quando participa de / assiste a / vai a... palestras. (quando + verbo no modo indicativo) 3d: O aluno ocupa seu tempo estudando ou navegando / acessando... na internet. (gerndio + gerndio). 3e: Os alunos so no s interessados, mas tambm esforados. (no s particpio + mas tambm particpio)