PRTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDTICA

Rosngelis Lima

EDUCAO
SENTIDO AMPLO Compreende os processos formativos que ocorrem no meio social, nos quais os indivduos esto envolvidos socialmente. SENTIDO ESTRITO Ocorre em instituies especficas, escolares ou no, com finalidades explcitas de instruo e ensino mediante uma ao consciente.

EDUCAO
INSTITUIO SOCIAL. PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO, ENVOLVENDO A FORMAO HUMANA. TODA MODALIDADE DE INFLUNCIAS INTER-RELAES QUE CONVERGEM PARA FORMAO DO SER HUMANO. PROCESSO - PRODUTO.

EDUCAO ESCOLAR

PROCESSO DE ENSINO no pode ser restrito s ao espao de sala de aula

TRABALHO DOCENTE uma ao especfica da prtica educativa.

O QUE PEDAGOGIA?
CINCIA D E PARA A EDUCAO. CINCIA QUE INVESTIGA A TEORIA E A PRTICA DA EDUCAO NOS SEUS VNCULOS COM A PRTICA SOCIAL GLOBAL. INVESTIGA A NATUREZA DAS FINALIDADES DA EDUCAO EM UMA DETERMINADA SOCIEDADE, BEM COMO OS MEIOS PARA FORMAO DO INDIVDUO. Como voc v o seu curso de Pedagogia? Como a formao deste curso? Quais saberes e fazeres voc est construindo em seu curso? (O que cabe a Pedagogia assegurar?).

E A DIDTICA ESTUDA O QU?

O PRINCIPAL RAMO DE ESTUDOS DA PEDAGOGIA. Investiga: os fundamentos, condies e modos de realizao da instruo e do ensino. Se caracteriza como mediao entre as bases terico-cientficas da educao escolar e a prtica docente. OS OBJETIVOS OS CONTEDOS OS MEIOS AS CONDIES DO PROCESSO DE ENSINO - UMA DISCIPLINA PEDAGGICA EDUCAO PRTICA SOCIAL.

A ATIVIDADE PRINCIPAL DO PROFESSOR O ENSINO:

ORGANIZAR DIRIGIR ORIENTAR ESTIMULAR

A APRENDIZAGEM ESCOLAR DOS ALUNOS.

A PRTICA EDUCATIVA
A Educao um fenmeno social e universal, uma atividade humana necessria a existncia e o funcionamento de todas as sociedades. Realidade social. Diviso das sociedades em classes desigualdades entre os homens A prtica educativa A formao do professor abrange duas dimenses: terico-cientfica e tcnico-prtica.

NO H SOCIEDADE SEM PRTICA EDUCATIVA E NEM PRTICA EDUCATIVA SEM SOCIEDADE.

URGE que o PROFESSOR/A Aprenda...

Que olhares so necessrios ao PROFESSORA/PROFESSORA?

Olhar de constatao o que sua realidade, a realidade da escola, dos professores e alunos? Olhar de investigao anlise e reflexo. Olhar da ao indicando caminhos, analisando alternativas, prenunciando resultados e propondo superao de obstculos.

A MINHA CAMINHADA PEDAGGICA EST SENDO CONSTRUDA COM

Referncia
Prtica Educativa, Pedagogia e Didtica. In LIBANEO, Jose Didtica. So Paulo: Cortez, 2013 Carlos.