DIDTICA FUNDAMENTAL

EDUCAO e seus sentidos

Fenmeno Realidade mutvel

Quem educador?

Algumas definies

Concepes naturalistas ( inatistas)

nfase nos fatores biolgicos do desenvolvimento. A educao e o ensino devem adaptarse natureza biolgica e psicolgica da criana e s tendncias de seu desenvolvimento que estavam basicamente prontas desde o nascimento. Finalidade: Tirar para fora o que j existe dentro do indivduo.

Concepes pragmticas

Educao um processo imanente ao desenvolvimento humano cujo resultado a adaptao do indivduo ao meio social. pela experincia que o indivduo desenvolve suas funes cognitivas. Finalidade: se confunde com o processo de desenvolvimento. Jonh Dewey a criana o ponto de partida , o centro e o fim; seu desenvolvimento e seu crescimento o

ideal.

Concepes espiritualistas

Educao um processo interior mediante o qual cada pessoa vai se aperfeioando. Busca o fim ltimo da vida que regenerar o homem corrompido pelo pecado original, preparando-o para a vida eterna.
Deve-se cultivar as faculdades mentais para atingir o ideal de perfeio cujo modelo Cristo.

Concepes culturalistas

Atividade cultural dirigida formao dos indivduos mediante a transmisso de bens culturais que se transformam em foras espirituais internas no educando. Para formar sua vida interior e sua personalidade o indivduo se apropria dos valores culturais e com isso pode criar mais cultura.

Concepes ambientalistas 1

Jogam no ambiente externo toda a fora de atuao sobre o indivduo para configurar sua conduta s exigncias da sociedade. Durkheim a sociedade que propicia valores, idias, regras, s quais o esprito do educando deve submeter-se. uma imposio ao educando de maneiras de ver, de sentir e de agir em consonncia com os valores sociais.

Concepes Ambientalistas 2: Behavioristas

O homem um ser moldvel e suas caractersticas se desenvolvem mediante a ao do ambiente externo. A educao a organizao de situaes estimuladoras pelas quais se controla o comportamento das pessoas sem considerar seu raciocnio, desejos, fantasias e sentimentos.

Concepes interacionistas

O ser humano se desenvolve biolgica e psicologicamente na interao com o ambiente, implicando a interao entre o sujeito e o meio.

A aprendizagem um processo interativo em que os sujeitos constroem seus conhecimentos atravs da sua interao com o meio numa inter-relao constante entre fatores internos e externos.

Concepo histrico-social

O processo educativo um fenmeno social enraizado nas contradies, nas lutas sociais de modo que nos embates da prxis social que vai se configurando o ideal de formao humana.
A educao uma atividade intencionalizada uma prtica social cunhada como influncia do meio social sobre o desenvolvimento dos indivduos na sua relao ativa com o meio natural e social, tendo em vista potencializar essa atividade humana para tornla mais rica, mais produtiva, mais eficaz diante das tarefas da prxis social postas num dado sistema de relaes sociais.

Formao humana dimenses homem integral ( omnilateral)

Intelectual

ou cognitiva Social Afetiva Fsica Esttica tica Espiritual

SISTEMA
Conjunto articulado e coordenado de princpios, instituies, estruturas, processos, para atingir determinados objetivos.

Sistema educacional

Compreende aes educativas de carter formal e no-formal que guardam o carter de intencionalidade e institucionalidade.